Sintaxe da Oração: Pontuação e Termos

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Aula 1: Pontuação (nível oração). 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. O que é sintaxe? 1 
2. Pontuação com adjunto adverbial “solto” 16 
3. Palavras denotativas 18 
4. Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal 31 
5. O que devo tomar nota como mais importante? 55 
6. Lista das questões apresentadas 56 
7. Gabarito 72 
 
Olá! 
Falaremos da sintaxe da oração, com a seguinte pergunta: 
O que é sintaxe? 
A sintaxe trabalha a relação das palavras dentro de uma oração. Cabe 
entender basicamente que uma oração deve ter um verbo e este verbo 
normalmente se flexiona de acordo com o sujeito (de quem se fala) e 
relaciona-se com o predicado (o que se fala), de acordo com a transitividade. 
Veja as frases a seguir para que fique tudo bem claro. Pautemo-nos na 
estrutura SVO (sujeitoĺverboĺcomplemento). 
1. O candidato realizou a prova. 
 2. duvidou do gabarito. 
 3. enviou recursos à banca examinadora. 
 4. tem certeza de sua aprovação. 
 5. viajou. 
 6. estava tranquilo. 
 
 
 
Agora, vamos identificar os principais termos da oração. Veja a relação 
do verbo dentro do predicado. Nas frases de 1 a 4, os verbos “realizou”, 
“duvidou”, “enviou” e “tem” necessitam dos vocábulos posteriores para terem 
sentido na oração, por exemplo: realizou o quê?, duvidou de quê?, enviou o 
quê? a quem?, tem o quê? 
Assim, você vai notar que eles dependem dos termos subsequentes para 
terem sentido. Isso ocorre porque o sentido deve transitar do verbo para o 
complemento. Por isso falamos que o verbo é transitivo. Sozinho, não 
consegue transmitir todo o sentido, necessitando de um complemento. Dessa 
forma, os termos “a prova”, “do gabarito”, “recursos”, “à banca examinadora” 
e “certeza” completam o sentido destes verbos. 
sujeito predicado 
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Para facilitar o entendimento, podemos dizer que a preposição seria um 
obstáculo. Havendo uma preposição, o trânsito é indireto. Retirando-se a 
preposição, o trânsito é livre, direto. 
Então observe o verbo “realizou”. Ele não exige preposição. Assim, o 
termo que vem em seguida é seu complemento verbal direto. Já o 
complemento do verbo “duvidou” é indireto, pois o trânsito está dificultado 
(indireto) tendo em vista a preposição “de”. 
Já que, na frase 1, há complemento verbal direto, o verbo “realizou” é 
chamado de transitivo direto (VTD). Na frase 2, como há preposição exigida 
pelo verbo “duvidou”, diz-se que este verbo é transitivo indireto (VTI) e seu 
complemento é indireto. Na frase 3, há dois complementos exigidos pelo 
verbo: um(direto) e outro(indireto). 
A gramática dá o nome a todo complemento verbal de objeto, por isso o 
complemento verbal direto é o objeto direto (OD) e o complemento verbal 
indireto é o objeto indireto(OI). 
Como entendemos que a transitividade é uma exigência do verbo, pois 
necessita de um complemento verbal, a gramática dá o nome a este processo 
de “Regência”, pois ele exige, rege o complemento. Se é um verbo que exige, 
é natural que a regência seja verbal. Há um capítulo na gramática que trabalha 
só isso: Regência Verbal (reconhecimento da transitividade do verbo), a qual 
aprofundaremos nas próximas aulas. Mas agora cabe apenas entender a 
estrutura abaixo. 
 
Veja: 
 
 
1. O candidato realizou a prova. 
 VTD + OD 
 2. duvidou do gabarito. 
 VTI + OI 
 3. enviou recursos à banca examinadora. 
 VTDI + OD + OI 
 
 
 
Mas não é só o verbo que pode ser transitivo. Nome também pode ter 
transitividade. Nomes como certeza, obediência, dúvida, longe, perto, fiel, etc 
são chamados de transitivos porque necessitam de um complemento para 
terem sentido. Alguém tem certeza de algo, dúvida de algo, obediência a 
alguém ou a algo. Alguém mora perto de outra pessoa ou longe dela. Alguém é 
fiel a algo ou a alguém. 
Estes nomes exigem transitividade, com isso há um complemento, o qual 
é chamado de complemento nominal (CN). 
Logicamente, há contextos em que o complemento não estará explícito 
na frase; por exemplo, se queremos dizer que alguém reside muito distante, 
Regência Verbal 
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podemos dizer que ele mora longe. Neste caso o nome “longe” deixou de ser 
transitivo, não exigiu o complemento nominal, pois este ficou implícito. Por 
isso não devemos decorar, mas entender o contexto, a funcionalidade. Se o 
complemento não está explícito, não temos de identificá-lo. 
Vimos que a regência verbal trata basicamente do complemento do 
verbo. Se há um nome que exige complemento, então temos a Regência 
Nominal. Veja a frase 4: 
 
 
 
 4. O candidato tem certeza de sua aprovação. 
 VTD + OD + CN 
 
 
 
Note que o verbo “tem” é transitivo direto e “certeza” é o objeto direto. A 
expressão “de sua aprovação” não complementa o verbo, ela complementa o 
nome “certeza”: certeza de sua aprovação. 
O estudo da Regência Nominal, na realidade, é realizado para 
descobrirmos quais preposições iniciam o complemento nominal. 
Então atente quanto à diferença da oração 3 (VTDI + OD + OI) para a 4 
(VTD + OD + CN). 
Agora, vamos à oração 5. Note que o verbo “viajou” não exige nenhum 
complemento verbal. Então não há transitividade. Se quisermos uma estrutura 
posterior, naturalmente inseriremos uma ou mais circunstâncias. A essas 
circunstâncias damos o nome de adjunto adverbial. Poderíamos dizer que o 
candidato viajou a algum lugar, em determinado momento, o modo como 
viajou, a causa da viagem. Tudo isso são circunstâncias, as quais possuem o 
valor de lugar, tempo, modo e causa. Essas são as circunstâncias básicas, mas 
há mais e veremos isso adiante. Então veja como ficaria: 
O candidato viajou para São Paulo ontem confortavelmente a trabalho. 
 
 
 
O adjunto adverbial não ocorre só com verbo intransitivo, ele pode 
aparecer junto a qualquer verbo. Por exemplo, nas frases 1 a 3, poderíamos 
inserir o adjunto adverbial de tempo “ontem”. Na frase 4, poderíamos inserir o 
adjunto adverbial de causa: “devido a seu estudo”. 
Essas 5 frases possuem verbos com transitividade (VTD, VTI, VTDI) e 
sem transitividade (VI). Toda vez que, na oração, ocorrem esses tipos verbais, 
dizemos que eles são os núcleos (palavra mais importante) do predicado, 
assim teremos os Predicados Verbais, com a seguinte estrutura: 
Predicado verbal = VTD + OD 
 VTI + OI 
sujeito predicado 
Regência Nominal 
sujeito VI Adj Adv lugar Adj Adv 
tempo 
Adj Adv 
modo 
Adj Adv 
causa 
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É muito importante perceber que entre os termos básicos acima, não há 
vírgula. 
 Vamos praticar um pouco?!!! 
Questão 1: UFPB 2016 Técnico em Segurança do Trabalho (banca IDECAN) 
Assinale a alternativa em que o trecho sublinhado apresenta função sintática 
DIFERENTE dos demais. 
a) “No entanto, como os casos surgem de forma esporádica...” 
b) “A pandemia explosiva do vírus zika que ocorre nas Américas do Sul,...” 
c) “A adaptação ao convívio doméstico possibilitou a transmissão para o 
homem...” 
d) “Há anos pesquisadores africanos notaram que o padrão de disseminação 
do zika em macacos selvagens acompanhava o do chikungunya,...” 
Comentário: Na alternativa(A), o termo “os casos” é o sujeito, “surgem” é 
verbo intransitivo e “de forma esporádica” é o adjunto adverbial de modo. 
Para confirmar o adjunto adverbial, podemos fazer a seguinte pergunta ao 
verbo: Como os casos surgem? 
 Na alternativa (B), o pronome relativo “que” ocupa a função sintática de 
sujeito do verbo “ocorre” e retoma a expressão “a pandemia explosiva do 
vírus zika”. Assim, podemos entender que a pandemia explosiva do vírus zika 
ocorre nas Américas do Sul... 
 Ainda falaremos muito sobre o pronome relativo a partir da aula de 
orações adjetivas. 
 A alternativa (C) é a que deve ser marcada, pois o verbo “possibilitou” é 
transitivo direto e indireto, a expressão “A adaptação ao convívio doméstico” é 
o sujeito, a expressão “a transmissão” é o objeto direto e “para o homem” é o 
objeto indireto. 
 Na alternativa (D), a expressão “pesquisadores africanos” é o sujeito do 
verbo “notaram”. 
Gabarito: C 
 
Questão 2: SEARH 2016 Professor (banca IDECAN) 
Quanto à classificação sintática dos termos da oração, identifique o que 
DIFERE dos demais destacados nos segmentos a seguir: 
a) “E, acho que não aconteceu nada.” 
b) “Houve um grito abafado de um de meus filhos:” 
c) “– Ela só tem alma, explicou meu filho e, como filhos são uma surpresa 
para nós,...” 
d) “Pequeno rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela, e mais magra e 
verde não poderia ser.” 
Comentário: Na alternativa (A), o verbo “aconteceu” é intransitivo e “nada” é 
o sujeito. Para ficar mais fácil, basta reordenar os termos na sua posição 
natural sujeito + verbo. Veja: nada aconteceu. Se colocarmos um plural, o 
verbo se flexionará no plural, o que também reforça que temos sujeito. 
Compare: 
Nada aconteceu. 
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Muitas coisas aconteceram. 
 A alternativa (B) é a que deve ser marcada. Veremos, na aula de 
concordância, que o verbo haver, no sentido de existir, é transitivo direto e 
não possui sujeito. Assim, o verbo “Houve” é transitivo direto e o termo “um 
grito abafado” é o objeto direto. 
 Na alternativa (C), o verbo “explicou” encontra-se no singular porque 
seu sujeito “meu filho” também está no singular. Para ficar mais fácil, basta 
reordenar os termos na sua posição natural sujeito + verbo. Veja: meu filho 
explicou. Se colocarmos um plural, o verbo se flexionará no plural, o que 
também reforça que temos sujeito. Compare: 
meu filho explicou. 
meus filhos explicaram. 
 Na alternativa (D), o verbo “estava”, neste contexto, é intransitivo, pois 
“ela” é o sujeito e “lá” é um adjunto adverbial de lugar. Note que a pergunta 
feita ao verbo tem relação com lugar: Onde ela estava? 
Gabarito: B 
 
