História, Política, Economia, Cultura no Século XIX

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Questão 1/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“O termo anarquia, do qual deriva o vocábulo anarquismo, origina-se precisamente 
da palavra grega árcho, empregada para definir governo, e do prefixo, também 
grego, an, que significa ‘sem’. Etimologicamente, portanto, anarquia quer dizer ‘estar 
ou viver sem governo, sem autoridade’. Por conseguinte, anarquismo é a corrente 
de pensamento que defende a ideia de que o homem pode e deve viver sem Estado, 
sem superiores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Angela Maria Roberti. A rebeldia e a arte dos “malditos” anarquistas. Concinnitas, v. 1, n. 
24, set. 2014, p. 2.<https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/concinnitas/article/download/.../10162>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente nomes de pensadores anarquistas: 
Nota: 10.0 
 
A Karl Marx e Friedrich Engels. 
 
B Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin. 
Você acertou! 
No século XIX, houve dois pensadores que levaram essa ideia ao seu limite e que exerceram grande 
influência no movimento operário e socialista do período. [...] O pensamento de Proudhon é, 
principalmente, reformista [...]”. Já Bakunin esteve na Rússia, “[...] onde teve seu primeiro contato com o 
pensamento hegeliano [...].” (livro-base, p. 115, 116) 
 
C Adam Smith e Karl Marx. 
 
D Mikhail Bakunin e Robert Owen. 
 
E Charles Fourier e Karl Marx 
 
Questão 2/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Assim como a Revolução Francesa, a Revolução Industrial inglesa representa para 
Hobsbawm um fenômeno transformador por excelência na história da 
humanidade, de modo que não faria sentido um estudo restrito ao país de origem, 
cabendo, pois, tratar de seus relacionamentos com a história mundial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CORREA, P. G. História, política e revolução em Eric Hobsbawm e François Furet. Dissertação 
(Mestrado de História) – Departamento de História da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. p. 43.. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX sobre o historiador Eric Hobsbawm, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Para Hobsbawm, o século XIX só pode ser entendido a partir de uma delimitação temporal e uma 
perspectiva estritamente política. 
 
B Para Hobsbawm, o século XIX se inicia a partir das revoluções Industrial e Francesa. 
Você acertou! 
O século XIX ser caracterizou por mudanças resultantes de um processo amplo e complexo. “Por isso, ele 
desenvolveu o conceito de ‘dupla revolução’ – uma mais econômica, a Revolução Industrial (ca. 1760-
1840); e outra mais política, a Revolução Francesa (1789-1799)”. (Livro-base, p. 25). 
 
C Hobsbawm considera que no século XIX houve grande enfraquecimento da burguesia. 
 
D Com a divisão da história do período em “três eras”, Hobsbawn enfatiza o enfraquecimento do 
processo de industrialização e, portanto, do capitalismo. 
 
E Segundo Hobsbawm , o século XIX foi resultado de poucas transformações políticas, econômicas 
e sociais. 
 
Questão 3/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Atente para a citação: 
“Ao constatar as fragilidades da qualidade de vida da população, Owen destinou 
esforços para inaugurar um novo sistema de gestão cujo intuito seria a diminuição 
dos maus tratos, ressalvados o princípio da justiça e a generosidade, conforme 
crença própria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Washington José de; OLIVEIRA, Marcos Dias de. Fundamentos da gestão social na revolução 
industrial: leitura e crítica aos ideais de Robert Owen. O&S, v.13, n.39, out./dez. 2006. p. 66. < http://www.scielo.br/pdf/osoc/v13n39/a04v13n39.pdf>. Acesso em: 10 de mar. 2019. 
Robert Owen é um dos adeptos do socialismo utópico. Considerando a citação e os 
conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, 
analise as seguintes assertivas: 
 
I. O inglês Robert Owen, adepto do socialismo utópico, investiu em uma série de 
mudanças na organização de suas fábricas, mas acabou falindo. 
 
