Games acessíveis para Educação Curso POCA

Prévia do material em texto

Página inicial Meus cursos Games_Acessiveis Atividade Questionário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em domingo, 27 jun 2021, 19:11
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 27 jun 2021, 19:13
Tempo
empregado
1 minuto 53 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Sobre o universo dos games, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
É um mercado em forte crescimento, sendo que os jogos para
dispositivos móveis têm uma participação significativa.  O
mercado ainda apresenta uma linha de crescimento tanto em
termos de faturamento total quanto de novos jogadores. O
Brasil ocupa a 3ª posição em relação a números de jogadores,
mas em termos de faturamento ocupa a 13ª posição, segundo
estudos da Newzoo. Os jogos para dispositivos móveis têm uma
participação muito significativa, sendo responsáveis, em 2019,
por mais de 36% do faturamento total do mercado dos games.
Se trata de um mercado maduro e que já alcançou o seu
ápice de crescimento, acompanhando o aumento populacional.
O Brasil tem um forte mercado, ocupando a 3ª posição em
termos de faturamento.
Sua resposta está correta.
A Pesquisa Game Brasil, que faz uma análise sobre o perfil dos
jogadores brasileiros, aponta que:
Escolha uma opção:
Os jogos digitais educacionais no Brasil já são todos
desenvolvidos para dispositivos móveis.
O brasileiro não gosta de jogos digitais casuais para
dispositivos móveis, preferindo os jogos de console.
As mulheres já são a maioria dos jogadores brasileiros e que
a principal plataforma de jogos são os dispositivos móveis. 
As mulheres já são a maioria de jogadores no Brasil,
representando 53% do total de gamers no Brasil. Muito se deve
aos jogos casuais para smartphones, que é a plataforma usada
por 83% dos gamers brasileiros. De fato, existe um potencial no
desenvolvimento de jogos educacionais acessíveis para
dispositivos móveis, para aproveitar toda a solução de hardware
e software de acessibilidade. Mas ainda não é realidade, pois a
grande maioria dos jogos educacionais são feitos para
computador ou até para a web, muitas vezes sem serem
responsivos.
Sua resposta está correta.










https://cursos.poca.ufscar.br/
https://cursos.poca.ufscar.br/course/view.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/course/view.php?id=84&section=3
https://cursos.poca.ufscar.br/mod/quiz/view.php?id=3470
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/badges/view.php?type=2&id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=84
https://cursos.poca.ufscar.br/grade/report/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/
https://cursos.poca.ufscar.br/my/
https://cursos.poca.ufscar.br/calendar/view.php?view=month&course=84
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/files.php
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Sobre a tipologia de jogos apresentada, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
Os tipos representam a diversidade de objetivos educacionais
presentes nos jogos comerciais.
Um jogo do tipo ação tem objetivos cognitivos opostos a um
jogo do tipo estratégia, sendo impossível desenvolver um jogo
que tenha as duas aplicações.
Os tipos podem ser misturados para compor novas mecânicas
e diferentes jogabilidades.  Os tipos de jogos apresentados
podem ser mesclados para compor novos tipos de jogos. Aliás,
pode ser a base para criar propostas inovadoras de interação e
jogabilidade. Não estão atreladas necessariamente a objetivos
educacionais, mas sim a mecânicas e jogabilidades. No entanto,
pode ajudar a direcionar a melhor forma de construir um jogo
digital educacional a partir das propostas cognitivas de cada
tipo.
Sua resposta está correta.
O Game Design (GD) é o conceito de desenvolvimento de um jogo
digital como projeto integrado. Sobre o GD, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
Está relacionado somente ao desenvolvimento gráfico (design
gráfico) do jogo, contendo todos os elementos gráficos e artes
conceituais.
É a parte do desenvolvimento do jogo responsável pelo
estudo da mudança das fases.
Agrega tanto a parte criativa/artística, de programação e de
gestão no desenvolvimento de um jogo digital.  O game
design trata sobre a integralidade do desenvolvimento de um
jogo digital, considerando os aspectos criativos, artísticos,
tecnológico e de gestão de projeto. Assim, é uma ação
interdisciplinar que integra todos as áreas de conhecimento
necessárias para criar um game.
Sua resposta está correta.
O Game Design Document (GDD) é o documento que:
Escolha uma opção:
Serve como relatoria de todo o processo de desenvolvimento
de um jogo digital.
Serve apenas para organizar e apresentar as referências para
o desenvolvimento de um jogo digital.
Ajuda a direcionar o desenvolvimento de um jogo digital,
além de ser registro de todo o processo de desenvolvimento, ao
mesmo tempo.  O GDD é um documento estratégico que
serve tanto para direcionar quanto para registrar as etapas de
desenvolvimento de um jogo digital. Recomenda-se que tenha a
descrição de todas as partes de um jogo (descrição, criação,
jogabilidade, fluxo etc.), além das referências que apoiem no
seu desenvolvimento.
Sua resposta está correta.










javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/badges/view.php?type=2&id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=84
https://cursos.poca.ufscar.br/grade/report/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/
https://cursos.poca.ufscar.br/my/
https://cursos.poca.ufscar.br/calendar/view.php?view=month&course=84
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/files.php
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
De acordo com a proposta do Framework, quais são os elementos
básicos que precisam ser considerados ao empregar da
acessibilidade em games digitais?
Escolha uma opção:
Design das telas, gravação dos áudios, textos em telas.
Cores, audiodescrição, libras.
Ampliação, informações textuais, design, botões, cores. 
Os elementos básicos propostos no framework se relacionado
ao Design que envolvem diversos outros elementos, tais como
os cenários, objetos gráficos entre outros, assim como; ao
botões onde deve ser levado em consideração o formato, as
alternativas de acionar a acessibilidade entre outros elementos,
tais como cores, informações textuais e ampliação.
Sua resposta está correta.
Os princípios do Design Universal proposto pelo The Center for
Universal Design, são organizado em sete propostas que visam
contribuir na orientação e desenvolvimento de projetos acessíveis.
São eles:
Escolha uma opção:
Uso simples e intuitivo; dimensão e espaço para aproximação
e uso, uso equitativo ou equiparável; janela libras; informação
de fácil percepção; tolerância ao erro; audiodescrição.
Baixo esforço físico; dimensão e espaço para aproximação e
uso, uso equitativo ou equiparável; libras e legenda, uso
flexível; uso simples e intuitivo; informação de fácil percepção;
tolerância ao erro; baixo esforço físico. 
Dimensão e espaço para aproximação e uso, uso equitativo
ou equiparável; uso flexível; uso simples e intuitivo; informação
de fácil percepção; tolerância ao erro; baixo esforço físico. 
Audiodescrição, Janela Libras, Legenda são importantes
recursos de acessibilidade. No entanto, não se configuram como
os princípios propostos pelo The Center for Universal Design,
embora são recursos que irão de alguma forma contribuir para a
efetivação de tais princípios.
Sua resposta está correta.










javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/badges/view.php?type=2&id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=84
https://cursos.poca.ufscar.br/grade/report/index.php?id=84https://cursos.poca.ufscar.br/
https://cursos.poca.ufscar.br/my/
https://cursos.poca.ufscar.br/calendar/view.php?view=month&course=84
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/files.php
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00
de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
“Informação de fácil percepção” corresponde um dos princípios do
Design Universal proposto pelo The Center for Universal Design, e
que de acordo com a ABNT/NBR9050 de 2015, quer dizer que:
Escolha uma opção:
Se trata de uma característica do ambiente ou elemento
espacial faz com que seja redundante e legível quanto a
apresentações de informações vitais. Essas informações devem
se apresentar em diferentes modos (visuais, verbais, táteis),
fazendo com que a legibilidade da informação seja maximizada,
sendo percebida por pessoas com diferentes habilidades (cegos,
surdos, analfabetos, entre outros).
Esse princípio orienta que deve ser considerado condições
para que o ambiente ou elemento espacial deve oferecer
condições de ser usado de maneira eficiente e confortável, com
o mínimo de fadiga muscular do usuário. Para alcançar esse
princípio, deve-se: possibilitar que os usuários mantenham o
corpo em posição neutra, usar força de operação razoável,
minimizar ações repetidas e minimizar a sustentação do esforço
físico. 
Esse princípio corresponde que o ambiente ou elemento
espacial deve ter dimensão e espaço apropriado para
aproximação, alcance, manipulação e uso, independentemente
de tamanho de corpo, postura e mobilidade do usuário. Desta
forma, deve-se: implantar sinalização em elementos
importantes e tornar confortavelmente alcançáveis todos os
componentes para usuários sentados ou em pé, acomodar
variações de mãos e empunhadura e, por último, implantar
espaços adequados para uso de tecnologias assistivas ou
assistentes pessoais.
Sua resposta está incorreta.
O Framework se trata de uma estrutura orientadora para organizar
de forma sistemática e demonstrar um percurso possível na
constituição de um determinado projeto e/ou protótipo. Portanto,
em relação a acessibilidade em games sua proposta é de:
Escolha uma opção:
Apresentar elementos que ajudem o programador a
implementar os elementos de acessibilidade.
Ajudar o design de jogos na incorporação de audiodescrição e
libras.
Orientar a equipe envolvida no desenvolvimento de um game
a considerar os elementos de acessibilidades.  O Framework
é um instrumento que deve ser utilizado pela equipe envolvida e
não apenas por um dos profissionais envolvidos no
desenvolvimento de um projeto.
Sua resposta está correta.










javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/badges/view.php?type=2&id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=84
https://cursos.poca.ufscar.br/grade/report/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/
https://cursos.poca.ufscar.br/my/
https://cursos.poca.ufscar.br/calendar/view.php?view=month&course=84
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/files.php
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00
de 1,00
São apresentadas no material de leitura oito dimensões de
acessibilidades que juntas colaboram para o desenvolvimento de
uma cultura inclusiva. São elas:
Escolha uma opção:
Web, instrumental, arquitetônica, comunicacional,
metodológica e curricular, programática, atitudinal, educação a
distância.
Design Universal, instrumental, arquitetônica, libras,
audiodescrição, programática, atitudinal, web. 
Web, instrumental, arquitetônica, comunicacional, design
universal, programática, libras, atitudinal, educação a distância.
Sua resposta está incorreta.
Manter contato
Secretaria Geral de Educação a Distância
 http://www.sead.ufscar.br
 contato@poca.ufscar.br
Resumo de retenção de dados
 Obter o aplicativo para dispositivos móveis










http://www.sead.ufscar.br/
mailto:contato@poca.ufscar.br
https://cursos.poca.ufscar.br/admin/tool/dataprivacy/summary.php
https://download.moodle.org/mobile?version=2018120306&lang=pt_br&iosappid=633359593&androidappid=com.moodle.moodlemobile
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/badges/view.php?type=2&id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=84
https://cursos.poca.ufscar.br/grade/report/index.php?id=84
https://cursos.poca.ufscar.br/
https://cursos.poca.ufscar.br/my/
https://cursos.poca.ufscar.br/calendar/view.php?view=month&course=84
javascript:void(0);
https://cursos.poca.ufscar.br/user/files.php