Questão 3: CREFITO-8ª-PR 2013 Analista (banca IDECAN) 
“Os havaianos acreditam em um homem com uma boca de tubarão nas 
costas.” 
Marque a alternativa que apresenta o verbo com predicação idêntica à do 
verbo sublinhado na frase anterior. 
a) “... esta era uma realidade.” 
b) “Precisamos dos monstros.” 
c) “Isso provoca uma sensação dupla...” 
d) “Entre os gregos, há relatos de gigantes…” 
e) “Os monstros têm uma característica em comum:…” 
Comentário: O verbo “acreditam” é transitivo indireto. Assim, devemos 
encontrar essa transitividade dentre as alternativas. 
 Na alternativa (A), o verbo “era” é de ligação, “esta” é o sujeito e “uma 
realidade” é o predicativo. 
 A alternativa (B) é a correta, pois o verbo “Precisamos” é transitivo 
indireto, o sujeito fica subentendido como “nós” e “dos monstros” é o objeto 
indireto. 
 Na alternativa (C), o verbo “provoca” é transitivo direto, “Isso” é o 
sujeito e “uma sensação dupla” é o objeto direto. 
 Na alternativa (D), o verbo “há” é transitivo direto e “relatos de 
gigantes” é o objeto direto. Veremos na aula de concordância que, quando o 
verbo “haver” estiver no sentido de “existir”, será transitivo direto e não terá 
sujeito. 
 Na alternativa (E), o verbo “têm” é transitivo direto, o sujeito é “Os 
monstros” e “uma característica em comum” é o objeto direto. 
Gabarito: B 
 
 
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Questão 4: FBN 2013 – Assistente Administrativo (banca FGV) 
Os verbos de estado podem significar estado permanente, estado transitório, 
mudança de estado, aparência de estado e continuidade de estado. Assinale a 
alternativa em que o valor dado ao verbo sublinhado está incorreto. 
(A) “Na mesma rua que hoje virou um grande corredor de corrida de carros 
cada vez mais vorazes de velocidade,...” / mudança de estado. 
(B) “Eu, já leitora voraz, assim como os carros nas ruas por velocidade, fiquei 
encantada!” / continuidade de estado. 
(C) “E criei a Bisbilhoteca, que é a minha leitura da Franco Giglio...” / estado 
permanente. 
(D) “Aquela pequena casinha que parecia antiga, amarelinha...” / aparência 
de estado. 
Comentário: Vimos na teoria que o verbo “virou” tem sentido de mudança de 
estado, que o verbo “é” tem sentido de estado permanente e que o verbo 
“parecia” tem sentido de estado aparente. Assim, restou a alternativa (B) 
como a errada, pois “fiquei” transmite o sentido de mudança de estado, e não 
continuidade. 
Gabarito: B 
 
Questão 5: DPE RJ 2014– Técnico (banca FGV) 
Sobre a estrutura sintática do período “Quem vive e estuda problemas, ajuda 
a achar soluções” a única alternativa com uma afirmação correta é 
(A) o período é composto por coordenação. 
(B) o pronome “quem” exerce a função de sujeito. 
(C) o termo “problemas” exerce a função de predicativo. 
(D) o termo “soluções” exerce a função de objeto indireto. 
(E) os verbos “vive” e “estuda” possuem complementos diferentes. 
Comentário: A alternativa (A) está errada e veremos na aula posterior que 
este período, apesar de possuir a conjunção coordenativa “e” iniciando a 
segunda oração, não é composto apenas por coordenação, mas também por 
subordinação haja vista a última oração ser subordinada. 
 A alternativa (B) é a correta, haja vista que os verbos “vive” e “estuda” 
fazem referência ao sujeito “Quem”. 
 A alternativa (C) está errada, pois o termo “problemas” é objeto direto 
dos verbos “vive” e “estuda”. Assim, entendemos a hipótese de alguém viver 
problemas e os estudar. Com base nisso, também sabemos que a alternativa 
(E) está errada. 
 A alternativa (D) está errada, pois o termo “soluções” é objeto direto do 
verbo “achar”. 
Gabarito: B 
 
Questão 6: Câmara Municipal de Recife 2014 – Analista (banca FGV) 
Como surgiu a linguagem humana? Galileu, junho 2008 
Embora não exista uma resposta fechada para a pergunta, há alguns 
experimentos e teorias que sugerem que o início do processo se deu entre os 
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antepassados do Homo Sapiens, há 1,5 milhão de anos. A hipótese mais 
considerada pelos especialistas para o início da linguagem é a antropológica. 
Segundo ela, o processo resultou da necessidade do homem, além de se 
comunicar socialmente, garantir sua sobrevivência. (adaptado) 
No texto, a norma culta NÃO é rigorosamente respeitada no seguinte 
segmento: 
(A) “há alguns experimentos e teorias”; 
(B) “há 1,5 milhão de anos”; 
(C) “o processo resultou da necessidade do homem”; 
(D) “o início do processo se deu”; 
(E) “além de se comunicar socialmente”. 
Comentário: A questão cobrou seu conhecimento de que não pode haver 
contração de preposição com o artigo diante de sujeito. Isso ocorre porque o 
sujeito não deve ser preposicionado. Isso é fácil perceber em construções, por 
exemplo, com o pronome “eu”. Veja bem: você falaria 
“Esta na hora deu sair” ou “Está na hora de eu sair”? 
 Com o pronome “eu” fica fácil perceberque o sujeito não pode ser 
contraído a uma preposição, pois sabemos que quem saiu fui eu, e não “deu”, 
concorda? 
 Porém, quando há uma terceira pessoa, como “ele”, muita gente se 
esquece dessa máxima e acaba deixando a contração diante de sujeito: “Está 
na hora dele sair”. Essa construção não está rigorosamente de acordo com a 
norma culta. O certo seria: “Está na hora de ele sair”. 
 Veja que a alternativa (C) apresenta contração diante do sujeito “o 
homem”. Assim, o certo é: 
... resultou da necessidade de o homem (...) garantir sua sobrevivência. 
Gabarito: C 
 
Questão 7: CBTU 2014 Assistente de Manutenção (banca Consulplan) 
Sobre a estruturação sintática do período, “Regimes de exceção perpetuam 
privilégios, disseminam a injustiça, atrasam o desenvolvimento, 
comprometem as perspectivas de emancipação [...]”, é correto afirmar que 
A) é composto por quatro formas verbais, logo, quatro orações. 
B) o sujeito dos verbos não foi explicitado em nenhuma das orações. 
C) os verbos são intransitivos, por isso não exigem complemento verbal. 
D) os verbos não exigem complemento verbal, já que são transitivos diretos. 
Comentário: Esta questão nos cobra a ideia de que cada oração 
necessariamente terá um verbo. Assim, a alternativa (A) é a correta, pois o 
período é constituído dos verbos “perpetuam”, “disseminam”, “atrasam” e 
“comprometem”. Como são quatro verbos, então há quatro orações. 
 A alternativa (B) está errada, pois esses verbos possuem como sujeito o 
termo “Regimes de exceção”. Assim, o sujeito foi explicitado. 
 A alternativa (C) está errada, pois os verbos “perpetuam”, 
“disseminam”, “atrasam” e “comprometem” são transitivos diretos, eles 
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possuem os complementos verbais “privilégios”, “a injustiça”, “o 
desenvolvimento” e “as perspectivas de emancipação”, respectivamente. 
 A alternativa (D) está errada, pois os verbos “perpetuam”, 
“disseminam”, “atrasam” e “comprometem”, justamente por serem transitivos 
diretos, exigem os complementos verbais “privilégios”, “a injustiça”, “o 
desenvolvimento” e “as perspectivas de emancipação”, respectivamente. 
Gabarito: A 
 
Questão 8: CBTU 2014 Assistente de Manutenção (banca Consulplan) 
No trecho “Nesse contexto está a advocacia, [...]”, observa-se que a ordem 
dos termos está invertida, pois, se tivessem organizados na ordem direta, a 
frase seria 
A) Está a advocacia nesse contexto. 
C) Nesse contexto a advocacia está. 
B) Está nesse contexto a advocacia. 
D) A advocacia está nesse contexto. 
Comentário: A ordem direta é o sujeito, seguido do verbo e seus possíveis 
complementos. No trecho original, há o adjunto adverbial “Nesse contexto”, o 
verbo intransitivo “está” e o sujeito “a advocacia”. Assim, todos os termos 
estão invertidos. A ordem natural está expressa na alternativa (D). Veja: 
A advocacia está nesse contexto. 
 sujeito + verbo + adjunto adverbial 
Gabarito: D 
 
Cabe agora aprofundarmos um pouco mais na relação dos termos para 
entendermos melhor a pontuação. Para isso, vamos ver a aplicação do verbo 
intransitivo. 
Intransitivo: Verbo que não exige complemento verbal. 
 Adoeci. 
 Fui à praia. 
verbo intransitivo adjunto adverbial de lugar 
predicado verbal 
 