PORQUE 
 
II. Devido à oposição de outros empresários e do próprio governo, teve dificuldades 
em manter seus negócios. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “[...] Owen criou e administrou pessoalmente empresas baseadas na 
cooperação na Inglaterra e nos Estados Unidos [...]. Com dificuldades para manter suas cooperativas – em 
parte, pela oposição de outros empresários e dos governos [...]”. (livro-base, p. 108). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 4/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia a citação: 
“O século XX começou sob um clima de animosidade contínua entre as grandes 
potências da época, marcando os tempos finais da Belle Époque. Embora fosse 
assim, o período pode ser traduzido, de forma muito breve, como de euforia entre 
parcelas das classes abastadas da sociedade europeia e, não menos, brasileira, 
diante das promessas de progresso e modernidade que marcaram o século XIX”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STANCIK, Marco Antonio. Entre flores e canhões na Grande Guerra (1914-1918): o final da Belle 
Époque e o começo do “breve século xx” em um álbum de retratos fotográficos. Revista Brasileira de História, vol. 29, nº 58, p. 443-465, 2009. p.448. 
<http://www.scielo.br/pdf/rbh/v29n58/a09v2958.pdf>. Acesso em 25 de mar. 2019. 
Considerando a citação e o livro-base História, economia, política e cultura no 
século XIX, sobre o início da Primeira Guerra Mundial, analise as seguintes 
assertivas: 
 
I. Com a declaração de guerra, em agosto de 1914, manifestações populares lotaram 
ruas e praças numa tentativa de evitar o confronto. 
 
PORQUE 
 
II. A multidão acreditava que o conflito seria rápido e decidido de forma tranquila 
pelos países envolvidos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você acertou! 
Ao contrário do que se afirma na proposição I, as manifestações populares ocorreram em apoio à guerra. 
“Inicialmente recebida com entusiasmo em manifestações populares que lotaram ruas e praças das 
principais capitais europeias [...]”. Já a proposição II está correta, pois “[...] as multidões que acorreram 
às ruas ignoravam completamente, apostando que se tratava de um conflito a ser tratado de forma rápida 
e ‘limpa’, com poucas vítimas [...]”. (livro-base, p. 239). 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 5/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“O imperialismo, então, não é um estágio – nem mesmo o estágio supremo – do 
capitalismo. Ele é, desde a origem, imanente à sua expansão. A conquista 
imperialistado planeta pelos europeus e seus filhos norte-americanos se 
desdobrou em dois tempos e dá início talvez a um terceiro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMIN, Samir. O Imperialismo, Passado e Presente. Tempo, Rio de Janeiro, n. 18, p. 77-123. p. 84. < 
http://www.scielo.br/pdf/tem/v9n18/v9n18a05>. Acesso em: 12 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX, as duas principais potências europeias 
imperialistas que dominavam o mundo entre o final do século XIX e começo do 
século XX eram: 
Nota: 10.0 
 
A Alemanha e Portugal. 
 
B Inglaterra e Rússia. 
 
C Inglaterra e Estados Unidos. 
 
D Estados Unidos e França. 
 
E Inglaterra e França. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “No começo do século XX, cerca de um quarto do globo terrestre estava 
sob o controle de potências europeias, especialmente França e Inglaterra”. (livro-base, p. 146). 
 
Questão 6/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Atente para passagem de texto a seguir: 
“A vida tranquila seria alterada durante a Revolução Industrial, com a privação de 
todos os apoios a que estavam habituados, sendo atirados para as cidades, que 
cresceram sem as infraestruturas necessárias para alojar os operários, 
completamente desprotegidos. Nas novas unidades fabris, os patrões olhavam-nos 
como apêndices das máquinas, ou seja, não os respeitavam enquanto seres 
humanos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Olga Guimarães. Condições de vida e de trabalho na Inglaterra da Revolução Industrial. 
Dissertação (Mestrado em História) Universidade Aberta, Lisboa, 2008.. p. 23. 
A população urbana nas cidades europeias cresceu muito a partir da Revolução 
Industrial. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base 
História, economia, política e cultura no século XIX, sobre as condições de vida 
da população europeia nesse período, leia as seguintes afirmativas: 
 
I. A utilização de novas fontes de energia e as ferrovias promoveu a queda do 
número de habitantes nas cidades europeias desse período. 
II. O aumento populacional foi seguido da melhoria das condições de vida dos 
operários. 
III. A maioria dos operários recebia péssimos salários e levava uma vida muito 
pobre. 
IV. Em consequência das carências materiais, houve grandes manifestações 
políticas nas cidades. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 
A I 
 
