educacao ambiental prova 2

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Segundo Capra (apud GADOTTI, 2000), existem oito princípios ecológicos, sendo eles: 
interdependência, sustentabilidade, ciclos ecológicos, fluxo de energia, associação, flexibilidade, 
diversidade e coevolução. Para o autor, esses princípios são fundamentais para que um professor 
consiga se integrar nas atividades ambientais que acontecem na comunidade. Diante disso, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 I- Sustentabilidade. 
II- Fluxo de energia. 
III- Flexibilidade. 
IV- Diversidade. 
( ) Este princípio deixa claro ao professor que nem tudo pode ser controlado ou previsto, por isso 
é necessário entender e aceitar as adversidades. 
( ) Este princípio reconhece que existem diferentes maneiras de aprender, ser criativo e buscar 
diferentes estratégias para enfrentar e resolver os problemas que conferem a estabilidade. 
( ) Este princípio é usado para conceituar ações e atividades humanas que tendem a suprir as 
necessidades contemporâneas dos seres humanos, sem prejudicar o futuro das próximas gerações. 
( ) A energia é unidirecional e em transformação responsável pela produção de alimentos nos 
ciclos biogeoquímicos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 FONTE: GADOTTI, Moacir. Pedagogia da terra. São Paulo: Cortez, 2000. 
A) III - IV - I - II. 
B) II - IV - III - I. 
C) III - I - II - IV. D) I - II - III – IV.
2)Quando a questão dos agrotóxicos é estudada em sala de aula, geralmente fica sob a 
responsabilidade do professor de Ciências e Biologia. Com relação ao assunto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O professor de Ciências e Biologia tem o dever de esclarecer os efeitos dos princípios ativos na 
cadeia alimentar. 
( ) O papel do professor de Ciências e Biologia é esclarecer sobre o poder de toxicidade dos 
agrotóxicos na circulação sanguínea. 
( ) O professor de Ciências e Biologia não é capaz de abordar as causas sociais e econômicas. 
( ) O professor está capacitado para julgar e identificar os responsáveis pela liberação dos 
agrotóxicos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - V - V. 
B) V - F - F - F. 
C) F - F - V - V.
D) V - V - V – F.
3)Na maioria das vezes, pensamos na Educação Ambiental como disciplina que precisa estar 
inserida nos conteúdos escolares. Geralmente, entende-se como meio ambiente e cabe ao professor 
de Ciências, Biologia ou Geografia discutir esses conceitos. Em se tratando da ênfase da Educação 
Ambiental nas escolas, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Para trabalhar o tema Educação Ambiental, é preciso criar uma disciplina sobre meio ambiente. 
B) O professor de Biologia é o único profissional capaz de mediar o conteúdo da Educação 
Ambiental com os estudantes. 
C) É necessário atribuir responsabilidade a cada uma das áreas dos saberes, conectando as questões 
ambientais com a realidade dos estudantes.
D) Discutir a Educação Ambiental não é responsabilidade da escola.
Cabe ao setor público refletir e instituir palestras na comunidade com profissionais da área.
4)A infância pode nos remeter a muitas lembranças boas e às vezes ruins, porém quando se trata do 
meio ambiente e o contato com os animais, todo mundo lembra de algo que o deixou feliz, como 
por exemplo: um amanhecer com o canto dos pássaros, o pôr-do-sol, uma geada, um ipê florido, 
uma rosa perfumada, uma lambida de cachorro ou gato, um cafuné em um animal, são tantas as 
formas de analisar como a natureza está tão próxima, que muitas vezes esquecemos de como isso é 
importante em nossas vidas. Veja o poema em forma de acróstico a seguir: LEMBRANÇAS 
Imagine-se criança..., Nadando em água sadia, Feliz de tanta alegria, Amando a vida e o mar. Numa 
tarde ensolarada, Correndo, sorrindo e pulando, Indo de encontro ao horizonte, Ar puro, e..., 
respirar. Quem sabe voltar ao passado, Um pouco no pensamento, Eperceber o momento, 
Recordando o que já era. Impactos causamos, Destruímos, violamos, A NATUREZA TÃO BELA...! 
No acróstico é possível refletir questões ambientais e nosso cotidiano. Com base no exposto, 
assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: http://www.apoema.com.br/poemas_mazzola.htm. 
Acesso em: 23 mai. 2018.
 A) Fazer referência às questões ambientais por meio de poesias, acrósticos ou reportagem não 
servem de alerta à população sobre as questões ambientais. 
B) Existem várias necessidades do homem, mas com certeza, o ar é a mais importante, pois sem ele 
a vida é impossível e este é mais um indício da importância da preservação ambiental. 
C) Os impactos ambientais alteram as condições normais de funcionamento da natureza e podem 
causar danos irreversíveis, como a infertilidades do solo, o assoreamento dos rios, a poluição da 
água, entre outros.
D) O acróstico é uma forma simples de alertar a população sobre as questões ambientais muitas 
vezes causadas pela interferência humana.
5)Promover a relação entre as disciplinas não é uma tarefa simples, porém necessária. Atualmente, a 
forma de entreter os estudantes no conteúdo a ser trabalhado é demonstrar a ele a contextualização e 
a articulação existente entre as áreas dos saberes. "Articular, saber, conhecimento, vivência, escola, 
comunidade, meio ambiente etc., tornou-se nos últimos anos o objetivo da interdisciplinaridade que 
se traduz, na prática, por um trabalho coletivo e solidário na organização da escola" (GADOTTI, 
1999, p. 4). Referente à abordagem interdisciplinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 ( ) Utilizar o trabalho interdisciplinar como metodologia possibilita realizar a integração dos 
conteúdos concebendo o saber como totalidade.
