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BIOLOGIA – RICARDO – AULA Nº 01
01. (UPF – RS) – “Nas últimas décadas, a sociedade parece ter finalmente despertado para os problemas ambien-
tais causados pelo grande aumento na exploração de recursos naturais pela humanidade. Estamos tomando 
consciência de que é preciso fazer algo para evitar a degradação completa do ambiente em nosso planeta. 
Nesse contexto, os conhecimentos básicos de Ecologia são fundamentais para tentarmos reverter alguns dos 
graves problemas que nós mesmos provocamos”.
(AMABIS; MARTHO, 2010)
Associe os termos de ecologia apresentados na coluna 1 aos seus respectivos conceitos apresentados na co-
luna 2.
1. Ecossistema ( ) � Conjunto de condições necessárias para uma população se desenvolver e manter 
o tamanho populacional.
2. População ( ) � Conjunto de populações de diferentes espécies que vivem numa mesma região, 
mantendo relações entre si.
3. Habitat ( ) � Área do espaço geográfico caracterizada por um conjunto de ecossistemas terres-
tres, com vegetação, solo e fisionomia típicos e um tipo de clima predominante.
4. Biocenose ( ) � Unidade em que seres vivos e fatores abióticos interagem, formando um sistema 
estável.
5. Bioma ( ) � Ambiente em que vivem determinadas espécies ou comunidades biológicas, ca-
racterizado por suas propriedades bióticas e abióticas.
6. Nicho ecológico ( ) � Conjunto de seres de uma mesma espécie que vive em determinada área geo-
gráfica.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 – 6.
b) 6 – 2 –1 – 5 – 4 – 3.
c) 5 – 4 –1 – 6 – 3 – 2.
d) 3 – 5 – 6 –1 – 2 – 4.
e) 6 – 4 – 5 –1 – 3 – 2.
TESTESTESTES
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AULA 01
02. (UFMG) – Analise o esquema abaixo referente ao 
ciclo do carbono na biosfera.
Todas as alternativas, relativas aos processos nu-
merados no esquema, estão corretas, exceto:
a) 1 produz glicose e libera O2.
b) 2 representa um processo de nutrição exclusivo 
de indivíduos heterótrofos.
c) 3 só ocorre se o processo 5, realizado por decom-
positores, for interrompido.
d) 4 visa à formação de moléculas orgânicas com 
“gasto” de energia.
e) 6 é denominado combustão.
03. (UENP) – A adubação verde é um processo feito por 
agricultores em monoculturas. Tal processo estimu-
la a reposição de nitrogênio do solo pobre em com-
postos nitrogenados, essencial ao desenvolvimento 
das culturas de plantas. Assinale a alternativa que 
apresenta, corretamente, a explicação de como 
ocorre essa reposição.
a) As bactérias que vivem em associação com as 
leguminosas realizam a nitrifi cação. Tal proces-
so consiste em transformar a amônia do solo em 
nitrato que fi cará armazenado nos nódulos das 
leguminosas e serão liberados para o solo com a 
decomposição da planta.
b) As bactérias que vivem em associação com as 
leguminosas são fi xadoras de nitrogênio. Após a 
morte da planta, no processo de decomposição, o 
nitrogênio que foi fi xado pelas bactérias é libera-
do em forma de amônia, fertilizando o solo.
c) As bactérias que vivem em associação com as 
leguminosas realizam o processo de nitrifi cação. 
Tal processo consiste na absorção de nitrato do 
solo e sua transformação em amônia. Após a 
morte da planta, a amônia é liberada, fertilizando 
o solo.
d) As leguminosas apresentam alto nível de nitro-
gênio, mesmo sendo cultivadas em solo pobre. 
O alto nível de nitrogênio se dá pela associação 
com bactérias que sintetizam esse composto ni-
trogenado. Ao se decomporem, as plantas libe-
ram nitrogênio, fertilizando o solo.
e) As leguminosas realizam a absorção da amônia 
presente no solo. Essa amônia é o resultado do 
processo de nitrifi cação realizado por bactérias 
nitrifi cantes que vivem no solo. Após a morte da 
leguminosa, no processo de decomposição da 
planta, há a liberação do nitrogênio em forma de 
nitrato, fertilizando o solo.
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AULA 01
04. (UDESC) – Analise o organograma que representa algumas fases de uma sucessão ecológica em um determi-
nado bioma.
Em relação à sucessão ecológica, assinale a alternativa correta.
a) Os organismos pioneiros, geralmente, não alteram as condições originais do local onde se instalam
b) Os organismos presentes nas fases A e C fazem parte das chamadas comunidades clímax.
c) Em B tem-se as chamadas espécies pioneiras, como por exemplo as plantas arbustivas.
d) Com o passar do tempo a complexidade estrutural e funcional do ecossistema tende a aumentar.
e) Se o substrato inicial for uma região que já foi anteriormente ocupada por uma comunidade tem-se a chamada 
sucessão ecológica primária.
