Apostila de repertório para a Redação do ENEM

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Carolina Barreto | Passei
Direto
O que é um
repertório?
Quais são as
características de
um bom repertório?
Tornando o
repertório
produtivo
Exemplos 
Neste e-book:
1.
2.
3.
4.
Carolina Barreto | Passei
Direto
O QUE É UM
REPERTÓRIO?
Os repertórios são os recursos
externos que o estudante utiliza
na redação do ENEM, a fim de
dar base à argumentação ou
contextualizar o tema. São
importantíssimos para
conseguir os 200 pontos na
Competência 2, que avalia a
compreensão do tema e 
 fidedignidade ao gênero
Dissertativo - Argumentativo.
Utilizado de modo correto,
também contribuem para que o
texto se torne coeso
(Competência 4).
Quais são as
características de um
bom repertório?
LEGÍTIMO1.
A primeira característica de um
bom repertório é a sua
legitimidade. Filósofos, obras de
ficção - desde que conhecidas -,
músicas, figuras de autoridade e
até mesmo exemplos ligados às
áreas do conhecimento são
exemplos de repertórios
legítimos. Sobre este ponto, é
importante ressaltar que,
mesmo que a fonte do
repertório seja boa, se ela não
for de conhecimento geral, não
se legitima. 
Quais são as
características de um
bom repertório?
2. PERTINÊNCIA
A segunda característica de um
bom repertório é a sua
pertinência. Sobre isso, o que é
avaliado é se o repertório foi
escolhido e encaixado de modo
diretamente relacionado ao
tema e à tese. Um exemplo
disso, seria uma redação sobre
racismo, e com um repertório de
"Todo Mundo Odeia o Chris".
Neste caso, pouco importa a
amizade do protagonista com o
Greg, ou a sua dinâmica
familiar, mas sim o bullying e o
preconceito racial.
Quais são as
características de um
bom repertório?
3. PRODUTIVIDADE
A terceira característica de um
bom repertório é a sua
produtividade. Das três, é que
exige mais recursos do
estudante, uma vez que
depende unicamente da
contextualização realizada.
Então, é importante reafirmar a
relação com o tema, bem como
utilizar pronomes
demonstrativos para se referir a
ele, "amarrando-o" ao restante
do texto.
TORNANDO O
REPERTÓRIO PRODUTIVO
Para tornar um repertório
produtivo, é essencial construir
uma relação de
interdependência dentro do
texto. Em um parágrafo de
introdução, por exemplo, após a
contextualização (com o
repertório - alusão histórica,
filme, etc), é imprescindível que
o estudante utilize recursos
como "este cenário", "esta
situação", entre outros. Estes
recursos estimulam perguntas
como "qual cenário?" e "qual
situação?",
que são respondidas com a
contextualização do tema feita
anteriormente. 
Para além disso, também é
importante explicitar a conexão
que o repertório tem com a tese
abordada, com o Brasil e com o
tempo presente.
TORNANDO O
REPERTÓRIO PRODUTIVO
EXEMPLO
Durante o século XVI, no período de
colonização do Brasil, os portugueses
submeteram os nativos ao processo de
catequização das missões jesuíticas,
acarretando no apagamento das crenças
desses povos. Na contemporaneidade,
nota-se que o cenário não mudou e, assim
como os colonizadores, uma parcela dos
brasileiros persiste na prática da
intolerância religiosa que, atualmente,
caracteriza um crime. 
TEMA: CAMINHOS PARA COMBATER A
INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO BRASIL.