Avaliação final Discussiva de fundamentos do treinamento de Lutas I

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09/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655830) ( peso.:4,00)
Prova: 27355302
Nota da Prova: -
1. O Jiu Jit-su é uma arte marcial com origens incertas. Alguns autores acreditam que nasceu na Índia, onde era praticado por monges. Era uma técnica
baseadas nos princípios do equilíbrio, do sistema de articulação do corpo e das alavancas, evitando o uso da força e de armas. Essa arte marcial cheg
Brasil no século XIX. Acerca da história do Jiu Jit-su, disserte sobre a chegada dessa arte marcial no Brasil.
Resposta Esperada:
Chegou ao Brasil no século XIX por meio de imigrantes do Japão. No ano 1914, o Conde Koma, quem também divulgou o Judô no Brasil, conheceu o Ga
Gracie e juntos deram origem ao Jiu Jit-su brasileiro. Gracie tornou-se ícone na divulgação do esporte no Brasil, seu filho mais velho, Carlos Gracie, foi a
Japão aprender e aperfeiçoar a luta com os japoneses.
2. O movimento de inclusão é uma forma elaborada que procura, através de ações articuladas, adaptar a pessoa com deficiência à sociedade e vice-vers
Nesse contexto, uma forma de inclusão é por meio do esporte adaptado que pode ser definido como o fenômeno esportivo modificado ou criado para s
as necessidades dos envolvidos ou diretamente vinculados às pessoas com deficiência. Assim, considerando que a inclusão deve iniciar já na escola, 
importante que o professor de Educação Física conheça as características e particularidade de cada necessidade especial. Disserte sobre como se
caracteriza a deficiência auditiva, como ela é mensurada e que cuidados o professor deve tomar ao trabalhar com alunos com deficiência auditiva.
Resposta Esperada:
*O deficiente auditivo é aquele que apresenta perda parcial ou total da audição. *A avaliação da audição, (do grau de perda da audição) é feita por meio d
avaliações que determinam quanto decibéis o sujeito consegue ouvir. 
*O cuidado principal que deve ser tomado pelo professor é evitar a utilização de comandos via som, como por exemplo a utilização de música como parte
principal de uma atividade.
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