05. (UFJF – MG) – A inversão térmica é um fenômeno recorrente no inverno e, em cidades com altos índices de 
poluição atmosférica, pode causar sérios problemas de saúde aos seus habitantes. Sobre a inversão térmica e 
suas consequências, assinale a alternativa correta.
a) Com o resfriamento do solo reduz-se o movimento vertical de ar quente e frio, difi cultando a dispersão de 
poluentes na atmosfera.
b) Com o resfriamento do ambiente, há aumento da queima de combustíveis fósseis aumentando a poluição, o 
que é especialmente nocivo em cidades que já apresentam alto índice de poluição do ar.
c) Com a inversão da temperatura, diminui a evaporação da água e, por isso, aumenta a concentração de po-
luentes no ar.
d) Com o resfriamento do solo, o processo de convecção é acentuado, concentrando os poluentes na camada 
mais baixa da atmosfera.
e) Com a inversão da temperatura, aumenta a formação de nuvens e gases atmosféricos, como dióxido de car-
bono e metano, que refl etem a radiação infravermelha provocando o aquecimento da superfície.
06. (MACK – SP) – Considere as seguintes ocorrências poluidoras:
I. Fenômeno provocado por poluentes atmosféricos emitidos pela queima de carvão mineral e diesel, como o 
dióxido de enxofre, que pode originar o ácido sulfúrico.
II. Fenômeno que pode causar mudanças climáticas globais e a elevação do nível dos mares.
III. No inverno, é frequente ocorrer a retenção de poluentes atmosféricos próximos ao solo.
IV. Leva à proliferação de bactérias aeróbicas que consomem o gás oxigênio da água, causando a morte de 
peixes e outros organismos aquáticos.
I, II, e III correspondem, respectivamente, aos seguintes tipos de eventos poluidores:
a) Chuva ácida, aquecimento global, inversão térmica.
b) Chuva ácida, eutrofi zação, inversão térmica.
c) Efeito estufa, chuva ácida, inversão térmica.
d) Eutrofi zação, chuva ácida, efeito estufa.
e) Inversão térmica, eutrofi zação, efeito estufa.
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AULA 01
07. (UNESP – SP) – Os testes de qualidade de água 
realizados nos rios atingidos pela lama provenien-
te do rompimento da barragem de uma mineradora, 
em Mariana (MG), identificaram metais pesados em 
proporções fora dos parâmetros permitidos. Nessas 
águas, os metais identificados em maior quantida-
de foram o ferro e o manganês, mas alguns testes 
também apontaram grande quantidade de mercúrio.
Assinale a alternativa que apresenta um impacto 
ambiental esperado decorrente da presença de me-
tais pesados nas águas dos rios atingidos.
a) A lama contendo metais pesados aumenta a den-
sidade da água, o que dificulta o revolver das 
águas e a incorporação natural de gás oxigênio 
proveniente do ar atmosférico, diminuindo a con-
centração deste gás na água.
b) A grande quantidade de metais aumenta a con-
centração de partículas em suspensão na água, 
tornando-a turva o suficiente para impedir a en-
trada de luz, o que inviabiliza a fotossíntese pelo 
plâncton.
c) A presença de grande quantidade de manganês 
e ferro nas águas favorece o processo de eutro-
fização, pois há a proliferação de algas que, ao 
morrerem, são decompostas por bactérias que 
consomem o gás oxigênio da água.
d) O excesso de minério de ferro na água provoca 
a queda da concentração de gás oxigênio dissol-
vido, uma vez que ocorre reação de oxirredução 
entre o ferro e o gás oxigênio da água, formando 
o óxido de ferro.
e) Os metais identificados na água lamacenta dos 
rios têm efeitos cumulativos na cadeia alimentar, 
demodo que os últimos indivíduos ao longo da 
cadeia contaminada apresentam maior concen-
tração desses metais.
08. (UFSM – RS) – A lactase e a enzima responsável 
pela digestão da lactose do leite, e sua ausência no 
organismo humano causa intolerância ao produto e 
aos seus derivados. A tabela apresenta, em diferen-
tes regiões do planeta, a porcentagem da popula-
ção adulta que sofre dessa intolerância.
Grupo
% de adultos 
intolerantes à lactose
Norte-Europeus 2 a 15
Americanos Brancos 6 a 22
Centro-Europeus 9 a 12
Norte-Indianos 20 a 30
Sul-Indianos 60 a 70
Hispânicos 50 a 80
Negros 60 a 80
Índios americanos 80 a 100
Asiáticos 95 a 100
A digestão do leite na maioria dos mamíferos só 
ocorre na infância, durante o período de amamenta-
ção. No entanto, em populações com uma tradição 
de pecuária leiteira, uma forma mutante do gene da 
lactase continua ativa na idade adulta: a glicose e o 
cálcio provenientes desses alimentos trazem vanta-
gens reprodutivas aos adultos tolerantes. O estudo 
da presença de lactase em diferentes etnias e popu-
lações mundiais pode levar a afirmar:
a) Em um curto prazo, a intolerância a lactose em 
asiáticos e índios americanos tende a aumentar, 
na medida em que essas populações passarem 
a criar gado.
b) A seleção natural não ocorre mais na espécie hu-
mana, as pressões evolutivas já não resultam em 
diferenças significativas entre as pessoas.
c) A evolução na espécie humana ocorreu, há mi-
lhares de anos, apenas em algumas populações 
que desenvolveram a agricultura e a pecuária.
d) A seleção natural tende a extinguir adultos com 
intolerância a lactose, já que estes não terão su-
cesso reprodutivo.
e) As mudanças socioeconômicas e culturais são 
parte no processo evolutivo da espécie humana, 
continua-se sob influência da seleção natural.
