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29/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Norma Regina Faedo (1770756)
Disciplina: Técnicas e Gêneros de Pintura (ART103)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:661493) ( peso.:1,50)
Prova: 32741697
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para a obra "Quintet of the Silent", Bill Viola reuniu cinco atores em uma composição que
lembra uma pintura renascentista. Ele instruiu os artistas a "mostrar pressão, tensão e
estresse em um arco geral de emoção ao entrar, manifestar e deixar o corpo". Viola filmou a
interpretação dessas instruções em um minuto em tempo real, mas o trabalho final em vídeo
foi alongado a quinze minutos. Acerca da obra de Bill Viola, assinale a alternativa
INCORRETA:
 a) Em "Quintet of the Silents", Bill Viola faz uma referência aos retratos produzidos no século
XX.
 b) O trabalho é apresentado em uma grande tela de plasma e há cromatividade, vibração
luminosa e diálogo com a história e os gêneros pictóricos.
 c) A obra "Quintet of the Silents" serve como exemplo de como as questões conceituais da
pintura migram para outros meios artísticos, como a a instalação, a escultura, a fotografia
e o vídeo na Contemporaneidade.
 d) Na obra, o artista dispõe seus personagens sobre um fundo negro, lembrando o claro-
escuro de Rembrandt.
2. No Brasil, Ana Mae Barbosa é considerada a pioneira na propagação da arte-educação nas
escolas do País, combatendo a noção de que só a elite pode produzir arte. A educadora
brasileira considera que a arte abarca muito além da estética, a criatividade ou seu potencial
crítico e transformador. A arte é essencial no processo ensino-aprendizagem. Acerca das
colocações de Ana Mae Barbosa sobre o pensamento de Edmund Feldman no livro "A
imagem no ensino da arte" (1994), analise as afirmativas a seguir:
I- Para Feldman, aprender a linguagem da arte implica desenvolver técnica, crítica e criação
e, portanto, as dimensões sociais, culturais, criativas, psicológicas, antropológicas e
históricas do homem.
II- O desenvolvimento crítico para a arte é o núcleo fundamental da teoria de Feldman.
III- Para Feldman, a capacidade crítica se desenvolve através do ato de ver, associado a
princípios estéticos, éticos e históricos. 
IV- Para Feldman, os quatro processos interligados para uma eficiente leitura da arte seriam:
descrição, fundamentação, interpretação e julgamento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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3. A Arte sempre esteve presente na escola, e tem sido bastante requisitada para colaborar
com o desenvolvimento integral dos alunos. Entretanto, precisamos compreender que é
necessário um cuidado com a forma e a metodologia que será aplicada em sala de aula.
Acerca da metodologia do ensino de arte na escola, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pensar arte compreende estudar sobre os processos artísticos, sobre os artistas e seus
contextos, sobre as técnicas, sobre a difusão da arte, sobre as relações entre o produto e o
público.
( ) Neste viés, a disciplina Arte deve permitir que os alunos tenham vivência prática e
teórica, através de um trabalho consistente e organizado por parte dos professores.
( ) A arte lida com as redes rizomáticas, a inteligência emocional e faculdades críticas,
fundamentais na atualidade.
( ) A chamada curadoria educativa é essencial para o ensino da arte, fazendo do educador
um professor propositor, enfrentando o não saber, na busca pela produção de sentidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
4. Ao longo dos tempos, os artistas buscaram representar as figuras que são encontradas na
natureza por meio da imitação ou da interpretação. Contudo, essas definições geraram
dúvidas e discussões no decorrer da história da arte. Sobre a imitação e a interpretação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Antiguidade, os pintores representavam o que viam em seu entorno e se utilizavam
da imitação.
( ) Os conceitos de ideal e belo surgiram no Modernismo, com o objetivo de tornar as obras
perfeitas.
( ) A imitação passou a ser rejeitada pelos artistas impressionistas, que buscavam novas
representações da natureza.
( ) A imitação continua sendo utilizada até os dias atuais como prioridade nas pinturas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
5. A mimesis é um princípio teórico básico na criação da arte. A palavra é grega e significa
"imitação". Platão e Aristóteles falaram da mimese como a reapresentação da natureza.
Acerca da mimesis, analise as afirmativas a seguir:
I- O conceito de mimese tem um papel periférico na arte ocidental.
II- Na teoria da arte compreendida como imitação, a ênfase está no objeto representado.
III- Se na obra imitativa o foco estava no sujeito, nos trabalhos expressivos a ênfase fica no
objeto.
IV- Segundo Platão, toda criação artística é uma forma de imitação: aquilo que realmente
existe (no "mundo das idéias") é um tipo criado por Deus; as coisas concretas que o homem
percebe em sua existência são representações sombrias desse tipo ideal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
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 d) Somente a afirmativa IV está correta.