B II e III 
 
C III 
 
D IV 
 
E III e IV 
Você acertou! 
Com a Revolução Industrial a Europa viu um grande aumento populacional. A afirmativa III está correta 
porque a maioria da população formada pelos operários levava uma vida muito precária “[...] já que os 
salários pagos eram baixíssimos, a maioria dos operários morava em cortiços onde, às péssimas 
condições sanitárias, somava-se o aluguel, por vezes, extorsivo cobrado pelos senhoris [...]”. (livro-
texto, p. 61) A afirmativa IV está correta porque “com o crescimento da população operária, o 
acirramento das tensões políticas que tinham a cidade como palco privilegiado, deixara de ser mera 
suposição”. (livro-texto, p. 62). As afirmativas I e II estão incorretas porque parte do aumento 
populacional se deu por causa de novas fontes de energia e das ferrovias , assim como o aumento 
populacional não promoveu melhorias na vida dos operários. “Claro que não há uma razão única capaz 
de explicar esse crescimento vertiginoso. O fenómeno, como observou o historiador francês René 
Rémond, é complexo, mas apresenta uma convergência de fatores que ajudam a compreendê-lo. De 
algum modo, eles estão ligados principalmente à chamada Segunda Revolução Industrial ou Revolução 
Tecnológica. É o caso da expansão das redes ferroviárias e do uso crescente de novas fontes de energia, 
inicialmente exclusivas às grandes cidades — que atendiam, principalmente, às necessidades das 
indústrias, em sua maioria instaladas nas fronteiras urbanas” (livro-texto, p. 60). 
 
Questão 7/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Atente para trecho de texto a seguir: 
 “Com a ascensão da burguesia ao poder, os ideais liberais se converteram em 
concepções políticas nos séculos XVII e XVIII e o liberalismo combinado com o 
pensamento iluminista influenciou os movimentos de emancipação e sociais, como 
a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa. O liberalismo político 
constituiu-se contra o Absolutismo enquanto que o liberalismo econômico se opôs 
à intervenção do Estado na economia“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIGOTO, Benedito Marcos. A participação da burguesia francesa nas revoluções e movimentos 
sociais contemporâneos. Revista Científica UNAR. Araras (SP), v.15, n.2, p.67-85, 2017. p. 
70.<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol15_n2_2017/04_A_PARTICIPACAO_DA_BURGUESIA.pdf> Acesso em 4 mar. 2019.. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, 
política e cultura no século XIX sobre a Independência dos Estados Unidos e a 
Revolução Francesa, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
I. ( ) Os Estados Unidos no seu processo de independência rejeitaram os preceitos 
liberais, ao contrário da França revolucionária que teve influência do Liberalismo. 
II. ( ) A França revolucionária buscava romper com o passado, materializado, 
sobretudo, na estrutura do Antigo Regime. 
III. ( ) No contexto do século XVIII, foi a Revolução Francesa que causou maior 
impacto. 
IV. ( ) A Revolução Francesa foi responsável pela elaboração de uma nova concepção 
de política. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – F – F 
 
B F – V – F – V 
 
C F – V – V – V 
Você acertou! 
A sequência correta é F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras, pois apresentam as 
principais características da Revolução Francesa no contexto do século XVIII. “Na França, tratava-se 
principalmente de romper com o passado tarefa nada fácil em um país cujas estruturas políticas foram 
forjadas e moldadas pelas instituições políticas herdadas da monarquia absolutista. Das duas 
revoluções, dentro do contexto do século XVIII, a francesa foi, sem dúvida, a que causou maior impacto 
e cuja influência se estendeu para o período subsequente. Foi principalmente a França revolucionária 
que forjou o vocabulário e as bases de um novo imaginário político [...]” (livro-base, p. 30). A afirmativa 
I é falsa porque o processo de independência dos Estados Unidos foi fortemente influenciado pelas 
ideias liberais. 
 
D F – F – V – F. 
 
E V – V – V – V. 
 
Questão 8/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia a citação: 
“Depois da explosão do Renascimento, o século das Luzes foi um momento capital 
na história do pensamento europeu. A grande dialógica aberta após a Renascença, 
ou seja, a relação, ao mesmo tempo, antagônica e complementar entre fé e dúvida, 
razão e religião, teve o seu ponto central em Pascal, homem de fé e de dúvida. Essa 
grande dialógica, no século do Iluminismo, foi marcada pela preponderância (talvez 
hegemonia) da razão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORIN, Edgar. Para além do Iluminismo. Revista Famecos. Porto Alegre, nº 26, abril 2005. p. 24. 
<http://www.uesb.br/labtece/artigos/Para%20%20Al%C3%A9m%20do%20Iluminismo.pdf> Acesso em 4 mar. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política 
e cultura no século XIX sobre o Iluminismo, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. De acordo com a historiografia, é muito fácil definir o Iluminismo devido a sua 
homogeneidade e simplicidade de características. 
II.Pode-se afirmar que houve vários tipos de Iluminismo, de acordo com cada país, 
com suas especificidades. 
III. O Iluminismo foi um movimento restrito geograficamente, por isso ocorreu 
somente na França. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 
A I 
 