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AULA 01
09. (UFSJ – MG) – O coelho foi introduzido na Austrália em 1859. Por ser uma espécie introduzida, sem controla-
dores naturais, sua população cresce rapidamente até atingir a capacidade de suporte. Os milhões de coelhos, 
que trouxeram incalculáveis prejuízos econômicos e ecológicos, só foram controlados em 1950 quando naquele 
ambiente foi introduzido o vírus causador da mixomatose, uma doença letal para os coelhos. A virose controlou 
a população, matando cerca de 99% dos animais. Após alguns anos, a população voltou a crescer, chegando a 
25 milhões em 1988. Analise a fi gura abaixo, que ilustra a dinâmica da população de 1859 a 1988.
Utilizando princípios evolutivos darwinistas, é correto afirmar que:
a) Tendo o ambiente mudado por causa da introdução do vírus, a seleção natural provocou mutações nos coe-
lhos para que se tornassem resistentes ao vírus.
b) Existiam na população poucos indivíduos que já apresentavam resistência ao vírus e não foram controlados. 
A população que se recuperou após o controle é descendente desses indivíduos.
c) As coelhas prenhes, ao entrarem em contato com o vírus, adquiriram resistência ao mesmo, passando essa 
resistência aos fi lhos pelo colostro.
d) Tendo o meio mudado, após a introdução do vírus, naturalmente os coelhos adquiriram resistência, tornando-
-se, assim, mais adaptados.
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AULA 01
10. (IFTM – MG) – Na natureza as espécies mais adaptadas são mais bem sucedidas e sobrevivem. A evolução bio-
lógica procura explicações para as mudanças que ocorrem nos seres vivos ao longo do tempo e as vantagens 
que garantem sucesso, como na tira de Calvin a seguir:
A girafa (Giraffa camelopardalis) pode atingir 5,5 m de altura e se alimentar no alto das árvores, e o ocapi, 
(Okapia johnstoni) com, no máximo, 1,7 m, são da mesma família Giraffidae e ambos, provavelmente, evoluíram 
a partir de um ancestral comum. Os cientistas ainda buscam uma explicação para o aumento do pescoço da 
girafa. 
Com relação às hipóteses sobre o aumento do pescoço da girafa, é correto afirmar:
a) A girafa de pescoço comprido apresenta uma vantagem seletiva por evitar a competição com outros herbívo-
ros e assim consegue se alimentar e se reproduzir deixando mais descendentes de pescoço cumprido.
b) As girafas foram capazes de criar sua adaptação ao meio por uma necessidade imposta pelo meio ambiente.
c) A girafa adquire o pescoço comprido pela lei do uso e desuso. As girafas que esticam seus pescoços geram 
uma prole que já nasce de pescoço um pouco mais comprido e assim, sucessivamente, o tamanho do pesco-
ço vai aumentando ao longo das gerações.
d) As mudanças no meio, como a diminuição da vegetação rasteira e o surgimento de brotos mais suculentos na 
copa das árvores, induziram à variabilidade genética e o surgimento da girafa com pescoço cumprido.
e) As alterações provocadas pelo ambiente nas características físicas de um organismo são transmitidas aos 
seus descendentes.
11. (UFJF – MG) – O processo de formação de novas espécies de seres vivos é denominado “especiação”. Por este 
processo, as novas espécies surgem por diversificação dentro de uma espécie ancestral. Classicamente são 
reconhecidos dois tipos principais de especiação: alopátrica e simpátrica. Sobre os processos de especiação, é 
incorreto afirmar que:
a) A especiação alopátrica depende do isolamento geográfico das populações.
b) A especiação simpátrica ocorre em populações que convivem em uma mesma região geográfica.
c) A especiação alopátrica é dependente do isolamento reprodutivo; já a especiação simpátrica não depende 
deste evento.
d) A especiação simpátrica pode ser consequência de erros ocorridos durante a meiose.
e) A especiação simpátrica pode ser consequência de isolamento comportamental.
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AULA 01
12. (UFPel – RS) – 
Raposas e lobos podem cruzar?
O cruzamento de animais na grande família de 
cães, lobos, raposas e chacais é complicado. O lobo 
faz parte do grupo Canis, cujos membros foram des-
viados dos restantes há três ou quatro milhões de 
anos, eles apresentam 78 cromossomos arruma-
dos em 39 pares. Outras espécies como raposas 
e guaxinins, desviaram-se muito tempo antes, pro-
vavelmente há dez milhões de anos, e têm menos 
cromossomos. Por isso não podem cruzar com os 
Canis para produzir crias férteis. Há histórias de hí-
bridos raros, mas são exceções. (S.B.).
BBC Knowledge, Nº 26, Agosto 2011, p. 68. [Adapt.]
Com base em seus conhecimentos e no texto, é 
correto afirmar que os mecanismos de isolamento 
reprodutivos podem ser:
a) Pré-zigóticos, como por exemplo a mortalidade 
do zigoto, devido ao desenvolvimento embrioná-
rio irregular.
b) Pré-zigóticos, como por exemplo o isolamento 
mecânico, em que a diferença nos órgãos repro-
dutores impede a cópula.
c) Pós-zigóticos, como por exemplo a ocupação de 
habitats diferentes. Sendo assim, eles não se en-
contram para cruzar.
d) Pós-zigóticos, como por exemplo o isolamento 
etológico, ou seja, apresentam alta mortalidade 
gamética.
e) Pré e pós-zigóticos, sendo que em ambos os 
casos a prole formada será híbrida, ou seja, po-
derá gerar apenas uma das espécies.
