APOSTILA-1-BIOALINHAMENTO

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APOSTILA 1 
 
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SUMÁRIO 
Homem Fragmentado e Homem Integral................................................4 
Sistema nervoso autônomo.....................................................................5 
Necessidades Biológicas..........................................................................8 
Introdução à Física Quântica...................................................................9 
Fatos surpreendentes sobre o cérebro..................................................16 
Saúde e Física Quântica.........................................................................17 
Frequências...........................................................................................18 
Escala da Consciência............................................................................18 
O poder quântico da informação...........................................................21 
Noções de embriologia..........................................................................22 
Endoderma...........................................................................................22 
Tecidos controlados pelo endoderma....................................................25 
Mesoderma...........................................................................................26 
3 
 
Mesoderma antigo................................................................................26 
Tecidos controlados pelo mesoderma antigo.........................................27 
Mesoderma novo..................................................................................28 
Tecidos controlados pelo mesoderma novo...........................................29 
Ectoderma.............................................................................................30 
Tecidos controlados pelo ectoderma.....................................................31 
Etologia Animal.....................................................................................34 
Frequência Cerebral..............................................................................37 
Bioquímica da Emoção..........................................................................37 
Os Setênios...........................................................................................44 
Nova Medicina Germânica....................................................................52 
As cinco Leis Biológicas..........................................................................56 
Primeira Lei...........................................................................................57 
Polaridade.............................................................................................59 
Segunda Lei...........................................................................................62 
Terceira Lei............................................................................................68 
Quarta Lei.............................................................................................69 
Quinta Lei..............................................................................................71 
Necessidades biológicas e seus respectivos conflitos.............................72 
Leitura sugerida....................................................................................75 
 
4 
 
Homem Fragmentado e Homem Integral 
A partir do século XVII, o mundo ocidental foi marcado por um modelo 
mecanicista, tendo como personagens principais Isaac Newton e René 
Descartes. Diante do materialismo científico, eles moldaram uma forma 
mecanicista e reducionista sobre as ciências e sobre o ser humano. Frente 
a este posicionamento, Descartes dizia: 
“Suponho que o corpo seja uma estátua ou uma máquina de terra tendo, 
no interior, todas as peças necessárias para fazer com que caminhe, coma, 
respire e imite todas as nossas funções que podemos imaginar 
decorrentes da matéria que dependem apenas da disposição dos órgãos” 
(Descartes, R. Scientific American Brasil, 2006b,p.40.) 
 
Com esse modelo fica claro a fragmentação do ser humano, sendo visto 
como um ser dissociado: corpo, mente e espiritualidade. Todo o 
conhecimento seria um processo progressivo de registros externos ao 
homem, assim havia uma separação entre sujeito e objeto 
descaracterizando a dinâmica do todo. 
Os campos de interesse da religião e da ciência foram separados, assim a 
ciência poderia seguir sem o julgo da igreja. 
5 
 
Tendemos a ser fragmentados: pensamos coisas, sentimos outra e 
fazemos outra. 
Sofremos porque temos percepção limitada, fragmentada. 
“Se as portas da percepção estiverem livres de obstáculos, o homem veria 
as coisas tal como são: infinitas...” Willian Blake 
O modelo cartesiano-newtoniano começou a ser questionado a partir do 
século XX, com o nascimento da Física Moderna. Surge então o Paradigma 
Holístico propondo a investigação da realidade em todos os seus aspectos, 
na busca da sua totalidade. O matemático John Von Newman e os físicos 
Fritjof Capra e Amit Goswami contribuíram de maneira essencial para a 
reconciliação entre ciência e espiritualidade. A visão do homem integral é 
resgatada neste paradigma holístico emergente. 
Sistema nervoso autônomo 
Sistema nervoso autônomo (também chamado sistema neurovegetativo 
ou sistema nervoso visceral) é a parte do sistema nervoso que está 
relacionada ao controle da vida vegetativa, ou seja, controla funções 
como a respiração, circulação do sangue, controle de temperatura e 
digestão. 
No entanto, ele não se restringe a isso. É também o principal responsável 
pelo controle automático do corpo frente às modificações do ambiente. 
Por exemplo, quando o indivíduo entra em uma sala com um ar-
condicionado que lhe dá frio, o sistema nervoso autônomo começa a agir, 
tentando impedir uma queda de temperatura corporal. Dessa maneira, 
seus pelos se arrepiam (devido a contração do músculo pilo-eretor) e ele 
começa a tremer para gerar calor. Ao mesmo tempo ocorre 
vasoconstrição nas extremidades para impedir a dissipação do calor para o 
meio. Essas medidas, aliadas à sensação desagradável de frio, foram as 
principais responsáveis pela sobrevivência de espécies em condições que 
deveriam impedir o funcionamento de um organismo. Dessa maneira, 
pode-se perceber que o organismo possui um mecanismo que permite 
ajustes corporais, mantendo assim o equilíbrio do corpo: a homeostasia. 
O sistema nervoso autônomo é subdividido em dois grandes subsistemas: 
a divisão simpática e a divisão parassimpática. A origem dessa 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso
http://pt.wikipedia.org/wiki/Respira%C3%A7%C3%A3o
http://pt.wikipedia.org/wiki/Circula%C3%A7%C3%A3o
http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura
http://pt.wikipedia.org/wiki/Digest%C3%A3o
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente
http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura_corporal
http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsculo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A9cies
http://pt.wikipedia.org/wiki/Organismo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Homeostasia
Casa
Realce
Casa
Realce
Casa
Realce
Casa
Realce
6 
 
nomenclatura é grega, e significa “harmonia, solidariedade”, já fazendo 
menção da integração destes dois subsistemas. 
Walter Cannon, fisiologista, criou duas expressões mnemônicas ilustrando 
as diferenças funcionais entre a divisão simpática e parassimpática do 
sistema nervoso autônomo. A função simpática era descrita por “fight or 
flight” (lutar ou fugir), enquanto a parassimpática seria “rest and digest” 
(repousar e digerir). 
Estas associações foram aceitas durante muito tempo, mas estudos 
posteriores revelaram que o sistema nervoso autônomo não reage de 
forma extrema, mas apenas há uma predominância de um subsistema ou 
outro conforme a função necessária para o momento. 
Os quadros abaixo mostram os “alvos” dos subsistemas simpático e 
parassimpático: 
 
Casa
Realce
Casa
Realce
Casa
Realce
Casa
Realce
7 
 
Principais diferenças entre o SistemaNervoso Simpático e Sistema 
Nervoso Parassimpático 
As características anatômicas e funcionais das duas divisões devem tornar 
clara a existência de notáveis diferenças entre os sistemas nervosos 
simpáticos e parassimpático. Cannon foi o primeiro a reconhecer que o 
sistema nervoso simpático é capaz de produzir o tipo de resposta maciça e 
disseminada que permite a um organismo, quando confrontado com 
determinado estresse (como dor, asfixia ou emoções fortes), responder 
adequadamente (com "medo, luta ou fuga"). 
O SNA divide-se em sistema nervoso simpático e sistema nervoso 
parassimpático, que são constituídos basicamente por uma via motora 
com dois neurônios, sendo um pré-ganglionar (cujo corpo se encontra no 
sistema nervoso central) e outro pós-ganglionar (cujo corpo se encontra 
em gânglios autônomos). No sistema simpático, logo depois que o nervo 
espinhal deixa o canal espinal, as fibras pré-ganglionares abandonam o 
nervo e passam para um dos gânglios da cadeia simpática, onde farão 
sinapse com um neurônio pós-ganglionar. 
No sistema parassimpático, as fibras pré-ganglionares normalmente 
seguem, sem interrupção, até o órgão que será controlado, fazendo então 
sinapse com os neurônios pós-ganglionares. Dessa maneira percebe-se 
que os neurônios pré-ganglionares do simpático são curtos e os pós-
ganglionares são longos; no parassimpático ocorre o inverso. Já o sistema 
nervoso entérico apresenta seus corpos celulares na parede do trato 
gastrointestinal. 
Os neurônios pré-ganglionares do sistema simpático emergem dos 
segmentos tóraco-lombares (da região do peito e logo abaixo), ao passo 
que os do sistema parassimpático emergem dos segmentos céfalo-sacrais 
(da região da cabeça e logo acima dos glúteos). 
Uma importante característica da inervação dos músculos pelo sistema 
nervoso autônomo é que - ao contrário da inervação somática, que 
apresenta regiões pré e pós-sinápticas especializadas - suas terminações 
nervosas apresentam varicosidades onde o neurotransmissor vai se 
acumulando através de vesículas. Dessa maneira, a transmissão de sinais 
ocorre em vários pontos, através de terminais axoniais, e posteriormente 
se difunde no tecido. Essa "estratégia" é bem diferente da empregada no 
sistema autônomo, que se baseia na relação ponto-a-ponto. Isso garante 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Estresse
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dor
http://pt.wikipedia.org/wiki/Asfixia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_simp%C3%A1tico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_parassimp%C3%A1tico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_parassimp%C3%A1tico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Neur%C3%B4nios
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_central
http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%A2nglios_aut%C3%B4nomos
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nervo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_ent%C3%A9rico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_ent%C3%A9rico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ax%C3%B3nio
8 
 
que um número menor de fibras nervosas seja capaz de regular de 
maneira eficiente órgãos e glândulas. 
Normalmente as fibras nervosas dos sistemas simpáticos e 
parassimpáticos secretam dois neurotransmissores principais: 
 noradrenalina e 
 acetilcolina. 
As fibras que secretam noradrenalina ativam receptores adrenérgicos e as 
que secretam acetilcolina ativam receptores colinérgicos. 
Ao contrário do que se pode imaginar, não existe uma regra muito precisa 
de qual das duas substâncias cada sistema emprega; no entanto, pode-se 
fazer algumas generalizações para melhor compreensão. Podemos assim 
afirmar que todos os neurônios pré-ganglionares, sejam eles simpáticos 
ou parassimpáticos, são colinérgicos. Consequentemente, ao se aplicar 
acetilcolina nos gânglios, os neurônios pós-ganglionares de ambos os 
sistemas serão ativados. 
Em relação aos neurônios pós-ganglionares do sistema simpático, estes, 
em sua maioria, liberam noradrenalina, a qual excita algumas células mas 
inibe outras. No entanto, alguns neurônios pós-ganglionares simpáticos, 
são colinérgicos, como por exemplo, os que enervam a maioria das células 
sudoríparas. Outro exemplo são os que enervam alguns vasos que irrigam 
tecido muscular. 
Necessidades Biológicas 
Podemos dizer que o sentido de uma enfermidade tem uma relação 
estreita com as necessidades biológicas experimentadas por um ser vivo 
ao longo não só de sua evolução como espécie, mas também ao longo de 
sua própria vida. As necessidades biológicas podem ser expressadas na 
seguinte ordem: 
1- Nutrição 
2- Reprodução 
3- Defesa 
4- Autoafirmação 
5- Formação de grupos 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Noradrenalina
http://pt.wikipedia.org/wiki/Acetilcolina
http://pt.wikipedia.org/wiki/Receptores_adren%C3%A9rgicos
http://pt.wikipedia.org/wiki/Receptores_colin%C3%A9rgicos
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FÍSICA QUÂNTICA 
Introdução à Física Quântica 
O termo quantum foi aplicado na ciência pelo físico alemão Max 
Planck, em 1900. É uma palavra do latim, que significa quantidade, é 
usada para representar a menor unidade de qualquer propriedade física, 
abrangendo a energia e a matéria. Por exemplo, um quantum de luz, 
chamado de fóton, é um pequeno pacote de energia que não pode ser 
dividido. 
Quando você muda o modo de observar as coisas, as coisas que você 
observa mudam! 
 