Na realidade, há dois tipos de verbos intransitivos. 
O primeiro diz respeito àquele que não exige nenhum termo que 
complemente seu sentido, como “Adoeci.”; “Juvenal morreu.”; “Um vendaval 
ocorreu.”. Esses verbos não necessitam de termo que os complete. Esse tipo 
de intransitividade mostra que o verbo por si só já transmite o sentido 
necessário; podendo o autor acrescentar termos acessórios para transmitir 
mais clareza ou ser mais pontual no sentido, por exemplo: “Adoeci por causa 
do mau tempo.”; “Juvenal morreu anteontem.” e “Um vendaval ocorreu 
aqui.”. 
Por outro lado, existe a intransitividade que necessita de um termo que 
produza sentido. Se alguém diz que vai, tem que dizer que vai a algum 
lugar. Se alguém diz que voltou, tem que continuar a fala mostrando de 
onde voltou. Por isso muita gente confunde esse tipo de intransitividade com a 
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3. companhia: 
com: ir ao cinema com alguém; regressar com amigos. 
4. concessão (contraste, oposição) 
apesar de: Foi à praia apesar do temporal. 
Obs.: Ocorre quando há uma oposição em relação ao verbo. Não se vai, 
normalmente, à praia em dia de temporal. 
com: Com mais de 80 anos, ainda tem planos para o futuro. 
malgrado: Malgrado a chuva, fomos ao passeio. 
5. condição: 
Sem: Sem o empréstimo, não construiremos a casa. 
6. conformidade: 
a: puxar ao pai; escrever ao modo clássico; sair à mãe. 
conforme: Agiu conforme a situação. 
por: tocar pela partitura; copiar pelo original. 
7. lugar: 
a: (destino - em correlação com a preposição de): de Santos a 
Guarujá; daqui a Salvador. 
Obs.: Usa-se indiferentemente à/na página. Ex.: A notícia está à/na 
página 28 do jornal. Usa-se ainda a páginas, mas não as páginas ou às 
páginas. Ex.: A notícia está a páginas 28 do jornal. 
ante: A verdade está ante nossos olhos; 
até: indica o limite, o término de movimento, e, acompanhando 
substantivo com artigo (definido ou indefinido), pode vir ou não seguida da 
preposição a: 
Caminharam até a entrada do estacionamento. ou 
Caminharam até à entrada do estacionamento. 
de: (relação de origem): vir de Madri. 
desde: dormir desde lá até cá. 
em: (estático): ficar em casa; o jantar está na mesa. 
Observação: 
O uso da preposição “em” com verbos ou expressões de 
movimento caracteriza coloquialidade (o que deve ser evitado na norma 
culta): chegar em casa, ir no supermercado, voltar na escola, levar as 
crianças na praia, dar um pulo na farmácia, etc. O correto é: chegar a 
casa; ir ao supermercado; voltar à escola; levar as crianças à praia; ir à 
farmácia. 
defronte: Ela mora defronte à igreja. 
em frente a: Em frente à escola estava ele. 
entre: os Pireneus estão entre a França e a Espanha; ficar entre os 
aprovados. 
para: ir para Madri; apontar o dedo para o céu. 
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perante: (posição em frente); perante o juiz, negou o crime. [Não use 
preposição “a” após “perante”: “perante a Deus”, “perante à juíza”. O correto é “perante 
Deus”, “perante a juíza”, “perante a menina”(a=artigo)] 
por: ir por Bauru, morar por aqui. 
sob: (posição inferior): ficar sob o viaduto. 
sobre: (posição superior): o avião caiu sobre uma lavoura de arroz; 
flutuar sobre as ondas; (direção): ir sobre o adversário. 
trás: no português atual, a preposição trás não é usada isoladamente; 
atua, sempre, como parte de outras expressões: nas locuções adverbiais “para 
trás” e “por trás” (ficar para trás, chegar por trás) e na locução prepositiva 
“por trás de” (ficar por trás do muro). 
8. modo: 
a: bife à milanesa; jogar à Telê Santana. 
com: andar com cuidado; tratar com carinho. 
de: olhar alguém de frente, ficar de pé. 
em: ir em turma, em bando, em pessoa; escrever em francês. 
por: proceder à chamada de alunos por ordem alfabética; saber por 
alto o que aconteceu. 
sem: indica a relação de ausência ou desacompanhamento: estar sem 
dinheiro; 
sob: sair sob pretexto não convincente. 
9. tempo: 
com: (simultaneidade): o povo canta, com os soldados, o Hino 
Nacional; com o tempo os frutos amadurecem. 
de: dormir de dia, estudar de tarde, perambular de noite; de 
pequenino é que se torce o pepino. 
desde: desde ontem estou assim. 
em: fazer a viagem em quatro horas; o fogo destruiuo edifício em 
minutos, no ano 2000. 
entre: ela virá entre dez e onze horas. 
para: ter água para dois dias apenas; para o ano irei a Salvador; lá 
para o final de dezembro viajaremos. 
por: estarei lá pelo Natal; viver por muitos anos; brincar só pela 
manhã. 
sob: houve muito progresso no Brasil sob D. Pedro II. 
 Muitas vezes, numa locução, a preposição “a” pode ser trocada por 
outra, sem que isso acarrete prejuízo de construção ou de significado. Eis 
alguns exemplos: à/com exceção de, a/ em meu ver, a/com muito custo, em 
frente a/de, rente a/com, à/na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto 
a/com/de. 
Questão 9: SEARH 2016 Professor (banca IDECAN) 
Dentre as expressões destacadas, apenas uma NÃO produz o mesmo efeito de 
sentido visto nas demais; assinaleǦa. 
a) “Aqui em casa pousou uma esperança.” 
b) “... respondeu o menino com ferocidade.” 
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c) “– Uma esperança! e na parede, bem em cima de sua cadeira!” 
d) “... esperança é coisa secreta e costuma pousar diretamente em mim,...” 
Comentário: Nas alternativas os termos grifados são adjuntos adverbiais. Há 
três termos com valor de lugar e um com valor de modo. Para ficar mais fácil 
perceber isso, basta lembrar que achamos o lugar com a pergunta “Onde?” e 
o modo com a pergunta “Como?”. 
 Assim, notamos que as alternativas (A), (C) e (D) apresentam os termos 
com adjunto adverbial de lugar: Pousou onde? Uma esperança onde? Pousar 
onde? 
 Já na alternativa (B) a pergunta que se faz é como o menino 
respondeu? 
 Assim, confirmamos que a alternativa (B) é a que NÃO produz o mesmo 
efeito de sentido visto nas demais. 
Gabarito: B 
 
Questão 10: Detran–RO 2014 Motorista (banca IDECAN) 
Em “Hoje, com o crescimento da população, da maior oferta de carros e do 
inchaço urbano, ter um carro não é mais sinônimo de autonomia, velocidade e 
conforto.”, a palavra destacada exprime circunstância de 
a) lugar. 
b) modo. 
c) tempo. 
d) dúvida. 
e) proporção. 
Comentário: O vocábulo “hoje” só pode ter valor adverbial de tempo, por 
isso a alternativa (C) é a correta. 
Gabarito: C 
 
Questão 11: Detran 2013 – Assistente de Trânsito (banca FGV) 
“O governo foi acusado de estar encabeçando uma indústria de multas, devido 
ao grande número de notificações aplicadas”. 
As alternativas a seguir apresentam conectivo adequado para a substituição de 
“devido a”, à exceção de uma. Assinale-a. 
(A) “por causa do”. 
(B) “em função do”. 
(C) “em razão do”. 
(D) “graças do”. 
(E) “em virtude do”. 
Comentário: Vimos que “devido a” é uma locução prepositiva que transmite 
valor de causa. O mesmo ocorre com “por causa de”, “em função de”, “em 
razão de”, “em virtude de” e também com “graças a”. Note que esta locução 
termina com a preposição “a”, e não “de”, como sugere a alternativa (D), a 
qual está errada. 
Gabarito: D 
 
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Questão 12: Câmara M Recife 2014 – Assistente Administrativo (banca FGV) 
“Isso se dá graças à tecnologia de informação”; a frase abaixo em que a 
expressão “graças a” está mal empregada é: 
(A) O Brasil progride graças a sua agricultura. 
(B) Os EUA são ricos graças ao trabalho de seu povo. 
(C) O automóvel derrapou graças ao óleo na pista. 
(D) O terrorismo não progrediu graças às reações. 
(E) O Brasil ganhou a Copa graças a seus bons jogadores. 
Comentário: A locução prepositiva “graças a” tem valor de causa. Mas 
devemos observar que “graças” tem relação a um benefício. Assim, não pode 
ser empregado como uma causa de tom negativo. 
 Na alternativa (A), a locução prepositiva “graças a” inicia o adjunto 
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que a agricultura 
contribuiu para a progressão do Brasil. 
 Na alternativa (B), a locução prepositiva “graças a” inicia o adjunto 
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que o povo 
contribuiu com seu trabalho para a riqueza dos EUA. 
 Na alternativa (C), a locução prepositiva “graças a” inicia o adjunto 
adverbial de causa com um tom negativo, pois o óleo na pista causou um 
problema, uma derrapagem. Assim, devemos trocar “graças a” por qualquer 
uma das locuções prepositivas causais, como “devido a”, “por causa de” etc. 
 Na alternativa (D), a locução prepositiva “graças a” inicia o adjunto 
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que as reações não 
deixaram o terrorismo progredir. 
 Na alternativa (E), a locução prepositiva “graças a” inicia o adjunto 
adverbial de causa com um tom positivo, pois se entende que os bons 
jogadores contribuíram para que o Brasil ganhasse a copa. 
Gabarito: C 
 
 
Questão 13: MAPA – 2014 – Agente Administrativo (banca Consulplan) 
Na expressão “Os cômodos são ridiculamente pequenos!”, o termo em 
destaque está diretamente ligado ao adjetivo “pequenos” e estabelece, na 
frase, uma relação de sentido de 
A) meio. B) causa. C) modo. D) intensidade. 
Comentário: Note que podemos entender que os cômodos são muito 
pequenos. Assim, há um advérbio de intensidade, cuja função sintática é 
adjunto adverbial de intensidade. Assim, a alternativa correta é a (D). 
 Você poderia ter ficado na dúvida quanto à possibilidade de ser modo, 
tendo em vista a terminação em “mente”, porém nem sempre essa terminação 
marcará o modo. Neste contexto, por exemplo, é fácil perceber a ideia de 
intensidade pela troca pelo advérbio “muito” ou “bastante”, ok?! 
Gabarito: D 
 
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Vimos os valores semânticos dos adjuntos adverbiais e exercitamos, 
agora verificaremos a pontuação. 
Pontuação com adjunto adverbial “solto” 
É marcante nos adjuntos adverbiais a sua mobilidade posicional, pois 
este termo pode movimentar-se para o início, para o meio ou para o fim da 
oração. Essa mobilidade é percebida nos termos soltos, os quais não são 
exigidos pelo verbo, mas apenas ampliam o contexto com a circunstância. Isso 
é notado principalmente nos advérbios de lugar, tempo e modo; nos advérbios 
que modificam toda a oração (e não somente um termo); e nas locuções 
adverbiais: 
O custo de vida é bem alto em Brasília. 
Em Brasília, o custo de vida é bem alto. 
O custo de vida, em Brasília, é bem alto. 
O custo de vida é bem alto, em Brasília. 
 