13. (UPE – PE) – Leia o texto e observe o gráfi co a seguir:
A evolução da resistência a inseticidas em espécies 
de insetos que constituem pragas oferece um exem-
plo da Evolução como processo dinâmico, que pode 
ter um impacto direto e importante sobre o meio am-
biente. Atualmente, muitas espécies que constituem 
pragas são resistentes a todos, ou a quase todos, 
os inseticidas disponíveis. Além disso, algumas es-
pécies que eram incomuns tornaram-se pragas sé-
rias, porque o uso de inseticidas extinguiu os seus 
inimigos naturais. A resistência dos insetos evolui 
rapidamente, porque a seleção natural aumenta as 
mutações raras que não são vantajosas em condi-
ções normais, mas, casualmente, conferem prote-
ção contra substâncias químicas danosas.
Gráfico – Aumento dos números de espécies 
de pragas resistentes às principais classes de 
inseticidas.
Com base no texto e no gráfico que ilustra o pro-
cesso, assinale a alternativa que identifica o tipo de 
seleção.
a) Disruptiva.
b) Direcional.
c) Estabilizadora.
d) Neutra.
e) Sexual.
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AULA01
14. (UNIMONTES – MG) – A extensa variabilidade genética e fenotípica nos indivíduos de uma população é um 
desafi o a mais quando se busca compreender a evolução como um processo marcado pelo dinamismo. Analise 
as imagens identifi cadas como I, II e III, e assinale a afi rmativa correta.
a) I é um exemplo típico de recombinação gênica e afeta a variabilidade genética já estabelecida.
b) deriva genética está claramente demonstrada em III e é denominada efeito do fundador.
c) II e III são exemplos típicos de seleção artifi cial.
d) Em II, está caracterizada a seleção disruptiva; os indivíduos com fenótipos extremos são favorecidos.
01. e
02. d
03. b
04. d
05. a
06. a
07. e
08. e
09. b
10. a
11. c
12. b
13. b
14. d
GABARITOGABARITO
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BIOLOGIA – RICARDO – AULA Nº 02
01. (UEPA) – Leia o texto abaixo para responder esta questão.
Um estudo britânico revela as relações de poder no reino dos bichos e demonstra que a vontade da maioria 
costuma ser respeitada. Biólogos da Universidade de Sussex, na Inglaterra, relatam movimentos corporais que 
representam o momento da “votação” e da contagem de votos entre os animais. Esse exercício democrático não 
depende de capacidade cognitiva avançada e está longe da complexa democracia dos humanos, mas trata-se 
de fazer valer a vontade da maioria, que quando é respeitada, todos lucram. Um bom exemplo é o do veado-ver-
melho (Cervus elaphus), ruminante encontrado nas Américas, Europa e África. Não seria nada agradável para 
cada indivíduo dessa espécie ter de interromper sua mastigação, ou melhor, seu processo digestório, para sair 
em busca de alimentos com o restante do bando. 
A refeição apressada poderia prejudicar a DIGESTÃO e roubar-lhe energia.
Quanto ao processo destacado no texto acima, analise as afirmativas a seguir.
I. No estômago, o alimento sofre a ação da pepsina que é produzida por glândulas estomacais.
II. A ligação do esôfago com o estômago e feita através do esfíncter cárdia.
III. A passagem do bolo alimentar da boca até o estômago e chamada de absorção.
IV. A mastigação, a deglutição e o peristaltismo são fenômenos físicos da digestão.
V. A ptialina é a enzima digestiva contida na saliva e atua sobre o amido degradando-o em frutose.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I, II e V.
b) I, II e IV.
c) II, IV e V.
d) II, III e IV.
e) II, III, IV e V.
02. (IFSC) – 
“A PRESSA É INIMIGA DA DIGESTÃO”
Ao primeiro toque do despertador você pula da cama, se arruma e sai de casa correndo. Desfrutar de um 
belo desjejum nem passa pela cabeça. No almoço a ansiedade acelera as garfadas e encurta o tempo de mas-
tigação. À tarde não há aquela paradinha para um lanche. E à noite, graças ao cansaço e à fome, a vontade é 
de atacar depressa tudo o que estiver à mesa ou na geladeira. Os especialistas afirmam que esse cenário, em 
que não há espaço para refeições balanceadas e tranquilas, está por trás do aumento das queixas de proble-
mas digestivos e até da obesidade. O estilo de vida influi diretamente no processo de absorção dos nutrientes. 
E, quando ele acontece direito, não é só a barriga que sai mais leve. Até o coração pode ser beneficiado. Está 
provado, por exemplo, que a má digestão favorece problemas como o colesterol, entre outros. Por isso, vale a 
pena prestar mais atenção nas reações do seu corpo depois de uma boa refeição.
Sobre o sistema digestório, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
1) 0 A ação das enzimas sobre os alimentos transforma moléculas complexas em moléculas menores capazes 
de serem absorvidas pelas células.
2) 0 O bolo alimentar formado na boca, umedecido pela saliva, é deglutido e conduzido por movimentos peristál-
ticos até o estômago.
4) 0 O fígado participa do processo de digestão produzindo a bile, secreção esverdeada, temporariamente arma-
zenada na vesícula biliar, que atua no intestino delgado na emulsificação das gorduras.
