6 semana de 22 até 26 de março - 3º ANO

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Plano de estudos:3ºano 
 
Período: 22/03/2021 a 26/03/2021 
 
Componente Curricular: Língua portuguesa/ Matemática/ Arte/ Ensino religioso 
 
1. Dados de Identificação: 
 Escola: Escola Municipal Rocha Pombo 
 Professor(a): Lauriane Bernardi Maciel 
 Turma: 3º ANO C 
 
 
2. Unidade Temática 
 Língua portuguesa: 
 Leitura/escuta (compartilhada e autônoma). 
 Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma). 
 Análise linguística/ semiótica (Ortografização). 
 
 
 Matemática: 
 Números e álgebra. 
 Números naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão.. 
 
 
 Arte: 
 Artes visuais. 
 
 
3. Objeto do conhecimento: 
 Língua portuguesa: 
 Decodificação/Fluência de leitura; Ritmo e entonação em leitura. 
 Estratégia de leitura; Localização de informações explícitas. 
 Produção de textos: utilizando recursos verbais e não-verbais. 
 Construção do sistema alfabético e da ortografia; Relações biunívocas, cruzadas e 
arbitrárias. 
 
 
 
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 Matemática: 
 
 Sistema de numeração: números naturais. 
 Números Naturais: representação, leitura e escrita por extenso. 
 Números Naturais: adição e subtração. 
 Estratégias pessoais de cálculo. 
 Problemas de adição e de subtração: significados de juntar, acrescentar, separar, comparar 
(quanto a mais, quanto a menos, qual a diferença) e completar quantidades. 
 Determinação de elementos faltantes em sequências. 
 
 Arte: 
 Elementos de linguagem. 
 
 
4. Conteúdos. 
 Língua portuguesa: 
 Leitura e compreensão de textos; Ritmo, fluência e entonação na leitura. 
 Localização de informações explícitas em diferentes textos. 
 Planejamento e produção de textos que expressem o resultado de pesquisas realizadas. 
 Relações biunívocas, cruzadas e arbitrárias. Ortografia. 
 
 
 Matemática: 
 Representação, leitura e escrita de números naturais por extenso. 
 Estratégias de contagem: estimativa (pareamento, agrupamento, cálculo mental e 
correspondência biunívoca). 
 Composição e decomposição de números naturais. 
 
 Arte: 
 Elementos da linguagem visual. 
 
5. Objetivos de aprendizagem: 
 Língua portuguesa: 
 (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com 
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado, de modo a 
aperfeiçoar a proficiência leitora. 
 (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. 
 
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 (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de 
pesquisas em fontes de informações, incluindo, quando pertinente, imagens, diagramas e 
gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do 
texto, a fim de perceber que o texto precisa ser primeiramente planejado para depois ser 
escrito. 
 EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre 
grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final 
de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n),), a fim de demonstrar progressivo 
domínio da construção do sistema alfabético. 
 
 Matemática: 
 (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela 
compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e 
função do zero). 
 (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas (pareamento, 
agrupamento, cálculo mental, correspondência biunívoca) a respeito da quantidade de 
objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 
unidades). 
 Resolver e elaborar problemas utilizando diferentes estratégias de cálculo, dentre elas a 
composição e a decomposição de números (de até três ordens) por meio de adições. 
 (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou 
escrito em diferentes contextos. 
 
 Arte: 
 EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, 
forma, cor, espaço, movimento etc.). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. Encaminhamento Metodológico: 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
1) ACESSE O LINK ABAIXO PARA ASSISTIR O VÍDEO DA HISTÓRIA DA “CIGARRA E A 
FORMIGA”. 
https://www.youtube.com/watch?v=ocHOzZvdS1Y 
 
 
 
 
 
2) COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS DESENHOS: 
 
 
 
http://roseartseducar.blogspot.com/2015/10/a-cigarra-e-formiga-cruzadinha-e-texto.html 
https://www.youtube.com/watch?v=ocHOzZvdS1Y
http://roseartseducar.blogspot.com/2015/10/a-cigarra-e-formiga-cruzadinha-e-texto.html
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3) ORDENE AS LETRAS PARA FORMAR O NOME DE CADA FIGURA: 
 
 
 
 
________________ _________________ __________________ 
 
https://br.pinterest.com/pin/431923420498505699/ 
 
 
 
 
4) AGORA FORME UMA FRASE COM CADA UMA DAS PALAVRAS FORMADAS ACIMA: 
 
A) __________________________________________________________________ 
 
_______________________________________________________________________ 
 
 
B) __________________________________________________________________ 
 
_______________________________________________________________________ 
 
 
C) __________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/431923420498505699/
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5) COPIE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO SEGUINDO A ORDEM QUE SE PEDE: 
 
 
 
A) PALAVRAS COM RR: 
 
___________________________________________________________________ 
 
B) PALAVRAS COM R ENTRE AS SÍLABAS: 
 
____________________________________________________________________ 
 
C) PALAVRAS COM R NO FINAL DAS SÍLABAS: 
 _ _ _ ___ 
 
 
6) ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DE CADA FIGURA: 
 
 
https://amorensina.com.br/a-formiga-e-cigarra-poema-e-atividades/ 
 
 
7) AGORA ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO CAÇA 
PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA: 
 
________________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________ 
 
https://amorensina.com.br/a-formiga-e-cigarra-poema-e-atividades/
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 
 
 RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS ABAIXO E ESCREVA O RESULTADO POR 
EXTENSO: 
 
 
1) RENATA COLHEU VÁRIAS FRUTAS NA FAZENDA: 44 LARANJAS, 23 MANGAS E 13 
ABACATES. 
QUANTAS FRUTAS FORAM COLHIDAS NO TOTAL? 
 
