Metodologia da Pesquisa - Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário

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Metodologia da Pesquisa - Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
1. Pergunta 1 
Leia o excerto a seguir: 
“Informatividade é o grau de informação que um texto veicula. Como leitores, preferimos textos com grau 
médio de informatividade e desejamos saber algo novo; por essa razão, o texto não pode ter informatividade 
muito baixa; porém, como não temos conhecimentos aprofundados sobre a maioria dos assuntos, o texto não 
pode ter informatividade muito alta.” 
Fonte: BORGATTO, A.; BERTIN, T.; MARCHEZI, V. Tudo é linguagem. São Paulo: Ática, 2012. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e redação científica, analise as afirmativas 
a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Durante o processo de pesquisa para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se 
com textos de mínimo ou de máximo grau de informatividade. 
II. ( ) Durante o processo para produção de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com textos de 
informação fria, que apresentam alta centralização de informações. 
III. ( ) Durante o processo para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com textos 
de informação quente, que apresentam elevado grau de complexidade. 
IV. ( ) Durante o processo de pesquisa para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-
se com concentrações de informações que exigem mais ou menos de seu repertório. 
1. V, F, V, V. Resposta correta 
2. Pergunta 2 
A vida acadêmica leva o estudante ao contato com diferentes textos de caráter científico, que, apesar de terem 
similaridade em relação ao tipo e linguagem neles usada, apresentam peculiaridades, isto é, cada um tem 
características específicas a serem respeitadas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os tipos de trabalhos disponíveis a seguir e 
associe-as com suas respectivas características. 
1) Trabalho de Conclusão de Curso. 
2) Monografia. 
3) Dissertação. 
4) Tese. 
( ) Denota assimilação sobre determinado assunto, possibilita a investigação de determinados temas por meio de 
análise. 
( ) Exige-se para a obtenção de título de doutor em cursos de pós-graduação. 
( ) Exige-se para a obtenção de título de especialista em cursos de pós-graduação. 
( ) Exige-se para a obtenção de título de mestre em cursos de pós-graduação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. 1, 4, 2, 3. Resposta correta 
3. Pergunta 3 
Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define artigo como 
“texto com autoria declarada que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas 
diversas áreas de conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos que o 
trabalho um trabalho científico deve conter. 
Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. São Paulo: Atlas, 2002. p. 
82. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo científico, analise os 
elementos a seguir e associe-os com alguns de seus respectivos itens. 
1) Elementos pré-textuais. 
2) Elementos textuais. 
3) Elementos pós-textuais. 
( ) Referências, anexos. 
( ) Resumo, palavras-chave. 
( ) Desenvolvimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. 3, 1, 2. Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Leia o excerto a seguir: 
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, para 
isso, que se tenha previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto 
para o professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções 
didáticas.” 
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros 
textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas características, 
pode-se afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante deve: 
1. apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque elementos de 
maior interesse e relevância. Resposta correta 
5. Pergunta 5 
Leia o excerto a seguir: 
“Conforme o enfoque epistemológico, há diferentes gêneros de pesquisa. Não há um único referencial. A 
bibliografia sobre metodologia científica apresenta grande número de tipos de estudos, ou pesquisas, isto é, há 
diversas formas de realização de pesquisas e técnicas de estudo para o trabalho científico.” 
Fonte: MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 2002. p. 26. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo, analise as técnicas a seguir e 
associe-as com suas respectivas características. 
1) clínica. 
2) comparativa. 
3) de campo. 
4) dedutiva. 
( ) Trata-se de coleta de dados em localidades para observação de fenômenos. 
( ) Trata-se de observação do geral, de valor universal, para o específico. 
( ) Trata-se de observação por analogia, buscando ocorrências regulares. 
( ) Trata-se de uso de entrevista para composição de um histórico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. 3, 4, 2, 1. Resposta correta 
6. Pergunta 6 
De acordo com a demanda de informações e de conhecimentos, entre os gêneros que circulam na esfera 
acadêmica, são solicitados aos estudantes diferentes tipos de texto, ou seja, de gêneros acadêmicos, sendo que 
cada um deles atende a uma determinada necessidade de acordo com a atividade exercida, devendo seguir as 
características estabelecidas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos, pode-se afirmar que, 
ocorrendo a necessidade de elaboração de uma resenha, o estudante deve: 
1. apresentar uma descrição sobre um trabalho, trazendo um exame e uma crítica sobre ele, com 
posicionamento sobre sua importância. Resposta correta 
7. Pergunta 7 
Conforme Hildebrando de André, a dissertação objetiva supõe um exame crítico de uma questão, transmitindo 
conhecimento, e tem como finalidade instruir e convencer; assim, deve apresentar caráter universal, abstrato, 
científico, com exposição impessoal. 
Fonte: ANDRÉ, H. A. Curso de redação: técnicas de redação, produção de textos. São Paulo: Moderna, 1998. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações sobre a dissertação objetiva e o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as 
afirmativas a seguir sobre as características da redação científica. 
I. A redação científica deve ter uma produção que se diferencie pela objetividade. 
II. A redação científica deve ter como destaque a presença do enunciador. 
III. A redação científica apresenta verbos que indicam a primeira pessoa do singular. 
IV. A redação científica explora expressões da norma culta com valor denotativo. 
Está correto o que se afirma em: 
1. I e IV. Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Analise a charge a seguir: 
 
Fonte: ARRABAL. A. K. O rigor dasnormas técnicas. Disponível em: 
<http://www.praticadapesquisa.com.br/2013/05/>. Acesso em: 11 jan. 2020. 
A redação técnico-científica é caracterizada pelo uso da denotação, exprimindo a linguagem que é encontrada 
em dicionários e que representa de forma exata aquilo que o termo usado significa, não dando margem a outras 
interpretações. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se 
afirmar que a linguagem utilizada pelo personagem da direita na charge, com a frase “o homem é o lobo do 
homem”: 
1. deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a diferentes 
interpretações. Resposta correta 
 
 
 
 
 
http://www.praticadapesquisa.com.br/2013/05/
9. Pergunta 9 
Leia o trecho abaixo. 
“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou 
funções – um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de 
palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela 
apresentada.” 
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de 
esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Lineares. 
2) Circulares. 
3) Piramidais. 
4) Sistemáticos. 
( ) A organização das informações ocorre com interdependência. 
( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical. 
( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica. 
( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica. 
1. 4, 1, 3, 2. Resposta correta 
10. Pergunta 10 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) normatiza a elaboração de trabalhos acadêmicos; isto 
quer dizer que todos os trabalhos de caráter científico devem ser padronizados de acordo com suas orientações, 
garantindo-lhes uniformidade e, ao mesmo tempo, credibilidade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as normas metodológicas e os elementos da 
estrutura do artigo científico, ordene as etapas a seguir de acordo com a metodologia para a organização dos 
elementos pré-textuais de um artigo científico. 
( ) Autor(es). 
( ) Palavras-chave. 
( ) Resumo. 
( ) Subtítulo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. 2, 4, 3, 1. Resposta correta