8) 0 No estômago, o ácido clorídrico contribui para amolecer os alimentos e favorecer a ação da pepsina.
6) 1 O pâncreas além de produzir as enzimas que compõem o suco pancreático, também produz hormônios 
como a insulina e o glucagon, que controlam o nível de glicose no sangue.
2) 3 O intestino grosso é responsável pela absorção de nutrientes que ocorre devido às microvilosidades presen-
tes em sua parede interna.
TESTESTESTES
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AULA 02
03. (UFMS) – Os animais obtêm alimentos de muitas 
maneiras, segundo a sua complexidade e o meio 
em que vivem e dependem da ocorrência de pro-
cesso de digestão para que os alimentos se tornem 
úteis. Com base nesse processo nos diferentes or-
ganismos, escolha a(s) afirmativa(s) correta(s):
1) 0 A digestão pode ser tanto intra como extracelu-
lar, sendo que a intracelular é considerada uma 
adaptação evolutiva vantajosa, por reduzir gran-
des massas de alimento para uso celular.
2) 0 De modo geral, os alimentos podem ser líquidos 
ou sólidos e a maioria pertence a três principais 
grandes grupos orgânicos, que incluem carboi-
dratos, lipídeos e proteínas.
4) 0 No homem, a digestão não começa na boca por-
que a enzima digestiva – amilase, secretada pe-
las glândulas salivares – não possui ação sobre 
os alimentos.
8) 0 No homem, o intestino grosso é a principal zona 
de absorção dos alimentos, enquanto o intestino 
delgado serve para coletar o material não dige-
rido.
6) 1 No homem, o fígado, que secreta a bile, essen-
cial para a digestão de gordura, é componen-
te do trato digestivo, e o pâncreas, que secreta 
suco pancreático, não tem função na digestão 
dos alimentos.
2) 3 As gorduras, da mesma maneira que os car-
boidratos, são fontes de energia para os orga-
nismos e sua digestão consiste na quebra em 
ácidos graxos e glicerol.
4) 6 No estômago do homem, as células dos tecidos 
das paredes internas secretam vários tipos de 
fluidos, entre os quais pepsina e ácido clorídrico.
04. (UPE – PE) – Respirar é preciso. É um ato geral-
mente inconsciente. O nosso corpo se encarrega de 
equilibrar a entrada do oxigênio e a eliminação do 
gás carbônico, dependendo de nossas necessida-
des fisiológicas. Mas, há circunstâncias em que é 
necessário respirar conscientemente. É o que ocor-
re em um treinamento físico de um nadador que, 
explorando o seu potencial aeróbico e ritmo respi-
ratório, alcança vantagens em seu desempenho. 
Analise as afirmativas abaixo sobre a fisiologia da 
respiração e conclua.
1) 0 Os pigmentos respiratórios, como a hemoglobi-
na e a hemocianina, estão dissolvidos no plas-
ma, produzindo a coloração vermelha de nosso 
sangue. São substâncias orgânicas, que se li-
gam ao oxigênio ou ao gás carbônico reversi-
velmente.
2) 0 A respiração funciona perfeitamente bem, sem 
necessidade de empenho consciente por parte 
do ser humano, por estar sob o controle do sis-
tema nervoso autônomo. Sob esse controle, o 
ritmo respiratório varia de acordo com as neces-
sidades fisiológicas.
4) 0 Nos movimentos respiratórios de inspiração e 
expiração, músculos se contraem e relaxam, 
modificando o volume da caixa torácica. Atra-
vés da contração dos músculos intercostais e 
relaxamento do diafragma, ocorre a inspiração. 
Quando os intercostais relaxam, e o diafragma 
contrai, ocorre a expiração do ar.
8) 0 A hematose ocorre nos alvéolos pulmonares; 
em sua cavidade, a concentração de oxigênio 
é superior à dos capilares sanguíneos, e, por 
difusão, o gás oxigênio passa para o sangue, 
ocorrendo o inverso com o gás carbônico.
6) 1 Após uma inspiração forçada, seguida de ex-
piração forçada máxima, permanece, nos pul-
mões, certo volume de ar, o ar residual. Deste 
modo, por mais intensa que seja a expiração, o 
pulmão nunca esvazia completamente.
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AULA 02
05. (UPE – PE) – Assinale as afirmativas verdadeiras.
Por que é perigoso deixar o motor de veículos ligado 
em ambiente fechado?
1) 0 A afinidade da hemoglobina com o oxigênio varia 
com a concentração desse gás, ou seja, quando 
a concentração de O2 é alta, a hemoglobina se 
une fortemente a ele, e, quando a concentraçãodo O2 diminui, a afinidade da hemoglobina ao 
oxigênio também diminui, e ele é liberado.
2) 0 O controle do ritmo involuntário da respiração é 
exercido, principalmente, pela medula oblonga 
(bulbo). O aumento da concentração de CO2 no 
sangue provoca a redução de pH, o que esti-
mula os centros respiratórios do bulbo, que, por 
sua vez, determinam o aumento na frequência 
respiratória.
4) 0 A concentração de O2 é percebida pelas célu-
las quimiorreceptoras da aorta e das carótidas. 
Quando ocorre a diminuição da concentração 
de O2, essas células enviam estímulo ao bulbo, 
que determina o aumento do ritmo respiratório.
