AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Acadêmico: 
 
Disciplina: Educação Inclusiva 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00) 
Prova: 
 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos 
neuropsiquiátricos mais conhecidos na infância, que ocasiona sérias dificuldades para o processo 
de aprendizagem. Sobre as características deste transtorno, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Falta de atenção, tranquilidade e impulsividade. 
 b) Falta de atenção, hiperatividade e impulsividade. 
 c) Excesso de atenção, hiperatividade e impulsividade. 
 d) Falta de atenção, atividade limitada e impulsividade. 
 
2. Para uma criança surda começar a frequentar o ensino regular, a escola deve estar preparada com 
recursos e adaptações necessárias para que a inclusão aconteça. Além disso, a escola precisa ter 
professores que acreditem e participem efetivamente deste processo de inclusão. Sobre o papel 
do professor com relação à inclusão, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Adaptar o seu processo de ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão de acordo com a 
proposta curricular do ensino regular. 
II- Usar a língua falada como forma de o aluno aprender a primeira língua da professora, sem se 
preocupar com o que entende. 
III- Sem alterar os objetivos, avaliar o aluno com surdez de modo que use procedimentos e 
técnicas compatíveis com as necessidades educacionais. 
IV- Excluir atividades que são consideradas difíceis de passar ao aluno surdo, alterando assim o 
currículo escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
3. As causas para que um indivíduo seja considerado deficiente físico são diversas, podendo se 
relacionar a lesões em vários níveis, como ósseo, articular, muscular e nervoso. Portanto, estes 
são alguns indicativos que correspondem a uma pessoa com deficiência física. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Lesão medular. 
II- Pré-natais. 
III- Pós-natais. 
 
( ) Parada cardíaca, infecção hospitalar e traumatismo. 
( ) Problemas durante a gestação ou de respiração na hora do nascimento. 
( ) Ferimento por arma de fogo, acidentes de trânsito, quedas, processos infecciosos, entre 
outros. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III. 
 b) I - III - II. 
 c) III - II - I. 
 d) I - II - III. 
 
4. A microcefalia é uma condição neurológica rara, diagnosticada quando a cabeça da criança é 
significativamente menor do que a de outras da mesma idade e sexo, que vem desafiando as 
autoridades médicas brasileiras. Afinal, em 2016, conforme o Ministério da Saúde, foram 
registrados mais de 200 mil casos no país. Sobre a doença, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A microcefalia normalmente é diagnosticada no começo da vida e é resultado do fato de o 
cérebro não crescer o suficiente durante a gestação ou após o nascimento. 
( ) O perímetro normal da cabeça ao nascer é 32 cm. 
( ) Os sintomas das mães destes bebês estão relacionados a quadro de febre associado a 
manchas avermelhadas pelo corpo no início da gravidez. 
( ) Esta má-formação congênita não influencia na atividade do cérebro dos bebês. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
MINHA VIDA. Microcefalia em bebês: qual a relação com o Zika vírus? 2015. Disponível 
em:<http://www.minhavida.com.br/saude/materias/20258-microcefalia-em-bebes-qual-a-
relacao-com-o-zika-virus>. Acesso em: 12 out. 2016. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
5. Para que a inclusão escolar se efetive são necessárias mudanças de materiais e estratégias, que 
chamamos de adaptações de pequeno e grande porte, por serem vinculadas a diferentes 
responsáveis. Com base nas adaptações de pequeno porte, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Conteúdo. 
II- Métodos de ensino e organização didática. 
III- Processo de avaliação. 
IV- Temporalidade. 
 
( ) Adaptar métodos. 
( ) Priorizar tipos de conteúdo. 
( ) Instrumentos avaliativos e a descrição dos resultados. 
( ) Tempo necessário para a aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - III - I - II. 
 b) II - I - III - IV. 
 c) III - II - IV - I. 
 d) I - IV - II - III. 
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6. Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a 
Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para 
além da história e da legislação, teoricamente prevista. Considerando os fundamentos filosóficos 
da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com 
deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre 
eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes. 
II- Não importa o grau da deficiência, somos humanos e esse é o primeiro preceito para 
convivermos juntos. 
III- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente 
natural. 
IV- Podemos afirmar que a escola é independente, não uma amplificação da família. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
7. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase 
apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
Integralização. 
 b) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
Inclusão. 
 c) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de 
Inclusão. 
 d) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
Inclusão. 
 
8. A Paralisia Cerebral (PC) é um termo geral que engloba manifestações clínicas muito variadas, 
que têm em comum a dificuldade motora em consequência a uma lesão cerebral. É um dano 
neurológico que causa a inabilidade ou o descontrole dos músculos. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Paralisia cerebral ocorre frequentemente em crianças, antes, durante ou após o parto. 
( ) A lesão não é gradativa, ou seja, não se agrava. 
( ) Em alguns casos, pode apresentar incapacidade motora acentuada. 
( ) Síndrome definida como distúrbio mental, apresentando convulsões e espasmos repetitivos. 
 
Assinalea alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDg1OA==&action2=RURVMDQ=&action3=NjY5MTI3&action4=MjAyMS8x&prova=MzM0NzE1NTg=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDg1OA==&action2=RURVMDQ=&action3=NjY5MTI3&action4=MjAyMS8x&prova=MzM0NzE1NTg=#questao_8%20aria-label=
9. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5 - é um manual para 
profissionais da área da saúde mental que lista diferentes categorias de transtornos mentais e 
critérios para diagnosticá-los, de acordo com a Associação Americana de Psiquiatria. É usado ao 
redor do mundo por clínicos e pesquisadores, bem como por companhias de seguro, indústria 
farmacêutica e parlamentos políticos. De tempos em tempos, o manual passa por atualizações. 
Atualmente, em sua quinta edição, o DSM-5 alterou algumas informações sobre o autismo e suas 
categorias. Sobre esse transtorno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O autismo está classificado em nova categoria, chamada de Transtorno de Espectro Autista. 
( ) Este transtorno é dividido nos níveis leve, moderado e severo. 
( ) Uma criança autista tem alterações no funcionamento neurológico que geram consequências 
para habilidades sociais, linguagem e comportamento. 
( ) As características do autismo não estão atreladas a traços genéticos ou neurológicos da 
criança. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
10. O preconceito, a religião e a falta de informação sobre as deficiências, ao longo dos séculos, 
foram alguns entraves para a garantia dos direitos das pessoas com deficiências. São 
relativamente recentes os documentos que norteiam, sugerem e garantem tais direitos. Estes 
documentos, geralmente têm cunho internacional e orientam várias das políticas públicas 
vigentes. Sobre esses documentos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
II- Declaração de Salamanca. 
 
( ) Promulgada pela ONU. 
( ) Constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais. 
( ) Assegura o direito à educação, no âmbito da Educação Especial. 
( ) Assegura os mesmos direitos a todos os cidadãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - I. 
 b) I - II - II - I. 
 c) II - I - II - I. 
 d) II - II - I - I. 
 
11. (ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê 
punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de 
superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação 
do atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes 
de alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, 
sendo nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros. 
 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDg1OA==&action2=RURVMDQ=&action3=NjY5MTI3&action4=MjAyMS8x&prova=MzM0NzE1NTg=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDg1OA==&action2=RURVMDQ=&action3=NjY5MTI3&action4=MjAyMS8x&prova=MzM0NzE1NTg=#questao_11%20aria-label=
com deficiência. 
 
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência. 
 
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas 
motivacionais, a fim de promover ganhos 
motores e cognitivos à pessoa com deficiência. 
 
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador 
paralímpico da história. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) I e II, apenas. 
 b) III, apenas. 
 c) II, apenas. 
 d) I, II e III. 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.