Psicologia da Educação - APOL 2

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Psicologia da Educação – APOL II
1 –
D Diagramas hierárquicos que indicam a relação entre conceitos.
2 - “No princípio da diferenciação progressiva, Ausubel […] sugere que…
A Preocupa-se com o fato de o aluno ter nas estruturas cognitivas ideias mais amplas, que 
incluirão as mais concretas.
3 - "O teórico [Vigotski] relata que, mesmo com crianças da mesma…
1. ZDP – 2. NDR – 3. NDP 
E 3 – 2 – 1
4 - 
C Uma estrutura cognitiva é hierarquicamente organizada com base em conceitos mais 
abrangentes para os conceitos mais específicos.
5 - "O autor [Wallon] mostra-nos, assim, que o ato motor não se limita… 
D No conjunto motor estão as funções responsáveis pelo movimento, possibilitando nossa 
movimentação no tempo e no espaço e nosso equilíbrio corporal.
6 - "Por ser um dos representantes do cognitivismo (psicologia da …
D Estrutura cognitiva e aprendizagem significativa.
7 - "Sabemos que a teoria Walloniana é complexa, mas, ainda assim,…
1. Conjunto motor – 2. Conjunto afetivo – 3. Conjunto cognitivo
A 3-1-2
8 - "Podemos afirmar, portanto, que Vigotski, por meio da construção…
C A compreensão do pensamento e da linguagem como elementos centrais na relação das 
funções psicológicas.
9 - "Afinal, ainda de acordo com mahoney, (2005, p.11), 'Wallon considerava…
D Ao estudar a criança, Wallon recomendava a observação como procedimento de pesquisa, 
capaz de apreender todas as partes do desenvolvimento.
10 - "Assim como o pensamento e a linguagem, o significado e o sentido…
1. Signo – 2. Sentido – 3. Significado
A 3-2-1