Avaliação - Supervisão e Orientação Escola

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27/06/2021 INSTITUTO ZAYN - Instituto Mineiro de Formação Continuada - Pedagogia Form. Pedagógica R2/2019
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1. Sem excluir as especificidades, o trabalho dos especialistas orienta-se para a ação coletiva. Nesse
sentido, assinale a alternativa correta.
Correto
Pontuação: 100 / 100
Sua
escolha Esperado escolha Resposta Comentar
Ao pautar metodologias que auxiliem o
processo de ensino dos professores, o
supervisor fará de forma exclusiva, sem
envolvimento dos demais especialistas em
assuntos educacionais.
 
O estudo das legislações de educação
educacionais, das legislações sobre
infância e adolescência são tarefas
exclusivas da administração escolar.
 
A supervisão escolar não se envolve com
os estudantes, esta tarefa é da orientação
educacional.
 
O trabalho da supervisão deve ter como
foco a qualidade do processo ensino
aprendizagem, atuando junto ao fazer do
professor, mas tendo o estudante como
centralidade.
2. Pode-se afirmar que o supervisor é concebido como um profissional que tem a função de orientar e
de dar assistência aos educadores mediante todos os aspectos, sejam educacionais, pedagógicos, como
também sociais. O papel primordial do supervisor escolar é o de ser o mediador e colaborador das
atividades educativas desenvolvidas pelo professor. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e
assinale a alternativa correta.
Correto
Pontuação: 100 / 100
O supervisor é um dos principais líderes do processo educativo, ou seja, é um dos grandes responsáveis pela
melhoria do processo ensino-aprendizagem. 
 
II O supervisor pedagógico deve acompanhar a prática dos docentes de maneira que os ajudem a se tornarem
os supervisores da sua própria prática, ambos em constante interação, diálogo e troca de experiências para
que possam contribuir para um processo de ensino e aprendizagem significativo e contextualizado. 
 
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III A ação do supervisor deve propiciar que os objetivos da educação sejam alcançados e para isso, o
supervisor deve criar as condições para esta efetivação, buscando sempre se aprimorar no embasa mento
teórico e prático, de forma diferenciada e inovadora. 
 
IV Exercer liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento profissional da
escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e estimulando o
desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais próxima da comunidade. 
Sua
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Todas estão corretas
I e II 
II 
Nenhuma 
3. “Compete à supervisão escolar influir para que todos os funcionários da escola se comprometam
com o atendimento das reais necessidades dos alunos.” Nesse sentido é correto afirmar, exceto: Fonte:
Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.72.
Correto
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Motivar os demais profissionais em
especial pelo conhecimento, o que
demonstra as possibilidades e não os
limites para o aprender das crianças e dos
adolescentes.
 
Coordenar o Projeto Político Pedagógico
maximizando a participação de toda a
comunidade escolar.
 
Ao fazer o diagnóstico para o Projeto
Político Pedagógico, escrutinar os dados
qualitativos que permitam a todos da
escola terem uma visão realista do
contexto socioeconômico e cultural dos
estudantes.
 
Explicitar aos demais profissionais que as
diversidades no contexto escolar implicam
em que alguns estudantes têm melhores
condições inatas para a
aprendizagem.Resolver questão
4. Promover a construção de estratégias pedagógicas que visam a superação, rotulação e discriminação
das classes trabalhadoras está descrita na Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.72, como
função da supervisão escolar. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:
Correto
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O acolhimento aos conhecimentos que os
estudantes trazem de seus contextos é
ponto de partida para ampliação do
repertório cultural.
 
Educar para democracia implica numa
concepção de humano crítico, reflexivo,
criativo, consciente, comprometido
socialmente e adaptado à sociedade.
Educar para democracia implica numa
concepção de ensino e aprendizagem que
entenda as diversidades como riqueza
cultural e social.
 
Entender o currículo como um fazer
coletivo e inevitavelmente político, o que
obriga ao compromisso com a qualidade
da aprendizagem de todos os estudantes,
independente de suas origens.
 
5. Sem excluir as especificidades, o trabalho dos especialistas orienta-se para a ação coletiva. Nesse
sentido, assinale a alternativa correta.
Correto
Pontuação: 100 / 100
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Ao pautar metodologias que auxiliem o
processo de ensino dos professores, o
supervisor fará de forma exclusiva, sem
envolvimento dos demais especialistas em
assuntos educacionais.
 
O estudo das legislações de educação
educacionais, das legislações sobre
infância e adolescência são tarefas
exclusivas da administração escolar.
 
A supervisão escolar não se envolve com
os estudantes, esta tarefa é da orientação
educacional.
 