B II 
Você acertou! 
A afirmativa II está correta porque o iluminismo teve várias características de acordo com cada país. 
“É problemático caracterizar o Iluminismo — também chamado de Ilustração — como um movimento 
em função de sua heterogeneidade. Ele foi forjado mais por combates que por consensos. A depender 
de cada país, há muitos e, às vezes, conflitantes tipos de ‘iluminismo’: há o alemão, o francês, o inglês, 
o português, e isso só no continente europeu” (livro-base, p. 34). A afirmativa I está incorreta porque 
o iluminismo teve muitas características, o que torna muito difícil dar uma única definição. A 
afirmativa III está incorreta porque o iluminismo esteve presente em vários países da Europa. 
 
C III 
 
D I e III 
 
E I e II 
 
Questão 9/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“Saint Simon era contrário aos privilégios aristocráticos e eclesiásticos, a quem 
considerava a base de todas as injustiças, e por isto propôs um Estado em que o 
poder deveria ser formado por ‘homens úteis’: industriais (detentores de recursos 
financeiros), cientistas e artistas (capacidade científica) e que a economia deveria 
ser controlada por associações de trabalhadores encarregadas de distribuir os bens 
de consumo para atender as necessidades gerais da população e estimular o 
progresso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAAR, Miriam Hermi. Dos socialismos utópico e revolucionário à economia solidária. Mercator, 
Fortaleza, v. 12, n. 2 (número especial), p. 153-167, set. 2013.p. 156. <www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/1181/503>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Saint-Simon era adepto do chamado Socialismo utópico. Considerando o fragmento 
de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no 
século XIX acerca da visão de Saint-Simon sobre sociedade industrial, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Empresários, operários e agricultores deviam trabalhar em parceria. 
Você acertou! 
“Crítico da exploração do trabalho e dos trabalhadores, defendia uma utopia baseada no que chamou 
de sociedade industrial, na qual empresários, operários e agricultores trabalhariam de forma associada 
e seriam responsáveis pelo planejamento econômico e pela produção de riquezas, distribuídas de 
forma justa e em benefício do interesse geral”. (livro-base, p. 107). 
 
B Os operários trabalhariam em horários escolhidos por eles mesmos. 
 
C Seriam eliminadas as relações entre patrões ou empregados. 
 
D A produção de riquezas somente seria possível com o auxílio do governo. 
 
E O uso da ciência e da tecnologia não interferiria nas relações sociais. 
 
Questão 10/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“Fenômeno estético e civilizatório, o Romantismo constituiu uma nova 
sensibilidade, oposta a preponderante em sua época (o racionalismo e o 
pensamento ilustrado), e criou uma nova concepção de vida em busca da plenitude. 
É, aliás, o último dos movimentos artísticos e intelectuais da tradição ocidental que 
pretendeu, face à crescente dispersão dos conhecimentos e à pulverização iminente 
dos saberes, conceber uma unidade cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUCCI, Latuf Isaias. A concepção romântica da arte. Ipotesi – Revista de Estudos Literários, Juiz de 
Fora, v 3, n 1, p. 117 -131, 1999, p. 120. <http://www.ufjf.br/revistaipotesi/files/2009/12/A-concep%C3%A7%C3%A3o-rom%C3%A2ntica-da-arte.pdf>. Acesso em: 17 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX sobre o Romantismo, leia as seguintes 
afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas: 
 
I. ( ) Na Alemanha, a música romântica teve grande destaque com artistas como 
Wagner e Beethoven. 
II. ( ) Apesar do nome, o romantismo privilegia a racionalidade e não as emoções. 
III. ( ) As grandes orquestras e os compositores românticos executavam e 
coimpunham obras com temas mitológicos apenas. 
IV. ( ) Acontecimentos da história nacional estavam entre os temas da pintura 
durante o romantismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
 
B F – V – F – V 
 
C V – F – F – V 
Você acertou! 
A sequência correta é V – F – F – V. A afirmativa I é verdadeira porque “A música floresceu, 
principalmente, na região que mais tarde se tornaria a Alemanha, e teve Schubert, Brahms, Wagner e 
Beethoven alguns de seus principais expoentes”. A afirmativa IV é verdadeira porque “o passado 
também foi tema recorrente na pintura, que passou a explorar comumente acontecimentos reais da 
história nacional [...]”. (livro-base, p. 177). As afirmativas II e III são falsas porque o romantismo não 
privilegiava a racionalidade, tampouco restringia-se a empregar temas mitológicos nas composições 
orquestrais. 
 
