Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário Metodologia Científica

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1. Pergunta 1
Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT) define artigo como “texto com autoria declarada que apresenta e discute
ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas de
conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos
que o trabalho científico deve conter.
Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação.
São Paulo: Atlas, 2002. p. 82.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo
científico, analise os elementos a seguir e associe-os com alguns de seus
respectivos itens.
1) Elementos pré-textuais.
2) Elementos textuais.
3) Elementos pós-textuais.
( ) Referências, anexos.
( ) Resumo, palavras-chave.
( ) Desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 3, 1, 2.
Resposta correta
2. Pergunta 2
Leia o excerto a seguir:
“Conforme o enfoque epistemológico, há diferentes gêneros de pesquisa. Não há um
único referencial. A bibliografia sobre metodologia científica apresenta grande
número de tipos de estudos, ou pesquisas, isto é, há diversas formas de realização
de pesquisas e técnicas de estudo para o trabalho científico.”
Fonte: MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São
Paulo: Atlas, 2002. p. 26. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo,
analise as técnicas a seguir e associe-as com suas respectivas características.
1) clínica.
2) comparativa.
3) de campo.
4) dedutiva.
( ) Trata-se de coleta de dados em localidades para observação de fenômenos.
( ) Trata-se de observação do geral, de valor universal, para o específico.
( ) Trata-se de observação por analogia, buscando ocorrências regulares.
( ) Trata-se de uso de entrevista para composição de um histórico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 3, 4, 2, 1.
Resposta correta
3. Pergunta 3
A vida acadêmica leva o estudante ao contato com diferentes textos de caráter
científico, que, apesar de terem similaridade em relação ao tipo e linguagem neles
usada, apresentam peculiaridades, isto é, cada um tem características específicas a
serem respeitadas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os tipos de
trabalhos disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.
1) Trabalho de Conclusão de Curso.
2) Monografia.
3) Dissertação.
4) Tese.
( ) Denota assimilação sobre determinado assunto, possibilita a investigação de
determinados temas por meio de análise.
( ) Exige-se para a obtenção de título de doutor em cursos de pós-graduação.
( ) Exige-se para a obtenção de título de especialista em cursos de pós-graduação.
( ) Exige-se para a obtenção de título de mestre em cursos de pós-graduação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 1, 4, 2, 3.
Resposta correta
4. Pergunta 4
De acordo com a demanda de informações e de conhecimentos, entre os gêneros
que circulam na esfera acadêmica, são solicitados aos estudantes diferentes tipos
de texto, ou seja, de gêneros acadêmicos, sendo que cada um deles atende a uma
determinada necessidade de acordo com a atividade exercida, devendo seguir as
características estabelecidas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros
acadêmicos, pode-se afirmar que, ocorrendo a necessidade de elaboração de uma
resenha, o estudante deve:
1. apresentar uma descrição sobre um trabalho, trazendo um exame e uma
crítica sobre ele, com posicionamento sobre sua importância.
Resposta correta
5. Pergunta 5
A redação técnico-científica, como qualquer forma de comunicação, deve
apresentar aspectos que permitam que o leitor consiga acompanhar os raciocínios
organizados, no caso, pelo pesquisador, e alguns cuidados durante a elaboração
precisam ser observados tendo em vista esse receptor.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos que
devem ser observados na redação técnico-científica, analise os aspectos a seguir e
associe-os com as suas respectivas características.
1) Clareza.
2) Coerência.
3) Objetividade.
4) Concisão.
( ) Refere-se ao texto que apresenta máxima informação com o mínimo de palavras.
( ) Refere-se ao texto que deixa de lado significados dúbios e evasivas.
( ) Refere-se ao texto que permite apenas uma interpretação.
( ) Refere-se ao texto que traz ideias nas quais falta contradição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 4, 3, 1, 2.
Resposta correta
6. Pergunta 6
O registro de informações feito em fichas é chamado de “fichamento”. Como
procedimento dentro de uma situação de pesquisa de caráter científico, no
fichamento, são resumidas as principais ideias e informações de um texto; nesse
caso, o fichamento pode ser feito a partir de um artigo de revista, um livro ou uma
parte dele, uma reportagem, uma notícia, entre outros.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gêneros acadêmicos
e as características do fichamento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O fichamento é utilizado em relação a obras de diferentes esferas de
conhecimento.
II. ( ) O fichamento limita o aprimoramento dos estudos.
III. ( ) O fichamento exige transcrições exatas.
IV. ( ) O fichamento rejeita o uso de resumos e de esboços.
V. ( ) O fichamento necessita de informação bibliográfica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, V, F, V.
Resposta correta
7. Pergunta 7
No dicionário, encontramos para o termo “pesquisa” informações como “busca”,
“indagação”, “investigação”, “geralmente de cunho científico”. Desta maneira, quem
realiza uma pesquisa está à procura de algo, pois precisa fazer uma averiguação a
partir de ideia, de um problema, de uma determinada questão.
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Pesquisa. São Paulo:
Melhoramentos, 2008.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo,
analise as técnicas disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas
características.
1) pesquisa teórica.
2) pesquisa metodológica.
3) pesquisa empírica.
4) pesquisa prática.
( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma intervenção
na realidade da sociedade vigente.
( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência, às suas formas de
realização.
( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma determinada
sociedade.
( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e
proposições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 4, 2, 3, 1.
Resposta correta
8. Pergunta 8
Conforme Hildebrando de André, a dissertação objetiva supõe um exame crítico de
uma questão, transmitindo conhecimento, e tem como finalidade instruir e
convencer; assim, deve apresentar caráter universal, abstrato, científico, com
exposição impessoal.
Fonte: ANDRÉ, H. A. Curso de redação: técnicas de redação, produção de textos.
São Paulo: Moderna, 1998. (Adaptado).
Considerando essas informações sobre a dissertação objetiva e o conteúdo
estudado sobre o tópico, analise as afirmativas a seguir sobre as características da
redação científica.
I. A redação científica deve ter uma produção que se diferencie pela objetividade.
II. A redação científica deve ter como destaque a presença do enunciador.
III. A redação científica apresenta verbos que indicam a primeira pessoa do singular.
IV. A redação científica explora expressões da norma culta com valor denotativo.
Está correto o que se afirma em:
1. I e IV.
Resposta correta
9. Pergunta 9
A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação
estabelecida entre dois textos e o novo texto é criado sob a influência do anterior;
essa relação pode ocorrer de forma explícita ou de modo implícito, e seu
entendimento depende do repertório do receptor.
Considerando essas informaçõese o conteúdo estudado sobre compreensão de
contextos e compreensão de intertextos, pode-se afirmar que a leitura de textos
científicos exige que o leitor:
1. Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo,
considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
Resposta correta
10. Pergunta 10
Leia o excerto a seguir:
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de
gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a construção de
um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor
quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as
intervenções didáticas.”
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et
al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139.
(Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros
acadêmicos e suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um
resumo, o estudante deve:
1. apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em
destaque elementos de maior interesse e relevância.
Resposta correta