Texto complementar 5_Itinerarios Formativos

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REFERENCIAIS CURRICULARES PARA 
A ELABORAÇÃO DE ITINERÁRIOS 
FORMATIVOS 
 
 
BNCC – ENSINO MÉDIO 
LEI nº 13.415/2017 
Altera 
 LDB 
Nova organização curricular 
deverá contemplar 
Base Nacional Comum 
Curricular - BNCC 
Diferentes itinerários 
formativos 
Ampliação CH mínima anual 
1000 h 
Áreas de 
Conhecimento 
Formação 
Técnica e 
Profissional 
FOCO 
Protagonismo 
Juvenil 
Projetos de 
Vida dos 
estudantes 
OBJETIVOS 
CURRÍCULO - NOVO ENSINO MÉDIO 
BNCC 
1800 h 
ITINERÁRIOS 
FORMATIVOS 
1200 h 
 
FORMAÇÃO GERAL BÁSICA - BNCC 
De acordo com a LDBEN, Art. 35-A, 
 A BNCC definirá direitos e objetivos de aprendizagem, nas seguintes áreas do 
conhecimento: 
 
• I. Linguagens e suas tecnologias; 
• II. Matemática e suas tecnologias; 
• III. Ciências da natureza e suas tecnologias; e 
• IV. Ciências humanas e sociais aplicadas. 
 
FORMAÇÃO GERAL BÁSICA - BNCC 
• Esse conjunto de competências e habilidades das Áreas de Conhecimento, 
previstas na etapa do Ensino Médio da Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC), que aprofundam e consolidam as aprendizagens essenciais do 
Ensino Fundamental, a compreensão de problemas complexos e a reflexão 
sobre soluções para eles. 
 
• A carga horária destinada ao cumprimento da Base Comum não poderá ser 
superior a 1.800 horas do total da carga horária do ensino médio. 
ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
Os currículos estaduais do Ensino Médio serão compostos por uma parte 
referente à BNCC e por itinerários formativos: 
• I. Linguagens e suas tecnologias; 
• II. Matemática e suas tecnologias; 
• III. Ciências da natureza e suas tecnologias; 
• IV. Ciências humanas e sociais aplicadas; e 
• V. Formação técnica e profissional. 
 
ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
Os currículos estaduais do Ensino Médio serão compostos por uma parte 
referente à BNCC e por itinerários formativos: 
• I. Linguagens e suas tecnologias; 
• II. Matemática e suas tecnologias; 
• III. Ciências da natureza e suas tecnologias; 
• IV. Ciências humanas e sociais aplicadas; e 
• V. Formação técnica e profissional. 
 
ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
 
• Esses itinerários deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes 
arranjos curriculares, considerando os interesses e necessidades dos 
estudantes, a relevância para o contexto local e as possibilidades dos 
sistemas de ensino, sendo possível, ainda, a composição de itinerário 
integrado. 
ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
Conjunto de situações e atividades educativas que os estudantes podem 
escolher conforme seu interesse, para aprofundar e ampliar aprendizagens 
em uma ou mais Áreas de Conhecimento e/ou na Formação Técnica e 
Profissional, com carga horária total mínima de 1.200 horas. 
ITINERÁRIOS FORMATIVOS ORGANIZAM-SE A 
PARTIR DE QUATRO EIXOS ESTRUTURANTES 
Investigação 
Científica 
Mediação e 
Intervenção 
Sociocultural 
Processos Criativos Empreendedorismo 
EIXOS 
CABE ÀS REDES E ESCOLAS DEFINIR: 
I 
 
• sequência em que os eixos estruturantes serão percorridos; 
• As formas de conexão entre eles; 
 
CABE ÀS REDES E ESCOLAS DEFINIR: 
II 
Tipo de organização curricular: 
• por disciplinas; 
• por oficinas; 
• por unidades/campos temáticos; 
• por projetos; 
• Ou outras possibilidades de flexibilização dos currículos no Ensino Médio; 
CABE ÀS REDES E ESCOLAS DEFINIR: 
III 
Os Itinerários Formativos terão como foco: 
• Uma ou mais Áreas de Conhecimento; 
• A combinação de uma Área de Conhecimento com a Formação Técnica e 
Profissional; 
• Ou apenas a Formação Técnica e Profissional. 
• Os estudantes deverão realizar um Itinerário Formativo completo, 
passando, necessariamente, por um eixo estruturante ou, 
preferencialmente, por todos os quatro eixos. 
 