D V – V – F – F 
 
E F – F – V – F 
 
Questão 1/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em alguns estudos encontramos como denominação de arte expressionista a arte 
alemã do início do século XX, entretanto, o Expressionismo pode ser considerado 
um fenômeno europeu de duas vertentes distintas: os fauves (feras) na França e o 
Die Brücke (A Ponte) na Alemanha. Os dois movimentos surgem em 1905 e 
culminarão respectivamente no Cubismo, na França, em 1908, e na corrente Der 
Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul), na Alemanha, em 1911”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JORGE, Janete Elenice. A cidade arltiana: diálogos com o expressionismo alemão. Revista Landa. 
Florianópolis, v. 1, n. 1, 2012. p. 2. <https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/177198>. Acesso em 18 de mar. 2019. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, 
política e cultura no século XIX sobre o expressionismo, leia as afirmativas a 
seguir: 
 
I. O quadro “O grito”, de Edvard Munch é um dos principais exemplos do 
expressionismo. 
II. O expressionismo buscava apresentar os sentimentos do cidadão moderno, 
como a angústia e a solidão. 
III. O artista expressionista buscava expressar a sociedade tal qual ele a via. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 
A I 
 
B II 
 
C III 
 
D I e II 
Você acertou! 
Estão corretas as afirmativas I e II. “[I] [...] ao valorizar a subjetividade do artista, [o expressionismo] 
traduziu um tipo de inquietação distinta, da qual O grito, quadro do pintor norueguês Edvard Munch, é 
um dos melhores exemplos”. “[II] Ao figurar o sentimento de desamparo e solidão que era também um 
traço do indivíduo moderno” (livro-base, p. 202). A afirmativa III está incorreta porque o expressionismo 
valorizava a subjetividade do artista, como se viu nos trechos recém-citados. 
 
E II e III 
 
Questão 2/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“Fenômeno estético e civilizatório, o Romantismo constituiu uma nova 
sensibilidade, oposta a preponderante em sua época (o racionalismo e o 
pensamento ilustrado), e criou uma nova concepção de vida em busca da plenitude. 
É, aliás, o último dos movimentos artísticos e intelectuais da tradição ocidental que 
pretendeu, face à crescente dispersão dos conhecimentos e à pulverização iminente 
dos saberes, conceber uma unidade cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUCCI, Latuf Isaias. A concepção romântica daarte. Ipotesi – Revista de Estudos Literários, Juiz de 
Fora, v 3, n 1, p. 117 -131, 1999, p. 120. <http://www.ufjf.br/revistaipotesi/files/2009/12/A-concep%C3%A7%C3%A3o-rom%C3%A2ntica-da-arte.pdf>. Acesso em: 17 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX sobre o Romantismo, leia as seguintes 
afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas: 
 
I. ( ) Na Alemanha, a música romântica teve grande destaque com artistas como 
Wagner e Beethoven. 
II. ( ) Apesar do nome, o romantismo privilegia a racionalidade e não as emoções. 
III. ( ) As grandes orquestras e os compositores românticos executavam e 
coimpunham obras com temas mitológicos apenas. 
IV. ( ) Acontecimentos da história nacional estavam entre os temas da pintura 
durante o romantismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
 
B F – V – F – V 
 
C V – F – F – V 
Você acertou! 
A sequência correta é V – F – F – V. A afirmativa I é verdadeira porque “A música floresceu, 
principalmente, na região que mais tarde se tornaria a Alemanha, e teve Schubert, Brahms, Wagner 
e Beethoven alguns de seus principais expoentes”. A afirmativa IV é verdadeira porque “o passado 
também foi tema recorrente na pintura, que passou a explorar comumente acontecimentos reais da 
história nacional [...]”. (livro-base, p. 177). As afirmativas II e III são falsas porque o romantismo 
não privilegiava a racionalidade, tampouco restringia-se a empregar temas mitológicos nas 
composições orquestrais. 
 
D V – V – F – F 
 
E F – F – V – F 
 
Questão 3/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Considere a citação: 
“A Revolução Industrial concentrou os trabalhadores em fábricas. O aspecto mais 
importante, que trouxe radical transformação no caráter do trabalho, foi esta 
separação: de um lado, capital e meios de produção; de outro, o trabalho. Os 
operários passaram a ser os assalariados dos capitalistas. Uma das primeiras 
manifestações da Revolução foi o desenvolvimento urbano. Londres chegou ao 
milhão de habitantes em 1800”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTE, Z.; SILVA, M. L. S. A importância da revolução industrial no mundo da tecnologia. VII 
EPCC - ENCONTRO INTERNACIONAL DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. In: Anais eletrônicos..., Cesumar: Maringá, 25 a 28 de out. 2011. p. 3.< https://www.unicesumar.edu.br/epcc-2011/wp-
content/uploads/sites/86/2016/07/zedequias_vieira_cavalcante2.pdf>. Acesso em: 5 mar. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política 
e cultura no século XIX sobre demografia e as cidades no século XIX, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Em 1820 diversas cidades europeias haviam atingido a marca de mais de 1 milhão de habitantes. 
 