 Minha sogra e minha esposa 
A Teoria Quântica: 
Segundo Einstein, nada pode ser mais rápido do que a velocidade da 
luz, mas a física quântica demonstrou que partículas subatômicas parecem 
se comunicar instantaneamente seja qual for á distância entre elas. Tudo é 
energia! 
10 
 
 
Ondas e Partículas: 
 Campo = força não-material = ONDA. 
 Massa/peso = força material = PARTÍCULA. 
 
11 
 
Ondas e Partículas 
No estado de Onda, elétrons e fótons (partículas de luz) não tem 
localização precisa, existem como “campos de probabilidade”. 
No estado de Partícula, esse campo “colapsa”, produzindo um 
objeto sólido, localizado no espaço e no tempo. 
A descoberta de que mecanismos tão diferentes controlam a 
estrutura e o comportamento da matéria poderia ajudar a biomedicina a 
conhecer melhor a saúde e as doenças. 
Salto Quântico 
Ao estudarem os átomos, os cientistas descobriram que os elétrons, 
quando passam de uma órbita para outra em torno do núcleo, não se 
deslocam pelo espaço da forma como outros objetos, mas sim se 
comportam de modo contrário, eles se deslocam instantaneamente. 
Princípio da Incerteza de Heisenberg: 
Probabilidade gera incerteza, e será máxima para algum valor da 
posição, que será o local com maior probabilidade de encontrarmos o 
elétron. O conjunto dos locais possíveis de se localizar o elétron 
representa o grau de incerteza da posição do elétron. 
O mesmo princípio é aplicado para o momentum. Desta forma 
provou-se que não podemos determinar com certeza a velocidade e a 
posição de um elétron simultaneamente, pois um pequeno esforço em 
medir qualquer um dos dois fenômenos influenciaria no resultado do 
outro. 
12 
 
Espaço e Tempo 
O espaço e tempo são 2 conceitos clássicos fundamentais, mas de 
acordo com a mecânica quântica são secundários. Dessa forma, algo que 
você faz hoje pode modificar algo no passado. (Ex. Constelações 
Sistêmicas Familiares) 
O Experimento da Fenda Dupla 
Neste experimento um feixe de elétrons passa através de uma tela 
que contém duas estreitas fendas. Considerando que os elétrons são 
ondas, o feixe é fendido em dois conjuntos de ondas pela tela que contém 
as duas fendas, para em seguida interferirem entre si. O resultado da 
interferência aparece em uma tela fluorescente. É importante lembrar 
que ondas de elétrons são 
ondas de probabilidade. Se 
diminuirmos esse feixe de 
elétrons até que um dado 
momento apenas um elétron 
chegue às fendas será que 
poderemos obter um padrão 
de interferência? A mecânica 
quântica afirma que sim. Dessa 
forma um único elétron passaria através de ambas as fendas e interferiria 
consigo mesmo. A tentativade observar como isto é matematicamente 
possível (o elétron tem 50% de chance de passar por uma fenda e 50% de 
chance de passar pela outra) interfere no momentum, e o que iremos 
observar na tela fluorescente é um padrão de comportamento como se o 
elétron tivesse a probabilidade de 100% de passar em apenas uma das 
fendas. 
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 O Fenômeno da Não localidade 
Em 1930 algumas teorias da física quântica eram altamente 
questionáveis por físicos clássicos, como Einstein, Podolsky e Rosen. Estes 
propuseram um experimento intelectual que pretendia mostrar o absurdo 
da teoria da não localidade. O experimento consistia em duas partículas 
criadas ao mesmo tempo (significa que estão superpostas) e dispará-las 
para lados opostos do universo. Em seguida você faz algo que altere o 
estado de uma das partículas, instantaneamente a outra se alterará para 
adotar um estado correspondente. 
 
Einstein defendia que segundo a Teoria da Relatividade nada pode 
se deslocar a uma velocidade superior à da luz e isso era infinitamente 
mais veloz. Em 1964, John Bell criou uma teoria reforçando a teoria da 
não-localidade afirmando que a idéia de alguma coisa ser localizada em 
um único lugar é incorreta. 
 Tudo é não-localizado, pois as partículas estão intimamente ligadas 
em um nível além do tempo e do espaço. 
 Na física quântica tempo e espaço são infinitos. 
14 
 
 Tudo que estiver na mesma frequência responderá aos mesmos 
estímulos. 
“Tudo em sua vida tem a frequência específica de quem você é.” 
Ramtha 
 
As nove vidas do gato de Schrödinger 
Suponhamos que em uma gaiola seja colocado um gato, juntamente 
com um átomo radioativo e um contador Geiger. Com o passar do tempo 
o átomo entrará em decaimento, seguindo as regra probabilísticas, dessa 
forma o contador Geiger acusará um martelo, que quebrará uma garrafa 
de veneno, que matará o gato. Podemos supor ainda, que isso aconteça 
no tempo de 1 hora. 
Desconsiderando a hipótese de abrir a gaiola e observar o estado do 
gato, como saberemos, após 1 hora, se ele está vivo ou morto? A 
probabilidade de que ele esteja vivo é de 50%, igualmente a probabilidade 
de que ele esteja morto. Nós simplesmente não sabemos o resultado. A 
conclusão deste experimento é de que ao final de 1 hora há uma 
superposição coerente de um “gato meio vivo e meio morto”. 
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Considerações: 
* “O grande erro da terapêutica moderna foi estudar a doença sem se 
preocupar com o terreno em que ela evolui.” Dr. Alberto Leprince (La 
medicine Eletronique, 1962). 
Quando fazemos algumas perguntas como “Quem somos nós?” ou 
ainda “Do que nosso corpo é capaz?” Devemos levar em conta três 
considerações: 
 O que nós sabemos que sabemos. 
 O que nós sabemos que não sabemos. 
 O que nós não sabemos que não sabemos. 
Sobre o que não sabemos que não sabemos: Consideremos que só 
temos consciência de 2 mil bits de informação em 400 bilhões de bits de 
16 
 
informação que processamos por segundo. Quando rejeitamos novos 
conhecimentos, quanto da nossa “percepção” está protestando? 
Sobre o que não sabemos que não sabemos: Quando fazemos uma 
pergunta e desconhecemos a resposta, despertamos para todas as 
possibilidades. 
Fatos surpreendentes sobre o cérebro 
1) O cérebro é pelo menos mil vezes mais rápido que o 
supercomputador mais rápido do mundo. 
2) O cérebro contém tantos neurônios quantas são as estrelas na 
Via-Láctea (em torno de 100 bilhões). 
3) O córtex cerebral tem 60 trilhões de sinapses. 
4) Um pedaço de cérebro do tamanho de um grão de areia contém 
100 mil neurônios e 1 bilhão de sinapses. 
5) O cérebro está sempre ligado (ele nunca sequer descansa 
durante a nossa vida inteira). 
6) O cérebro se reestrutura continuamente durante a vida. 
 
17 
 
 
Podemos pensar em cada observação como medida quântica, 
porque produz uma lembrança no cérebro. Essas lembranças são ativadas 
sempre que tornarmos a encontrar e experimentar um estímulo 
repetitivo, que sempre vai trazer à tona não só a impressão original, mas 
também essa repetição de impressões de memória. 
Lembrança (passado) → Percepção → Observação → (afetando a) 
Realidade. 
 
Saúde e Física Quântica 
“O ser humano é uma máquina extremamente maravilhosa, mas 
possui mente e espírito, e isto complica um pouco as coisas!” Daniel 
Grosjean. 
Doença é um distúrbio objetivo do organismo que pode ser 
diagnosticado por máquinas, por exames adequados, sobre a qual 
especialistas podem formar um consenso. Enfermidade é subjetiva, a 
sensação subjetiva do distúrbio. 
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Frequências 
No espectro de energias a faixa de luz visível representa uma 
pequena porcentagem do total de energias existentes. O transmissor e o 
receptor devem estar na mesma frequência. 
 