8) 0 O monóxido de carbono (CO) lançado pelos es-
capamentos dos automóveis tem pouca afinida-
de com a hemoglobina, formando um composto 
instável, a carboxiemoglobina (HbCO) que im-
pede o transporte de oxigênio para as células.
6) 1 Quanto maior a pressão do oxigênio, maior a 
percentagem de moléculas de hemoglobina 
combinadas a esse gás, ou seja, maior a satura-
ção da hemoglobina. Nos tecidos onde a pres-
são de oxigênio é baixa, a hemoglobina libera a 
maior parte do oxigênio, que a ela estava ligado.
06. (UNICAMP – SP) – A pressão parcial do gás O2 
(pO2) e a do gás CO2 (pCO2) foram medidas em 
duas amostras (I e II) de sangue colhidas simulta-
neamente de um homem normal. A amostra I teve 
pO2 = 104 mm Hg e pCO2 = 40 mm Hg, enquanto a 
amostra II teve pO2 = 40 mm Hg e pCO2 = 45 mm 
Hg. Em relação ao caso em análise, é correto afir-
mar que:
a) A amostra I corresponde a sangue arterial, que 
pode ter sido obtido de artéria pulmonar, que 
cede O2 para as células corporais com baixa con-
centração desse gás.
b) A amostra II corresponde a sangue venoso, que 
pode ter sido obtido de veias pulmonares, que le-
vam sangue do pulmão ao coração.
c) A amostra II pode ter sido obtida de uma artéria 
pulmonar, que leva sangue do coração ao pul-
mão, onde a pO2 do ar é menor que a do sangue 
que chega a esse órgão.
d) A amostra I pode ter sido obtida de veias pulmo-
nares, que chegam ao coração trazendo sangue 
oxigenado, que será usado para irrigar o próprio 
coração e outros órgãos.
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AULA 02
07. (FUVEST – SP) – O gráfi co abaixo mostra a variação na pressão sanguínea e na velocidade do sangue em 
diferentes vasos do sistema circulatório humano.
a) artéria; capilar; veia 
b) artéria; veia; capilar 
c) artéria; veia; artéria 
d) veia; capilar; artéria 
e) veia; artéria; capilar
08. (UFF – RJ) – O colesterol é um importante constituinte das membranas celulares, estando relacionado à síntese 
dos hormônios esteroides e sais biliares. No plasma ele é encontrado ligado a corpúsculos lipoproteicos confor-
me mostra a fi gura abaixo.
LDL – (Low Density Lipoprotein ou lipoproteína de baixa densidade)
HDL – (High Density Lipoprotein ou lipoproteína de alta densidade)
Considere a afirmativa.
– Há uma relação direta entre as taxas de colesterol no sangue e a incidência de ateromas, tromboses e infartos.
Marque a opção que apresenta conclusão correta acerca desta afirmativa.
a) Concentrações de HDL e LDL não possuem importância na avaliação da predisposição para o infarto.
b) Alta concentração de HDL e baixa LDL signifi cam pequeno risco de infarto.
c) Alta concentração de LDL e baixa de HDL signifi cam menor risco de infarto.
d) O aumento das taxas de colesterol depende somente da alimentação e não infl uenciado por fatores genéti-
cos, estresse, fumo e diminuição de atividade física.
e) A afi rmativa é incorreta, pois não há provas signifi cativas que correlacionem os níveis de colesterol com a 
incidência de tromboses e infartos.
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AULA 02
09. (UNCISAL – AL) – Os principais órgãos excretores 
dos vertebrados são os rins, formados pelos né-
frons. Os pulmões e o fígado também colaboram no 
mecanismo de excreção, ao eliminar gás carbôni-
co e inativar substâncias prejudiciais ao organismo, 
respectivamente. A bile também possui papel impor-
tante na excreção, pois esta elimina produtos resul-
tantes da distribuição das moléculas de hemoglobi-
na. Contudo, a maior parte do trabalho de excreção 
(eliminar a ureia produzida pelo fígado) é realizada 
pelos rins. Além disso, eles regulam a concentração 
de água e sais no corpo, mantendo o equilíbrio do 
organismo. Nas opções abaixo, assinale a que cor-
responde corretamente à função do néfron.
a) O néfron elimina substâncias nocivas ao orga-
nismo, transformando-as em pigmentos biliares, 
como a bilirrubina lançada no intestino, e algu-
mas dessas substâncias são lançadas pelas fe-
zes, outras voltam para o sangue e são elimina-
das pela urina, tornando-a amarela, que é a cor 
da bilirrubina.
b) No néfron, ocorre a filtração, a reabsorção e 
a secreção. Na filtração, a pressão do sangue 
expulsa do glomérulo para a cápsula a água e as 
pequenas moléculas dissolvidas no plasma. A re-
absorção ocorre ao longo do túbulo, onde a água 
e as substâncias úteis são reabsorvidas, voltando 
para o sangue. Na secreção, as células do túbulo 
controlam a taxa de potássio no sangue. Ao sair 
do ducto coletor, a urina é formada.
c) No néfron, há a formação de substâncias chama-
das de diuréticos, as quais diminuem a reabsor-
ção de água pelos rins e, com isso, um maior vo-
lume de água é eliminado na urina. A eliminação 
da urina é chamada diurese.
d) O néfron é responsável pelo aumento da concen-
tração de cálcio e sais minerais na urina. Esse 
aumento na concentração dessas substâncias 
vai favorecer o funcionamento dos rins, contri-
buindo assim, para um maior controle da pressão 
arterial, bem como uma correta taxa de ureia no 
sangue e uma eliminação adequada de água e 
sais.
e) O néfron é o responsável pela produção do hor-
mônio antidiurético (ADH), que é armazenado e 
lançado no sangue quando a pressão osmótica 
do sangue aumenta (por causa da diminuição da 
água); esse hormônio faz aumentar a absorção 
de água, tornando a urina menos concentrada e 
mais clara.