B Houve pouca mudança demográfica, já que a maioria das pessoas sempre viveu em cidades. 
 
C Foi nos centros urbanos que se desenvolveram as maiores transformações do período, 
ocasionadas pelo aumento populacional. 
Você acertou! 
Ao longo do século XIX houve um processo de urbanização e do aumento do número de habitantes das 
cidades. As cidades se tornaram “verdadeiros laboratórios de mudanças políticas, sociais, culturais e 
intelectuais, além de econômicas e tecnológicas, afinal, foram nelas que se desenvolveram as primeiras 
indústrias”. (Livro-base, p.23). 
 
D Os costumes desenvolvidos nos centros urbanos passaram a ser adotados pelos habitantes do 
campo. 
 
E O modo de vida das cidades europeias alterou-se mediante a drástica diminuição demográfica. 
 
Questão 4/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Considere a seguinte citação: 
“A educação popular aparece na segunda metade do século XIX, em uma época de 
transformações sociais e políticas. A educação se toma objeto de um consenso 
nacional, e educar o povo é o meio de lutar contra as dissidências dos operários, de 
os introduzir no futuro de uma nação que coloca o progresso diante de si. Nesses 
momentos iniciais, as primeiras instituições de Educação Popular se desenvolvem 
no interior das grandes correntes ideológicas que estruturam a sociedade 
francesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISS, Jussemar. Educação popular e cultura republicana na França: o limite do campo e a 
elasticidade do conceito. História da Educação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, n. 16, p. 79-90, set. 2004. p.83. <https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4061748.pdf>. 
Acesso em 16 de mar. 2019. 
Na França uma legislação procurava assegurar a permanência das crianças na 
escola, com base nisso e no conteúdo do livro-base História, economia, política e 
cultura no século XIX, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A frequência e a permanência de meninos e meninas nas escolas francesas, do 
campo e da cidade se tornaram comuns na França. 
 
PORQUE 
 
II. O Estado francês se tornou o responsável pela escolarização, tornando 
obrigatório o ensino entre e 5 a 13 anos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira. 
Você acertou! 
As duas proposições são verdadeiras e a II é a uma justificativa correta da I porque: “Na França, toda uma 
legislação visando assegurar o ingresso e a permanência de crianças nas escolas [...] mas as leis escolares 
de 1881-1882 consolidaram esse esforço, tornando obrigatório, como na Grã-Bretanha, o ensino entre 5 e 
13 anos e transferindo à competência do Estado a aprendizagem escolar” (livro-base, p. 190). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 5/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“Marx e Engels tomam forte posição de luta frente às transformações sociais que 
estavam ocorrendo no século XIX. Neste momento, a sociedade organizada pelo 
modelo burguês, buscava definir um novo homem vinculado à produção industrial. 
Neste sentido, é preciso compreender que ao formularem suas teorias, 
sistematizam aquilo que a sociedade estava vivendo, pois já existia uma base 
concreta material que determinava o modo de vida da sociedade, e, 
consequentemente, de educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALIANI, Claudemir; MACHADO, Maria Cristina Gomes. As contribuições do marxismo para o 
debate entre história e educação. <http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_claudemir_galiani.pdf>. Acesso em: 11 mar. 2019. p. 5. 
Marx e Engels são fundamentais para a compreensão do século XIX. Considerando 
o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e 
cultura no século XIX sobre o pensamento de Marx e Engels, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Suas obras se detiveram na análise de dois campos do conhecimento: a história e a geografia. 
 
B Juntos procuraram descrever a situação operária durante o desenvolvimento do feudalismo. 
 
C Em suas obras procuraram analisar os problemas decorrentes do capitalismo industrial. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Seus muitos livros – escritos, às vezes, em condições pessoais 
bastante difíceis – tematizaram, principalmente, os problemas decorrentes do capitalismo industrial e a 
necessidade de superá-los”. (livro-base, p. 118). 
 
D As ideias de Marx e Engels não tiveram aceitação em nenhum grupo de operários na Europa, 
no séculoXIX. 
 