 
 
 
 
Prefeitos de várias cidades foram a Brasília. 
A Brasília prefeitos de várias cidades foram. 
Prefeitos de várias cidades a Brasília foram. 
 
 
 
Naturalmente, você já percebeu o problema. 
Sim, eu sei. 
 
Quando a locução adverbial solta for de grande extensão e estiver 
antecipada da oração ou no meio dela, a vírgula será obrigatória. Se 
estiver no final, a vírgula será facultativa. 
Antes da última rodada, o time já se dizia campeão. 
O time, antes da última rodada, já se dizia campeão. 
O time já se dizia, antes da última rodada, campeão. 
O time já se dizia campeão, antes da última rodada. 
O time já se dizia campeão antes da última rodada. 
Questão 14: TJ RJ 2015 Técnico (banca FGV) 
ANTES QUE A FONTE SEQUE 
José Carlos Tórtima, O Globo, 04/10/2014 
Na deslumbrada primeira visão da nossa terra, Pero Vaz de Caminha, o 
empolgado escrivão da frota de Cabral, não conteria a euforia ao anunciar, em 
sua célebre epístola ao rei Dom Manuel, que as águas da nova colônia eram 
não só muitas, mas “infindas”. Só não imaginava Caminha que com sua bela 
carta de apresentação da ambicionada Índia Ocidental aos nossos ancestrais 
lusitanos poderia estar lançando as sementes da arraigada e onipresente 
Esta locução adverbial de 
lugar não é exigida pelo 
verbo, por isso se considera 
um termo solto, o qual podereceber vírgula. Compare 
com a seguinte. 
Esta locução adverbial de 
lugar é exigida pelo verbo, 
por isso não se considera 
termo solto, ela pode se 
mover na oração, mas não 
recebe vírgula. 
Os advérbios referem-se a 
toda a oração. 
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cultura de esbanjamento do precioso líquido e do mito de sua 
inesgotabilidade. Cultura esta que até hoje se faz presente nas cenas de 
desperdício explícito nas cidades e no campo. E também na timidez de 
políticas públicas direcionadas à preservação e ao bom uso das reservas do 
mineral. 
Quanto ao emprego ou omissão da vírgula, houve afastamento da orientação 
gramatical em: 
(A) “na deslumbrada primeira visão da nossa terra, Pero Vaz de Caminha, o 
empolgado escrivão da frota de Cabral,...”; 
(B) “não conteria a euforia ao anunciar, em sua célebre epístola ao rei Dom 
Manuel, que as águas da nova colônia eram não só muitas, mas 
“infindas”; 
(C) “só não imaginava Caminha que com sua bela carta de apresentação da 
ambicionada Índia Ocidental aos nossos ancestrais lusitanos poderia estar 
lançando as sementes da arraigada e onipresente cultura de 
esbanjamento...”; 
(D) “cultura esta que até hoje se faz presente nas cenas de desperdício 
explícito nas cidades e no campo”; 
(E) “e também na timidez de políticas públicas direcionadas à preservação e 
ao bom uso das reservas do mineral”. 
Comentário: A questão pede que identifiquemos onde houve erro gramatical 
pelo uso ou pela falta de vírgula. 
 A alternativa (A) está certa, porque “na deslumbrada primeira visão da 
nossa terra” é um adjunto adverbial antecipado, por isso está isolado de 
vírgula. A expressão “o empolgado escrivão da frota de Cabral” é o aposto 
explicativo, por isso está separado por dupla vírgula. 
 A alternativa (B) está correta, pois o adjunto adverbial de lugar de 
grande extensão “em sua célebre epístola ao rei Dom Manuel” está 
intercalado, por isso está separado por dupla vírgula. Veremos na próxima 
aula que a expressão correlativa “não só... mas...” admite vírgula. 
 A alternativa (C) é a errada, pois o adjunto adverbial causal “com sua 
bela carta de apresentação da ambicionada Índia Ocidental aos nossos 
ancestrais lusitanos” é de grande extensão e está intercalado, por isso deve 
ficar entre duas vírgulas. 
 A alternativa (D) está correta, pois a omissão da vírgula se dá porque 
não há termo explicativo que exija vírgula, além de o adjunto adverbial 
composto “nas cidades de no campo” encontrar-se após a estrutura básica. 
Assim, não há exigência de vírgula. 
 A alternativa (E) está correta, pois não pode haver vírgula entre os 
termos básicos da oração. Exatamente por isso não foi inserida a vírgula. 
Gabarito: C 
 
Questão 15: Compesa PE 2014– Técnico em Contabilidade (banca FGV) 
“Em abril de 1886, eclodiram nos Estados Unidos diversas greves”. 
Assinale a opção que indica a forma de reescrever esse segmento do texto 
que mostra pontuação inadequada. 
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(A) Em abril de 1886 eclodiram nos Estados Unidos diversas greves. 
(B) Em abril de 1886 eclodiram, nos Estados Unidos, diversas greves. 
(C) Em abril de 1886, eclodiram nos Estados Unidos, diversas greves. 
(D) Eclodiram nos Estados Unidos, em abril de 1886, diversas greves. 
(E) Em abril de 1886, eclodiram, nos Estados Unidos, diversas greves. 
Comentário: Vimos que o adjunto adverbial ao final da oração tem vírgula 
facultativa. Se for de grande extensão e estiver antecipado, a vírgula é 
obrigatória. Mas não se preocupe com o fato de ser de grande ou pequena 
extensão, haja vista que as gramáticas não delimitam o número de palavras 
para esta classificação. E a própria questão já sinalizou isso para você, pois 
inseriu o adjunto adverbial “Em abril de 1886” antecipado em duas 
alternativas sem vírgula. Assim, podemos entender como de pequena 
extensão e a vírgula é facultativa. 
 O mesmo ocorre com o adjunto adverbial intercalado “nos Estados 
Unidos”, o qual pode ser entendido como de pequena extensão, assim cabe a 
dupla vírgula ou a sua omissão. Porém, não pode haver somente uma. 
Justamente foi isso ocorreu na alternativa (C), por isso ela é a errada. Veja a 
correção: 
Em abril de 1886, eclodiram, nos Estados Unidos, diversas greves. 
ou 
Em abril de 1886, eclodiram nos Estados Unidos diversas greves. 
Gabarito: C 
 
Palavras denotativas: 
Há palavras semelhantes aos advérbios, mas que não constituem 
circunstâncias. São as chamadas palavras denotativas. Veja algumas 
importantes. 
1. Designação: eis: 
Eis o homem! 
Esta construção admite que o substantivo posterior seja substituído pelo 
pronome oblíquo átono o, na forma Ei-lo! 
2. Exclusão: exceto, senão, salvo, menos, tirante, exclusive, ou melhor 
etc. 
 Voltaram todos, menos André. 
 Roubaram tudo, salvo o telefone. 
3. Limitação: só, apenas, somente, unicamente: 
Só Deus é imortal. Apenas um livro foi vendido. 
A possibilidade de cobrança em prova é na interpretação de texto. 
Quando se inserem as palavras só, somente, apenas; há o recurso textual 
chamado palavra categórica. Ele transmite uma ideia veemente do autor, que 
não abre caminhos para outra possibilidade. Isso dirige a interpretação de 
texto. Veja: 
Só o rico ganha. O dinheiro chega apenas à classe nobre. 
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 Compare com as estruturas sem essas palavras categóricas: 
O rico ganha. O dinheiro chega à classe nobre. 
Naturalmente, você observou que o sentido mudou significativamente. 
Na prova normalmente o texto sugere algo de maneira geral, com a segunda 
construção. Já, na interpretação de texto, a banca inclui a palavra categórica 
para o candidato perceber o erro. 
4. Explicação, explanação ou exemplificação: a saber, por exemplo, 
isto é, como, ou melhor etc. 
Eram três irmãos, a saber, Pedro, Antônio e Gilberto. 
Lá, no inverno, usa-se roupa pesada, como sobretudo e poncho. 
Os elementos do mundo físico são quatro, a saber: terra, fogo, água e ar. 
Esses valores são normalmente separados por vírgula ou dois-pontos. 
Pode-se ter em mente que, quando se explica, quer-se ratificar, confirmar 
argumentos; então isso pode ser cobrado numa interpretação de texto ou no 
uso da pontuação. 
 