10. Algumas doenças, como sarampo e catapora, são 
contraídas apenas uma vez na vida, pois, ao serem 
adquiridas, fica-se imunizado contra elas. Isso ocor-
re porque qualquer microrganismo, como vírus ou 
bactérias, possui moléculas denominadas antíge-
nos, que são estranhas ao organismo. As células 
de defesa detectam a presença desses antígenos e, 
em resposta, produzem anticorpos, moléculas capa-
zes de desativá-los. Com base nessas informações 
e em conhecimentos sobre os sistemas de defesa 
contra infecções, analise as afirmativas a seguir:
I. A vacinação é a maneira mais eficiente de se 
imunizar contra doenças. As vacinas contêm 
microrganismos vivos, ou parte deles, que ati-
vam o sistema imunológico, induzindo-o a pro-
duzir os anticorpos.
II. Em alguns casos, quando uma grave infecção 
se instala, não é possível esperar que o orga-
nismo fabrique suas próprias moléculas de de-
fesa. É necessário agir com rapidez e usar an-
ticorpos prontos. Essas preparações especiais 
são chamadas de soros e são muito usadas, 
por exemplo, contra tétano (soro antitetânico) 
ou picada de cobra (soro antiofídico).
III. O soro, assim como a vacina, também ativa as 
células de defesa contra o invasor, tornando o 
organismo imune a novas infecções pelos mes-
mos micro-organismos invasores.
IV. Os indivíduos portadores do vírus HIV, que cau-
sa a AIDS, ficam susceptíveis a várias infec-
ções que podem matá-los, justamente porque 
os vírus atacam os linfócitos, células de defesa 
que controlam a produção de anticorpos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) II e III.
b) II, III e IV.
c) I e III.
d) I, II e IV.
e) III e IV.
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AULA 02
11. (IFSC) – O gráfi co abaixo representa um processo de imunização.(IFSC) – O gráfi co abaixo representa um processo de imunização.
Adaptado de: LOPES, S.G.B.C. BIO 1. 1ª Ed. São Paulo: Saraiva. 2006.
Sobre o processo de imunização, assinale no cartão-resposta a soma da(s) proposição(ões) correta(s).
1) 0 O gráfico representa um processo de imunização ativa. Vacinas como a do sarampo, rubéola e febre ama-
rela funcionamde acordo com este mecanismo.
2) 0 A vacinação é historicamente eficiente como método de profilaxia para doenças imunopreveníveis, como a 
varíola (virose erradicada) e a poliomielite ou paralisia infantil.
4) 0 A resposta imunológica primária, representada no gráfico, pode ocorrer naturalmente (sem estar relacionada 
a uma vacinação), quando o organismo entra em contato pela primeira vez com um determinado antígeno.
8) 0 Vacinas usualmente induzem a resposta primária, através da inoculação de antígenos atenuados, partículas 
do antígeno ou toxinas.
6) 1 O gráfico representa um processo de imunização passiva. Neste procedimento os antígenos são produzidos 
em velocidades maiores e aumentam sua concentração a cada nova inoculação.
12. (CESPE – DF) – Meninas com idade a partir de 9 anos e mulheres de até 45 anos de idade têm direito a receber 
gratuitamente a vacina contra o Papiloma Vírus Humano (HPV), fornecida pelo Sistema Único de Saúde (SUS). 
Com a aplicação da vacina, a população do sexo feminino que pertence a essa faixa etária tem um aliado no 
combate ao HPV, vírus transmitido por contato sexual e principal causa do câncer do colo de útero. A vacinação 
contra o HPV é feita com a introdução de proteínas do envoltório desse vírus no organismo não sufi cientes para 
causar a doença, mas capazes de induzir o organismo a produzir:
a) Antígenos contra o HPV.
b) Anticorpos contra o HPV.
c) Anticorpos contra células tumorais.
d) Anticorpos contra células do colo de útero.
e) Fagócitos contra o HPV.
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AULA 02
13. (UFPA) – Influenza, comumente conhecida como gripe, é uma doença viral febril, aguda, geralmente benigna 
e autolimitada. Os vírus influenza são transmitidos facilmente por aerossóis produzidos por pessoas infectadas 
ao tossir ou espirrar. Existem 3 tipos de vírus influenza: A, B e C. O vírus influenza C causa apenas infecções 
respiratórias brandas, não possui impacto na saúde pública e não está relacionado com epidemias. Os vírus 
influenza A e B são responsáveis por epidemias sazonais, sendo o vírus influenza A responsável pelas grandes 
pandemias. Os vírus influenza A são ainda classificados em subtipos de acordo com as proteínas de superfí-
cie, hemaglutinina (HA ou H) e neuraminidase (NA ou N). Dentre os subtipos de vírus influenza A, os subtipos 
A(H1N1) e A(H3N2) circulam atualmente em humanos. Alguns vírus influenza A de origem aviária também po-
dem infectar humanos causando doença grave, como no caso do A(H7N9).