E Devido às condições pessoais de Marx, a parceria com Engels rendeu a elaboração de poucas 
obras. 
 
Questão 6/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Atente para a seguinte informação: 
“A ideia de uma Itália unificada e libertada da soberania estrangeira [...] coincidiu 
com a difusão das ideias liberais em pleno Iluminismo, já no século XVIII, sobretudo 
na burguesia. Com a Revolução Francesa e a conquista da península itálica pelo 
exército francês (1793-1797) [...] estas ideias tiveram um rápido desenvolvimento e 
um sentimento nacional italiano começou a implantar-se entre a população, 
extravasando os círculos intelectuais, aristocráticos e burgueses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Matos, Vera de. Do risorgimento à república: a Itália em busca de uma identidade nacional. In: SIMÕES, 
Rita Basílio; SERRANO, Clara; NETO. Sérgio; MIRANDA, João (org.). Pessoas e ideias em trânsito. Percursos e imaginários. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017. p. 
127. 
Conforme os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no 
século XIX, a Unificação da Itália se consolidou em três etapas, relacione-as 
corretamente com seus respectivos eventos: 
1. Primeira etapa 
2. Segunda etapa 
3. Terceira etapa 
( ) Um plebiscito incorporou o Reino das Sicílias ao Reino de Sardenha-Piemonte. 
( ) Incorporação de Veneza e Roma ao Estado italiano. 
( ) Apoiados pela França, os reinos de Sardenha e Piemonte travaram uma guerra 
contra a Áustria. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 1 – 2 – 3 
 
C 2 – 3 – 1 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 3 – 1. “[2] Com o apoio do Sul, um plebiscito realizado no Reino das Sicílias, 
em outubro de 1860, estabilizou os conflitos da região e definiu sua incorporação ao Reino de Sardenha-
Piemonte [...]. [3] A terceira e última etapa da unificação ocorreu apenas no final da década, quando, no 
bojo da Guerra Franco-Prussiana, Veneza e Roma foram, finalmente, incorporadas ao país [...] [1] A 
primeira etapa, entre 1859 e1860, foi a guerra dos reinos de Piemonte e Sardenha contra a Áustria, com o 
apoio francês [...]”. (livro-base, p. 158). 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 1 – 2 
 
Questão 7/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“Saint Simon era contrário aos privilégios aristocráticos e eclesiásticos, a quem 
considerava a base de todas as injustiças, e por isto propôs um Estado em que o 
poder deveria ser formado por ‘homens úteis’: industriais (detentores de recursos 
financeiros), cientistas e artistas (capacidade científica) e que a economia deveria 
ser controlada por associações de trabalhadores encarregadas de distribuir os bens 
de consumo para atender as necessidades gerais da população e estimular o 
progresso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAAR, Miriam Hermi. Dos socialismos utópico e revolucionário à economia solidária. Mercator, 
Fortaleza, v. 12, n. 2 (número especial), p. 153-167, set. 2013.p. 156. <www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/1181/503>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Saint-Simon era adepto do chamado Socialismo utópico. Considerando o fragmento 
de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no 
século XIX acerca da visão de Saint-Simon sobre sociedade industrial, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Empresários, operários e agricultores deviam trabalhar em parceria. 
Você acertou! 
“Crítico da exploração do trabalho e dos trabalhadores, defendia uma utopia baseada no que chamou de 
sociedade industrial, na qual empresários, operários e agricultores trabalhariam de forma associada e seriam 
responsáveis pelo planejamento econômico e pela produção de riquezas, distribuídas de forma justa e em 
benefício do interesse geral”. (livro-base, p. 107). 
 
B Os operários trabalhariam em horários escolhidos por eles mesmos. 
 
C Seriam eliminadas as relações entre patrões ou empregados. 
 
D A produção de riquezas somente seria possível com o auxílio do governo. 
 
E O uso da ciência e da tecnologia não interferiria nas relações sociais. 
 
