Mudanças na Era do Conhecimento

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Questão 1
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Texto da questão
Com o avanço da tecnologia, as pessoas cada vez mais precisam a “aprender a desaprender, para então, reaprender” (Alvin Toffler). Para tanto, é necessário seguir alguns passos como ter uma mentalidade de crescimento, arriscar, errar e tentar de novo, e, claro, fazer um bom uso da tecnologia. Pensando nisso, é possível prever algumas mudanças nas sociedades futuras. São elas:
Escolha uma:
a. Especialização nas profissões, busca individual e contínua do conhecimento, estudo da neurociência como caminho para substituir pessoas por máquinas.
b. Alterações contínuas de profissões, estudo de tecnologias, especialização no conhecimento, que é a neurociência.
c. Mudanças nas áreas de profissão, busca de conhecimento em professores especializados, troca de pessoas por máquinas com o estudo da neurociência.
d. Mudanças na área, mas não nas profissões, busca individual pelo conhecimento, estudo da neurociência como caminho para substituir pessoas por máquinas.
e. Mudanças de profissão, busca individual e contínua pelo conhecimento e a substituição de mentes humanas por máquinas com o estudo da neurociência.
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A resposta correta é: Mudanças de profissão, busca individual e contínua pelo conhecimento e a substituição de mentes humanas por máquinas com o estudo da neurociência..
Questão 2
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Texto da questão
Para motivar e engajar as pessoas, o executivo norteamericano Russ Laraway desenvolveu um método para ajudá-las a ter clareza sobre as suas carreiras. Esse método era baseado em três conversas e você pode facilmente adotar também.
Marque a alternativa correta que apresenta corretamente o método citado:
Escolha uma:
a. Construir uma família; Estudar; Trabalhar.
b. Os sonhos; A meta profissional; O passado.
c. O passado; O presente; O futuro.
d. A história pessoal; Os sonhos; Um plano de 18 meses.
e. O sonho de nossos pais; A história pessoal; Uma meta pessoal.
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A resposta correta é: A história pessoal; Os sonhos; Um plano de 18 meses..
Questão 3
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Texto da questão
Alvin Toffler  foi um grande escritor americano, falecido em 2016, que estudou temáticas futuristas. Em seus vários livros, ele trazia tendências sobre o funcionamento da sociedade, as novas tecnologias, e o impacto disso na vida das empresas e dos consumidores. Segundo Alvin Toffler, a Humanidade já viveu duas grandes eras, ou ondas: a Era Agrícola, e a Era Industrial. E hoje, passa pela terceira onda: a Era do Conhecimento.
Nesse contexto, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, correspondendo adequadamente cada era ou onda às suas características e a seguir, assinale a sequência correta:
(1) Era Agrícola
(2) Era Industrial
(3) Era do Conhecimento
( ) As pessoas migram do campo para as cidades e passam a se capacitar para atender padrões de desempenho e qualidade.
( ) Transformou completamente a maneira como  o conhecimento é gerado, recriado e reutilizado. Transformou as empresas, as escolas e as relações humanas.
( ) A formação de alunos nas escolas segue o ritmo de uma linha de produção: hierarquia, repetir fórmulas, pouco espaço para a criatividade.
( ) Temos uma nova sociedade apoiada na INFORMÁTICA. Isso nos permite absorver, organizar e utilizar informação de maneira muito mais rápida e eficiente.
( ) A geração de riqueza era resultado do cultivo da terra. Em uma época de pouco acesso à informação e tecnologia, tinha mais sucesso quem tinha boas noções de plantio e colheita.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. 3 – 1 – 3 – 2 - 2
b. 2 – 3 – 1 – 3 – 2
c. 2 – 3 – 2 – 3 – 1
d. 1 – 3 – 2 – 3 - 1
e. 1 – 2 – 2 – 3 - 1
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A resposta correta é: 2 – 3 – 2 – 3 – 1.
Questão 4
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Texto da questão
Se observarmos a História, uma nova era, normalmente, dá origem a uma nova ordem das coisas, seja em termos sociais, culturais, políticos ou econômicos, transformando a vida em sociedade. Sobre a comparação da era industrial com a era do conhecimento, leia as afirmações a seguir:
I – A forma de pensamento linear, segmentada, repetitiva e previsível, observada na Era Industrial, é substituída por uma forma de pensamento não linear, conectada, multidisciplinar e imprevisível.
II – A nova forma de pensamento não linear, conectada, multidisciplinar e imprevisível é também chamada de Era da Informação.
III – O impacto da era do conhecimento na escola, na relação professor-aluno, na estrutura de ensino e aprendizagem, nas empresas, nas fábricas, nos prestadores de serviços, na eficiência da produção, na relação com os clientes, no comportamento dos consumidores se dá especialmente na comunicação e na forma como aprendemos.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III
b. I e II, apenas
c. II e III, apenas
d. I e III, apenas
e. I, apenas
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A resposta correta é: I, II e III.
Questão 5
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Texto da questão
Muitos autores que discutem sobre a chamada Era do Conhecimento sinalizam a década de 1960 como período inicial que marca esta nova fase da Humanidade. Assinale a alternativa que justifica esta afirmação:
Escolha uma:
a. A década de 1960 se segue à II Guerra Mundial, período em que Hobsbawm registra intensos avanços tecnológicos, inicialmente para a guerra e que foram adaptados pelos cientistas e inventores para uso civil.  
b. A década de 1960, para o estudioso Hobsbawm representa o início da equidade de conhecimento no mundo. A Globalização proporciona distribuição mais igualitária de conhecimentos, informações e renda, consequentemente.
c. O período em questão assinala o início do intenso uso dos automóveis, a partir da revolução proporcionada pela Wolkswagen. Daí a revolução que se seguiu na Era do Conhecimento.
d. Eric Hobsbawm preocupa-se, fundamentalmente com o entendimento da técnica e dos produtos, por isso, a década de 1960 é importante, ela retrata o início da industrialização mundial.
e. a década de 1960 merca o início da industrialização dos países periféricos. É o marco da Era do Conhecimento, uma vez que registra o início do equilíbrio econômico no mundo, entre países desenvolvidos e em desenvolvimento.
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A resposta correta é: A década de 1960 se segue à II Guerra Mundial, período em que Hobsbawm registra intensos avanços tecnológicos, inicialmente para a guerra e que foram adaptados pelos cientistas e inventores para uso civil.  .
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