Psicologia da Educação

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Psicologia da Educação“ II
1Essa escola desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental, que possibilitou a compreensão de como as formas que se percebem se ordenam no cérebro [...]”. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o exposto no excerto de texto, assinale a alternativa correta:
C	Escola da Gestalt.
2“A partir de Freud e da psicanálise houve um novo olhar sobre o desenvolvimento e a aprendizagem humanos”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a influência da psicanálise no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A	A psicanálise aplicada à educação trouxe ao professor técnicas para lidar com o aluno sem precisar considerar os desejos destes alunos.
B	Após algumas tentativas, ficou claro que as ideias da psicanálise não se aplicam à educação.
C	Por meio da prática da psicanálise passou-se a considerar que é possível aprender pela satisfação, e não aprender apenas pela coerção.
D	Quando um educador considera as ideias da psicanálise, ele trabalha a serviço de um sistema de aprendizagem, e não a serviço de um ser humano.
E	O professor que faz uso das ideias da psicanálise pauta seu trabalho na busca da reprodução do conhecimento.
3“Nesse período, surgem operações diferentes de todas as outras: estamos nos referindo à capacidade de pensamento abstrato, ou pensamento hipotético dedutivo”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o estágio do desenvolvimento descrito por Piaget na citação:
A	Estágio sensório-motor.
B	Estágio pré-operatório.
C	Estágio operacional concreto.
D	Estágio operacional formal.
E	Estágio de equilibração majorante.
4“Segundo Lajonquière, citado por Nunes e Silveira [...] ‘com sua psicologia genética, Piaget não intencionava criar uma nova teoria das aprendizagens, mas sim responder questões epistemológicas’ [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a contribuição da obra de Piaget para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A	Considera o ensino-aprendizagem um processo em que a interação com outros sujeitos não tem relevância.
B	Define-se como comportamentalista, realizando experimentos com crianças e adultos, para comparar como aprendem.
C	Enfatiza a capacidade de memorização.
D	Confere importância aos processos de aprendizagem de comportamentos cada vez mais sofisticados.
E	Considera que o ser humano é ativo na construção de seu conhecimento e que as interações entre os sujeitos são fundamentais nesse processo.
5“Piaget identificou características específicas em cada estágio do desenvolvimento infantil”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, na epistemologia genética de Piaget, o desenvolvimento da inteligência é organizado em quatro estruturas de pensamento. Assinale a alternativa que apresenta o primeiro desses estágios:
A	Sensório-motor.
B	Pré-operatório.
C	Operatório concreto.
D	Operatório formal.
E	Assimilação.
6“Segundo Davis e Oliveira [...] Jean Piaget é o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista de desenvolvimento. [...] dedicou-se a investigar cientificamente como se forma o conhecimento”.
Considerando a citação e dos conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objeto de estudo central da obra de Piaget:
A	O comportamento dos indivíduos diante de desafios.
B	As reações dos sujeitos frente a estímulos do ambiente.
C	A aprendizagem com base no condicionamento.
D	O indivíduo em seu processo de construção de conhecimento.
E	O condicionamento operante.
7“Freud cursou medicina, desenvolvendo seus estudos nas áreas de anatomia, neurologia e histologia, tornando-se médico psiquiatra mais tarde. É considerado o pai da psicanálise (ou análise da mente), escola psicológica iniciada em Viena no início do século XX”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a obra de Sigmund Freud, assinale a alternativa correta:
A	Para Freud, nossos atos são sobredeterminados, ou seja, estão relacionados a causas, das quais frequentemente não temos consciência.
B	Freud considerava que o inconsciente não tem influência sobre o comportamento humano.
C	As pesquisas realizadas por Freud fundamentavam-se em experimentos com ratos em laboratório.
D	Para Freud, a psique humana é indivisível; logo, a separação de consciente e inconsciente não faz sentido do ponto de vista da psicanálise.
E	A metodologia psicanalítica caracteriza-se pela investigação e interpretação do comportamento observável.
8“Bock, Furtado e Teixeira [...] explicitam que o termo psicanálise é usado para se referir a uma teoria, a um método de investigação e também a uma prática profissional dentro das correntes psicológicas”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pesquisador considerado o pai da psicanálise:
A	Henry Wallon.
B	Jean Piaget.
C	Sigmund Freud.
D	Burrhus Skinner
E	John Watson.
9“As pesquisas sobre a natureza do comportamento humano remontam ao século V a.C., quando os filósofos gregos, como Platão e Aristóteles, empenhavam-se para resolver muitos dos problemas de interesse dos psicólogos de hoje [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a origem da psicologia, assinale a alternativa correta:
A	O desenvolvimento da psicologia se deu de uma forma isolada em relação às demais ciências humanas.
B	A psicologia tem origem em antigos textos filosóficos sobre temas como a memória, a aprendizagem, a motivação, entre outros.
C	O desenvolvimento da psicologia teve origem nos tratados da pedagogia.
D	A primeira escola de pensamento psicológico foi o cognitivismo.
E	A psicologia tem origem nos experimentos realizados na área de psiquiatria
10“Para Skinner [...], educar é estabelecer comportamentos que serão vantajosos para o indivíduo em um tempo futuro. Isto porque a educação dá ênfase à aquisição do comportamento em lugar de sua manutenção”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre quem deve atuar como agência educacional, na perspectiva de Skinner, assinale a alternativa correta:
A	Família.
B	Escola.
C	Estado.
D	Sociedade.
E	Contexto.
11“[...] Não podemos falar com o outro por transmissão de pensamento; para isso, utilizamos um instrumento tipicamente psicológico: o signo”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que descreve uma função do signo de acordo com Vygotski:
A	Reforçar a aprendizagem.
B	Condicionar comportamento.
C	Estimular respostas.
D	Expressar o pensamento.
E	Memorizar aprendizados.
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