5. Inclusão: mesmo, além disso, ademais, até, também, inclusive, 
ainda, sobretudo, aliás etc. 
Até o professor riu-se. Ninguém veio, mesmo o irmão. 
I - Costumam-se ficar entre vírgulas as estruturas além disso, 
também, inclusive, ainda. Normalmente a banca insere apenas uma das 
vírgulas e isso torna o texto errado. 
Ele disse, inclusive que não viria hoje. (errado) 
Ele disse, inclusive, que não viria hoje. (certo) 
 II – Cumpre lembrar que não se pode confundir o valor de mesmo 
(inclusão), mesmo (pronome demonstrativo de valor adjetivo), advérbio de 
afirmação/certeza e valor de concessão/contraste. 
 O primeiro não se flexiona e pode ser substituído por até, inclusive: 
 Mesmo ela realizou as atividades. 
 O segundo flexiona-se e diz respeito a um reforço reflexivo, equivalendo 
a sozinha: 
 Ela mesma realizou as atividades. 
 O terceiro não se flexiona e serve para ratificar, confirmar uma ação, 
equivalendo-se a sim, com certeza: 
 Ela realizou mesmo as atividades. 
 O quarto será visto mais detidamente nas orações subordinadas 
adverbiais concessivas. Ele transmite contraste e faz subentender a conjunção 
embora, apesar de: 
 Mesmo sem falar, todos entenderam sua reprovação às opiniões. 
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6. Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes etc. 
Comprei cinco, aliás, seis livros. Correu, isto é, voou até nossa casa. 
Para a banca é importante notar a ideia de correção ao que foi dito 
anteriormente e por isso a expressão deve ficar separada por vírgula(s). Note 
que a expressão “isto é” também foi vista como explicação (ratificação), por 
isso deve-se ter muito cuidado com o contexto. 
7. Situação: mas, então, pois, afinal, agora, etc. 
Mas que felicidade. Então duvida que se falasse latim? 
Pois não é que ele veio. Afinal, quem tem razão? 
Posso mostrar-lhes o sítio; agora, vender eu não vendo. 
 A banca pergunta se os vocábulos “Mas”, “Então” e “Pois”, nestes casos, 
possuem valor de oposição, conclusão e explicação, respectivamente. Pode-se 
notar claramente que não; estes vocábulos apenas motivam o início do 
discurso, como ocorre com o coloquialismo “Hum...”, “senão vejamos”, etc. 
8. Expletivo e realce: é que; lá, cá, só, ora, que, mesmo, embora. 
Nós é que somos brasileiros. Eu sei lá! 
Eu cá me arranjo. Vejam só que coisa! 
Ora, decidamos logo o negócio. Oh! Que saudades que tenho! 
É isso mesmo. Vá embora! 
Normalmente as palavras expletivas ocorrem por motivo de ênfase e 
estilo; mas o vocábulo “ora” geralmente inicia uma consideração do autor, 
uma avaliação que pode também ser entendida como conclusão. 
9. Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem: 
 Felizmente não me machuquei. 
 Ainda bem que o orador foi breve! 
Questão 16: Banco do Brasil – 2012 – Escriturário (banca Cesgranrio) 
A palavra mesmo está sendo empregada com o sentido igual ao que se 
verifica em “No final, o Brasil foi campeão mesmo, e a Apollo 13 retornou a 
salvo para o planeta Terra, apesar de problemas gravíssimos.”, na seguinte 
frase: 
(A) O diretor preferiu ele mesmo entregar o relatório ao conselho. 
(B) Mesmo sabendo que a proposta não seria aceita, ele a enviou. 
(C) Fui atendido pelo mesmo vendedor que o atendeu anteriormente. 
(D) Você sabe mesmo falar cinco idiomas fluentemente? 
(E) Ele ficou tão feliz com a notícia que pensou mesmo em sair dançando. 
Comentário: Na frase do pedido da questão, o vocábulo “mesmo” é um 
advérbio que transmite certeza: o Brasil realmente foi campeão. Agora, 
devemos encontrar nas alternativas semelhante sentido. 
 Na alternativa (A), o vocábulo “mesmo” é um pronome demonstrativo e 
serve apenas para reforçar a ideia reflexiva: “O diretor preferiu ele próprio 
entregar o relatório ao conselho.” 
 Na alternativa (B), o vocábulo “Mesmo” é uma preposição acidental que 
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inicia uma oração subordinada adverbial concessiva. 
 Na alternativa (C), o vocábulo “mesmo” é um adjetivo. 
 A alternativa (D) é a correta, pois o vocábulo “mesmo” é um advérbio 
que transmite certeza: Você sabe realmente falar cinco idiomas 
fluentemente? 
 Na alternativa (E), o vocábulo “mesmo” é uma palavra denotativa de 
inclusão: Ele ficou tão feliz com a notícia que pensou até em sair dançando. 
Gabarito: D 
 
Questão 17: DPE RO 2015 Analista Contábil (banca FGV) 
O Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA, é uma lei bem justa e 
generosa, ainda largamente ignorada em suas medidas de proteção e 
promoção. Mesmo quanto às sanções previstas no estatuto, antes de se chegar 
à internação, há uma série de outras menos severas, como a advertência, a 
prestação de serviços à comunidade e a liberdade assistida, que são 
frequentemente ignoradas, passando-se diretamente à privação de liberdade, 
mesmo em casos em que isso não se justifica. Os poderes públicos, inclusive o 
Judiciário, estão em dívida com a sociedade por conta da inobservância do 
estatuto em sua integralidade. 
Nesse segmento do texto 2 há duas ocorrências sublinhadas do vocábulo 
“mesmo”; sobre essas ocorrências, é correto afirmar que: 
(A) ambas equivalem ao sentido de inclusão; 
(B) só a primeira ocorrência indica concessão; 
(C) só a segunda ocorrência indica concessão; 
(D) só a primeira ocorrência indica inclusão; 
(E) só a segunda ocorrência indica inclusão. 
Comentário: Veja que a palavra “mesmo” pode ser substituída pelas palavras 
de inclusão “até” ou “inclusive”: 
Até quanto às sanções previstas no estatuto, antes de se chegar à internação, 
há uma série de outras menos severas, como a advertência, a prestação de 
serviços à comunidade e a liberdade assistida, que são frequentemente 
ignoradas, passando-se diretamente à privação de liberdade, até em casos em 
que isso não se justifica. 
 Assim, há uma noção de inclusão nas duas ocorrências e a alternativa 
correta é a (A). 
 Note que não há uma ideia de contraste, por isso não conseguimos 
subentender as palavras “embora” ou “apesar de”. 
Gabarito: A 
 
Questão 18: Câmara Municipal de Recife 2014 – Analista (banca FGV) 
Fragmento do texto: Superinteressante, 2009 
 Sempre existiram jovens e velhos. Mas a noção de juventude que a 
gente tem é bem mais recente: começou nos EUA e na Europa dos anos 20. 
Foi quando as universidades se tornaram comuns e atrasaram a idade em que 
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as pessoas casavam e tinham filhos. De uma hora para outra, cada vez mais 
gente passava a desfrutar esse intervalo que quase não existia antes: o limbo 
entre a infância e a vida adulta para valer. Um limbo, aliás, que fica cada vez 
mais longo. 
“Um limbo, aliás, que fica cada vez mais longo”. 
O termo “aliás” equivale semanticamente a diferentes expressões; no caso do 
texto, seu significado é: 
(A) de outra maneira; 
(B) do contrário; 
(C) além do mais; 
(D) não obstante; 
(E) a propósito. 
Comentário: A questão explora o valor da palavra denotativa de inclusão 
“aliás”. Note que tal palavra pode ter outros valores em outros contextos, 
como o de retificação, por exemplo. Mas, neste contexto, entendemos que o 
autor reforça a ideia anterior e lhe acrescenta que o limbo entre a infância e a 
fase adulta fica cada vez mais longo. 
 Naturalmente você ficou em dúvida entre a alternativa (C) e (E), pois, 
ao inserirmos as expressões “além do mais” e “ a propósito”, mantemos a 
coerência na argumentação. 
 Mas a questão pediu a alternativa que mantém o mesmo sentido. Veja 
que a expressão “a propósito” tem o sentido de “oportunamente”, 
“convenientemente”, sentido que não é percebido no trecho original com a 
expressão “aliás”. 
 Veja bem: nós até poderíamos inserir tal expressão mantendo a 
coerência nos argumentos, mas mudaríamos o sentido original. 
 Na realidade, a expressão “aliás”, por transmitir neste contexto uma 
ideia de inclusão, cabe a expressão “além do mais” para se preservar o 
sentido. 
Gabarito: C 
 
Questão 19: Funarte 2014– Administrador (banca FGV) 
“...na Canção do Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra 
sem que volte para lá, isto é, para cá”. 
Nesse segmento, a expressão “isto é” tem a função de: 
(A) acrescentar uma informação que confirma algo dito anteriormente; 
(B) apresentar uma informação que contrasta com outra anterior; 
(C) corrigir uma informação já passada; 
(D) explicar uma informação anteriormente dada; 
(E) expressar uma oposição parcial a uma informação dada antes. 
Comentário: Vimos que “isto é” pode ser uma expressão denotativa de 
explicação ou de retificação. Assim, você poderia ter ficado na dúvida entre as 
alternativas (B), (C) e (D). 
 Mas veja que o autor não quis corrigir a informação anterior, nem 
reforçar o contraste. Na realidade, ele quis explicar que “Gonçalves Dias” 
estava no exílio. Assim, estava fora do Brasil. Então, ele rogava a Deus que 
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não permitisse que ele morresse sem voltar para sua terra natal: o Brasil. 
Como o autor do texto está no Brasil falando sobre Gonçalves Dias, ele 
explicou que a expressão “para lá” de Gonçalves Dias é o “para cá” em relação 
ao autor. 
 Assim, a alternativa correta é a (D). 
Gabarito: D 
 
Questão 20: Câmara M Recife 2014 Assistente Administrativo (banca FGV) 
A guerra on-line como ocorre hoje, ou seja, transmitida em tempo real, 
mobiliza as pessoas e se torna assunto de conversas, tema de programas 
transmitidos na televisão, objeto de comentaristas e especialistas de 
diferentes áreas. Enfim, a guerra “do outro” passa a ser a guerra de todos. 
A expressão “ou seja”, presente no texto, tem o papel de: 
(A) explicar; (B) justificar; (C) corrigir; 
(D) ampliar; (E) enumerar. 
Comentário: Vimos que “ou seja” pode ser uma expressão denotativa de 
explicação ou até de retificação. Mas neste contexto fica claro que a expressão 
iniciada por “ou seja” (transmitida em tempo real) explica a expressão 
anterior “A guerra on-line”. Assim, a alternativa correta é a (A). 
Gabarito: A 
 
Questão 21: Câmara M Recife 2014 Assistente Administrativo (banca FGV) 
A guerra on-line como ocorre hoje, ou seja, transmitida em tempo real, 
mobiliza as pessoas e se torna assunto de conversas, tema de programas 
transmitidos na televisão, objeto de comentaristas e especialistas de 
diferentes áreas. Enfim, a guerra “do outro” passa a ser a guerra de todos. 
A expressão “ou seja”, presente no texto, tem o papel de: 
(A) explicar; (B) justificar; (C) corrigir; 
(D) ampliar; (E) enumerar. 
Comentário: Vimos que “ou seja” pode ser uma expressão denotativa de 
explicação ou até de retificação. Mas neste contexto fica claro que a expressão 
iniciada por “ou seja” (transmitida em tempo real) explica a expressão 
anterior “A guerra on-line”. Assim, a alternativa correta é a (A). 
Gabarito: A 
 
Questão 22: Pref Osasco 2014– Agente de Trânsito (banca FGV) 
Fragmento do texto: PARA REDUZIR RISCOS É PRECISO TER CONTROLE 
 Para reduzir riscos dentro das empresas e diminuir possíveis problemas 
com as fiscalizações, as Micro e Pequenas Empresas devem implementar 
controle de suas atividades administrativas e financeiras, as mais rígidas 
possíveis: 
 1. Organize sua empresa, um nível de organização deve ser mantido 
dentro da empresa, isso implica em definição clara de cada função e tarefas 
executadas, controle de estoque e caixa com boletins e relatórios diários e 
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prestações de contas por parte dos responsáveis por esses setores, regras; 
 2. Controle das senhas, todas as senhas devem ser trocadas no mínimo 
a cada três meses. 
“Controle das senhas, todas as senhas devem ser trocadas no mínimo a cada 
três meses”; o segmento colocado após a vírgula, em relação ao segmento 
anterior, expressa: 
(A) conclusão; 
(B) retificação; 
(C) concessão; 
(D) consequência; 
(E) explicação. 
Comentário: Veja que podemos subentender a expressão explicativa “ou 
seja” imediatamente após a vírgula. Veja: 
Controle das senhas, ou seja, todas as senhas devem ser trocadas no mínimo 
a cada três meses. 
 Assim, fica mais claro que o segmento sublinhado tem um sentido 
explicativo em relação à expressão anterior. 
Gabarito: E 
 
Objeto direto: Vimos que esse termo é o complemento de um verbo 
transitivo direto. Ele tem como núcleo um substantivo ou palavra de valor 
substantivo. 
Perdi os documentos. 
Note que “documentos” é o núcleo (palavra mais importante do termo) do 
objeto direto e é um substantivo. O objeto direto se apresenta de diferentes 
formas. 
I - Objeto direto pleonástico: Normalmente, por uma questão de ênfase, 
antecipa-se o objeto, colocando-o no início da frase, e depois é repetido por 
meio de um pronome oblíquo átono. A esse objeto repetido damos o nome de 
objeto pleonástico ou enfático. É muito comum essa construção no diálogo, 
como um meio de o interlocutor retomar a fala do outro, emendando a sua 
postura diante do fato: 
- O que você acha desta roupa? 
- Essa roupa, ninguém a quer. 
A expressão “Essa roupa” é o objeto direto e o pronome “a” é o objeto 
direto pleonástico. Neste caso, ocorre a vírgula. 
II - Objeto direto preposicionado: aquele cuja preposição não é exigência do 
verbo, que é transitivo direto, mas ocorre por ênfase, para se evitar 
ambiguidade ou por necessidade do próprio complemento. 
Amo a Deus. (ênfase) 
Cumpri com a minha palavra. (ênfase) 
Ele puxou da espada. (ênfase) 
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Aos mais desfavorecidos atingem essas medidas. (para evitar ambiguidade) 
Ninguém entende a mim. (necessidade do pronome “mim”) 
Note que os verbos amar, cumprir, puxar, atingir e entender não 
regem preposição, porque são transitivos diretos. Normalmente as provas 
perguntam se foram esses verbos que exigiram a preposição, mas nesses 
casos não foram eles que a exigiram. 
Nos três primeiros exemplos, perceba que pode haver a seguinte 
estrutura oracional: Amo Deus; Cumpri a minha palavra; Ele puxou a 
espada. A inserção da preposição, então, não foi exigida pelo verbo, ela 
apenas enfatiza o complemento. 
No quarto exemplo, se não houvesse a preposição “A” no início da 
expressão “Aos mais desfavorecidos”, certamente o leitor teria dificuldade em 
identificar o sujeito (Essas medidas atingiram os mais desfavorecidos ou 
os mais desfavorecidos atingiram essas medidas?). Essa dupla 
possibilidade de interpretação é chamada de ambiguidade. Numa situação 
formal, deve-se evitar essa ambiguidade para que o texto seja o mais claro 
possível. 
 No último exemplo, tem-se o pronome pessoal oblíquo tônico “mim”. Se 
não houvesse a preposição, esse pronome deveria ser oblíquo átono “me”. Isso 
será visto na aula de pronomes. 
III - Objeto direto interno (ou cognato): 
Foi visto que verbos intransitivos são aqueles que, por terem sentido 
completo, não reclamam um complemento (objeto). É comum, no entanto, o 
emprego desses verbos com um objeto, representado por um substantivo da 
mesma área semântica do verbo. Muitas vezes, o complemento tem o radical 
do verbo: 
Ele vive uma vida feliz. Dormi o sono dos justos. 
“Os sonhos mais lindos sonhei....” “E rir o meu riso...” 
 Essas estruturas são admissíveis em composições de canções, poemas 
ou prosas com fundo literário. Numa linguagem objetiva, com fundamentação 
argumentativa, essa construção deve ser evitada. 
IV – Os pronomes oblíquos átonos “me”, “te”, “se”, “o”, “a”, “os”, “as”, “nos”, 
“vos” cumprem a função sintática de objeto direto: Comprei um carro 
(comprei-o.). 
 
 
Questão 23: UFPB 2016 Administrador (banca IDECAN) 
O respeito à diversidade e suas implicações nos direitos humanos 
A diversidade é um dos temas mais atuais da sociedade, e ao se pensar na 
escola, é um tema que ganha extrema relevância. Pois é na escola, onde a 
criança e o jovem desenvolve grande parte de suas relações sociais, que é 
necessário se desenvolver e ampliar a cultura do respeito ao que é diferente. 
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 Quando se trata de inclusão/exclusão, é oportuno compreender mais 
amplamente esses processos abordando-os de forma dialética. 
 Na abordagem da dialética inclusão/exclusão, realça-se o entendimento 
de que, para compreensão desses processos e o enfrentamento da exclusão, é 
necessário percebê-los de modo mais abrangente, em seualcance e 
ocorrências, e não apenas com referência a um único grupo social. 
Dentre os termos destacados, identifique o que NÃO possui a mesma 
classificação sintática dos demais. 
a) “[...] é um tema que ganha extrema relevância." (subtítulo) 
b) “[...] realça se o entendimento de que, [...]" (2º§) 
c) “[...] abordando-os de forma dialética. [...]" (1º§) 
d) “[...] é necessário percebê-los de modo mais abrangente, [...]" (2º§) 
Comentário: Na alternativa (A), o verbo “ganha” é transitivo direto e o termo 
“extrema relevância” é o objeto direto. 
 Na alternativa (B), temos o termo “o entendimento”, o verbo transitivo 
direto “realça” e o pronome “se”. Como ainda não o estudamos, vamos pular 
para as próximas alternativas e voltamos ao final da última alternativa. 
 Na alternativa (C), o verbo “abordando” é transitivo direto e o pronome 
“os” é o objeto direto. 
 Na alternativa (D), o verbo “perceber” é transitivo direto e o pronome 
“os” (-los) é o objeto direto. 
 Então, se você havia ficado com dúvida sobre o valor do pronome “se”, 
na alternativa (B), devo lembrar que veremos na aula de concordância que o 
pronome “se”, quando ligado a verbo transitivo direto, pode ser um pronome 
apassivador, um pronome reflexivo ou um pronome recíproco. Por enquanto, 
basta entender que a expressão “o entendimento” é o sujeito paciente (o 
entendimento de algo é realçado), o pronome “se” é apassivador e não possui 
função sintática. Sempre que tivermos um pronome apassivador, 
consideramos que a voz verbal da oração é paciente. 
 Assim, confirmamos que a alternativa (B) é a que deve ser marcada. 
Veremos muito disso na aula de concordância. 
Gabarito: B 
 
Questão 24: SEARH 2016 Professor (banca IDECAN) 
Em “Romeu deu voz ao sublime Bardo e a própria noite aguçou seus ouvidos.” 
é correto afirmar em relação aos termos destacados, que 
a) há apenas dois termos adjacentes, ou complementares, da forma verbal 
“deu”. 
b) há três complementos verbais, sendo a relação de transitividade diferente 
entre os mesmos. 
c) apenas dois deles podem ser identificados como complementos verbais 
que possuem uma relação indireta com o verbo ao qual estão ligados. 
d) o primeiro termo em destaque é o único complemento da forma verbal 
“deu” no segmento em análise, os demais são complementos de termos 
diferentes. 
Comentário: Temos duas orações na frase acima, pois temos dois verbos. 
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Assim, devemos analisar os termos em relação a cada verbo. 
 A primeira oração é “Romeu deu voz ao sublime Bardo”. Assim, temos o 
verbo transitivo direto e indireto “deu”, o termo “voz” é o objeto direto e “ao 
sublime Bardo” é o objeto indireto. 
 A segunda oração é “a própria noite aguçou seus ouvidos”. Assim, temos 
o verbo transitivo direto “aguçou”, o sujeito “a própria noite” e o objeto direto 
“seus ouvidos”. 
 Devemos lembrar que complementos verbais são apenas os objetos 
direto e indireto. O sujeito não pode ser considerado um complemento verbal. 
 Com base nisso, entendemos que a única resposta possível é a 
alternativa (A), pois ela excluiu o terceiro elemento sublinhado. Ela fez uma 
afirmação apenas dos dois primeiros. Realmente as expressões “voz” e “ao 
sublime Bardo” são dois termos adjacentes, complementares, da forma verbal 
transitivo direta e indireta “deu”, pois, como vimos, temos o objeto direto 
“voz” e o objeto indireto “ao sublime Bardo”. 
 A alternativa (B) está errada, porque não há três complementos verbais, 
porque sujeito não é complemento. 
 A alternativa (C) está errada, pois não há apenas uma relação indireta 
com o verbo, há o objeto direto “voz”. 
 A alternativa (D) está errada, pois o primeiro termo em destaque não é 
o único complemento da forma verbal “deu”. O termo “ao sublime Bardo” é o 
objeto indireto do verbo “deu”. 
Gabarito: A 
 