Escala da Consciência 
Em 2002, o psiquiatra e pesquisador da consciência Dr. David 
Hawkins ressaltou a descoberta de que todos os átomos e sub-átomos 
são energias que atuam na consciência humana. 
O resultado foi uma dissertação de doutorado cientificamente 
validada que comprova que a consciência de cada ser humano tem 
uma vibração. 
Todos os objetos possuem energia - energia que vibra no que é 
conhecido como Escala da Consciência. Como essa escala funciona? 
19 
 
Imagine que você tem uma escala de 1 para 1000, com 1000 sendo o 
estado mais elevado que um ser humano pode alcançar. Se você 
conseguisse este nível seria um mestre iluminado. No nível mais baixo 
do espectro seria alguém que não está prosperando em absoluto. Para 
determinar onde as pessoas estão nesta escala, o Dr. Hawkins usou 
uma escala de frequência com base na "cineologia" ou estudo das 
emoções. Como você deve ter imaginado, as emoções pesadas como 
medo, raiva ou vergonha vibram em frequências baixas, enquanto as 
sensações como amor, alegria e paz vibram em frequências altas e são 
elevadoras. 
O que acontece no nível 500 ou acima - Exatamente agora o 
nível média de energia na Terra é aproximadamente 207 - isto é 
porque em todas as partes das nossas vidas acumulamos bloqueios 
ocultos de energia e condicionamento negativo que nos afasta das 
vibrações mais elevadas. Contudo o nível que devemos almejar é 500 
ou acima. Esses 500 correspondem a vibração do amor. Quando você 
vibra neste nível a vida fica drasticamente diferente. O amor, a alegria 
e a abundância ficam repentinamente dentro do seu alcance. A dor, o 
estresse e a luta com os outros pela sobrevivência parecem 
desaparecer, e você se torna um imã para realizar o que você 
realmente deseja. Mas, eis aqui onde as coisas ficam ainda melhores. 
A sua energia não afeta somente você e sua vida, afeta também 
aqueles em volta de vc. Uma pessoa que trabalha a um nível 500 
(amor) pode levantar outras 750.000 pessoas acima de 200. Todo 
mundo que procura uma vida mais feliz, mais próspera e mais 
20 
 
iluminada deve aspirar a superar as obstruções de energia e a elevar 
sua frequência energética a um nível do amor ou acima. 
Biocampo ou Quinto Campo 
Esse terreno ou matriz biológica, conhecido pelos físicos como 
quinto campo e pelos biólogos como biocampo, representa, segundo 
Goodwin, uma interação de campos biológicos que atuam sobre unidades 
orgânicas existentes e integram a unidade básica da forma e da 
organização dos sistemas vivos. 
Na Física, Beynam descreve esse quinto campo como sinérgico e de 
efeito organizador; como um campo que preenche todo o espaço, penetra 
e permeia todas as coisas e que apresenta a propriedade de reconectar 
objetos do modo como eram conectados no passado. 
Na Biologia, Gurwitsch, buscando dados observados na 
embriogênese, postulou essa matriz, como um campo morfogenético 
(gerador de forma), que se estabelece como um campo de força não 
material, e que determina, em última instância, o papel das células 
individuais, suas propriedades e suas relações com as células vizinhas. 
Hologramas 
O UniversoBidimensional existe na superfície de fronteira de um 
Universo tridimensional. A física nessa fronteira caracteriza-se por quarks 
e glúons em forte interação e que apresentam cargas de cor. 
As leis do interior são uma forma de teoria das cordas e incluem a 
força da gravidade (vivida pelo malabarista), difícil de descrever nos 
termos da mecânica quântica. Entretanto, a física no interior e na 
21 
 
superfície são completamente equivalentes apesar de suas descrições 
radicalmente diferentes. 
Karl Pribam, neurocirurgião pesquisador do cérebro, acumulou 
durante uma década evidências de que a estrutura profunda do cérebro é 
essencialmente holográfica. O holograma tem a estranha propriedade de 
distribuir informações por todo o sistema, com cada fragmento codificado 
para reproduzir o Todo. 
A Ilusão da Matéria 
Os sinais de energia eletromagnética alcançam uma velocidade de 
cerca de 300 km/s, enquanto a velocidade dos elementos químicos 
difusíveis é menor que 1 cm/s. Os sinais de energia não só são mais 
rápidos como também mais eficientes que os sinais químicos físicos. 
Sendo o nosso corpo uma comunidade de trilhões de células que tipo de 
sinal ele prefere como um modo preferencial de sobrevivência? 
O Poder Quântico da Informação 
Masaru Emoto, um cientista japonês, demonstrou como o efeito de 
determinados sons, palavras, pensamentos e sentimentos alteram a 
estrutura molecular da água. A técnica consiste em expor a água a esses 
agentes e posteriormente congelá-los. Ao ser congelada a água forma 
cristais que foram fotografados pelo cientista. Inicialmente ele começou 
com estímulos sonoros, evoluindo para estímulos como o pensamento. De 
forma impressionante a água reagiu a todos os estímulos, mesmo aos 
estímulos da consciência. As mensagens positivas formaram belos cristais, 
enquanto que as mensagens negativas geraram cristais feios ou 
malformados. 
22 
 
 
 
*Não esqueçam que nós, seres humanos, somos compostos de 80% 
de água!!! 
 
NOÇÕES DE EMBRIOLOGIA 
Endoderma 
Folha germinativa interna: É a primeira folha germinativa do estado 
embrionário. Sendo que a primeira capa da a origem aos órgãos mais 
antigos, tais como a submucosa de todo o tubo digestivo da boca até o 
reto, o revestimento interno da próstata, útero, tubas uterinas, túbulos 
coletores dos rins e tubas auditivas. Os órgãos mais antigos que derivam 
da folha germinativa mais antiga são controlados pelo Cérebro Antigo – 
No Tronco Cerebral; Respondem a conflitos mais arcaicos, vitais, 
primitivos. Os contextos dos conflitos programados no Tronco Cerebral 
23 
 
relacionam-se com temas de sobrevivência mais básicos, como respirar, 
comer e reproduzir-se. 
 
 
 
 
24 
 
Mapa Cerebral 
 
 
 
Cada órgão derivado da cloaca primitiva craniana (orelhas, 
parótidas e tireóides): 
 Lado direito: Exprime um conflito de absorver o pedaço. 
 Lado esquerdo: Exprime um conflito de eliminar o pedaço. 
 *Aqui nenhuma influência da lateralidade 
 
25 
 
Tecidos Controlados pelo endoderma 
 Faringe. 
 Palato duro. 
 Glândulas Salivares. 
 Amígdalas e a Mucosa Bucal. 
 Parótidas. 
 Hipófise. 
 Tireóide. 
 Glândulas Paratireoides. 
 Ouvido Médio. 
 Trompa de Eustáquio. 
 Glândula Lacrimal. 
 Alvéolos Pulmonares. 
 Células Ciliadas Brônquicas. 
 Esôfago. 
 Mucosa do Estomago. 
 Mucosa do Duodeno. 
 Fígado (hepatócitos). 
 Pâncreas endodérmico. 
 Intestino Delgado. 
 Ceco e Apêndice. 
 Umbigo. 
 Glândulas de Bartholin. 
 Glândula Prostática. 
 Corpo Uterino (Endométrio). 
 Trompas Uterinas. 
 Bexiga (Trígono). 
 Canais (túbulos) Coletores dos Rins. 
 Testículos/Ovários (como Glândulas – Parte germinativa) 
 
 
 
 
 
26 
 
MESODERME 
 
Mesoderme Antigo 
Mapa cerebral 
 
 
27 
 
Tecidos controlados pelo Mesoderme Antigo (Cerebelo) 
 
 Derme. 
 Pericárdio. 
 Pleura. 
 Peritônio. 
 Glândulas Mamárias. 
 Grande Epiplon. 
 Meninges. 
 
A Mesoderme do cérebro antigo é controlada pelo cerebelo. Folha 
germinativa do estado embrionário que se desenvolveu quando o 
organismo abandonou o ambiente aquoso. Os órgãos que são originados 
pelo cérebro antigo são o córium (derme) e a pele, a pleura (pele que 
recobre os Pulmões), pericárdio (pele que recobre o coração), peritônio 
(recobre as vísceras da cavidade abdominal e as glândulas mamárias). Os 
temas do conflito que foram programados no cerebelo estão ligados aos 
chamados “conflitos de ataque”, refletindo o propósito de proteção 
(contra os ataques) da pele cerebelar. Com conotações vitais. 
*Relê do nervo acústico é subjacente ao das glândulas mamárias. 
*Existe uma Relação Cruzada desde o Cérebro ate o órgão. A 
Lateralidade para as glândulas mamárias deve ser levada em 
consideração. 
28 
 
Mesoderma novo 
Mapa cerebral 
 
 
 
Mesoderma do cérebro novo: É controlado pela medula encefálica 
(no centro do cérebro) - Substancia Branca - pertencente ao cérebro novo. 
Reflete a etapa da evolução quando se desenvolveram as estruturas 
musculares e esqueléticas. Os órgãos e tecidos que derivam do 
mesoderme novo são os ossos, músculos, cartilagens, tendões, tecido 
29 
 
conectivo, sistema linfático, veias e artérias, baço, ovários, testículos e 
parênquima renal. Os órgãos que são derivados do mesoderme são 
controlados pela medula encefálica. Os contextos dos conflitos 
predominantes, ligados a essas estruturas são: conflitos de Auto-
Desvalorização; Impotência; Submissão. 
Tecidos controlados pelo mesoderma novo 
Primeiro grupo: 
 Relê na parte alta do tronco cerebral = substância branca 
(mesencéfalo inferior). 
 Musculatura lisa do intestino, miométrio e miocárdio. 
Segundo grupo: 
 Relê ao nível do mesencéfalo; 
 Glomérulos renais, córtico-suprarenais, parte intersticial endócrina 
das gônadas (hormônios secretantes). 
Terceiro grupo: 
 Relê ao nível da substância branca na altura dos ventrículos 
cerebrais (zona periventricular); 
 Tecido conjuntivo, cartilagens, tendões, ligamentos, músculos 
estriados, miocárdio, músculo do cólo uterino, dentes, baço, 
gânglios e vasos linfáticos, artérias e veias. 
 
30 
 
ECTODERMA 
Folha germinativa externa: Formado por células epiteliais 
escamosas, as quais formam o recobrimento dos tubos faríngeos, laringe, 
tubos bronquiais, curvatura menor do estomago, condutos biliares 
hepáticos, condutos pancreáticos, parte distal do reto, endotélios, artérias 
e veias coronarianas (túnica interna), colo uterino (cervix) e epiderme. Os 
órgãos e tecidos ectodérmicos são controlados desde o córtex cerebral. 
Os conflitos que pertencem ao córtex cerebral fazem referencias a temas 
sociais tais como: Conflitos territoriais, Sexuais ou de separação. 
 
