Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil

Prévia do material em texto

Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
1. Página inicial
2. Meus cursos
3. Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
4. Semana 1
5. Teste 1
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o brincar e a Educação Infantil, leia as afirmativas a seguir:
I.        Por meio da brincadeira a criança exercita sua capacidade criadora, explorando a imaginação e a sensibilidade.
II.       A ludicidade é uma necessidade do ser humano que se manifesta exclusivamente na infância e por isso pode ser vista apenas como diversão.
III.      A ludicidade, as brincadeiras, os brinquedos e os jogos são meios que a criança utiliza para se relacionar com o ambiente físico e social, despertando sua curiosidade e ampliando seus conhecimentos e suas habilidades.
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
Apenas as alternativas I e II são corretas.
Todas as alternativas são incorretas.
Apenas as alternativas I e III são corretas. X
Apenas as alternativas II e III são corretas.
Todas as alternativas são corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e III são corretas..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente: “De acordo com o método desenvolvido por __________, o ensino deveria ser relacionado à experiência e ao ambiente da criança; precisaria partir do concreto para o abstrato; e alicerçaria as práticas baseadas no desenvolvimento das habilidades das mais simples para as mais complexas.”
Escolha uma:
Célestin Freinet
Jean-Jacques Rousseau
Maria Montessori
Johann Heinrich Pestalozzi X 
Jean-Ovide Decroly
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Johann Heinrich Pestalozzi.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente: “ ______________ são atividades através das quais a criança expressa capacidade de representar dramaticamente.”
Escolha uma:
brincadeiras de faz-de-conta X
brincar com regras
brincar com jogos
brincar com materiais de construção
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: brincadeiras de faz-de-conta.
Questão 4
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale C (certo) ou E (errado) para as afirmativas a seguir:
	A entrada massiva da mulher no mercado de trabalho no período da Revolução Industrial fez com que a forma da família cuidar e educar seus filhos se alterasse.
	Resposta 1
	As primeiras instituições na Europa e Estados Unidos que tinham como objetivos proteger e cuidar das crianças enquanto às mães saíam para o trabalho eram assistencialistas.
	Resposta 2
Feedback
A resposta correta é: A entrada massiva da mulher no mercado de trabalho no período da Revolução Industrial fez com que a forma da família cuidar e educar seus filhos se alterasse. → Certo, As primeiras instituições na Europa e Estados Unidos que tinham como objetivos proteger e cuidar das crianças enquanto às mães saíam para o trabalho eram assistencialistas. → Certo.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Célestin Freinet foi o educador que desenvolveu qual das propostas abaixo?
Escolha uma:
centros de interesse
material dourado
aulas-passeio, cantinhos pedagógicos e jornal de classe X
zona de desenvolvimento proximal
jardim de infância
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: aulas-passeio, cantinhos pedagógicos e jornal de classe.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o conceito de criança ao longo do tempo, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
A forma como vemos a criança hoje em dia não é a mesma que existia nos séculos passados
Atualmente entendemos a criança como um ser que tem história, que possui direitos e que exerce influência na sociedade
No percurso histórico, percebemos que o conceito de infância não sofreu modificações X
Hoje sabemos que a criança tem necessidades e características próprias
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: No percurso histórico, percebemos que o conceito de infância não sofreu modificações.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o cuidar e a Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
Cuidar de uma criança no ambiente educativo demanda carinho, atenção e responsabilidade.
Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. 
A preocupação com a qualidade da alimentação, com a dimensão afetiva e com os cuidados com a saúde não é um fator obrigatório na escola. X
Cuidar significa atender às necessidades de proteção, segurança, bem-estar e saúde da criança.
Feedback
A resposta correta é: A preocupação com a qualidade da alimentação, com a dimensão afetiva e com os cuidados com a saúde não é um fator obrigatório na escola..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O princípio de que “a criança é como uma planta em sua fase de formação” pertence a qual dos pensadores da educação?
Escolha uma:
Friedrich Froebel X
Johann Heinrich Pestalozzi
Jean-Ovide Decroly
Jan Amos Comenius
Jean-Jacques Rousseau
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Friedrich Froebel.
Questão 9
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o educar e a Educação Infantil, assinale C (certo) ou E (errado):
	A formação da criança deve ser vista como um ato inacabado, sempre sujeito a novas inserções, a novos recuos, a novas tentativas, por meio de um processo dinâmico e em constante evolução.