Questão 25: Pref Rio Novo do Sul–ES 2015 Agente Fiscal (banca IDECAN) 
Nos fragmentos a seguir, os trechos sublinhados exercem a mesma função, 
EXCETO: 
a) “O ano de 2015 será, mais uma vez, ruim para quem vende.” 
b) “Dívidas de longo prazo são corrigidas pela inflação, também em alta.” 
c) “Muita gente fala que, com a inflação e a recessão, pode perder o emprego 
ou os clientes.” 
d) “Quando morder meu bolso, eu nem saberei de onde terá vindo o ataque, 
não terei tempo de me defender.” 
Comentário: Nas alternativas, há três termos sublinhados com a função de 
sujeito e um com a de objeto direto. 
 Note que os verbos “será”, “são corrigidos” e “fala” referem-se aos 
respectivos sujeitos “O ano de 2015”, “Dívidas de longo prazo” e “Muita 
gente”. Assim, sabemos que a alternativa (D) é a que apresenta termo 
sublinhado com valor diferente dos demais, pois “meu bolso” é o objeto direto 
do verbo “morder”. O sujeito agente não se encontra nesta frase. Ele ficou 
subentendido no texto. 
Gabarito: D 
 
Questão 26: COREN MA 2013 Agente Administrativo (banca IDECAN) 
Em "Conseguiram muita coisa desde então,...", a expressão sublinhada 
desempenha a mesma função sintática que a destacada em 
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a) " Do contrário, vencerá o prazo legal,..." 
b) "... os deputados reincidem na redação..." 
c) "... (com o risco de suscitar ações na Justiça )." 
d) " O Congresso finalizou em abril, na Câmara,..." 
e) " Chegou a hora de ruralistas cederem na intransigência." 
Comentário: Na oração “Conseguiram muita coisa desde então”, o verbo 
conseguiram encontra-se no plural e o termo “muita coisa” está no singular. 
Isso nos mostra que o sujeito não está explícito no texto, o verbo é transitivo 
direto e o termo “muita coisa” é o objeto direto. 
 Assim, devemos encontrar o objeto direto dentre as alternativas. 
 Na alternativa (A), o verbo “vencerá” é intransitivo e o termo “o prazo 
legal” é o sujeito: o prazo legal vencerá. 
 Na alternativa (B), o verbo “reincidem” concorda com o sujeito “os 
deputados”. 
 A alternativa (C) é a correta, pois o termo “ações” está no plural, mas o 
verbo permanece no singular, o que dá a noção de que o verbo é transitivo 
direto e o termo “ações” é o objeto direto. 
 A alternativa (D) está errada, pois o verbo “finalizou” tem como sujeito 
o termo “O congresso”. 
 A alternativa (E) está errada, pois o verbo “Chegou” tem como sujeito 
todo o segmento “a hora de ruralistas cederem na intransigência”. 
Gabarito: C 
 
Questão 27: Campos-RJ 2012 Assistente Técnico Legislativo (banca Consulplan) 
Analise o trecho a seguir: “... sem que saibamos como, experimentamos 
sentidos, significados, significações, emoções, desejos, ideias.” A respeito dos 
termos grifados, é correto afirmar que 
A) possuem sentidos contrários. 
B) possuem o mesmo significado. 
C) exercem a mesma função sintática. 
D) pertencem a diferentes classes de palavras. 
E) exprimem emoção ou sentimento repentino. 
Comentário: O verbo “experimentamos” é transitivo direto e o termo 
enumerado “sentidos, significados, significações, emoções, desejos, ideias” é 
o objeto direto composto. Por isso, os termos grifados exercem a mesma 
função sintática. 
Gabarito: C 
 
Questão 28: Pref SDP-MG 2012 Auxiliar Adm (banca Consulplan) 
No trecho “em vez de deixá-los em frente à TV”, a função sintática do termo 
sublinhado é de 
A) sujeito. B) objeto direto. C) objeto indireto. 
D) predicado. E) adjunto adnominal. 
Comentário: O verbo “deixar”, neste contexto, é transitivo direto, o pronome 
“-los” é o objeto direto e “em frente à TV” é o adjunto adverbial de lugar. Por 
isso, a alternativa correta é a (B). 
Gabarito: B 
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Objeto indireto: complemento de um verbo transitivo indireto. 
Necessitamos de apoio. 
Ele pode também ser pleonástico: repetição, por meio de um pronome 
oblíquo, do objeto indireto. 
Ao amigo, não lhe peça tal coisa. 
A expressão “Ao amigo” é o objeto indireto e o pronome “lhe” é o objeto 
indireto pleonástico. Neste caso, a vírgula é obrigatória. 
Os pronomes oblíquos átonos “me”, “te”, “se”, “lhe”, “lhes”, “nos”, “vos” 
cumprem a função sintática de objeto indireto: 
Obedeço ao chefe (Obedeço-lhe). 
Questão 29: Campos-RJ 2012 Assistente Técnico Legislativo (banca Consulplan) 
Assinale a alternativa que apresenta um objeto indireto. 
A) “... nada mudaria no cosmo.” 
B) “... vem nos trazer um breve alento.” 
C) “... o desperdício de energia e a produção de lixo são a doença.” 
D) “Seu tamanho ficou difícil de deduzir.” 
E) “Os países ricos também têm culpa.” 
Comentário: A alternativa (A) está errada. O pronome “nada” é o sujeito, 
“mudaria” é verbo intransitivo e “no cosmo” é o adjunto adverbial de lugar. 
 A alternativa (B) é a correta, pois a locução verbal “vem trazer” é 
transitiva direta e indireta, o termo “um breve alento” é o objeto direto e o 
pronome “nos” é o objeto indireto (trazer alguma coisa a alguém) 
 As alternativas (C) e (D) estão erradas, pois os verbos “são” e “ficou” 
são de ligação e os termos “a doença” e “difícil” são predicativos. Note que os 
termos preposicionados “de energia”, “de lixo” e “de deduzir” não são exigidos 
por verbo, mas pelos substantivos “desperdício” e “produção” e pelo adjetivo 
“difícil”, respectivamente. Por isso são complementos nominais. 
 A alternativa (E) está errada, pois o verbo “têm” é transitivo direto e 
“culpa” é o objeto direto. 
Gabarito: B 
 
Adjunto adnominal 
Todo termo sintático da oração necessita de um núcleo, constituído de 
um substantivo ou palavra de valor substantivo. Esse núcleo pode ser 
caracterizado, determinado, modificado, especificado, restringido por um 
termo, chamado de adjunto adnominal. 
Esse termo pode ser representado por: 
1) um artigo: O carro parou. 
2) um pronome adjetivo: Encontrei meu relógio. 
3) um numeral adjetivo: Recebi a segunda parcela. 
4) um adjetivo: Tive ali grandes amigos. 
5) uma locução adjetiva: Tenho uma mesa de pedra. 
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As nossas primeiras experiências científicas fracassaram. 
artigo pronome numeral substantivo adjetivo verbo intransitivo 
adjuntos adnominais núcleo adj adnominal 
sujeito predicado 
 
Complemento nominal 
Como vimos no início da aula, a transitividade não é privilégio dos 
verbos: há também nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) transitivos. 
Isso significa que determinados substantivos, adjetivos e advérbios se fazem 
acompanhar de complementos. Esses complementos são chamados de 
complementos nominais e são sempre introduzidos por preposição: 
1) complemento nominal de um substantivo: 
Você fez uma boa leitura do texto. 
sujeito VTD objeto direto complemento nominal 
 Predicado verbal 
Note que o substantivo “leitura” é o nome da ação de “ler”. Como é 
natural o verbo ser transitivo, o substantivo também fica transitivo. 
Observe: 
Você leu o texto. 
sujeito VTD objeto 
direto 
 Predicado verbal 
Compare: Júlia aproveitou o momento. (objeto direto) 
Júlia tirou proveito do momento. (complemento nominal) 
2) complemento nominal de um adjetivo: 
Você precisa ser fiel aos seus ideais. 
sujeito locução verbal 
de ligação 
adjetivo na 
função de 
predicativo 
complemento nominal 
 Predicado nominal 
Quem é fiel é fiel a alguém ou a alguma coisa. Assim, o adjetivo “fiel” é 
transitivo, ou seja, necessita de complemento. 
 
3) Complemento nominal de advérbio: 
Você mora perto de Maria. 
sujeito verbo intransitivo advérbio na função de 
adjunto adverbial de lugar 
complemento 
nominal 
 Predicado verbal 
Note que o advérbio “perto” necessita de um complemento: perto de 
algo ou de alguém. Podemos dizer que o complemento nominal é mais uma 
função substantiva da oração: nos casos citados anteriormente, o núcleo dos 
complementos é um substantivo (texto, ideais, Maria). Pronomes e numerais 
substantivos, assim como qualquer palavra substantivada, podem 
desempenhar essa função. Observe o pronome “lhe” atuando como 
complemento nominal na oração seguinte: 
Não posso ser-lhe fiel: já empenhei minha palavra com outra pessoa. 
 (fiel a alguém) 
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Observe que o complemento nominal não se relaciona diretamente com 
o verbo da oração, e sim com um nome que pode desempenhar as mais 
diversas funções. 
 