• Após a conclusão da carga horária total do Ensino Médio, os 
estudantes poderão cursar novos Itinerários Formativos, caso haja 
disponibilidade de vaga na rede. 
 
EIXOS ESTRUTURANTES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
 
INVESTIGAÇÃO 
CIENTÍFICA 
OBJETIVOS 
Aprofundar conceitos fundantes das ciências 
Ampliar habilidades relacionadas ao pensar e 
fazer científico 
Utilizar esses conceitos e habilidades em 
procedimentos de investigação 
FOCO 
PEDAGÓGICO 
Realização de uma pesquisa científica: 
-identificação de uma dúvida, questão ou problema; 
-levantamento, formulação e teste de hipóteses; 
-seleção de informações e de fontes confiáveis; 
-interpretação, elaboração e uso ético das 
informações coletadas; 
-identificação de como utilizar os conhecimentos 
gerados para solucionar problemas diversos. 
 
EIXOS ESTRUTURANTES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
 
PROCESSOS 
CRIATIVOS 
OBJETIVOS 
Aprofundar imentos sobre as artes, a cultura, as mídias e 
as ciências aplicadas 
Ampliar habilidades relacionadas ao pensar e fazer 
criativo 
Utilizar esses conhecimentos e habilidades voltados à 
construção de soluções inovadoras 
FOCO 
PEDAGÓGICO 
Realização de projetos criativos, por meio da utilização e 
integração de diferentes linguagens, manifestações 
sensoriais, vivência artísticas, culturais, midiáticas e 
científicas aplicadas com posterior elaboração, 
apresentação e difusão de uma ação, produto, protótipo, 
modelo ou solução criativa, tais como: obras e 
espetáculos artísticos e culturais, campanhas e peças de 
comunicação, programas, aplicativos, jogos, robôs, 
circuitos, entre outros produtos analógicos e digitais. 
 
EIXOS ESTRUTURANTES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
 
MEDIAÇÃO E 
INTERVENÇÃO 
SOCIOCULTURAL 
OBJETIVOS 
Aprofundar conhecimentos sobre questões que afetam 
a vida dos seres humanos e do planeta; 
 
Ampliar habilidades relacionadas à convivência e 
atuação sociocultural 
Utilizar esses conhecimentos esses conhecimentos e 
habilidades para mediar conflitos, e propor soluções 
para problemas socioculturais e ambientais 
FOCO 
PEDAGÓGICO 
Envolvimento dos estudantes em campos de atuação 
da vida pública, por meio do seu engajamento em 
projetos de mobilização e intervenção sociocultural e 
ambiental que os levem a promover transformações 
positivas na comunidade. O processo pressupõe o 
planejamento, execução e avaliação de uma ação 
social e/ou ambiental que responda às necessidades 
e interesses do contexto. 
 
EIXOS ESTRUTURANTES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
 
EMPREENDEDORISMO 
OBJETIVOS 
FOCO 
PEDAGÓGICO 
Aprofundar conhecimentos relacionados a contexto, ao 
mundo do trabalho e à gestão de iniciativas 
empreendedoras. 
Ampliar habilidades relacionadas ao autoconhecimento, 
empreendedorismo e projeto de vida; 
Utilizar esses conhecimentos e habilidades para estruturar 
iniciativas empreendedoras com propósitos diversos, voltadas a 
viabilizar projetos pessoais ou produtivos. 
Criar empreendimentos pessoais ou produtivos 
articulados com seus projetos de vida, que fortaleçam a 
sua atuação como protagonistas da sua própria trajetória, 
voltados à geração de renda via oferta de produtos e 
serviços, com ou sem uso de tecnologias. 
 
Video: 
• Os Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio (1).mp4 
Os Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio (1).mp4