 
31 
 
MAPA CEREBRAL 
 
 
Tecidos controlados pelo Ectoderma: 
 
 Tireoide (Condutos tireoideos) 
 Brânquias (gânglios retro cardíacos) 
 Laringe e a traqueia (Epitélios) 
 Brônquios (mucosa) 
 Túnica íntima das veias coronárias 
 Colo uterino 
 Mucosa vaginal 
 Artérias coronárias 
 Vesículas seminais 
 Reto (mucosa retal) 
 Esôfago 
 Estômago (curvatura menor) 
32 
 
 Bulbo duodenal 
 Trato da vesícula biliar (Condutos Biliares) 
 Pâncreas (condutos Pancreáticos) 
 Mucosa do trato urinário: bexiga; ureteres; cálices; pelve renal e 
uretra. 
 Epiderme 
 Anexos: cabelos, unhas e pelos. 
 Canais galactóforos dos seios 
 Mucosa nasal; Seios paranasais. 
 Esmalte dos dentes 
 Mucosa bucal 
 Condutos excretores das glândulas sublinguais e parótidas 
 Canais lacrimais 
 Epitélio da pálpebra e a conjuntiva 
 Córnea 
 Retina 
 Centros de controle do córtex: 
 Centro do Olfato 
 Centro da Audição 
 Centro Talâmico (Tálamo) 
 Centro da Motricidade 
 Regulação da Glicemia: 
 Centro da insulina (células Betas das ilhotas de langerhans) 
 Centro do Glucagom (células Alfa das ilhotas de langerhans) 
 
 
 
33 
 
 Medo frontal: medo do perigo consciente,medo antecipado do 
futuro. 
 Comando de músculos voluntários: relacionado ao metabolismo da 
glicose (resistência, repugnância) Insulina e Glucagon. 
 Sentimentos de Contato-separação, incluindo os aspectos 
sociológicos de todos os problemas de território (essencialmente na 
área temporal). 
 Receio ou insegurança no pescoço, (área occipital) sede da visão. 
 Audição, Olfato e Paladar, com um papel essencial, mas não 
exclusivo, de detectar um perigo relativamente próximo, mas 
invisível (lobo frontal). O olfato e a audição estão também 
envolvidos em conflitos de território. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 
 
Etologia Animal 
A disciplina dedicada ao estudo do comportamento animal recebe o 
nome de Etologia, termo que provém do grego êthos (conduta, costumes, 
comportamento) e lógos (estudo, tratado). 
Não só uma semelhança comportamental de grande parte dos animais, 
mas também embriológica, como mostra o quadro abaixo: 
 
Os etólogos estudam esses padrões de comportamento específicos 
das espécies, fazendo-o preferencialmente no ambiente natural, uma vez 
que acreditam que detalhes importantes do comportamento só podem 
ser observados durante o contato estreito e continuados com espécies 
particulares que se encontram livres no seu ambiente. Comparando essas 
observações ao comportamento humano 
35 
 
Os animais são compostos de dois tipos de corpos: o físico e o 
emocional, enquanto que o homem é composto de três tipos de corpos: o 
físico, o emocional e o mental (razão). 
“O homem que segue as suas emoções vive ainda ao nível do 
animal. O homem que ultrapassa as emoções é um homem completo”. 
 O comportamento é o resultado de influências biológicas e 
ambientais. No caso específico do ser humano, mais do que separar o que 
é biológico do que é cultural, devemos concentrar nossos esforços para 
compreender de que forma essas duas variáveis se integram e interagem 
entre si. A Etologia se propõe a compreender o comportamento humano 
com base nesse pressuposto. 
Embora o ser humano apresente grande capacidade de aprender, essa 
aprendizagem não ocorre de forma aleatória. As origens do 
comportamento não estão somente no nascimento ou mesmo durante a 
vida intra-uterina, mas também durante a nossa história filogenética de 
milhares de anos atrás. 
 O que somos hoje é o resultado de nossas predisposições biológicas 
com a história individual e cultural de cada um. 
Charles Darwin escreveu a partir de 1871, acerca de como o ser 
humano e os animais expressam as suas emoções. 
 A tensão emocional intensa pode se transformar em doenças 
crônicas. A relação entre distúrbio emocional e doença baseia-se no fato 
de as funções de diversos órgãos importantes serem controladas pelo 
sistema nervoso autônomo _ SNA. 
36 
 
Por que as zebras não têm úlceras? 
Quando é que a zebra fica estressada? Quando vê o leão surgir na 
savana. A partir desse momento, ela concentra todas as suas energias e 
capacidades para fugir do predador que se aproxima. Uma vez que 
consegue escapar, a zebra volta à mesma vida despreocupada de antes. 
O problema dos seres humanos é conseguir alcançar esse tipo de 
comportamento mesmo na ausência do leão. O premiado biólogo e 
neurologista Robert M. Sapolsky apresenta cientificamente uma das mais 
consistentes teorias para lidar com o estresse: já que ele não tem cura 
(pois estamos programados para nos estressarmos diante das 
preocupações), só nos resta, como as zebras, simplificar a vida.. Os seres 
humanos são programados para se preocupar com os problemas antes 
que eles aconteçam, e continuam a sofrer seus efeitos mesmo depois de 
terem acabado. 
Todo esse estresse gera úlceras, insônia, depressão, diminuição da 
libido e inúmeros outros problemas - complicações das quais animais 
como a zebra, apesar de toda a tensão que sofrem ao ver o leão, não 
sofrem. 
Interrelação Biológica: 
 “Os nossos sentidos nunca erram, não porque julgam corretamente, mas 
porque nunca julgam.” Rupert Sheldrake 
Interferências: 
 “Por um poder imortal, todas as coisas, perto ou distantes, ocultamente 
estão ligadas entre si. E tão ligadas estão, que não se pode tocar uma flor 
sem incomodar as estrelas.” Francis Thompson. 
37 
 
Frequência Cerebral: 
 Beta: 14 a 28 hertz/s – Consciente exterior 
 Alfa: 7 a 14 hertz/s – Consciente interior 
 Teta: 4 a 7 hertz/s – Consciente interior (profundo) 
 Delta: 0 a 4 hertz/s - Inconsciente 
 
Bioquímica da Emoção 
Neuropeptídeos são substâncias químicas produzidas e liberadas 
pelas células cerebrais e determinadas outras células. Pesquisa recente 
indica que esses neuropeptídeos podem fornecer a chave para um 
entendimento da química da emoção do corpo. Aparentemente servem 
como uma recém-descoberta forma de comunicação interna do corpo. 
Essa é a conclusão da bioquímica Dra. Candace Pert, que descreve a 
pesquisa que a levou a este 'insight'. Ela também explora as implicações 
de longo alcance desse novo 'link' informacional. 
Pert esteve entre os primeiros pesquisadores que demonstraram 
que drogas opiáticas como a morfina e a heroína se agregam às células ou 
'sites receptores' no cérebro. Essa descoberta, juntamente com a 
descoberta de que o corpo produz suas próprias químicas do tipo opiato 
que se agregam aos mesmos sites receptores, abriu toda uma nova 
abordagem à investigação do papel da química cerebral e das emoções 
humanas. 
A relação entre os neuropeptídeos e seus sites receptores 
específicos se assemelha ao da 'chave com o trinco'. Os neuropeptídeos 
flutuam através de, praticamente todos os fluidos do corpo e são atraídos 
http://www.cognytus.com.br/f_emocao_art1.asp
38 
 
apenas a receptores específicos porque de fato, se encaixam em trincos 
específicos. Isto estabelece um sistema de informações no qual os 
neuropeptídeos 'falam' e os receptores 'ouvem'. Pert acredita que esse 
sistema de comunicação é fundamental à bioquímica da emoção. 
"Quando documentarmos o papel primordial que as emoções, expressas 
através das moléculas de neuropeptídios, desempenham em afetar o 
corpo, se tornará claro que as emoções podem ser a chave ao 
entendimento da doença" diz Pert. 
No Simpósio sobre Consciência e Sobrevivência, co-patrocinado 
pelo Instituto de Ciências Noéticas Pert participou do painel de onze 
acadêmicos e cientistas que aplicaram os 'insights' dos resultados de suas 
pesquisas sobre as relações mente/corpo à questão: A conciência 
individual sobrevive à morte física? 
Nesta palestra ela descreveu uma variedade de descobertas 
fascinantes, na maioria recentes, sobre as substâncias químicas no corpo 
denominadas neuropeptídeos. Baseada nessas descobertas, concluiu que 
os neuropeptídeos e seus receptores formam uma rede de informações 
dentro do corpo. Talvez essa sugestão pareça relativamente inócua, mas 
suas implicações são de longo alcance. 
Ela acredita que os neuropeptídeos e seus receptores são uma 
chave para entender como a mente e o corpo estão interconectados e 
como as emoções podem ser manifestadas em todo o corpo. De fato, 
quanto mais aprendemos sobre os neuropeptídeos, mais difícil se torna 
pensar nos termos tradicionais sobre a mente e o corpo. Faz cada vez mais 
sentido falar de uma entidade única, integrada, um 'corpo-mente'. 
39 
 
A maior parte do que foi descrito por ela são descobertas 
laboratoriais, 'hard science' (ciências não convencionais). Mas é 
importante lembrar que o estudo científico da psicologia tradicionalmente 
foca em aprendizado e cognição animal. Isto significa que se olharmos o 
índice de livros recentes sobre psicologia, dificilmente encontraremos 
uma categoria para 'consciência', 'mente' ou até mesmo 'emoções'. Esses 
tópicos basicamente não estão na esfera da psicologia experimental 
tradicional, que estuda primordialmente o comportamento porque é algo 
visível e mensurável. 
À que isto nos leva? A algo muito intrigante,a noção de que os 
receptores dos neuropeptídeos são de fato as chaves à bioquímica da 
emoção. Nos últimos dois anos, a equipe do laboratório da Dra. Pert 
formalizou essa idéia em diversos documentos. 
Pert considera Devo que alguns cientistas podem achar essa idéia 
absurda. Não faz parte, em outras palavras, da sabedoria estabelecida. De 
fato, partindo de uma tradição onde os livros nem contêm a palavra 
'emoções' no índice, não foi com pouca trepidação que ela ousou começar 
a falar sobre o substrato bioquímico das emoções. 
Iniciou observando um fato sobre o qual os neurocientistas têm 
concordado por muito tempo: que as emoções são mediadas pelo sistema 
límbico do cérebro. O sistema límbico se refere a um setor de partes 
neuro-anatômicas do cérebro que incluem o hipotálamo (que controla o 
mecanismo homeostático do corpo e às vezes é denominado o "cérebro" 
do cérebro), a glândula pituitária (que regula os hormônios do corpo) e a 
amígdala. Vamos falar principalmente do hipotálamo e da amígdala. 
40 
 