	Resposta 1
	O educador deve criar situações significativas de aprendizagem, caso ele deseje alcançar o desenvolvimento de habilidades cognitivas, psicomotoras e socio afetivas.
	Resposta 2
Feedback
Você selecionou corretamente 1.
A resposta correta é: A formação da criança deve ser vista como um ato inacabado, sempre sujeito a novas inserções, a novos recuos, a novas tentativas, por meio de um processo dinâmico e em constante evolução. → Certo, O educador deve criar situações significativas de aprendizagem, caso ele deseje alcançar o desenvolvimento de habilidades cognitivas, psicomotoras e socio afetivas. → Certo.
Questão 10
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os modelos de representação da criança, assinale C (certo) ou E (errado):
	As imagens de crianças eram reproduzidas, na arte medieval, como homens em miniatura.
	Resposta 1 
	No século XIX a criança era representada na iconografia como tema da infância sagrada.
	Resposta 2 
Feedback
A resposta correta é: As imagens de crianças eram reproduzidas, na arte medieval, como homens em miniatura. → Certo, No século XIX a criança era representada na iconografia como tema da infância sagrada. → Errado.
Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
1. Página inicial
2. Meus cursos
3. Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
4. Semana 2
5. Teste 2
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmativas a seguir:
I) Os bebês devem comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
II) As crianças bem pequenas precisam utilizar materiais moldáveis (massa de modelar, argila), explorando cores, texturas, planos, superfícies, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
III) As crianças pequenas necessitam produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea) em situações com função social significativa.
Assinale a opção que apresenta aprendizagens esperadas para o campo de “escuta, fala, pensamento e imaginação”:
Escolha uma:
Apenas I e II
Todas as afirmativas 
Apenas I e III X
Nenhuma afirmativa
Apenas II e III
Feedback
A resposta correta é: Apenas I e III .
Questão 2
CorretoAtingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta uma aprendizagem esperada para o campo de experiência “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”:
Escolha uma:
As crianças necessitam relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade X
As crianças devem explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos cotidianos
As crianças precisam demonstrar interesse ao ouvir histórias, diferenciando escrita de ilustrações, e seguindo, com a ajuda do adulto-leitor, a direção da leitura
As crianças precisam explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar) combinando movimentos e seguindo orientações e também demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As crianças necessitam relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta sobre as condições externas de uma instituição escolar:
Escolha uma:
São características socioculturais da comunidade na qual a instituição de educação infantil está inserida e às necessidades e expectativas da população atendida
Os professores devem preparar o ambiente e selecionar o material para que a criança possa aprender de forma ativa
Dizem respeito ao clima institucional, as formas de gestão, a organização do espaço e do tempo
As instituições escolares devem ter um ambiente institucional acolhedor e que seja propício para o desenvolvimento das crianças e para o trabalho dos educadores 
Feedback
A resposta correta é: São características socioculturais da comunidade na qual a instituição de educação infantil está inserida e às necessidades e expectativas da população atendida.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a importância da organização do espaço escolar, leia as afirmativas a seguir:
I) A proposta educativa deve considerar nossa diversidade cultural.
II) O ensino na educação infantil deve garantir o direito à infância e o direito a melhores condições de vida.
III) A organização do espaço deve contemplar a gama de interesses da sociedade, das famílias e das crianças, atendendo as especificidades da demanda, permitindo que haja identidade cultural e sentido de pertencimento.
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
Apenas as alternativas II e III são corretas
Apenas as alternativas I e III são corretas 
Apenas as alternativas I e II são corretas
Todas as alternativas são incorretas
Todas as alternativas são corretas X
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
As propostas pedagógicas para a educação infantil não precisam estar associadas a padrões de qualidade X
Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira
A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências
Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão organizados em três grupos por faixa etária
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As propostas pedagógicas para a educação infantil não precisam estar associadas a padrões de qualidade.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a BNCC, “crianças bem pequenas” são aquelas que têm de:
Escolha uma:
4 meses a 1 ano e 6 meses
4 anos a 5 anos e 11 meses
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses X
Zero a 4 meses
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No campo de experiência “O eu, o outro e o nós” a Educação Infantil precisa:
Escolha uma:
Promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção artística
Criar oportunidades para que as crianças ampliem seus conhecimentos do mundo físico e sociocultural 
Criar oportunidades para que as crianças ampliem o modo de perceber a si mesmas X
Promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir
Feedback
A resposta correta é: Criar oportunidades para que as crianças ampliem o modo de perceber a si mesmas.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as crianças, as famílias e a instituição, assinale C (certo) ou E (errado):
	O trabalho com a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de horizontes tanto para o professor quanto para a criança.