O trabalho da supervisão deve ter como
foco a qualidade do processo ensino
aprendizagem, atuando junto ao fazer do
professor, mas tendo o estudante como
centralidade.
6. Tratando da Orientação Educacional, Grinspun pretende indicá-la como uma necessidade,
explicitada, inicialmente, como uma prática que deve estar inserida no Projeto Político-Pedagógico da
escola. Nesse sentido, a Orientação não será desvinculada do contexto, mas, ao contrário, será
vinculada aos objetivos sócio-políticos da escola. Para atender a essa demanda deverá ser atribuição da
Orientação Educacional:
Correto
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participar dos conselhos de classe,
buscando conhecer e acompanhar as
dificuldades de aprendizagem dos alunos;
 
estimular projetos de estudo,
continuamente, para acompanhar a
evolução e o desenvolvimento do
processo ensino-aprendizagem;
 
trabalhar com um planejamento
participativo, sempre voltado para uma
concepção crítica;
organizar reuniões com a equipe de
professores para estar, permanentemente,
avaliando o trabalho realizado;
 
7. Referindo-se às concepções de supervisão educacional, presentes na história recente da educação
brasileira, Rangel (1999) afirma:
Errado
Pontuação: 0 / 100
"Quando se sonha, traduz-se o que se quer, o que se gostaria, o que se idealiza, mas também o que toca a
sensibilidade, o que tenciona, o que se esconde..., enfim o que se concebe... [...] E nesse sonho dos anos 80
espera-se extirpar, extinguir, da formação à ação, a existência do supervisor". 
 
(Rangel, 1999) A autora refere-se, neste texto, a um forte movimento de negação de supervisão educacional
que se dá no Brasil ao longo dos anos 80. Com relação a este movimento é correto afirmar que a negação do
papel do supervisor educacional ocorre porque: 
 
I - a introdução da supervisão educacional traz para o interior da escola a divisão social do trabalho, ou seja,
a divisão entre aqueles que pensam, decideme mandam e aqueles que executam. 
 
II - a função da supervisão naquele contexto era predominantemente tecnicista e controladora e, de certa
forma, correspondia à militarização escolar. 
 
III - os supervisores não tinham formação adequada à função que exerciam, visto que não era exigido destes
o curso de Pedagogia. 
 
IV - a supervisão educacional tendia a desvalorizar o trabalho do professor por estar comprometido com a
estrutura do poder burocratizado. 
 
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 V - a supervisão educacional era uma função não prevista na legislação do ensino na época e, portanto,
configurava-se como uma função sem o respaldo do sistema. 
 
São FALSAS as afirmativas:
Sua
escolha Esperado escolha Resposta Comentar
III e V 
II 
III 
Todas 
8. Assinale a alternativa correta quanto à função da Orientação Educacional: Escolha uma:
Correto
Pontuação: 100 / 100
Sua
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A Orientação Educacional tem como
objetivo trabalhar a dificuldades de
aprendizagem do aluno.
 
O orientador educacional é o profissional
que responde pela parte administrativa da
escola.
 
O orientador educacional trabalha como
um psicólogo escolar, apoiando os
problemas emocionais dos alunos.
 
A Orientação Educacional deve propiciar
reflexão, questionamentos e intervenções
tanto com professores quanto com alunos.
9. A visão contemporânea de orientação educacional aponta para o aluno como centro da ação
pedagógica, cabendo ao orientador, exceto:
Correto
Pontuação: 100 / 100
Sua
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Mediar entre o aluno e o meio social,
discutindo problemas atuais que fazem
parte do contexto sociopolítico,
econômico e cultural em que vivemos.
 
Buscar atender a todos os alunos em suas
solicitações e expectativas. 
Voltar sua atenção especificamente aos
alunos que apresentam problemas
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disciplinares ou dificuldades de
aprendizagem.
Levar o aluno ao estabelecimento de
relações e ao desenvolvimento da
consciência crítica por meio da
problematização.
 
10. Para exercer a contento a sua função o Orientador Educacional precisa, exceto:
Correto
Pontuação: 100 / 100
Sua
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Compreender o desenvolvimento
cognitivo do aluno, sua afetividade,
emoções, sentimentos, valores e atitudes.
 
Atuar individualmente na resolução de
processos de estudantes com dificuldades
de aprendizagem.
Promover, entre os alunos, atividades de
discussão e informação sobre o mundo do
trabalho,
 
assessorando-os no que se refere a
assuntos que dizem respeito as suas
escolhas.
 
Nota: Este exame foi configurado para ocultar as respostas esperadas.
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