Os experimentos que demonstram a conexão entre as emoções e o 
sistema límbico foram realizados inicialmente por Wilder Penfiels e outros 
neurologistas que trabalharam com indivíduos conscientes, acordados. 
Eles descobriram que quando usavam eletrodos para estimular o 
córtex sobre a amígdala, poderiam evocar uma larga gama de 
demonstrações emocionais: reações poderosas de sofrimento, de dor, de 
prazer associadas a memórias profundas, e também o acompanhamento 
somático total de estados emocionais. O sistema límbico, portanto, foi 
identificado primeiro por experimentos psicológicos. 
Quando começamos a mapear a localização dos receptores 
opiáticos no cérebro, descobrimos que o sistema límbico é altamente 
enriquecido por esses receptores (além de outros que eventualmente 
descobrimos também). A amígdala e o hipotálamo, ambos considerados 
classicamente como os principais componentes do sistema límbico, estão 
de fato reluzindo com receptores opiáticos, 40 vezes mais que nas outras 
áreas do cérebro. 
Esses "hot spots" (pontos de foco) correspondem ao próprio núcleo 
ou grupos celulares que psicólogos fisiológicos identificaram como 
mediadores de tais processos como comportamento sexual, apetite, 
equilíbrio de água no corpo. O fator primordial é que esse mapeamento 
de receptores confirmou e expandiu de maneiras importantes os 
experimentos psicológicos que definiram o sistema límbico. 
Foi observado que de 50 a 60 substâncias são atualmente 
consideradas neuropeptídeos. De onde vêm? Muitos são análogos 
naturais de drogas psicoativas. Contudo outra fonte, muito inesperada, 
41 
 
são os hormônios. Historicamente os hormônios foram concebidos como 
sendo produzidos pelas glândulas, ou seja, não por células nervosas. Um 
hormônio presumia-se, era armazenado em algum lugar do corpo, depois 
era transportado para seus receptores em outras partes do corpo. O 
hormônio primordial é a insulina, que é secretada no pâncreas. 
Entretanto, agora, descobriu-se que a insulina não é apenas um hormônio. 
De fato, a insulina é um neuropeptídeo, produzido e armazenado no 
cérebro, e há receptores de insulina no cérebro. Quando mapeamos a 
insulina, mais uma vez descobrimos 'hot spots' (pontos de foco) na 
amígdala e no hipotálamo. Resumindo, fica cada vez mais claro que o 
sistema límbico, o trono das emoções no cérebro, é também o ponto focal 
de receptores para neuropeptídeos. 
Outro ponto crítico. Enquanto estudou-se a distribuição desses 
receptores, foi descoberto que o sistema límbico não está apenas no 
cérebro dianteiro, nas localizações clássicas da amígdala e do hipotálamo. 
Percebe-se que o corpo possui outros locais onde se localizam 
muitos receptores diferentes de neuropeptídeos, locais onde há muita 
atividade química. Denominaram-se esses pontos de 'pontos nodais' e eles 
são anatomicamente localizados em áreas que recebem muita modulação 
emocional. 
Um ponto nodal é a ponta dorsal (costas) da corda spinal, que é o 
ponto de entrada da informação sensorial. Esta é a primeira sinapse 
dentro do cérebro onde a informação sensorial do toque é processada. 
Descobrimos que para praticamente todos os sentidos dos quais 
conhecemos a área de entrada, o ponto é sempre um ponto nodal de 
receptores de neuropeptídeos. 
42 
 
Outro ponto importante mencionado por Pert é que a integração 
geral do comportamento é aparentemente desenhada a ser consistente 
com a sobrevivência. 
No início de seus trabalhos, a Dra. Pert presumia casualmente que 
as emoções estavam na cabeça ou no cérebro. Agora ela que estão 
realmente no corpo também. Elas se expressam no corpo e fazem parte 
do corpo. “Não posso mais fazer uma forte distinção entre o cérebro e o 
corpo”. 
Conclui-se que a endocrinologia e a neurociência são dois aspectos 
do mesmo processo. Agora ela defende a posição de que a imunologia 
também faz parte desse sistema conceitual e não deve ser considerada 
uma disciplina separada. 
Uma propriedade chave do sistema imunológico é que suas células 
se movem. Outrossim são idênticas às células estáveis do cérebro, com 
seu núcleo, membrana celular e todos os receptores. Monócitos, por 
exemplo, que ingerem organismos estranhos, nascem no tutano dos 
ossos, e depois se dispersam viajando pelos veias e artérias, e decidem o 
seu destino seguindo dicas químicas. Um monócito trafega pelo sangue e 
em determinado ponto chega à distância 'farejável' de um neuropeptídeo, 
e pelo fato de possuir receptores para um neuropeptídeo na superfície 
celular, ele começa literalmente a 'quimotaxear', ou engatinhar em 
direção aquele elemento químico. Isto está muito bem documentado, e há 
excelentes meios de estudá-lo em laboratório. 
Agora, os monócitos são responsáveis não apenas pelo 
reconhecimento e digestão de corpos estranhos como também pela cura 
43 
 
de feridas e mecanismos de reparo tecidual. Estamos, portanto, falando 
sobre células com funções vitais, de sustentação à saúde. 
Constata-se, contudo que as células do sistema imunológico não 
possuem apenas receptores para esses diversos neuropeptídeos; está se 
tornando claro que eles também produzem os próprios neuropeptídeos. 
Existem subconjuntos de células imunes que produzem beta endorfinas, 
por exemplo, e os outros peptídeos opiáticos. Em outras palavras, essas 
células imunes estão produzindo a mesma química que concebemos como 
controladores do humor dentro do cérebro. Elas controlam a integridade 
do tecido do corpo, e também produzem a química que controla o humor. 
Mais uma vez, cérebro e corpo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
44 
 
OS SETÊNIOS 
0 a 21 anos: Preparação para a Vida 
Estes primeiros anos são marcados por 3 setênios: o primeiro se 
estende até a maturidade escolar, o segundo até a puberdade, o terceiro 
se encerra ao chegar na maioridade. 
É uma fase de crescimento externo, portanto de modificações 
biológicas e fisiológicas. Tais modificações são bastante claras para os pais 
e para o indivíduo. 
O Primeiro Setênio: a fase do nascimento até os sete anos 
Este primeiro setênio é caracterizado pelo encontro entre a parte 
espiritual da individualidade “o eu” e a parte biológica. É frequente pais 
que sentem a aproximação do ser antes da fecundação. Quando uma 
criança (ainda no ventre materno) é rejeitada, isto pode influenciar em 
sua individualidade. Ao nascer a criança já apresenta características 
próprias ou individuais, como exemplo a linha das plantas dos pés. 
Após o nascimento a criança passa por um processo de 
reestruturação das substâncias e a individuação somática. Todas as suas 
proteínas foram formadas pela mãe e boa parte delas necessitam ser 
eliminadas, por isso inicialmente o bebê perde peso, para depois ganhá-lo 
novamente. Novas substâncias virão da alimentação, que serão orientadas 
e estruturadas pela própria individualidade. 
Todo este processo levaa criança à um gasto energético 
importante, ficando mais susceptível a reações biológicas na tentativa do 
organismo de acelerar a troca de substâncias. Grande parte desse 
processo se manifesta por reações biológicas eruptivas e descamativas. 
No primeiro setênio a hereditariedade está bem marcada nas 
células do corpo, principalmente na fisionomia do indivíduo, desta 
maneira nos tornamos fisicamente parecidos com nossos ancestrais. 
45 
 
É nesse período que realiza-se a estruturação do sistema nervoso 
neurossensorial, onde há envolvimento dos órgãos dos sentidos, que vão 
dar condições gradativas para que a criança se abra para o mundo. 
Existem quatro sentidos corpóreos básicos: o tato, o vital, o 
movimento e o equilíbrio. A criança pequena necessita de ênfase no tato 
por todo o corpo, assim ela poderá ter experiências de prazer ou de 
desprazer. Qualquer toque carinhoso, carícias enquanto é amamentado, 
massagem, contatos com água, terra, são exemplos de vivências positivas 
de expressão em seu corpo, de entrega, sensações importantes para os 
contatos em sua vida futura. Já tatos desagradáveis como beliscões, tapas, 
pode provocar retrações , e posteriormente tornar uma criança tímida e 
medrosa. 
O sentido vital é o que indica o bem ou o mal-estar em nosso corpo, 
e nesse período precisa de ritmo para que esteja íntegro: alimentação 
adequada, ritmo nas refeições, ritmo adequado de sono e vigília, 
temperatura adequada da água para o banho, roupas adequadas à 
temperatura externa. Precisamos sentir o nosso corpo adequadamente 
para saber quem somos, isso facilita e muito nossa relação com o meio. 
O sentido do movimento e do equilíbrio também devem ser 
desenvolvidos. Isto envolve todo o esforço de erguer-se, dar os primeiros 
passos, é necessário ter espaço para movimentos em todas as direções 
(para cima, para baixo e para os lados). 
Outros sentidos também tem muita importância nesta fase, como o 
paladar, o olfato e a audição. Nos primeiros sete anos a criança está 
aberta ao mundo, ela é uma somatória de órgãos dos sentidos, sem filtros. 
As suas impressões sensoriais serão determinantes em sua saúde 
orgânica. 
Esse processo é praticamente imperceptível, deixando uma 
impressão sutil no delicado tecido vital. Somado a este processo, temos as 
personalidades dos pais e cuidadores destas crianças, essas relações 
influenciam em sua ligação com o seu corpo e com o mundo, 
experimentando de maneira vivencial um “mundo bom” ou um “mundo 
ruim”. Ainda há os cuidados anímicos com a criança, além de todas estas 
46 
 
experiências sensoriais e percepções apresentadas, ela precisa de 
confiança. A criança naturalmente já traz consigo uma confiança, e esta é 
rompida quando ela recebe ordens ou proibições que, se houver 
insistência (da criança), ela acaba ganhando o que quer; ou ainda quando 
a criança acorda assustada e ninguém está presente. 
Se ensinamos as crianças a não confiarem nos adultos estaremos 
bloqueando sua confiança, amor e entrega, assim se há desconfiança total 
então uma guerra logo irá acontecer. 
Os principais elementos anímicos que uma criança necessita são: 
calor, confiança e amor. 
A presença dos pais é sempre importante, mas a da mãe nesse 
primeiro setênio é imprescindível, pois existe um elo de ligação com a 
criança através do corpo vital invisível, que somente aos sete anos é 
rompido e a criança se torna autônoma. 
Seu aprendizado ocorre por imitação. Observando tudo o que 
acontece ao redor e tentando repetir, movimentos, palavras, hábitos, etc. 
Os pais devem estar atentos pois existem maus costumes ou até 
deficiências que ela poderá aprender com facilidade. É através da imitação 
que ela aprende as três faculdades eminentemente humanas: erguer-se e 
andar, falar e pensar. 
O seu espaço físico é conquistado quando a criança se ergue e anda, 
esta etapa não deve ser forçada, ela acontecerá de forma espontânea 
quando a criança estiver madura para vivenciá-la. Depois a criança começa 
a balbuciar sílabas designando coisas. Ela ainda acredita que o mundo e 
ela são a mesma coisa, então pode dizer: João quer dadá! Começará a 
fazer associação de idéias com o surgimento do pensar. 
Com o desenvolvimento do sistema nervoso, ele passa a ter uma 
importante ferramenta de percepção do mundo. É a fase em que a criança 
reconhece-se como ser individual, e então ele poderá dizer agora: Eu 
quero! Ela precisa da autoconfiança para aprimorar este 
autoreconhecimento, então chega a fase do “não”. A memória começa a 
se estabelecer. 
47 
 