 ( ) Utilizar o trabalho interdisciplinar como metodologia possibilita relacionar o ensino à pesquisa 
e a conexões com as ciências. 
( ) Um trabalho interdisciplinar exige planejamento e organização, portanto não cabe aos 
professores de educação básica realizá-lo. 
( ) Um trabalho interdisciplinar indica que a escola se constitui de forma participativa e decisiva 
na formação do indivíduo social. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: FONTE: GADOTTI, Moacir. Interdisciplinaridade atitude e método. Instituto Paulo 
Freire. Universidade de São Paulo. 1999.
 A) V - F - F - V. 
B) F - F - F - V. 
C) V - V - F – V.
 D) V - F - V – F.
6)A educação ambiental participativa requer o fortalecimento dos laços entre cidadania e direito, 
pois o direito, como resultado das lutas sociais, sintetiza conquistas e embates. Alguns pressupostos 
devem ser levados em conta na aplicação deste enfoque, dentre eles: 
A) A interdependência entre os recursos não implica que a intervenção ambiental afete os demais 
recursos. 
B) Não existe o compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade. 
C) Os recursos naturais não têm sua qualidade resguardada, se for garantido o processo dinâmico 
de renovação. 
D) O compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade.
7)Há maneiras divertidas de ensinar e de aprender, uma dessas ferramentas é a música. As 
diferentes letras e melodias estimulam o estudante a ir além do conteúdo de sala de aula, fazendo-o 
criar e imaginar novas situações. Essa é uma proposta interessante para refletir as questões 
ambientais. O professor não precisa saber tocar um instrumento, às vezes um estudante já o faz. 
Caso isso não ocorra, com o auxílio das tecnologias é possível desenvolver essa arte. Referente à 
proposta música em sala de aula, analise as sentenças a seguir: 
I- Por meio da música é possível despertar a curiosidade, a imaginação e a integração do ser e a 
oralidade. 
II- Algumas letras de músicas fazem os estudantes refletirem sobre a realidade, proporcionando a 
criticidade de suas escolhas. 
III- Cantar e interpretar músicas na sala de aula estimula a bagunça e pouca aprendizagem. IV- O 
canto, a interpretação, a criatividade, os aplausos fazem com que a sala de aula setorne um espaço 
prazeroso, onde os estudantes são estimulados à leitura e à interpretação. Agora, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) As sentenças III e IV estão corretas. 
B) As sentenças II e III estão corretas. 
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8)Uma forma de trabalhar as questões ambientais é discutir e refletir com os estudantes as situações 
que acontecem no cotidiano. A Educação Ambiental precisa ser trabalhada de forma transversal 
voltada aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes de cuidado e valor com o meio ambiente. 
Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os 
estudantes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A escola pode promover momentos de 
interação, como oficinas pedagógicas, teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para 
motivar o cuidado com o meio ambiente. 
II- Os professores podem desenvolver sequências didáticas por área dos saberes e trabalhar com 
conceitos voltados para a preservação e uso sustentável, possibilitando a dimensão transversal.
 III- Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, a responsabilidade social e ambiental e a 
solidariedade não são princípios ambientais. 
IV- Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais, 
pois a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) Somente a sentença II está correta. 
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9)Ao se trabalhar com questões sobre meio ambiente, os educadores ambientais necessitam estar 
preparados para utilizar estratégias e recursos diferenciados para discutir e refletir sobre a realidade 
local. Promover a afetividade e a sensibilização ambiental possibilita motivar os estudantes na 
busca de sua própria aprendizagem. Pensando nas atividades que despertam nos estudantes a 
atenção sobre as questões ambientais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Realizar campanhas que promovam a reflexão do problema local, como a distribuição de 
panfletos sobre os perigos da dengue. 
( ) Realizar uma gincana ecológica, articulando as provas/atividades com as questões ambientais 
locais. 
( ) Promover eventos culturais e ecológicos, como seminários, caminhadas, construção de trilhas, 
mostra de trabalhos, feiras e oficinas, possibilitando envolver a comunidade local. 
( ) Promover a participação dos estudantes em rádio para discutir sobre meio ambiente e a 
produção escrita em jornais escolares ou da cidade para disseminar os conhecimentos adquiridos 
durante as atividades realizadas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
A) V - V - F - V. 
B) V - V - V – V.
C) F - V - V - V.
D) V - F - V – F.
10_(Há dois cuidados a serem tomados quando os educadores elencarem os agrotóxicos como um 
tema de relevância social: o primeiro relacionado com o método de definição do tema gerador e o 
outro relacionado com a fragmentação do conhecimento. Assim sendo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O contexto do trabalho e da família é inter-relacionado, mas as crianças, não necessariamente, 
têm que assumir toda a dureza das preocupações dos adultos.
 ( ) Na adolescência há uma grande abertura para as discussões de ordem política, ética, até pela 
facilidade do adolescente em questionar o contexto e os valores dos pais. 
( ) A utilização de instrumentos visuais e lúdicos não é recomendada para trabalhar este tema 
específico.
 ( ) Questões que geram conflitos e desencantamento na relação entre pais e filhos não devem ser 
tratadas pelos educadores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F - F. 
B) F - V - V – V.
C) F - F - F – V.
 D) V - F - F - F.