EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Aluno: Matr.: 
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão 
da pessoa com deficiência. Assinale o único fator que NÃO É um impedimento 
para esse movimento inclusivo. 
 
 
Barreiras arquitetônicas. 
 
Modelos de normalidade restritivos. 
 
Políticas discriminatórias. 
 
Ambientes restritivos. 
 
 
Conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência. 
 
 
 
Explicação: 
O conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência é o principal requisito para a concretização de tais 
direitos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
No texto da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de 
dezembro de 1996, a Educação Especial está definida como: "a modalidade de 
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para 
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação." 
No Brasil, convivemos com altos índices de desigualdade social, em decorrência 
da má distribuição de renda e do cenário instável das políticas econômicas e 
sociais, o que resulta na existência de um grande número de pessoas que não 
têm acesso e não usufruem dos bens e serviços historicamente acumulados. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos e vem 
norteando as discussões atuais no cenário social brasileiro. 
PORQUE 
II. O convívio de alunos com necessidades especiais de aprendizagem de forma 
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integrada com os demais alunos, frequentando a mesma escola, participando de 
atividades comuns, interagindo e compartilhando o espaço comum da sala 
durante todo o tempo de aula é assegurado por lei e indicado como a forma mais 
adequada de desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Explicação: 
A educação especial e a inclusão desses alunos em turmas regulares, garante que tenhamos educação 
para todos e está de acordo com aquilo que está proposto na legislação brasileira. Logo, há uma relação 
de explicação entre as afirmativas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação ¿ SME). Conforme explicitado 
nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, a educação especial é uma modalidade de ensino: 
 
 
 
Própria do modelo tradicional de educação escolar 
 
 Substitutiva ao ensino comum. 
 
 
 
 Paralela à educação comum. 
 
Escolas com salas de aulas separadas para os alunos educação especial. 
 
 
 
 Que perpasse todos os níveis, etapas e modalidade. 
 
 
 
 
 
Explicação: 
Que todos tem direito a educação. 
 
 
 
 
 
 
 
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4. 
 
 
A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade 
do ensino que: 
 
 
 
Não substitui a educação comum, tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma 
complementar ao ensino regular. 
 
Possui como orientação um modelo inclusivo, onde toda criança com deficiência deverá ser 
matriculada em escolas especiais. 
 
Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e 
habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. 
 
Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, 
com salas de recursos multifuncionais. 
 
Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de 
acordo com sua deficiência. 
 
 
 
Explicação: 
A educação especial assumida como uma modalidade de educação escolar cujo processo de escolarização 
do aluno com deficiência é coerente com os mesmos níveis, etapas e modalidades de educação e ensino 
dos alunos sem deficiência, na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, Ensino Médio, na Educação de 
Jovens e Adultos, bem como na educação profissional e na superior. Assim, a educação especial não 
substitui a educação regular. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Fernanda Honorato trabalha no Programa Especial da TV 
Brasil desde 2006. É dançarina de dança cigana e atleta da 
Sociedade de Síndrome de Down na modalidade natação. Já foi 
musa da Portela (Escola de Samba do RJ) e recebeu das mãos 
do Príncipe Harry a medalha de Rainha da Bateria - 
Embaixadores da Alegria. 
Podemos afirmar que Fernanda Honorato, jovem com síndrome 
de down: 
 
 
 
é uma pessoa comum, pois em nosso país é fácil conseguir sair da condição 
de dependência e exclusão social. 
 
não faz parte de um grupo de excluídos, pois atualmente todas as escolas 
brasileiras apresentam um sistema educacional altamente inclusivo. 
 
faz parte da totalidade das pessoas com deficiência no Brasil que 
são percebidas como produtivas. 
 
 
é um exemplo, pois em nosso país não temos um sistema legislativo que 
garanta a inclusão do aluno com deficiência na escola regular. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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é um exemplo, pois a jovem com certeza superou os efeitos da exclusão sob 
o aspecto político. 
 
 
 
Explicação: 
Os excluídos sociais geralmente são minorias étnicas, culturais e religiosas. Como exemplos temos os 
negros, índios, idosos, pobres, homossexuais, toxicodependentes, desempregados, pessoas portadoras 
de deficiência, dentre outros. 
Observe que essas pessoas ou grupos sociais sofrem muitos preconceitos. Isso afeta diretamente 
aspectos da vida, e, em muitos casos, gera outro problema chamado de ¿isolamento social¿. 
Fernanda, exemplo destes grupos, conseguiu superar o isolamento social , provando competência e 
destacando-se na sociedade. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A escola inclusiva tem origem no princípio ideológico e 
filosófico da normalização, que defende para as crianças com 
deficiência, condições de vida iguais ou similares com as dos 
demais membros da sociedade. A 
ideia da normalização, entende não tornar o 
indivíduo normal, mas que o mesmo possa participar da vida 
social, inclusive da escola. 
Por escola inclusiva, que atenda ao princípio ideológico de 
normalização, entendemos uma escola 
 
 
segregadora, onde o sistema educacional ofereça transferência dos alunos 
com deficiência para projetos sociais. 
 
inovadora, onde alunos com deficiênciasão excluídos do ambiente escolar e 
das atividades pedagógicas complementares. 
 
 
com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e 
oferecimento de atendimento especializado, fora do horário escolar, para a 
pessoa com deficiência. 
 
excludente, onde o gestor educacional tenha que encaminhar a matricula do 
aluno com deficiência para escola especial. 
 
com oportunidades iguais para todos os alunos, sem adaptações curriculares, 
onde todos os alunos passem pelo o mesmo processo avaliativo. 
 
 
 
Explicação: 
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Princípio da normalização consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as mesmas 
condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer outra pessoa, 
bem como o respeito que deve existir para com as diferenças de qualquer pessoa, respeitando-se a 
individualidade de cada um (AGUIAR, 2001).Logo, este princípio propõe uma escola com adaptações 
curriculares, novas organizações na estrutura escolar e oferecimento de atendimento especializado, fora 
do horário escolar, para a pessoa com deficiência. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação SME). O Atendimento 
Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial que visa 
eliminar as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades especificas. Tal serviço é realizado em um espaço físico 
denominado: 
 
 
 Pátio 
 
 Sala de orientação e mobilidade. 
 
 Sala de leitura. 
 
 Laboratório de informática 
 
 
 
Sala de recursos multifuncionais. 
 
 
 
Explicação: 
Programa Implantação de Salas de Recursos MultifuncionaisPrograma 
Implantação de Salas de Recursos MultifuncionaisApoiar a organização e a 
oferta do Atendimento Educacional Especializado ¿ AEE, prestado de forma 
complementar ou suplementar aos estudantes com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação matriculados em 
classes comuns do ensino regular, assegurando-lhes condições de acesso, 
participação e aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Os efeitos da exclusão são, algumas vezes, irrecuperáveis e causam danos ao 
sujeito e ao grupo social. O sujeito que vive à margem do convívio social, sofre 
danos em relação à sua autoestima e pode vir a estruturar sua autoimagem de 
forma negativa, desenvolvendo um tipo de comportamento desviante, apático, 
acomodado ou agressivo como forma de resistência ou de defesa. Qual o aspecto 
define o efeito de exclusão,descrito na afirmativa acima? 
 
 
político 
 
 
social 
 
econômico 
 
cultural 
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psicológico 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
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