No primeiro setênio é muito importante que a criança brinque 
bastante. As brincadeiras de criança é que vão estimular a criatividade do 
adulto. É preciso viver a fantasia que esta idade proporciona, sem crenças 
limitantes. 
Três pequenas etapas formam cada setênio. De 0 a 3 anos a 
característica é o domínio das forças formativas da cabeça. De 3 a 5 anos 
os sentimentos da criança são despertados pela admiração pelo mundo. 
De 5 a 7 anos a vontade da criança fica cada vez mais evidente. 
Questões relativas ao setênio de 0 a 7 anos: 
I. Qual é a sua primeira lembrança? Para responder a esta 
pergunta sobre a primeira lembrança, lembre-se de que a 
primeira lembrança deve ser resgatada pela memória, e não pelo 
que os outros contam sobre você. 
II. Quais foram as primeiras impressões sensoriais? 
III. Como era a casa, o lar, o ambiente e as pessoas do lugar onde 
você morava nessa época? 
IV. Qual era a sua relação com pai, mãe, irmãos, avós? Moravam 
todos na mesma casa que você? 
V. Quais eram os seus brinquedos? 
VI. Havia aconchego em seu lar? 
 
O Segundo Setênio: a fase dos sete aos catorze anos 
Chega o momento de a criança confrontar-se com vários desafios, é 
a individualização do corpo vital, ou seja, independência maior em relação 
à mãe. 
Nesta fase o mundo externo chega a nós, e podemos nos expandir 
de dentro para fora. Uma figura essencial e de grande instância é o 
professor, é ele que irá incentivar as ações da criança, traz conceitos, 
chama a atenção para o mundo. 
O professor faz parte desse encantamento pelo mundo que a 
criança irá processar. Ele deve utilizar de meios para que se torne uma 
48 
 
autoridade amada. Se ele apenas utiliza a autoridade, sem amor, a criança 
nada aprende. Alunos que gostam de seus professores tem mais facilidade 
em se integrar ao aprendizado. 
A criança nessa fase pode incorporar uma porção de 
condicionamentos, pois está descobrindo muitas coisas, e então depende 
de quem as estão apresentando. 
Atividades que estimulem vivências imaginativas (como lendas, 
parábolas, contos, etc) podem ser muito importantes no pensamento 
criativo. Também deve-se estimular a memória (decorar pequenos 
poemas, aprender uma nova língua, encenar pequenas peças de teatro, 
etc) como elemento contribuinte de formação. Os sentimentos também 
podem ser ativados com ocupações artísticas como música, pintura, 
teatro, dança, etc. A criança precisa enxergar um “mundo belo”, por isso é 
importante estimulá-la a vivenciar a beleza da natureza, das obras de arte, 
oferecendo um sentido estético que permanecerá para o resto da vida. A 
religiosidade também ajuda a desenvolver os sentimentos, a Criação 
Divina pode ser apresentada em todos os níveis e em todas as coisas. 
Nesse período de descoberta de si e a relação com o mundo torna a 
criança expansiva e curiosa. Assim, muitas vezes lhe é imposta muitas 
normas comportamentais, como exemplo: “menino não chora”, “menina 
brinca de casinha e bonecas”, falar sobre sexo é proibido, pecado. Padrões 
de comportamento poderão moldar adultos inseguros, frustrados ou 
infelizes. 
Normas muito rígidas podem sufocar a criança, porém a ausência de 
autoridade pode deixá-la muito voltada para fora, invadindo limites. A 
interioridade e a exterioridade devem estar equilibrados. Vai se 
estabelecendo a relação eu-você e você-euneste setênio, são as amizades 
se consolidando. 
Forma-se também os costumes, que são atos condicionados 
(escovar os dentes, modo de se vestir, modo de secar-se após o banho, 
etc). É importante ter uma vida rítmica neste setênio, pois ele oferece 
uma boa vitalidade para o resto da vida. 
49 
 
A exemplo do primeiro setênio, este também possui três pequenas 
fases. De 7 a 9 anos: podem permanecer ainda muitos elementos da fase 
anterior e o aprendizado ainda se dá por imitação. De 9 a 12 anos: nesta 
fase o sentimento torna-se mais individual. Os meninos podem ter amor 
platônico. A religiosidade está presente principalmente nesta pequena 
fase, a criança aprecia rituais. Aos 12 anos ela tem um novo impulso de 
crescimento, em direção à adolescência. Pode surgir, dentro de um 
impulso de individualidade, o assunto sobre sua vocação profissional. As 
disciplinas física, química e biologia podem estar mais atrativas dentro de 
sua visão científica. De 12 a 14 anos: ocorre uma necessidade da criança 
se abrir, inclusive sobre intimidades, com outra pessoa. É necessário 
muito diálogo e atenção. 
O segundo setênio é fundamental para o desenvolvimento psíquico 
posterior (principalmente entre 21 e 42 anos) pela dependência dos 
relacionamentos sociais. 
Questões relativas ao setênio de 7 a 14 anos: 
I. Com que idade você ingressou na escola/ 
II. Com que idade você foi alfabetizado (a)? 
III. Lembra-se dos professores e das matérias preferidas? 
IV. Quais foram os conceitos, normas e costumes que recebeu 
naquela época? 
V. Como foi sua educação religiosa (rituais, festas etc.)? 
VI. Quais eram as suas atividades artísticas (música, pintura, 
modelagem, teatro, trabalhos manuais, marcenaria etc.)? 
VII. Você teve oportunidade para praticar algum esporte, fazer 
excursões, ter contato com a natureza? 
VIII. Como eram suas férias? 
IX. Aos nove anos aconteceu algum fato marcante? 
X. E aos doze anos? 
XI. Naquela época houve algum vislumbre de profissão? 
XII. Quando entrou na puberdade, como você lidou com as 
mudanças corpóreas? 
 
50 
 
O Terceiro Setênio: a fase dos 14 aos 21 anos 
A transição do segundo para o terceiro setênio exigiu uma 
constante adaptação, portanto, uma crise maior. A nível corporal seus 
membros se encontram desajeitados e descoordenados, o que sugere o 
ingresso em atividades esportivas. 
A evidência da diferenciação sexual ocorre nesta fase, não só do 
ponto de vista anatômico, mas também anímico. Começam a buscar um 
pelo outro como forma de complemento. O ser humano sai um pouco do 
universo paradisíaco e cósmico para o mundo terreno. 
Na adolescência o jovem começa a se tornar responsável por seu 
destino, agora ele tem de arcar com as consequências de seus atos. Há 
uma tensão muito grande nesta fase entre o ideal a ser alcançado e os 
instintos, desejos, diante de suas necessidades atuais. O jovem quer 
realizar a imagem ideal de si mesmo, mas muitas vezes se sente puxado 
em outra direção. Nesse jogo em busca de um modelo, ele pode mudar 
várias vezes, pois no fundo busca respostas para perguntas inconscientes: 
“Quem sou eu?”, “De onde venho?”, “Qual é a minha missão?”. 
Essa auto busca é complexa, o jovem precisa discernir o que é dele e 
o que é influência dos pais. Isto em todos os aspectos: profissional, 
religioso, social, esportivo, etc. 
Mais uma vez identificamos três pequenas fases no setênio: de 14 a 
16 anos: os desajustes corporais de crescimento exigem muita energia e 
paciência para sua adaptação, mas nem sempre o desenvolvimento 
anímico consegue acompanhar o desenvolvimento físico. De 16 a 18 anos: 
é uma fase mais “religiosa”, o jovem procura religar-se a algo. De 18 a 21 
anos: ocorre um amadurecimento interno, facilitando a escolha da 
profissão. Alguns pais são apressados, angustiados, querendo colher 
frutos que ainda não estão maduros. A fase de dezoito anos e meio é um 
marco, é como uma despedida do passado, antes de ingressar na vida 
adulta. Alguns podem querer manter-se adolescentes, sofrerão crises. 
Outros, conseguem ter mais consciência da nova fase que está chegando, 
e seguem adiante com alegria. 
51 
 
Na fase da adolescência, a dinâmica que acontece é de dentro para 
fora. 
O sentimento que prevalece no jovem é: “Tenho potencial e quero 
modificar o mundo.” É comum que ele faça críticas de tudo e contra 
todos. 
Questões relativas ao setênio de 14 a 21 anos: 
I. Como foi o desenvolvimento da personalidade naquela época? 
II. Você teve seu espaço físico e anímico? 
III. Como foi a sua escolha profissional? 
IV. Você foi respeitado (a) em suas intenções profissionais? 
V. Quais eram seus ideais? 
VI. Que pessoas influenciaram você positiva ou negativamente na 
época? 
VII. Ocorreu algo especial na fase do primeiro nodo lunar, por volta 
dos dezoito anos e meio? 
VIII. Que responsabilidades você teve de assumir na época? 
IX. Precisou trabalhar ou pôde investir em sua formação 
profissional? 
X. Como eram seus relacionamentos com o sexo oposto? 
XI. Como era o relacionamento com seus pais? 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
 
Nova Medicina Germânica 
 
Histórico: 
 