6. Diz-se que a vida imita a arte e, essa ideia se torna ainda mais real quando a arte é aplicada
à moda. O mundo da moda está constantemente propondo colaborações com artistas, dando
nova vida aos seus produtos ao incorporar a criatividade artística. Acerca das colaborações
entre arte e moda, analise as afirmativas a seguir:
( ) A moda é explorada por Hussein Chalayan em uma estética com formas assimétricas e
esculturais, que por vezes são apresentadas como instalações.
( )A artista Varvara Stiepânova, pertencente ao Construtivismo Russo, já falava que as
vestimentas deveriam deixar à mostra a maneira com a qual eram costuradas, enfatizando o
dinamismo moderno.
( ) Elsa Schiaparelli renunciou do estilo da década de 20 e abarcou o surrealismo, de modo
a dialogar com inúmeros artistas, como Meret Oppenheim, Salvador Dalí, e Picabia, dentre
outros. 
( ) Atsuko Tanaka criou Electric Dress (1956), um vestido iluminado com espelhos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
7. O carioca Ernesto Neto encontra na arte a melhor forma de se expressar no espaço social na
década de 1980. Interessa-se pela concretude da escultura como possibilidade de
intervenção social, em obras de micro e macroformatos feitas de materiais diversos, como
ferro, pedras, tecidos, cordas e líquidos. Sobre a obra de Ernesto Neto, intitulada Paff Puff
and the Eternal Infinite (1998), assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Essa obra foi criada na segunda metade dos anos 1990, numa fase em que o artista
Ernesto Neto realiza esculturas nas quais emprega tubos de malha fina e translúcida,
preenchidos com especiarias de variadas cores e aromas, como açafrão ou cravo da índiaem pó.
 b) A escolha de Ernesto Neto em utilizar o pigmento natural como açafrão e não um
colorante sintético foi aleatória. Ele estava preocupado somente com o teor estético da cor
e não no significado do material em si.
 c) Nas obras de Ernesto Neto, tudo o que participa do processo artístico tem um significado,
o que potencializa e confere densidade à obra.
 d) Para as obras contemporâneas de arte, assim como as de Ernesto Neto, a presença do
espectador é importante, o olhar do espectador dá sentido e entendimento efetivo para
elas.
8. A questão da imitação da imagem da natureza foi uma preocupação constante dos pintores
até o final do século XIX, quando a pintura começou a questionar seu compromisso com a
figura como referencial. Sobre a imitação das imagens da natureza na pintura, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) De maneira geral, os pintores, ao longo da história, não estavam lá muito preocupados
com a questão de como a figura deveria ser representada nas pinturas.
( ) A figura não foi o primeiro referencial da pintura, mas, sim, as cores, as tintas e as
técnicas de pintura.
( ) Os pintores estavam preocupados em como as imagens seriam reproduzidas, e partiam
da representação daquilo que os rodeava.
( ) Utilizando como inspiração os moldes de beleza clássica de cânones clássicos greco-
romanos, os pintores aprimoraram a reprodução de imagens a partir do Renascimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
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 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
9. Em entrevista à Revista Época (2016), Ana Mae Barbosa enfatiza que "A arte não é babado
cultural, não é enfeite para botar em parede" e, acrescenta que o ensino da arte nas escolas
desenvolve a capacidade de interpretação, e que "ao interpretar, você amplia a sua
inteligência e a sua capacidade perceptiva, que vai aplicar em qualquer área da vida". Sobre
as posições de Ana Mae Barbosa, acerca da relevância do ensino de artes durante a
entrevista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No processo de conhecimento da arte são envolvidos, além da inteligência e do
raciocínio, o afetivo e o emocional, que estão sempre fora do currículo escolar.
( ) A arte não estimula o desenvolvimento da inteligência racional, apenas o
desenvolvimento da criatividade.
( ) Grande parte da produção artística é individual, o que faz bem para a auto estima. 
( ) O ensino de arte é relevante uma vez que são linguagens que complementam a
linguagem verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: https://epoca.globo.com/ideias/noticia/2016/05/importancia-do-ensino-das-artes-na-
escola.html. Acesso em 04 out. 2019.
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
10.Tanto a tecnologia quanto a arte definem e continuam a remodelar o mundo em que vivemos.
A mudança da natureza das obras de arte, juntamente com a mudança na interação do
público e a remodelação dos museus e espaços de exibição, está abrindo mais espaço para
exemplos novos de arte digital, peças cinéticas e obras que exploram o mundo
contemporâneo. Acerca das novas tecnologias na pintura contemporânea, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Vivemos a expansão dos sistemas híbridos, entre campos que outrora se pensavam
serem avessos, mas interligados por meio das poéticas.
( ) As questões conceituais da pintura migram para a instalação, escultura, fotografia e
vídeo, abrindo novos espaços para a pintura na arte contemporânea.
( ) Museus e galerias ainda carecem de obras dentro da linguagem da arte eletrônica, uma
vez que a pintura classicista ainda exerce forte apelo no mercado da arte. 
( ) A obra de Dan Flavin é um exemplo forte de como a arte contemporânea ainda está em
plena produtividade e especificidades, de modo que a cor, utilizada por Flavin a partir da luz,
tão importante para a pintura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V- V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.