A realização do projeto é necessária à população carente. 
Adj. 
Adn 
núcleo complemento 
nominal 
VL predicativo do 
sujeito 
complemento nominal 
sujeito predicado nominal 
É natural confundirmos, na estrutura sintática, os termos adjunto 
adnominal com o complemento nominal. Assim, é necessário abordarmos a 
diferença entre eles para uma melhor compreensão da sintaxe e da semântica. 
Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal 
O adjunto adnominal formado por uma locução adjetiva pode ser 
confundido com o complemento nominal. Normalmente não haverá dúvida, 
pois, segundo o que foi visto, o adjunto adnominal é constituído de vocábulo 
de valor restritivo que caracteriza o núcleo do termo de que faz parte. Já o 
complemento nominal é termo que completa o sentido de um nome. Há dúvida 
quando os dois termos são preposicionados. Por exemplo: 
A leitura do livro é instigante. A leitura do aluno foi boa. 
 Para percebermos a diferença, é importante passarmos por três critérios: 
1º critério: 
Adjunto adnominal: Complemento nominal: 
O termo preposicionado caracteriza o 
substantivo. 
 O termo preposicionado complementa 
um substantivo, adjetivo ou advérbio. 
 Assim, em orações como “Estava cheio de problemas.”, “Moro perto de 
você.”, logo no primeiro critério, já saberíamos que “de problemas” e “de você” 
são complementos nominais, pois completam o sentido do adjetivo “cheio” e 
do advérbio “perto”, respectivamente. 
2º critério: 
Adjunto adnominal: Complemento nominal: 
O substantivo caracterizado pode ser 
concreto ou abstrato. 
 O substantivo complementado deve ser 
abstrato. 
 
Sabendo-se que um substantivo abstrato normalmente é o nome de 
uma ação (corrida, pesca) ou de uma característica (tristeza, igualdade) e que 
o substantivo concreto é o nome de um ser independente, que conseguimos 
visualizar, pegar (casa, copo). Nas orações “Trouxe copos de vidro.” e “Vi a 
casa de pedra.”, os termos “de vidro” e “de pedra” são adjuntos adnominais, 
pois caracterizam os substantivos concretos “copos” e “casa”, 
respectivamente. 
3º critério: 
Adjunto adnominal: Complemento nominal: 
O termo preposicionado é agente. O termo preposicionado é paciente. 
 
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Este último normalmente é o cobrado em prova. Se os termos abaixo 
sublinhados são agentes, automaticamente serão os adjuntos adnominais. Se 
pacientes, serão complementos nominais. Veja: 
Adjuntos adnominais: 
O amor de mãe é especial. (agente: a mãe ama) 
A invenção do cientista mudou o mundo. (agente: o cientista inventou) 
A leitura do aluno foi boa. (agente: o aluno leu) 
Complementos nominais: 
O amor à mãe também é especial. (paciente: a mãe é amada) 
A invenção do rádio mudou o mundo. (paciente: o rádio foi inventado) 
A leitura do livro é instigante. (paciente: o livro é lido) 
Questão 30: IF PA 2016 Administrador(banca FUNRIO) 
“O Sindicato dos Concessionários e Distribuidores de Veículos do Pará e 
Amapá divulgou o resultado da venda de veículos novos no estado em março. 
Segundo os dados, foram comercializadas 9.804 unidades em âmbito local no 
mês passado, ante as 8.711 unidades de fevereiro. No entanto, no acumulado 
do ano, foram emplacados 26.981 veículos, contra 34.249 no mesmo período 
do ano passado, representando queda de 21,22%.” 
(CORREIO DE TOCANTINS, 19 de abril de 2016) 
Assinale a alternativa que analisa corretamente o papel sintático do termo 
transcrito. 
a) “o resultado” – predicativo do sujeito. 
b) “de veículos novos” – complemento nominal. 
c) “segundo os dados” – adjunto adverbial de tempo. 
d) “9.804 unidades” – objeto direto. 
e) “no acumulado do ano” – aposto. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o termo “o resultado” é o 
objeto direto. Veja que tal termo complementa o verbo transitivo direto “o 
resultado”. 
 A alternativa (B) é a correta, pois “de veículos novos” complementa o 
sentido do substantivo abstrato “venda”. Note que tal termo tem valor 
paciente. Assim, realmente há o complemento nominal. 
 A alternativa (C) está errada, pois o termo “segundo os dados” é o 
adjunto adverbial de conformidade. 
 A alternativa (D) está errada, pois o termo “9.804 unidades” é o sujeito 
paciente. 
 A alternativa (E) está errada, pois “no acumulado do ano” é um adjunto 
adverbial, e não aposto. 
Gabarito: B 
 
Questão 31: COREN MA 2013 Agente Administrativo (banca IDECAN) 
Observe o trecho "Máquinas fotográficas eram artigos de luxo.” 
Assinale a alternativa na qual o trecho em destaque tem classificação sintática 
igual à do item sublinhado no período anterior. 
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a) Ela comprou um celular. 
b) Ela não se lembra de seu passado. 
c) Os dados foram divulgados em setembro. 
d) A máquina com defeito foi trocada na loja. 
e) Atualmente, as possibilidades de registro são maiores. 
Comentário: Na oração “Máquinas fotográficas eram artigos de luxo”, o 
verbo “eram” é de ligação, “Máquinas fotográficas” é o sujeito e “artigos de 
luxo” é o predicativo, cujo núcleo é “artigos” e “de luxo” é o adjunto 
adnominal. Assim, devemos encontrar, dentre as alternativas, aquela que 
apresente um segmento sublinhado como adjunto adnominal. 
 Na alternativa (A), o verbo “comprou” é transitivo direto, “Ela” é o 
sujeito e “um celular” é o objeto direto. 
 Na alternativa (B), o verbo pronominal “se lembra” é transitivo indireto, 
“ela” é o sujeito e “de seu passado” é o objeto indireto. 
 Na alternativa (C), a locução verbal da voz passiva “foram divulgados” 
tem como sujeito o termo “os dados” e “em setembro” é o adjunto adverbial 
de tempo. 
 A alternativa (D) é a correta, pois a locução verbal “foi trocada” tem 
como sujeito o termo “A máquina com defeito”, cujo núcleo é “Máquina” e “A” 
e “com defeito” são os adjuntos adnominais. 
 Na alternativa (E), temos que perceber que o termo “de registro” não é 
um adjunto adnominal, mas um complemento nominal, pois entendemos que 
“possibilidades” é um substantivo abstrato e o termo “de registro” é paciente, 
isto é, podemos subentender que o registro foi possibilitado por alguém. 
Assim, confirmamos que “de registro” realmente é um complemento nominal, 
segundo o critério 3 visto na teoria anteriormente. 
Gabarito: D 
 
Questão 32: DPE RO 2015 Técnico Administrativo (banca FGV) 
“O programa de medicamentos genéricos (1), criado no Brasil em 1999 com a 
promulgação da Lei 9787 (2), se deu três anos após o país voltar a respeitar o 
direito de patentes, em 1996. Após apenas 4 anos da criação dessa lei (3), os 
genéricos já se encontravam disponíveis em mais de 4 mil apresentações, 
abrangendo as principais classes terapêuticas, atendendo a mais de 60% das 
necessidades de prescrições médicas (4).” 
Considerando os termos sublinhados e numerados, são complementos dos 
termos anteriores: 
(A) (1) e (2); (B) (1), (3) e (4); (C) (2), (3) e (4); 
(D) (1) e (3); (E) (1), (2) e (3). 
Comentário: Os termos que completam o sentido de outro são os objetos 
direto e indireto (os quais completam o sentido de um verbo transitivo) e o 
complemento nominal (o qual completa o sentido de um nome transitivo). 
 Como os termos se ligam a nomes, sabemos que a questão quer que 
identifiquemos os complementos nominais, isto é, o termo que completa o 
sentido de um nome transitivo. 
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 Vimos anteriormente que o substantivo, adjetivo e advérbio podem ser 
transitivos e exigir complementos nominais. Porém, os nomes anteriores ao 
termos sublinhados são substantivos (programa, promulgação, criação, 
necessidades). 
 Como esses substantivos são abstratos, devemos passar ao terceiro 
critério de diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal. 
 No termo número 1, o substantivo “programa” está sendo caracterizado 
pelo adjunto adnominal “de medicamentos genéricos”, pois tal termo 
preposicionado não tem valor paciente. Note que o contexto não transmite a 
ideia de que os medicamentos são programados, concorda? O que se quer 
dizer é que o tipo de programa é o de medicamentos genéricos. 
 No termo número 2, o substantivo “promulgação” está sendo completado 
pela expressão “da Lei 9787”, pois tal termo tem valor paciente: a Lei 9787 foi 
promulgada. 
 promulgar a Lei 9787 promulgação da Lei 9787 
 VTD + OD (termo paciente) nome + CN (termo paciente) 
 
 No termo número 3, o substantivo “criação” está sendo completado pela 
expressão “dessa lei”, pois tal termo tem valor paciente: a lei foi criada. 
 criar essa lei criação dessa lei 
 VTD + OD (termo paciente) nome + CN (termo paciente) 
 No termo número 4, o substantivo “necessidades” está sendo 
completado pela expressão “de prescrições médicas”, pois tal termo tem valor 
paciente. Apesar de não conseguirmos transpor para a voz passiva, haja vista 
o verbo “necessitar” ser transitivo indireto, fica fácil perceber o valor paciente 
com a estrutura abaixo: 
necessitar de prescrições médicas necessidades de prescrições médicas 
 VTI + OI (termo paciente) nome + CN (termo paciente) 
Gabarito: C 
 
Questão 33: DPE RO 2015 Técnico Administrativo (banca FGV) 
Por que a compra do medicamento pelo princípio ativo fará baixar o preço do 
medicamento? 
Esta é uma das zonas de maior tensão da indústria farmacêutica mundial. Se 
por um lado os medicamentos ficam mais baratos pela fórmula já existir e ser 
comprovadamente eficiente, por outro lado os custos mais baixos são 
consequências diretas do não investimento das fabricantes dos genéricos em 
pesquisas para novos medicamentos e no marketing de seus produtos. Assim, 
de certa forma, há um certo risco sobre a descoberta de novos medicamentos 
bons para a população. 
Por outro lado, como há o respeito às patentes dos medicamentos (salvo casos 
especiais, como foi com os medicamentos do coquetel anti-HIV), as indústrias 
farmacêuticas têm tempo de sobra para recuperar os investimentos em 
pesquisa durante o tempo em que seus medicamentos estão “sozinhos” no 
mercado. Vale também ressaltar que os medicamentos genéricos não tiram os 
de marca (referência) do mercado, apenas concorrem lado a lado. (Saúde 
Melhor) 
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O termo sublinhado abaixo que exerce a função de adjunto do termo anterior 
é: 
(A) compra do medicamento; 
(B) preço do medicamento; 
(C) fabricante dos genéricos; 
(D) descoberta