Em 18 de agosto de 1978, na cidade de Roma, Dr. Ryke Geerd 
Hamer (foto) recebeu a notícia que seu filho Dirk Hamer, de 17 anos havia 
sido baleado acidentalmente. Logo após esta perda, Dr. Hamer foi 
diagnosticado com câncer testicular. Como não costumava ficar doente 
imaginou que o desenvolvimento do câncer poderia estar relacionado 
com a perda inesperada de seu filho. 
Em homenagem a seu filho, chamou este choque inesperado de 
DHS "Síndrome de Dirk Hamer". 
Hamer iniciou um grande estudo buscando a relação da história 
pessoal de câncer de cada paciente, para verificar se sofreram algum 
choque, estresse ou traumas antes da doença. 
Após 20 anos de pesquisas e 
terapias com mais de 31.000 pacientes, 
Dr. Hamer estava finalmente habilitado 
para concluir que a doença é causada por 
um choque conflitual biológico (trauma) 
pelo qual não estamos totalmente 
preparados. Se conseguirmos de alguma 
53 
 
forma estar preparados para um evento traumático, nós não iremos nos 
tornar doentes. E se o conflito é resolvido, a patologia é revertida. Ocorre 
a reparação do dano e retorno da saúde do indivíduo. 
Seguindo a hipótese de que todos os processos corporais são 
controlados a partir do cérebro, ele analisou as imagens cerebrais de 
pacientes e comparou com registros médicos e psicológicos. Para sua 
surpresa, encontrou uma correlação clara entre alguns choques (conflitos) 
com manifestações corporais. Assim associando como todos estes 
processos estão ligados ao cérebro. Até então, nenhum estudo havia 
investigado a origem da doença no cérebro ou o papel do cérebro como 
mediador entre a psique e os órgãos. 
As células do cérebro que recebem o impacto enviam um sinal 
bioquímico (neuropeptídeos) para as células do organismo 
correspondente causando o crescimento de um tumor ou necrose do 
tecido ou perda funcional, dependendo da camada do cérebro que recebe 
o choque (ligado a origem embriológica dos tecidos). 
 Cada área do cérebro foi programada para responder aos conflitos 
que podem ameaçar nossa sobrevivência. Embora o tronco cerebral (parte 
mais antiga do nosso cérebro) é programado com questões básicas de 
sobrevivência, VITAIS, como a respiração, reprodução e alimentação, o 
córtex (o mais recente da peça) é mais relacionado a questões de ordem 
social e territorial. 
Dr. Hamer classificou seus estudos em "as cinco leis biológicas da 
Nova Medicina Germânica", e sua pesquisa está em plena conformidade 
com as leis naturais da Embriologia e da lógica da evolução. Ao longo dos 
anos, o Dr. Hamer foi capaz de confirmar suas descobertas com os estudos 
54 
 
em mais de 40.000 casos. O resultado desse trabalho científico é a criação 
de um diagrama de "Psiquismo-cérebro-corpo", que identifica a doença e 
o conteúdodo conflito biológico. 
A pesquisa do Dr. Hamer muda radicalmente muitas teorias 
existentes da medicina convencional. Sua explicação sobre a doença como 
uma interação significativa entre a psique, o cérebro e os órgãos 
correspondentes é contrária a idéia de que a doença ocorre por acaso ou 
como resultado de um erro da natureza. Com base em critérios científicos 
a Nova Medicina Germânica contraria os mitos das células cancerosas ou 
microrganismos destruidores e identifica as "doenças infecciosas", assim 
como os tumores cancerígenos como medidas de emergência biológicas, 
praticadas para salvar o corpo e não para destruí-la como nós fomos 
ensinados. 
Em Outubro de 1981, Dr. Hamer apresentou sua pesquisa na 
Universidade de Tübingen como uma tese de pós-doutoramento. Para sua 
grande surpresa, a comissão rejeitou as pesquisas e recusou-se a avaliar a 
sua tese, que não tem precedentes na história das universidades. Além 
disso, suas descobertas foram renegadas e seu contrato não foi renovado. 
Sua perseguição culminou em 1986, quando uma decisão judicial o 
proibiu de continuar a prática da medicina. Apesar do fato de que seu 
trabalho científico nunca foi desmentido, ele perdeu sua licença médica, 
com a idade de 51 anos porque se recusou a renunciar a suas descobertas 
sobre a origem do câncer e de respeitar os princípios da medicina oficial. 
Em 1987 ele teve de analisar mais de 10.000 casos e foi capaz de 
expandir a sua descoberta das cinco leis biológicas da Nova Medicina 
Germânica, para praticamente todas as doenças conhecidas pela 
55 
 
medicina. Em 1997, Dr. Hamer foi preso e condenado a 19 meses de 
prisão por fornecer informações médicas para três pessoas, sem licença 
médica. 
Quando o Dr. Hamer foi julgado, após a revisão de seus prontuários, 
o promotor foi forçado a admitir, que após cinco anos 6.000 de 6500 
pacientes com câncer, ainda estavam vivos. O método do Dr. Hamer uniu 
um extraordinário sistema de diagnóstico e tratamento de sucesso, com o 
auxílio disponibilizado pelo grande conhecimento acumulado da medicina 
tradicional, trazendo um bom suporte conclusivo para cada paciente. 
É fundamentalmente importante que as pessoas entendam como o 
corpo trabalha realmente e como ele pode trabalhar para restaurar a 
saúde, permitindo assim uma grande melhora nas patologias, 
principalmente nos casos crônicos, que apresentavam uma dificuldade em 
resolução até então. 
Dr. Hammer afirma que as doenças são, na realidade, "programas 
biológicos de sobrevivência” comum a todos os seres vivos, os programas 
herdados durante a evolução. 
 
 
 
 
 
 
Dirk Geerd Hamer 
1959 - 1978 
56 
 
As Cinco Leis Biológicas 
 
Resumo: 
1- DHS: Os programas de sobrevida são iniciados fora do campo da 
consciência após um hiperestresse. (Lei Férrea do câncer). 
2- Programas seguem a Lei Bifásica da Natureza. Ritmos: dia/noite; 
Simpático/Parassimpático. 
3- Serão executados no organismo em função do sistema 
ontogenético. (embriologia) – Tumores e 
equivalentes cancerígenos. 
4- Esses programas preveem quando se torna necessária a 
intervenção de comunidades celulares especializadas no 
debridamento e/ou limpeza interna. (MICROORGANISMOS). 
5- Estes programas específicos são inerentes a todos os seres vivos 
e tem uma boa fundamentação biológica (orgânica) na natureza. É 
um programa inteligente com o sentido de dar maior sobrevida ao 
individuo. Ganho de Tempo! A quinta essência das doenças. 
Focos de Hamer: 
Lesão em forma de anéis no cérebro que indicam o impacto de um 
choque de conflito. No preciso momento em que vivemos um DHS o 
choque de conflito impacta em uma área especifica do cérebro. O impacto 
afeta os neurônios causando um fenômeno eletromagnético que fica 
claramente visível em um scanner cerebral como um grupo de anéis em 
forma de “alvo”. A localização do impacto no cérebro esta determinada 
57 
 
pelo contexto do conflito e em função do psiquismo. São encontrados 
focos de Hamer nas plantas (geadas ou secas). 
 
 
 F. H. em fase ativa F.H. em fase PCL 
 
Primeira Lei: “Lei Férrea do Câncer” 
 
Qualquer doença começa com uma síndrome de Dirk Hamer. No 
momento, o DHS, conteúdo do conflito, determina tanto a localização do 
foco de Hamer no cérebro quanto a localização do programa biológico de 
sobrevivência no órgão. Os programas de sobrevida são iniciados fora do 
campo da consciência após um hiperestresse. A partir do DHS há 
correlação entre a evolução do conflito, a de modificar o foco de Hamer 
no cérebro e os programas biológicos de sobrevivência no órgão. 
58 
 
O DHS tem que ser inesperado; agudo, vivido com sentido de 
isolamento. 
DHS: Dirk Hamer Syndrom. 
Três traumas: 
 Incerteza 
 Falta de informação 
 Sensação de não ter o controle sobre a situação. 
 
Resumindo: DHS > Foco de Hamer > localização no mapa cerebral > 
Programa biológico no órgão 
Cada indivíduo tem sua própria percepção dos eventos de acordo 
com: 
 Sexo ( masculino/feminino); 
 Seu clã ( família ); 
 Religião; 
 Posição Social; 
 Polaridade ( destro/canhoto); 
 Educação; 
 Cultura; 
 Idade; 
 Combinação dos hormônios sexuais. 
No momento do DHS há alteração da consciência. A resposta, bem como a 
identificação do conflito, deve vir do cliente, senão irá criar dependências. 
Memórias são registradas no campo mental, no sutil e no físico. 
59 
 
A Importância do “Sentir”: O psiquismo é o mais importante! 
 
 A personalidade (integridade) do individuo esta incluída no 
momento do DHS. 
 Trilhos do conflito (pistas, tracks): Fio condutor de todos os 
problemas passados 
 Trilhos: Imagem impressa no espaço-tempo. 
 O conflito biológico não é sintomático. 
 Saber o trilho é importante, pois todas as recidivas seguirão a 
imagem inicial do vivido. 
 