 
 RESPOSTA: FORAM COLHIDAS ____________________________________________ 
 
 
2) REFERENTE AOS ABACATES ELA PRECISA DE 2 DÚZIAS. SENDO ASSIM 
QUANTOS ABACATES ELA AINDA PRECISA COLHER? 
 
 
ELA AINDA PRECISA COLHER ___________________________________________. 
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3) OBSERVE A RETA NUMÉRICA ABAIXO. DESCUBRA QUAL É A SEQUÊNCIA E 
COMPLETE COM OS NÚMEROS FALTANTES. 
 
 
A) QUAL O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO 40? ____________ 
B) QUAL NÚMERO QUE FICA ANTES DO 10 NESSA RETA? ___________ 
C) QUAL É A SOMA DO 2º COM O 3º NÚMERO NA RETA? ______ 
D) PINTE DE AMARELO OS NÚMEROS ENTRE O 40 E O 80. 
 
 
4) LEIA A EXPLICAÇÃO E DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE. 
 
 
 ASSINALE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO. 
 ( ) NO NÚMERO 222 TEMOS MAIS QUE DUZENTAS UNIDADES. 
 ( ) NO NÚMERO 33 TEMOS QUATRO DEZENAS. 
 ( ) NO NÚMERO 39 TEMOS TRÊS DEZENAS E NOVE UNIDADES. 
 ( ) NO NÚMERO 1000 TEMOS SOMENTE 8 CENTENAS. 
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5) VOCÊ JÁ PENSOU QUE PODEMOS FAZER A SOMA DOS ALGARISMOS DE UM 
NÚMERO. ISSO MESMO, OBSERVE A EXPLICAÇÃO. 
 
 
REALIZE AS SOMAS DOS ALGARISMOS DOS NÚMEROS ABAIXO: 
 
 
 
 
6) DESAFIO. 
 EM QUAL NÚMERO ELAS ESTÃO PENSANDO. SIGA AS DICAS E DESCUBRA. 
 
 ANA CARLASOFIA 
 
 https://br.freepik.com/vetores-premium/vector-criancas-dos-desenhos-animados_594915.htm 
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 DICAS: 
 
 O NÚMERO É COMPOSTO POR TRÊS ALGARISMOS. 
 O ALGARISMO DAS CENTENAS É O 8. 
 A SOMA DE SEUS ALGARISMOS É 12. 
 O ALGARISMO DAS UNIDADES É O MESMO QUE O DAS DEZENAS. 
 
 
 RESPOSTA: ____________________________________________________ 
 
 
 
7) COMPONHA OS NÚMEROS ABAIXO: 
 
A) 10 + 8 = ____________ 
B) 10 + 10 + 3= ___________ 
C) 30 + 5 = ____________ 
D) 100 + 20 + 1 = ___________ 
E) 200 + 100 + 40 + 9 _________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
 
AVALIAÇÃO DE ARTE 
 
 
1) LIGUE OS PONTOS, DESCUBRA O DESENHO E PINTE BEM BONITO. 
 
 
https://i.pinimg.com/originals/76/87/90/76879010436325f80ad1fa3e1a8f98d1.png 
 
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7. Avaliação: 
 Avaliação diagnóstica, contínua e processual. 
 
 
8. Observações: 
 As atividades serão disponibilizadas impressas, nos grupos de Whatzapp e no portal da 
prefeitura no link www.atividadesemcasa.com.br , após a conclusão das atividades elas 
devem ser entregues na escola. Os alunos serão atendidos pelo Whatzapp através de 
vídeos explicativos, áudios ou vídeo chamada. 
 
9. Fontes: 
 Vídeo youtube “A CIGARRA E A FORMIGA”: 
https://www.youtube.com/watch?v=ocHOzZvdS1Y 
 http://roseartseducar.blogspot.com/2015/10/a-cigarra-e-formiga-cruzadinha-e-texto.html 
https://br.pinterest.com/pin/431923420498505699/ 
https://amorensina.com.br/a-formiga-e-cigarra-poema-e-atividades/ 
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=alfabeto+ilustrado+para+imprimir&sa=X
&ved=2ahUKEwjVw9XQ7LLvAhUOGLkGHRMaA5QQjJkEegQIAxAB& 
https://atividadespedagogicas.net/2018/05/atividades-com-vogais-cursivas.html 
https://www.atividades-educacao-infantil.com/wp-content/uploads/2018/09/tabuada-de-
multiplicacao-minions.png 
https://i.pinimg.com/originals/76/87/90/76879010436325f80ad1fa3e1a8f98d1.png 
 
 
 
 
http://www.atividadesemcasa.com.br/
https://www.youtube.com/watch?v=ocHOzZvdS1Y
http://roseartseducar.blogspot.com/2015/10/a-cigarra-e-formiga-cruzadinha-e-texto.html
https://br.pinterest.com/pin/431923420498505699/
https://amorensina.com.br/a-formiga-e-cigarra-poema-e-atividades/
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=alfabeto+ilustrado+para+imprimir&sa=X&ved=2ahUKEwjVw9XQ7LLvAhUOGLkGHRMaA5QQjJkEegQIAxAB&
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=alfabeto+ilustrado+para+imprimir&sa=X&ved=2ahUKEwjVw9XQ7LLvAhUOGLkGHRMaA5QQjJkEegQIAxAB&
https://atividadespedagogicas.net/2018/05/atividades-com-vogais-cursivas.html
https://www.atividades-educacao-infantil.com/wp-content/uploads/2018/09/tabuada-de-multiplicacao-minions.png
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