	Resposta 1
	Enfoques teóricos mais recentes procuram entender a família como uma criação humana imutável, que não é sujeita a determinações culturais e históricas.
	Resposta 2
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O trabalho com a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de horizontes tanto para o professor quanto para a criança. → Certo, Enfoques teóricos mais recentes procuram entender a família como uma criação humana imutável, que não é sujeita a determinações culturais e históricas. → Errado.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente: “____________ constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.”
Escolha uma:
Os componentes curriculares
Os eixos de trabalho
As disciplinas
Os campos de experiência X
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os campos de experiência.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente: “Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios. Dentre eles citamos o direito a ______________, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.”
Escolha uma:
Conviver
Participar
Brincar
Expressar X
Explorar
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Expressar.
Parte inferior do formulário
Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
1. Página inicial
2. Meus cursos
3. Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
4. Semana 3
5. Teste 3
Parte superior do formulário
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
As adequações na temporalidade dizem respeito:
Escolha uma:
À alteração no tempo previsto para a realização das atividades ou conteúdos e também ao período para alcançar determinados objetivos X
À seleção das técnicas e instrumentos utilizados para avaliar o aluno
À priorização de áreas ou unidades de conteúdos que garantam funcionalidade e que sejam essenciais e instrumentais para as aprendizagens posteriores
Ao como ensinar os componentes curriculares
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Assinale C (certo) ou E (errado) para as afirmativas a seguir:
	O brinquedo é compreendido como um "objeto suporte da brincadeira"
	Resposta 1
	A brincadeira é uma atividade que pode ser tanto coletiva quanto individual
	Resposta 2
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
As adaptações curriculares não devem ser entendidas como um processo exclusivamente individual ou uma decisão que envolve apenas o professor e o aluno. Realizam-se em três níveis, sendo eles:
I) no nível grupal (coletivo)
II) no âmbito do projeto pedagógico(currículo escolar)
III) no currículo desenvolvido na sala de aula
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
Todas as alternativas são corretas
Apenas as alternativas I e II são corretas
Todas as alternativas são incorretas
Apenas as alternativas II e III são corretas X
Apenas as alternativas I e III são corretas
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Assinale C (certo) ou E (errado):
	O termo “educação para todos” surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões utilizadas no contexto educacional, e pode ser utilizado para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. ERRADO
	Resposta 1
	A expressão “educação especial” se refere à colocação de alunos com deficiência na rede regular de ensino. ERRADO
	Resposta 2
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Assinale C (certo) ou E (errado):
	A concepção de brincar como forma de desenvolver a autonomia das crianças requer um uso direcionado de brinquedos e materiais. ERRADO
	Resposta 1
	A prática pedagógica nas creches e pré-escolas deve privilegiar espaços providos de brinquedos e objetos culturais que estimulem o imaginário infantil. CERTO
	Resposta 2
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que a alternativa que apresenta uma concepção de Piaget sobre o jogo/brincadeira:
Escolha uma:
O valor do conteúdo do jogo deve ser considerado em relação ao estágio de desenvolvimento cognitivo em que a criança se encontra X
Desejou a expressão da natureza infantil por meio de brincadeiras livres e espontâneas
Brincar não é uma dinâmica interna do indivíduo, mas uma atividade dotada de uma significação social precisa
A brincadeira de papéis favorece a criação de situações imaginárias e reorganiza experiências vividas
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Assinale C (certo) ou E (errado):
	Para que alunos com necessidades educacionais especiais consigam ser incorporados integralmente em um ambiente rico de oportunidades educacionais com resultados favoráveis, faz-se necessária a preparação e a dedicação da equipe educacional e dos professores. CERTO
	Resposta 1
	As adequações curriculares constituem possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos. CERTO
	Resposta 2
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
São exemplos de brinquedos que reproduzem o mundo técnico:
Escolha uma:
Triciclos, patinetes e bicicletas
Brinquedos com peças de construção por superposição de peças
Aparelhos eletrodomésticos, veículos mecânicos e elétricos X
Mosaicos, carimbos e adesivos
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
As adequações curriculares implicam a planificação pedagógica e a ações docentes fundamentadas em critérios que definem:
I) o que o aluno deve aprender.