Questão 8/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia a seguinte citação: 
“Com a Comuna no exercício do autogoverno dos trabalhadores, foram implantadas 
medidas que entraram para a história da humanidade. As comissões de trabalho da 
Comuna tiveram preocupações excepcionais com a questão da justiça, da 
segurança pública, finanças, instrução pública, medidas militares, saúde, trabalho e 
comércio, serviços públicos e relações exteriores, tudo isso articulado por uma 
comissão executiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINHEIRO, Milton. A Comuna de Paris: construção histórica e legado político. VII COLÓQUIO MARX E 
ENGELS. Anais... Campinas: Unicamp, p. 5. <https://www.ifch.unicamp.br/formulario_cemarx/selecao/2012/trabalhos/Milton%20Pinheiro.pdf>. Acesso em: 11 de mar. 2019. 
Apesar do pouco tempo de existência, a Comuna de Paris pôde mostrar, com as 
medidas implantadas, tudo o que pretendia. Conforme os conteúdos do livro-base 
História, economia, política e cultura no século XIX, relacione as medidas da 
Comuna de Paris com as suas respectivas características. 
1. Reorganização administrativa e econômica 
2. Relações de trabalho 
3. Reformas culturais 
4. Solidariedade social 
5. Medidas de guerra 
( ) A municipalidade cedeu casas e pensão aos mais pobres. 
( ) Prisão de integrantes da Igreja e destruição de símbolos do império. 
( ) Laicidade, com a separação entre Estado e religião. 
( ) Os trabalhadores assumem o poder e a administração. 
( ) Reorganização dos direitos dos trabalhadores. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
B 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
C 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
 
D 4 – 5 – 3 – 1 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é 4 – 5 – 3 – 1 – 2. “[4] A municipalidade autorizou que residências abandonadas 
fossem ocupadas por famílias desabrigadas”; “[5] Foi determinada a prisão de reféns veiculados à 
hierarquia eclesiástica” [...]; [3] Separação efetiva entre governo e religião” [...]; “[1] Foram autorizadas 
a apropriação de fábricas e oficinas abandonadas por seus proprietários, que passaram a ser geridas 
pelos trabalhadores” [...]. [2] Foram suprimidos o trabalho noturno e as multas sobre salários [...]”. 
(livro-base, p. 130). 
 
E 3 – 5 – 1 – 2 – 4 
 
Questão 9/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“Por um lado, os comunistas só diferenciam-se dos restantes partidos proletários 
pelo fato de enfatizarem e fazerem prevalecer, nas várias lutas nacionais dos 
proletários, os interesses comuns de todo o proletariado, independentes da 
nacionalidade; e, por outro lado, pelo fato de sempre representarem, nas diversas 
etapas de desenvolvimento por que passa a luta entre proletariado e burguesia, os 
interesses do movimento em seu conjunto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARX, K.; ENGELS, Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. Estudos Avançados, v.12, n.34, 
set./dez. 1998. p.21. <http://www.scielo.br/pdf/ea/v12n34/v12n34a02.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX, os princípios gerais do socialismo 
científico são: 
 
Nota: 10.0 
 
A Revolução pacífica, organização do proletariado, a destruição do Estado. 
 
B História como luta de classes, o anarquismo, a organização do proletariado. 
 
C A formação de partidos políticos das classes dominantes, a organização do proletariado, a revolução armada do povo. 
 
D A revoluçãocomo missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição para o capitalismo, a destruição do Estado. 
 
E História como luta de classes, a revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição ao comunismo. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “[...] alguns dos princípios gerais do chamado socialismo científico, que 
foram ampliados e aprofundados em obras posteriores: a História como luta de classes, a revolução como 
missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição ao comunismo, etc.” (livro-base, p. 
118) 
 
Questão 10/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX 
Leia o fragmento de texto: 
“O termo anarquia, do qual deriva o vocábulo anarquismo, origina-se precisamente 
da palavra grega árcho, empregada para definir governo, e do prefixo, também 
grego, an, que significa ‘sem’. Etimologicamente, portanto, anarquia quer dizer ‘estar 
ou viver sem governo, sem autoridade’. Por conseguinte, anarquismo é a corrente 
de pensamento que defende a ideia de que o homem pode e deve viver sem Estado, 
sem superiores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Angela Maria Roberti. A rebeldia e a arte dos “malditos” anarquistas. Concinnitas, v. 1, n. 
24, set. 2014, p. 2.<https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/concinnitas/article/download/.../10162>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, 
economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente nomes de pensadores anarquistas: 
Nota: 10.0 
 
A Karl Marx e Friedrich Engels. 
 
B Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin. 
Você acertou! 
No século XIX, houve dois pensadores que levaram essa ideia ao seu limite e que exerceram grande 
influência no movimento operário e socialista do período. [...] O pensamento de Proudhon é, 
principalmente, reformista [...]”. Já Bakunin esteve na Rússia, “[...] onde teve seu primeiro contato 
com o pensamento hegeliano [...].” (livro-base, p. 115, 116) 
 
C Adam Smith e Karl Marx. 
 
D Mikhail Bakunin e Robert Owen. 
 
E Charles Fourier e Karl Marx