Polaridade 
 
 
 
 
O sentido biológico da lateralidade é trazer uma possibilidade 
suplementar para manter em vida certos indivíduos, na situação de 
catástrofe e manter a sobrevivência da espécie. É uma possibilidade 
60 
 
suplementar da biologia para assegurar a sobrevivência da espécie. Entre 
gêmeos univitelinos sempre haverá um destro e um canhoto. 
Tem por consequência modificar o que o individuo sente e não 
permitir que ele desenvolva uma patologia onde ele tem maior chance de 
sobreviver. 
POLARIDADE: 
 
Destros/Canhotos: Impactos diferentes a nível cerebral. 
A polaridade é determinada na primeira divisão celular e 
engramada ao nascimento. 
O impacto da Lateralidade: 
Destros (Dois sexos): 
 Lado esquerdo: determina relação MAE/FILHO – Ninho Estrito (lar, 
casa, território) 
 Lado direito: Relação com parceiro (fora da relação MAE/FILHO, ex. 
social, profissional, etc.). 
Primeiro parceiro: Pai, depois irmãos, irmãs, marido, vizinhos, 
patrão, etc. 
Para canhotos dos dois sexos ocorre o inverso 
 Homens Destros: Macho dominante; Ação; Aquisição; Performance; 
Territorial 
 Homens Canhotos: Sensível; Caseiro; Evita conflitos; Apegado. 
61 
 
 Mulheres Destras: Intuitiva, Sedução; Feminilidade; Fêmea Alfa; 
Relação/Casamento; Ninho. 
 Mulheres Canhotas: No Controle; Caçadora; Direta; 
Hiperperfomance. 
Pat Hormonal: 
Situação de bloqueio funcional biologicamente gerado pelo cérebro 
conduzindo a um ligeiro desequilíbrio hormonal. Modificando o “SENTIR” 
do Destro/Canhoto. 
A testosterona pode tanto ser produzida pelos testículos e pelo 
córtex suprarrenal, quanto pelos ovários (libido). O Estrogênio não é só 
produzido pelos ovários e supra, mas também pelos testículos. 
O Pat hormonal pode aparecer ou desaparecer instantaneamente. 
Sentido Biológico do Pat: Atenuar as patologias a nível orgânico. 
Destros passam a funcionar como canhotos ou vice-versa. 
Exemplo: As mulheres são um pouco masculinizadas (a produção de 
hormônios femininos diminui) Estrógenos, Progesterona,Hormônio 
folicular. O homem age no feminino (diminui a produção de hormônio 
masculino) testosterona. Andropausa. 
Diferentes tipos de Pat: 
 Fisiológico: (puberdade, mulher grávida, menopausa, idosos). 
 Por situação patológica ou tratamento: (pílulas contraceptivas; 
castração química ou cirúrgica). 
 Ligado a conflitos de território: (segundo lobo). 
62 
 
 
 
 
Segunda Lei Biológica: Bifásica 
 
Os Programas Biológicos seguem a lei da evolução bifásica das 
doenças. Sendo uma condição para que o conflito se resolva, sempre que 
existir a soluçao do conflito . 
Ritmos: 
 Dia/noite; 
 Simpático/Parassimpático. 
 Se aplica a todo ser vivo. 
63 
 
 
TRÊS TEMPOS DECISIVOS : 
1. Pré-Programante: Pertencente ao clã O conflito impresso no 
genoma. 
2. Programante: O DHS sempre viveu em um verdadeiro conflito. 
(marcas na vida intra-uterina, quer por um estresse vivido pela mãe 
da criança ou pelo embrião humano (a mãe ou o embrião); O 
programa vai acompanhar o conflito, o pat hormonal. 
3. Acionamento: O hiperestresse intervêem numa fragilidade, um 
prejuízo que representa o programa. 
 Fase Ativa do Conflito 
O DHS, estágio de simpaticotonia durável,variável com o tempo. 
O corpo inteiro está ligado ao sistema nervoso autônomo 
ortossimpático como a "última oportunidade" para superar o conflito. 
Devemos mobilizar todas as forças disponíveis para o indivíduo. 
Alerta – Luta ou fuga – SIMPATICOTONIA DURÁVEL – Variável no 
tempo 
64 
 
 Falta ou perda de apetite. 
 Perda de peso importante e rápida. 
 Insônia. 
 Remoer (pensamentos acelerados, repetitivos). 
 Fadiga, tensão. 
 Aceleração do ritmo cardíaco. 
 Constrição dos vasos periféricos (mãos e pés frios, Hipertensão). 
 Proliferação ou necrose celular em função da intensidade do 
conflito e do tecido envolvido. 
Os sintomas são pouco percebidos nessa fase. 
*Exceção: angina pectoris, ulcera Gastroduodenal, cistite, zumbidos e 
Síndrome dos Túbulos Coletores dos Rins (STCR). 
Fase de Resolução do Conflito; Vagotonia (Fase PCL) 
 Primeira etapa: PCL (A): FASE EXUDATIVA (Inflamação) - Fase 
Liquida. 
 Segunda etapa: Crise epileptoide (releitura do conflito). 
 Terceira etapa: PCL (B): Recuperação (cicatrização) Fase Diurética. 
 
 
 
 
65 
 
 
 
 
Sintomas da fase PCL : 
 Grande fadiga 
 Retorno do apetite 
 Febre, inflamações e dores 
 Possíveis despertares entre 3-4h da manhã 
 Vasodilatação, calor, Pressao baixa 
 Insônia 
O sentido da vagotonia está em repor a força de amplificação da fase 
fisiológica ou de recuperação noturna. 
 
66 
 
 
Condições fundamentais para passagem na fase PCL: 
 Permitir o individuo sobrepujar seus medos. 
 Levar ele a encontrar sua solução do conflito e criar um projeto 
de vida. 
 Sair da mini-Esquizofrenia e positivar seu projeto sentido. 
 Fazer com que a patologia tenha um sentido para o paciente. 
Uma razão biológica de sobrevida. 
 Verificar o conflito de “tranca”. O fato de ainda ter sintomas 
mantém o conflito ativo. 
 Dar a volta geral nos trilhos do conflito. 
Crise Epleptóide 
 
Também chamada de crise epilética ou Epicrise, ocorre no ponto 
mais baixo da fase de cura, de forma paralela aos niveis psíquicos, cerebral 
e organico. Nesse momento, o cerebro aciona um pico simpaticotonico 
que coloca o indivíduo instantaneamente em conflito ativo; A pessoa 
67 
 
revive o conflito inteiro em um curto periodo de tempo, com sintomas 
fisicos típicos (espirros, rinites, tosses, manifestações tissulares, aumento 
das dores, suor frio, cãimbras, tremores, soluços, gagueira, palpitações 
oculares). 
O aumento do edema cerebral alcança seu tamanho máximo, 
exatamente nesse momento a pressão da recaída do estresse expulsa o 
edema do cérebro e o corpo passa a desfazer-se do excesso de fluídos que 
foram armazenados durante a primeira fase de cura. Após a epicrise 
acontece a fase diurética (urinaria). O corpo elimina todo liquido extra. 
Os eventos típicos dessa fase são: Ataques cardíacos, embolia 
pulmonar, AVE, crises epileticas, ulceras gástricas, hemorroidas, vomitos, 
diarreia, tumores, ataques de enxaquecas, etc. 
A Crise Epileptóide é determinada por: 
 Natureza do conflito. 
 Órgãos ou tecidos envolvidos. 
 Parte cerebral envolvida. 
Diante de um conflito temos Três soluções possíveis: 
 1- Solução Arcaica de afrontamento (agressividade) ou enfrentar o 
conflito. 
2- Solução Arcaica de fuga. 
3- Solução Arcaica de ultrapassar. (Aceitar) 
 
68 
 
A Terceira lei Biológica 
 
O sistema ontogenético das doenças como um programa biológico. 
Serão executados no organismo em função do sistema ontogenético. 
(embriologia) – Tumores e equivalentes cancerígenos 
Os tecidos 
 Endoderma = Tronco Cerebral = tecido vital. 
 Mesoderma Antigo = Cerebelo = atentado a integridade. 
 Mesoderma Novo = Subst. branca = Desvalorização/impotência. 
 Ectoderma = Córtex = contato/separação. Território 
Os tecidos não reagem da mesma forma nas diferentes fases: 
 
A Terceira Lei Biologica
ENDO Endoderma
Mésoderma antigo
ECTO Ectoderma
Mésoderma novo
Endoderma Mesoderma 
antigo
Mésoderma
novo
Ectoderma
Tronco cerebral Cerebelo substancia
branca
Cortex
Mésoderma
Vital Atentado a 
integridade
Desvalorizaçao
impotencia
Separaçao
MESO 
 
69 
 
 
 
Endoderma Mésoderma 
antigo
Mésoderm
a
novo
Ectoderma
Tronco cerebral Cerebelo substancia branca Cortex
Faz Massa Faz Massa
cava
Cava 
bloqueia 
informaçao
cava cava Faz Massa
Faz massa e 
desbloq 
informaçao
Em fase ativa Em fase ativa
Em fase Pcl Em fase Pcl
Nao cruza cruza cruzacruza
 
 
A Quarta Lei Biológica 
 
O sistema ontogenético dos micróbios. Os programas preveem 
quando se torna necessária a intervenção de comunidades celulares 
especializadas no debridamento e/ou limpeza interna. 
(MICROORGANISMOS) Fungos; Bactérias, Vírus. 
70 
 
 
 
 
“O micróbio não é nada. O terreno é tudo” Claude Bernard. 
Notas importantes sobre a Quarta Lei: 
 O sistema imunológico da forma como aprendemos não existe 
segundo Hamer 
71 
 
 Os micróbios são “faxineiros” do organismo. 
 As microbactérias proliferam de maneira assintomática na fase 
ativa. 
 Sem conflito, nenhum microrganismo seria capaz de produzir 
qualquer doença. 
 Raramente bactéria age sobre o ectoderma. 
 O mesoderma reage com bactérias e microbactérias. 
 Os fungos agem mais sobre o endoderma. 
 A febre é provocada por fungos e microbactérias, não por vírus! 
A Quinta Lei Biológica 
A quinta essência das doenças. 
Estes programas específicos são inerentes a todos os seres vivos 
e tem uma boa fundamentação biológica (orgânica) na natureza. É um 
programa inteligente com o sentido de dar maior sobrevida ao individuo. 
Ganho de Tempo: Sobrevivência; Fuga; Imobilidade; Luta; Camuflagem. 
Ganhar tempo significa melhor situação para a solução dos 
problemas. 
As doenças transmitidas são a expressão de vários programas 
especiais de sobrevivência adquirida durante a evolução. 
72 
 
Segundo Lipton, o inconsciente é um milhão de vezes mais potente 
que o consciente em suas funções. É razoável pensar que em caso de 
urgência, inibição da ação, o inconsciente vai agir dentro de seus próprios 
recursos: Os programas arcaicos de sobrevivência agirão em função do 
que foi vivido dentro do nosso clã. 
O câncer é um programa de defesa ativado por um modo de 
funcionamento lógico do corpo : 
"... O câncer é um processo biológico intrinsecamente interligado 
com o surgimento da vida na Terra, uma herança genética das 
primeiras bactérias que apareceram na superfície do mundo, o 
programa SOS”. (Pr. L. Israël ) 
 
“Não tratem o tumor, tratem algo mais digno.” 
(Samuel Hahnemann) 
 
NECESSIDADES BIOLÓGICAS E SEUS RESPECTIVOS CONFLITOS 
Nutrição (conseguir comida, poder