(Fonte: Portal da Saúde – Ministério da Saúde – http://www.saude.gov.br).
Considere as seguintes afirmativas a respeito do tema, exposto acima:
I. A vacinação é a intervenção mais importante na redução do impacto da influenza.
II. Pacientes infectados se beneficiam da administração de vacinas, pois estas diminuem a severidade dos 
sintomas.
III. Os sintomas mais sérios da gripe A, causada pelo vírus H1N1, foram apresentados por pessoas mais ido-
sas e por gestantes, possivelmente por conta da menor imunidade desses grupos contra o vírus.
IV. A vacina contra o H1N1, assim como qualquer outra vacina contra agentes causadores de doenças infec-
tocontagiosas, aumenta a imunidade das pessoas porque estimula a produção de anticorpos específicos.
Está correto o que se afirma em:
a) I, II e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
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AULA 02
14. (PUCPR) – Considere o texto a seguir.
No final do século XIX, a descoberta dos agentes causadores de doenças infecciosas representou um passo 
fundamental no avanço da medicina experimental, através do desenvolvimento de métodos de diagnóstico e 
tratamento de doenças como a difteria, tétano e cólera. Um dos principais aspectos desse avanço foi o desen-
volvimento da soroterapia, que consiste na aplicação no paciente de um soro contendo um concentrado de an-
ticorpos. A soroterapia tem a finalidade de combater uma doença específica (no caso de moléstias infecciosas), 
ou um agente tóxico específico (venenos ou toxinas). O Dr. Vital Brazil Mineiro da Campanha, médico sanitaris-
ta, residindo em Botucatu, consciente do grande número de acidentes com serpentes peçonhentas no Estado, 
passou a realizar experimentos com os venenos ofídicos. Baseando-se nos primeiros trabalhos com soroterapia 
realizados pelo francês Albert Calmette, desenvolveu estudos sobre soros contra o veneno de serpentes, des-
cobrindo a sua especificidade, ou seja, cada tipo de veneno ofídico requer um soro específico, preparado com o 
veneno do mesmo gênero de serpente que causou o acidente.
Em caso de acidente por cobras peçonhentas, é feita a utilização:
a) do soro específico composto por antígenos produzidos geralmente por outros animais, como os cavalos que 
recebem doses adequadas de veneno liofilizado (anticorpos). Os cavalos passam a produzir antígenos (imu-
nização passiva) e, para o indivíduo que recebe o soro, o processo de imunização é ativo.
b) das vacinas específicas, processo de imunização ativo. Através da utilização de carboidratos específicos, 
cavalos são induzidos a produzir antígenos, que serão extraídos por um processo de sangria. Em seguida, 
por plasmaferese, o sangue sem antígenos é devolvido ao cavalo.
c) das vacinas antiofídicas com ação múltipla, capazes de neutralizar antígenos como antibotrópicos, antielapí-
dicos, anticrotálicos e antilaquéticos. A produção ocorre através da inoculação de anticorpos específicos em 
cavalos que passam a produzir as múltiplas vacinas por processos ativos.
d) das vacinas específicas que são produzidas nos corpos de animais de grande porte como cavalos. Nesse 
processo, o animal recebe antígenos (veneno) de cobras e passa a produzir anticorpos que serão extraídos 
e posteriormente utilizados nas vacinas para inativar antígenos como os presentes nos venenos de cobras.
e) do soro específico composto por anticorpos produzidos geralmente por outros animais como os cavalos que 
recebem doses adequadas de veneno liofilizado (antígenos). Os cavalos são estimulados a produzir anticor-
pos. Para os cavalos, o processo de imunização é ativo, já para a pessoa que utilizará o soro, o processo de 
imunização é passivo.
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AULA 02
15. (UEPB) – Analise o gráfi co abaixo e, em seguida, coloque V, para as proposições verdadeiras e F para as pro-
posições falsas.
( ) As vacinas consistem em antígenos isolados de microrganismos causadores de certa doença ou mesmo 
em microrganismos vivos previamente atenuados.
( ) Após uma infecção ter sido debelada, resta no organismo certa quantidade de linfócitos especiais, as célu-
las de memória, que guardam a capacidade de reconhecer agentes infecciosos com os quais o organismo 
já teve contato.
( ) Se o organismo for invadido por um microrganismo contra o qual foi imunizado, ocorrerá resposta imunitária 
secundária, muito mais rápida e intensa que a primária.
( ) O soro é uma solução de anticorpos contra determinado antígeno, no entanto não confere imunidade per-
manente, pois a memória imunitária não é estimulada.
( ) O organismo imunizado com soro reconhece os próprios anticorpos do soro como antígenos, e passa a 
produzir anticorpos específicos contra eles. Assim, deve-se evitar tomar o mesmo soro duas vezes.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
a) F – V – F – F – V.
b) V – F – V – V – F.
c) V – V – V – V – V.
d) F – F – F – V – V.
e) F – V – F – V – F.
01. b
02. 31 (01, 02, 04, 08, 16)
03. 98 (02, 32, 64)
04. 26 (02, 08, 16)
05. 23 (01, 02, 04, 16)
06. d
07. a
08. b
09. b
10. d
11. 15 (01, 02, 04, 08)
12. b
13. d
14. e
15. c
GABARITOGABARITO