Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Acadêmico:
	Igor dos Santos Araújo (3245916)
	
		Disciplina:
	Ciências Ambientais (GAM16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669153) ( peso.:3,00)
	Prova:
	30564851
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Não é verdade que os organismos geneticamente modificados (OGMs) vão acabar com a fome no mundo. Acabar com a fome no mundo necessita de vontade política e financeira - não é uma questão de produção e distribuição. Sobre os OGMs, analise as sentenças a seguir:
I- Organismos geneticamente modificados: organismos criados em laboratório com técnicas avançadas que permitem alterar sua estrutura genética, inclusive através da utilização de genes de outros organismos, mudando a forma da estrutura original e obtendo características específicas.
II- Organismo é toda entidade biológica capaz de reproduzir ou transferir material genético, inclusive vírus e outras classes que venham a ser conhecidas. 
III- A responsabilidade por danos ambientais causados pela exploração de OGMs possui natureza de responsabilidade compartilhada, que difere da responsabilidade solidária.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	c)
	Somente a sentença III está correta.
	d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	A licença ambiental é estabelecida pelo órgão ambiental e define as medidas e as restrições de controle ambiental que devem ser seguidas pelo empreendedor tanto pessoa física quanto jurídica. Sobre os tipos de licenças ambientais e sua função, analise as sentenças a seguir:
I- Licença Prévia: a aprovação do projeto, a localização, a viabilidade e o prazo máximo de cinco anos.
II- Licença de Produção: autoriza a produção de matéria-prima, que possa gerar um resíduo e tem duração de 2 anos. 
III- Licença de Operação: só será concedida após as demais etapas serem seguidas. 
IV- Licença de Instalação: autoriza a instalação do empreendimento e eventuais edificações, nos termos do projeto previamente aprovado, tem duração máxima de seis anos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	No Brasil, há um órgão que tem a função de atuar como instrumento facilitador para a disseminação e implementação do conceito da Produção mais Limpa em todos os setores produtivos. Qual é esta instituição?
	a)
	CNTL/SENAI - RS.
	b)
	CNTL/SESC - RS.
	c)
	CNTL/SENAC - SP.
	d)
	CNTL/SENAC - RS.
	4.
	Para que uma Política Ambiental Pública seja bem-sucedida, é necessário que se adote alguns instrumentos. Qual dos instrumentos a seguir apresenta mecanismos da Política Ambiental Pública?
I- Instrumentos de comando e controle.
II- Instrumentos voluntários e econômicos.
III-Projetos e programas de planejamento urbano.
IV- Gastos governamentais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	b)
	As opções I, II e III estão corretas.
	c)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	d)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	5.
	Os insetos benéficos, predadores, parasitoides e microrganismos, como fungos, vírus e bactérias, podem ser utilizados para o controle biológico de pragas agrícolas ou, ainda, como os fungos micorrízicos para incrementar o crescimento radicular e perpetuar as espécies vegetais em alguns ambientes mesmo favoráveis. Assim, o uso desses organismos na agricultura traz benefícios ambientais, pois diminui o(a):
	a)
	Diversidade de insetos-praga.
	b)
	Aplicação de inseticidas tóxicos.
	c)
	Necessidade de combate a ervas daninhas.
	d)
	Tempo de produção agrícola.
	6.
	A Política Nacional do Meio Ambiente é uma lei que define os mecanismos e os instrumentos de proteção do meio ambiente no Brasil. Publicada no ano de 1981, ela pode ser considerada o marco regulatório das atividades ambientais brasileiras. Com relação a esse instrumento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pode ser considerada ultrapassada, por tratar dos recursos naturais de maneira isolada, sem considerar os meios econômico e social.
(    ) A busca pelo desenvolvimento sustentável pode ser considerado um dos principais objetivos dessa lei.
(    ) Uma das falhas dessa lei é a não imposição ao poluidor e predador quanto à recuperação, indenização e/ou dano causado.
(    ) É uma lei complexa e avançada para a época em que foi desenvolvida, sendo um bom exemplo de que o Brasil possui bons instrumentos regulatórios, pecando, no entanto, em sua aplicação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	F - F - V - V.
	7.
	Ao se discutir a respeito da influência humana sobre o meio ambiente, a expressão ?impactos ambientais? é sempre colocada em pauta, especialmente pelas organizações protetoras do meio ambiente. Sobre a definição de impactos ambientais, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	São alterações físico-químicas e biológicas do meio ambiente.
	b)
	Podem ser diferenciados em positivos, negativos e neutros.
	c)
	São modificações que sempre beneficiam o meio ambiente.
	d)
	Os impactos ambientais podem ser unicamente negativos.
	8.
	O gás natural é uma mistura de hidrocarbonetos gasosos, originados da decomposição de matéria orgânica fossilizada ao longo de milhões de anos. Quais os gases que fazem parte do estado bruto do gás natural?
	a)
	Metano, CFC e Etano.
	b)
	Etanal, Metano e CFC.
	c)
	Metano, Butano e Etano.
	d)
	Metano, Butano e Clorofluorcarbono.
