ARCO DE MAGUEREZ

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METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O 
ARCO DE MAGUEREZ 
Professora: Vanda Cristina dos Santos 
Passos
Etapas do Arco de Maguerez
• É constituído de cinco etapas articulados entre 
si, que são: 
• 1- Observação da realidade e problema de 
estudo; 
• 2- Pontos Chave do estudo 
• 3- Teorização 
• 4- Hipóteses de solução 
• 5- Aplicação à realidade 
Berbel (2012, p. 154) 
Figura 1: Etapas do Arco de Maguerez 
(BERBEL, 2011) 
Fonte: Adaptada por Maguerez apud Berbel 
(2011,p.32) 
• Dentre as peculiaridades da Metodologia da 
Problematização, o ponto de chegada e partida é citado 
por Berbel (2012): 
• Que o estudo é realizado com uma intencionalidade, 
qual seja a de contribuir para solução ou superação do 
problema que foi extraído daquele recorte de realidade. 
Há, portanto, uma veiculação entre o sujeito que 
investiga (com seu olhar, seus valores, conhecimentos, 
etc.), o contexto social (ponto de partida e de chegada) e 
o conteúdo em estudo. (BERBEL, 2012, p. 154, 155) 
PRIMEIRA ETAPA: OBSERVAÇÃO DA 
REALIDADE E DEFINIÇÃO DO PROBLEMA:
• A primeira etapa é a Observação da Realidade 
social, concreta, pelos alunos, a partir de um 
tema ou unidade de estudo.
PRIMEIRA ETAPA: OBSERVAÇÃO DA 
REALIDADE E DEFINIÇÃO DO PROBLEMA:
• Os alunos deverão olhar atentamente e 
registrar o que percebem sobre a parcela da 
realidade em que aquele tema está sendo 
vivido ou acontecendo, podendo para isso 
serem dirigidos por questões gerais que 
ajudem a focalizar e não fugir do tema.
SEGUNDA ETAPA: PONTOS CHAVES
• Refletir primeiramente sobre as possíveis 
causas da existência do problema em estudo. 
Por que será que esse problema 
existe?
SEGUNDA ETAPA: PONTOS CHAVES
• Neste momento os alunos, com as 
informações que dispõem, passam a perceber 
que os problemas de ordem social (os da 
educação, da atenção à saúde, da cultura, das 
relações sociais etc.) são complexos e 
geralmente multideterminados.
SEGUNDA ETAPA: PONTOS CHAVES
• Segundo Berbel (1998), nesta etapa o aluno 
terá que encontrar as possíveis CAUSAS do 
problema. Deverá refletir e elaborar pontos 
essenciais que deverão ser estudados para a 
busca de soluções.
TERCEIRA ETAPA: TEORIZAÇÃO 
• Esta é a etapa do estudo, da investigação 
propriamente dita. 
• Os alunos se organizam tecnicamente para buscar as 
informações que necessitam sobre o problema, onde quer que 
elas se encontrem, dentro de cada ponto chave já definido. 
• Vão à biblioteca buscar livros, revistas especializadas, 
pesquisas já realizadas, jornais, atas de congressos etc.; vão 
consultar especialistas sobre o assunto; vão observar o 
fenômeno ocorrendo; aplicam questionários para obter 
informações de várias ordens (quantitativas ou qualitativas); 
assistem palestras e aulas quando oportunas. 
QUARTA ETAPA: HIPÓTESES DE SOLUÇÃO 
• A quarta etapa é a das hipóteses de solução. 
Todo o estudo realizado deverá fornecer 
elementos para os alunos, crítica e criatividade 
para a elaboração das possíveis soluções. 
• O que precisa acontecer para que 
o problema seja solucionado? 
QUARTA ETAPA: HIPÓTESES DE SOLUÇÃO 
• O que precisa ser providenciado? 
• O que pode realmente ser feito? 
• Nesta metodologia, as hipóteses são 
construídas após o estudo, como fruto da 
compreensão profunda que se obteve sobre o 
problema, investigando-o de todos os ângulos 
possíveis. 
QUINTA ETAPA: APLICAÇÃO À REALIDADE 
(PRÁTICA) 
• A quinta e última etapa é a da Aplicação à 
Realidade. 
QUINTA ETAPA: APLICAÇÃO À REALIDADE 
(PRÁTICA) 
• A prática que corresponde a esta etapa 
implica num compromisso dos alunos com o 
seu meio. Do meio observaram os problemas 
e para o meio levarão uma resposta de seus 
estudos, visando transformá-lo em algum 
grau” (BERBEL, 1996, p.8-9). 
• Se faz importante uma formação de 
pensamento crítico e a sua responsabilidade e 
compromisso com a transformação da 
realidade. 
Referências:
• BERBEL, N.A.N. A. A Metodologia da 
Problematização e os Ensinamentos de
• Paulo Freire. Londrina: Ed. UEL, 1999.
• ______________. A Problematização e a 
Aprendizagem Baseada em
• Problemas: diferentes termos ou diferentes 
caminhos?Interface-
• Comunicação, Saúde, Educação, v.2.n.2,1998
Atividade:
• Divisão dos grupos.
• Atividade: vocês irão se apresentar ( Nome e 
curso) e conversarem sobre a observação da 
realidade.
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	Etapas do Arco de Maguerez
	Figura 1: Etapas do Arco de Maguerez (BERBEL, 2011)
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	SEGUNDA ETAPA: PONTOS CHAVES
	SEGUNDA ETAPA: PONTOS CHAVES
	SEGUNDA ETAPA: PONTOS CHAVES
	TERCEIRA ETAPA: TEORIZAÇÃO
	QUARTA ETAPA: HIPÓTESES DE SOLUÇÃO
	QUARTA ETAPA: HIPÓTESES DE SOLUÇÃO
	QUINTA ETAPA: APLICAÇÃO À REALIDADE (PRÁTICA)
	QUINTA ETAPA: APLICAÇÃO À REALIDADE (PRÁTICA)
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	Referências:
	Atividade: