AGRONOMIA 6 E 7

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Agronomia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Agronomia 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
ARLENO
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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Agronomia 
 
 
Curso: Agronomia Semestre: 6º e 7º 
Disciplinas:  Hidráulica; 
 Controle de Plantas Daninhas; 
 Experimentação Agrícola; 
 Paisagismo: Floricultura, Parques e Jardins; 
 Forragicultura e Nutrição Animal. 
Professores  Renan Borelli Galvão; 
 Cristina Celia Krawulski; 
 Flavia Luciane Bidoia Roim; 
 Fernando Gargantini Graton. 
Competências:  Saber as formas de produção, de manejo da produção e de 
indução de florescimento de espécies ornamentais; 
 Identificar e conhecer as plantas daninhas das principais 
lavouras anuais e perenes cultivadas no Brasil; 
 Entender os princípios do manejo integrado de plantas 
daninhas; 
 Aplicar os princípios básicos de experimentação no 
contexto agrícola; 
 Conhecer as espécies forrageiras recomendadas para 
pastejo animal; 
 Aplicar conceitos de hidráulica no dimensionamento de 
condutos forçados. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, 
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e 
integração do espírito de equipe; 
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 Possibilitar a análise das condicionantes locais para a 
implantação de um viveiro de plantas ornamentais; 
 Compreender princípios de manejo integrado aplicado em 
diferentes áreas da Agronomia; 
 Compreender conceitos de hidráulica de condutos forçados 
aplicados à sistemas de distribuição de água para irrigação. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução 
de problemas práticos relativos à profissão; 
 Compreender a situação-problema sobre a construção de 
um viveiro e utilizar-se dos conhecimentos das disciplinas 
para desenvolver as respectivas tarefas; 
 Avaliar a eficiência de manejo, através da estatística; 
 Compreender o conceito de planta daninha e conhecer as 
principais espécies e suas particularidades; 
 Conhecer diferentes métodos de controle e manejo de 
plantas daninhas; 
 Aplicar os conhecimentos sobre implantação e as formas de 
produção, de manejo da produção e de indução de 
florescimento de espécies ornamentais; 
 Compreender os conceitos de dimensionamento de 
condutos forçados, cálculo de vazão e perda de carga. 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Agronomia 
 
 
Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática a 
“Diversificação de atividades agronômicas numa propriedade agrícola”. Escolhemos esta temática 
para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse 
semestre. 
Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Diversificação de atividades agronômicas numa 
propriedade agrícola". 
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de 
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar 
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas 
(livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados 
pelos professores ou pesquisados por vocês). 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
Formação dos grupos 
 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes, 
da mesma turma (alunos de diferentes turmas não poderão desenvolver o trabalho em grupo, mesmo 
que ensalados juntos). 
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos. No entanto, solicitamos que sigam 
as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. 
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
ao de outros alunos ou grupos. 
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre. 
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, 
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc). 
 
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SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) 
Situação-problema: 
Diversificação de atividades agronômicas numa propriedade agrícola 
Um produtor rural, dono de uma propriedade rural de aproximadamente 200 ha na região 
Sudeste, próximo da cidade de Holambra/SP, cultivada com Citrus, decidiu ampliar e diversificar sua 
produção com a construção de um viveiro para cultivo de plantas ornamentais e com a produção de 
caprinos e ovinos. Para isso, ele contratou a empresa de consultoria de vocês para o desenvolvimento 
do projeto de ampliação das atividades de sua propriedade. 
Dentre as atividades que você e sua equipe deverão desenvolver, estão contempladas a 
implantação de um viveiro para produção de plantas ornamentais, a recomendação de forrageiras 
para pastagens para a produção de caprinos e ovinos, o manejo das plantas daninhas no viveiro e na 
pastagem, além de consultoria sobre a rede de abastecimento de água para o sistema de irrigação. 
Para realizar essa considerável quantidade de atividades, vocês precisarão trabalhar 
interdisciplinarmente diversos conceitos contidos nas disciplinas desse semestre do curso de 
Agronomia. Atentem-se sempre para a importância de um trabalho integrado e corretamente 
compatibilizado, científica e tecnologicamente sólido, e que atenda às necessidades de seus clientes. 
 
Agora, é com vocês! 
Partindo da SGA acima, você e sua equipe deverão analisar os conceitos centrais relacionados 
ao tema e realizar as tarefas descritas abaixo. 
 
Tarefa 1: Viveiro para plantas ornamentais 
A implantação de um viveiro para a produção de plantas ornamentais deve ser pensada desde o local 
onde será instalado, o processo produtivo, até os fluxos de entrada e saída de materiais. Esse espaço 
deverá ser pensado para s produção de mudas de plantas arbóreas, palmáceas e arbustivas, (pleno 
sol e sombra). Sabendo que essa propriedade está situada na região Sudeste, no estado de São Paulo, 
e próximo da cidade de Holambra, vocês deverão desenvolver as seguintes análises: 
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1. Como vocês escolherão o melhor local para implantar esse viveiro? Cite as características ideais 
para isso. 
2. Para esse novo empreendimento, quais estruturas físicas deverão ser contempladas, 
considerando que serão produzidas diferentes espécies de plantas (arbóreas, palmáceas e 
arbustos) e deverá contemplar o manejo necessário para isso? 
3. Quais a(s) principal(is) planta(s) daninha(s) em viveiros, e qual o manejo recomendado para que 
as mudas de plantas ornamentais produzidas não sejam um meio de disseminação da(s) 
mesma(s)? 
OBS: Utilizem literaturas referentes ao tema, além de fotos e casos reais para exemplificar melhor a 
proposta adotada. 
 
 
Tarefa 2: Analisar diferentes tipos de substrato para produção de mudas de plantas ornamentais. 
O cultivo de espécies vegetais ornamentais prescinde de um bom substrato, o qual deve servir como 
meio para suporte e fixação das mesmas. No Brasil há diversos materiais com potencial para exercer 
a função de substrato para plantas ornamentais. Sua equipe de trabalhodeverá montar um protocolo 
para analisar diferentes substratos para a produção de mudas. Este protocolo deve conter as 
seguintes informações com embasamento acadêmico e técnico. 
1. Qual o objetivo do trabalho? 
2. Qual o Delineamento experimental escolhido, quantos e quais tratamentos serão analisados 
e o número de repetições? 
3. Qual a espécie ornamental que será analisada. Informar os nomes científico e comum? 
4. Quais as variáveis analisadas? 
5. Qual a análise de variância e o teste de significância? 
 
 
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Tarefa 3: Recomendação de forrageiras para pastejo de caprinos e ovinos 
A ovinocultura é uma atividade que vem se desenvolvendo em larga escala nos últimos anos no Brasil. 
A partir do momento que os ovinos passaram a apresentar um crescimento mais acelerado, maior 
ganho de peso, melhor conversão alimentar e maior rendimento de carcaça, suas exigências nas 
instalações, sanidades, cuidados, técnicas de manejo adequado cada vez crescem e com isso, a 
necessidade alimentar. A produtividade animal é função do seu potencial genético de produção e 
do meio ambiente onde ele está inserido, sendo a alimentação o mais importante fator do meio. O 
primeiro passo a ser dado, quando se objetiva o aumento da produtividade animal, é a formação de 
pastagem cultivada. 
Sabendo que essa propriedade está situada na região sudeste, no estado de São Paulo, e próximo da 
cidade de Holambra, vocês deverão desenvolver as seguintes solicitações: 
1. Quais as características que as espécies forrageiras devem apresentar para serem utilizadas 
em pastejo de caprinos e ovinos? 
2. Quais forrageiras são indicadas como pastagens para ovinos? 
3. Quais as principais plantas daninhas em pastagens? 
 
 
Tarefa 4: Calculando vazão e perda de carga da tubulação de alimentação do sistema de irrigação 
As instalações hidráulicas necessárias ao abastecimento de água para o sistema de irrigação do 
viveiro de plantas ornamentais serão compostas por um reservatório exclusivo de 20m³, abastecido 
por um sistema de bombeamento de manancial subterrâneo, e uma tubulação pressurizada que 
deriva do reservatório e chega até o ponto de interligação com os ramais do sistema de irrigação. O 
dimensionamento dessa rede principal depende de conceitos hidráulicos fundamentais relacionados 
ao escoamento forçado. 
Em dado momento, você e sua equipe iniciaram o dimensionamento da rede principal de 
abastecimento de água, de forma a atender a demanda do sistema de irrigação do viveiro. 
Inicialmente, vocês traçaram a rede e dividiram-na em diversos trechos. 
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1. Sabendo que o trecho de tubulação em PVC de alimentação do sistema de irrigação possui 
100 mm de diâmetro interno (110 mm de diâmetro externo) e deverá ser dimensionado para 
uma vazão máxima de escoamento de 20 L/s, calcule a velocidade máxima de escoamento do 
trecho em questão. 
2. Considerando que o trecho em questão apresenta comprimento de 86 m e ainda possui 2 
registros de gaveta abertos, 2 curvas de 45° e 1 curva de 90° como acessórios, calcular a perda 
de carga total. Utilizar a fórmula universal e fator de atrito 0,026. Utilizar a tabela de 
comprimentos equivalentes abaixo. 
 
 
 
 
 
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ORIENTAÇÕES 
 Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam 
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência, 
segundo as normas da ABNT: 
1. Título: Título do trabalho. 
2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens 
mais importantes referentes ao tema do trabalho (mínimo uma página). 
3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com 
detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc. Cada Tarefa 
será um tópico do desenvolvimento, podendo ser nomeada através da disciplina. 
4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados, 
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o 
objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a 
ideia central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor. 
5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá 
ser citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências. 
6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja 
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do 
experimento, etc. 
 
 
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo 
que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a 
seguir: 
a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique 
em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo 
para elaboração de Trabalho Acadêmico”; 
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada 
de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada 
um desses itens. 
c) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é 
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-
se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno 
responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade. 
d) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza 
os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado. 
e) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo, 
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder. 
f) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da 
atividade direta de sua área restrita. 
g) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor 
presencial e o seu tutor à distância. 
h) Atenção aos prazos de postagens! 
 
Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o 
conceito a ser dado pelo tutor a distância: 
 
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Critério Significado Valor/peso 
Coerência, clareza e 
coesão 
A produção textual apresenta uma linguagem de fácil 
compreensão, apresentando os argumentos de modo 
claro e coeso. 
10% 
Aplicação dos 
conteúdos 
interdisciplinares no 
texto argumentativo 
No texto escrito (com as justificativas e 
argumentações) as ideias apresentam relação direta 
com a situação descrita e explicitam conteúdos 
trabalhados nas disciplinas de forma clara. 
50% (10% 
por passo) 
Riqueza de 
argumentação 
As ideias apresentadas no texto (com as justificativas e 
argumentações) têm relação direta com o tema e 
traduzem uma perspectiva crítica e variedade de 
pontos de vista. 
20% 
Conclusão 
Todo o registro de ideias foi feito com um mínimo de 
termos, sem repetições ou redundâncias. 
10% 
Normalização 
Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 
ortográfica e estrutura solicitada. 
10% 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores