PANO DE AULA ensino fundamental

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PANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
	Disciplina
	Matemática
	Série
	6° ano Ensino Fundamental
	Turma
	A1
	Período
	12 aulas
	Conteúdo
	operações com Números Naturais, envolvendo adição e subtração.
	Objetivos
	Objetivo geral: Entender através da história dos números, que estes surgiram para representar quantidades e posteriormente foram usados e interpretados em informações novas.
Estabelecer o conceito de Números Naturais e seus elementos.
Reconhecer as diferentes representações de um número natural.
Identificar as conexões existentes entre os diversos elementos de um conjunto, tais como: símbolos, sucessor/antecessor, reta numérica e ordem.
Resolver problemas em diversos contextos, principalmente os relacionados ao cotidiano do aluno, utilizando as informações obtidas através do conteúdo.
Objetivos específicos: Desenvolver a competência de estabelecer a importância do Conjunto dos Números.
Naturais na solução de problemas, aprendendo assim a operar com seus símbolos e
números.
	Metodologia
	Questionamento prévio aos alunos com a troca de ideias a respeito da importância dos números e suas operações.
Leitura e discussão do texto Como os números surgiram?
Leitura de recortes de jornais e revistas que apresentem números naturais
Uso da calculadora para reconhecimento de seus símbolos.
Uso de questões convidativas, encontradas em livros paradidáticos e no Caderno do aluno.
Socialização das respostas.
	Recursos
	Caderno do aluno, livros paradidáticos, jornais, revistas, texto com a história dos
números, calculadoras, lápis, caneta, borracha, giz e lousa.
	Avaliação
	Observação da participação.
Registro das atividades práticas.
Socialização dos resultados.
	Referências 
	SOUZA Joamir & PATARO Patrícia Moreno. Vontade de saber Matemática: FTD 2009 GIOVANNI JR & GIOVANNI & CASSTRUCCI, José Ruy e José Ruy e Benedito. 
A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação 9ª ano do 1º Grau Ed Renovada FTD SP 2009 ANDRINI, Álvaro. 
VASCONCELOS, Maria José. Novo Praticando Matemática. São Paulo: Editora do Brasil, 2002. 
CENTURIÓN Marilia. Matemática na medida certa. 9° ano , editora Scipione 2009
	PANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
	Disciplina
	Matemática
	Série
	7° ano Ensino Fundamental
	Turma
	B1
	Período
	40 minutos
	Conteúdo
	Sequências numéricas e padrões algébricos.
	Objetivos
	Objetivo geral: Identificar o padrão de uma sequência numérica e expressá-lo por meio de linguagem algébrica.
Objetivo específico: Investigação de padrões em sequências e representação da regularidade observada em linguagem matemática (continuar sequência; apresentar o termo qualquer).
	Metodologia
	Projete no quadro ou entregue aos alunos a atividade impressa. Em seguida, leia juntamente com os alunos. Dê um tempo para pensarem sobre a solução do problema e, posteriormente, peça que dois a três alunos digam os valores que completam a tabela. Além disso, solicite aos alunos que expressem seus argumentos para a solução do questionamento.
	Recursos
	· Data Show e notebook; 
· Folha de papel A4 branca;
· Atividades impressas em folhas ou utilização de folhas de caderno.
	Avaliação
	Avaliar a estrutura das provas e verificar as relações com os fundamentos teóricos de uma avaliação formativa
	Referências
	
FERREIRA, Sergio Muryllo. Sequencia Númerica. 7° ano, editora Educapes 2020.