II) como e quando aprender.
III) que formas de organização do ensino são mais eficientes para o processo de aprendizagem.
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
Apenas as alternativas II e III são corretas
Todas as alternativas são incorretas
Apenas as alternativas I e II são corretas
Todas as alternativas são corretas X
Apenas as alternativas I e III são corretas
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o conceito de integração, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
não quer dizer que todos somos iguais, e sim que todos juntos podemos apoiar e suportar uns aos outros
engloba um amplo quadro de significações, tais como afiliação, combinação, compreensão, envolvimento, continência
significa o oferecimento de oportunidades iguais, apesar das diferenças X
remete-nos à reflexão, à aceitação das diferenças e à capacidade criar novos meios de ver o mundo
Parte inferior do formulário
Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
1. Página inicial
2. Meus cursos
3. Metodologia e Prática Docente da Educação Especial na Educação Infantil
4. Atividade Final
5. Questão Discursiva
Parte superior do formulário
Texto da questão
Ao estudarmos o conceito de infância num percurso histórico, constatamos que  . A busca pela história da infância, bem como seu conceito e caracterização, ganhou espaço na sociedade de forma lenta e recente. As crianças foram vistas, durante muito tempo, como seres incompletos e incapazes, que viviam misturados com os adultos sem qualquer cuidado e atenção especial. ARIÈS, citado por ROCHA [20--], p.55 afirma que os adultos se relacionam com crianças sem discriminações, falavam vulgaridades, realizavam brincadeiras grosseiras, todos os tipos de assuntos eram discutidos na sua frente, inclusive a participação em jogos sexuais. Isto ocorria por que não acreditavam na existência da inocência pueril, ou na diferença de características entre adultos e crianças, pois nessa época não existiam crianças caracterizadas por uma expressão particular, e sim homens em tamanho reduzido.
Foi somente no século XIX que a primeira instituição que demonstrou ter uma preocupação não só em cuidar das crianças, mas de educar e transformar a estrutura familiar, de modo que as famílias pudessem cuidar melhor de seus filhos. A instituição criada por  defendia um ensino sem obrigações e ele afirmava que o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática. Ele também afirmava que as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem.
Até meados do final dos anos setenta, pouco se fez em termos de legislação que garantisse a oferta da Educação Infantil. Foi preciso muito tempo para que a criança tivesse garantida seu direito à educação na legislação. Recentemente, foi formulado/a  para garantir o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros, seu desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação Básica, apoiando as escolhas necessárias para a concretização dos seus projetos de vida e a continuidade dos estudos.
Para garantir o direito ao atendimento educacional igualitário,  tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados. “Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania.” (BRASIL, 2003, p. 26) É um elemento integrante e indistinto do sistema educacional, e realiza-se transversalmente, em todos os níveis de ensino, nas instituições escolares, cujo projeto, organização e prática pedagógica devem respeitar a diversidade dos alunos, a exigir diferenciações nos atos pedagógicos que contemplem as necessidades educacionais de todos.
Sabemos que o currículo é um instrumento útil, uma ferramenta que pode ser alterada para beneficiar o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, resultando em alterações que podem ser de maior ou menor expressividade. Nesse contexto, algumas adequações curriculares podem ser consideradas mais ou menos significativas, dependendo das modificações necessárias. Assim, as adequações  referem-se ao como ensinar os componentes curriculares. Dizem respeito à alteração nos métodos definidos para o ensino dos conteúdos curriculares. Muitas vezes são necessárias alterações do nível de complexidade e do nível de abstração das atividades.
Parte inferior do formulário
Escolher...
até o século XII não havia uma concepção de infância
Froebel
a Base Nacional Comum Curricular
A Educação Especial
nos procedimentos didáticos e nas atividades de ensino-aprendizagem
Verificar
Certo
Certo
Errado