	9.
	A Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL) adota uma classificação conforme a capacidade de geração de energia elétrica das usinas hidrelétricas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma Pequena Central Hidrelétrica (PCH) é aquela que apresenta uma capacidade instalada entre 1,1 MW e 30 MW.
(    ) As Usinas Hidrelétricas (UHE) contam com uma potência instalada acima de 100 MW.
(    ) As Centrais Geradoras Hidrelétricas apresentam uma capacidade de até 1 MW de potência instalada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V.
	b)
	V - V - F.
	c)
	F - V - V.
	d)
	F - F - V.
	10.
	Compreender e aplicar corretamente os conceitos de meio ambiente e de degradação ambiental é importante para o trabalho do gestor ambiental, pois envolvem aspectos referentes à preservação e à conservação dos recursos naturais. Deste modo, analise as sentenças a seguir:
I- Meio ambiente é o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológicas, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.
II- A degradação ambiental é qualquer alteração positiva das características do meio ambiente.
III- Poluição é a degradação ambiental resultante de atividades que prejudiquem a saúde, o bem-estar e a segurança da população.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença II está correta.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2010) No Brasil, são exigidos estudos ambientais para a obtenção de autorização governamental para a realização de atividades que utilizem recursos ambientais ou tenham potencial de causar degradação ambiental. Considerando os diversos estudos ambientais criados por diferentes instrumentos legais em escala federal, estadual e/ou municipal com o objetivo de agregar informações técnicas ao processo de licenciamento, avalie as afirmativas que se seguem:
I- O plano de recuperação de áreas degradadas (PRAD) é obrigatório para todo empreendimento de mineração, devendo ser incorporado no estudo de impacto ambiental (EIA) para novos projetos.
II- O relatório de controle ambiental (RCA)é obrigatório para obtenção de licença de instalação de empreendimentos de extração de bens minerais de uso imediato na construção civil.
III- O estudo de impacto ambiental (EIA) e o relatório de impacto ambiental (RIMA) são exigidos para todos os empreendimentos no território brasileiro.
IV- O plano de controle ambiental (PCA) não é exigido para empreendimentos que possuem o RCA.
É correto apenas o que se afirma em:
	a)
	II e IV.
	b)
	I e II.
	c)
	III e IV.
	d)
	I e III.
	12.
	(ENADE, 2013) O Programa Nacional de Educação Ambiental, publicado em 2005 pelo Ministério do Meio Ambiente, propõe que a prática de Educação Ambiental deve ir além da disponibilização de informações:
A participação e o controle social destinam-se ao empoderamento dos grupos sociais para intervirem, de modo qualificado, nos processos decisórios sobre o acesso aos recursos ambientais e seu uso. Neste sentido, é necessário que a educação ambiental busque superar assimetrias nos planos cognitivos e organizativos, já que a desigualdade e a injustiça social ainda são características da sociedade. Assim, a prática da educação ambiental deve ir além da disponibilização de informações.
Essa perspectiva deve contribuir para a socialização de conhecimentos, inclusive por intermédio do uso de tecnologias voltadas, por exemplo, para reciclagem e desenvolvimento de produtos biodegradáveis, desenvolvidas em universidades, organizações não governamentais e empresas privadas. Deve-se buscar ainda o aproveitamento adequado de espaços ociosos das universidades públicas e privadas, como laboratórios de pesquisa e outros.
FONTE: Disponível em: <http://www.mma.gov.br>. Acesso em: 27 ago. 2013.
Com base nos princípios acima, diferentes atores sociais que sofrem ou sofrerão interferência direta ou indireta do Aproveitamento Hidroelétrico (AHE) de Belo Monte devem ser contemplados com iniciativas de Educação Ambiental. Assinale a alternativa que apresenta propostas de Educação Ambiental alinhadas a esses princípios:
	a)
	O foco das propostas de Educação Ambiental para os pescadores enfatizará os estudos da ictiofauna local, tais como dourada, pirarucu e piramutaba, com vistas a garantir seu estoque futuro. Este estudo será realizado por equipes formadas por pesquisadores de universidades consorciadas.
	b)
	O foco das propostas de Educação Ambiental para os grupos indígenas estará no incentivo à continuidade da exploração de recursos naturais e do extrativismo vegetal, meios de subsistência dessas culturas, estratégia que deve se estender à população da área de influência indireta.
	c)
	O foco das propostas de Educação Ambiental para a população urbana será estruturado na busca por maior justiça social a partir da produção de energia elétrica, por meio da escolha de uma nova matriz de desenvolvimento local que gere empregos e dissemine esta proposta.
	d)
	O foco das propostas de Educação Ambiental para a população da área de influência direta será a disseminação de conhecimentos, incentivando ações conservacionistas para as áreas naturais, que podem contribuir para a prevenção de doenças como malária, leishmaniose tegumentar e dengue.
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