PET 6 E 7 HEITOR RETIFICADO

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ADAPTADO PELA PROFESSORA 
DE APOIO ALICE SANTANA 
 
e 7 
1 
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EF 
NOME DA ESCOLA: E.E.SANDOVAL DE AZEVEDO 
ESTUDANTE:HEITOR ALVES 
TURMA: 4 SALA 7 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 05 
TURNO: TARDE 
TOTAL DE SEMANAS: 04 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 24 
 
 
 
 
 SEMANA 1 
 
CAMPO DE ATUAÇÃO: Campo da vida cotidiana. 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma); Oralidade. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Compreensão em leitura; Produção de texto oral. 
HABILIDADE(S): 
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já 
com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de mon- 
tagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a 
situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua 
finalidade. 
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, reca- 
dos, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida 
cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou 
vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Leitura e interpretação de textos de gêneros do campo da vida cotidiana (listas, agendas, calen- 
dários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros). 
• Produção de texto oral utilizando tecnologia digital. 
2 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E 
RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados responsáveis, EI HEITOR! DICA DE LEITURA: 
Essa semana estudaraemos 
sobre a lista de compras. 
Como Heitor ainda não sabe 
ler a lista será através de 
imagens. 
Mostre para Heitor as 
imagens da lista e diga para 
ele o nome de cada produto. 
Obrigada por todo carinho e 
dedicação até aqui. O apoio 
de vocês é fundamental para 
o sucesso do nosso menino! 
 
É TÃO LEGAL IR AO 
SUPERMERCADO, NÉ? 
ESSA SEMANA VAMOS VER 
UMA LISTA DE COMPRAS. 
PRONTO PARA MUITA 
DIVERSÃO? 
 
ADORO LISTAS! MARCELO 
ARAÚJO, DANIELA CARBOG- 
NIN; JOSÉ PIZANI, PAULO 
VERANO. NOVA FRONTEIRA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 ATIVIDADES 
 
1 – VEJA ESTA LISTA DE COMPRAS FEITA COM IMAGENS: 
 
 
 
 
( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) 
 
4 
 2– MARQUE A ALTERNATIVA ADEQUADA. 
 
 UMA LISTA DE COMPRAS SERVE PARA: 
 SABER QUANTO CUSTAM OS PRODUTOS. 
LEMBRAR OS ITENS QUE PRECISAMOS COMPRAR NO SUPERMERCADO. 
 
 
 3– CIRCULE NA LISTA DE COMPRAS ACIMA O INGREDIENTE NECESSÁRIO PARA 
FAZER PIPOCA. 
4– COM UM LÁPIS AZUL MARQUE NA LISTA ACIMA OS PRODUTOS QUE VOCÊ MAIS 
GOSTA: 
5- PEGUE UM FOLHETO DE SUPERMERCADO, RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO 
OS PRODUTOS QUE SUA FAMÍLIA COSTUMA COMPRAR: 
 
5 
 SEMANA 2 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO DE ATUAÇÃO: Campo da vida cotidiana. 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma); Oralidade. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Compreensão em leitura; Produção de texto oral. 
HABILIDADE(S): 
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já 
com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de mon- 
tagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a 
situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua 
finalidade. 
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, reca- 
dos, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida 
cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou 
vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Leitura e interpretação de textos de gêneros do campo da vida cotidiana (listas, agendas, calen- 
dários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros). 
• Produção de texto oral utilizando tecnologia digital. 
6 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E 
RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados responsáveis, EI HEITOR, Turma da Mônica:“Venha à 
Minha Festinha”: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=AfxhnsQTkMQ 
Essa semana estudaremos 
sobre convite de aniversário. 
A língua é uma das 
convenções sociais que mais 
marginaliza a sociedade. Por 
isso, para alcançar uma 
posição de prestígio social ou 
minimamente para não ser 
excluido socialmente é 
necessário dominar a 
linguagem. E uma das formas 
de se fazer isso é estudando 
e conhecendo os mais 
diversos gêneros textuais que 
circulam em nosso cotidiano. 
O convite e a lista de 
compras, são exemplos de 
dois desses gêneros. 
Sempre que possível, 
possibilite ao aluno contato 
com os mais diversos 
gêneros, mesmo que ele não 
leia, ele pode apreciar o 
design. 
 
HOJE EU VIM TE CONVIDAR 
PARA UMA ATIVIDADE 
SUPER ESPECIAL. BORA LÁ!? 
 
"Bruxa Bruxa, venha a minha 
festa!", de Arden Druce - 
Contação de história por Dani 
Bassi: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=QiThEG1wCc8 
 
Quintal da Cultura: “Convite”: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=IeGXS4cCVuE 
 
Eliana: “Aniversário do Tatu”: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=-6mhExBlb1A 
 
Mulekada – Parabéns da 
Xuxa / Happy Birthday To 
You / Com Quem Será: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=JAdHxTqAdCE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=AfxhnsQTkMQ
https://www.youtube.com/watch?v=AfxhnsQTkMQ
https://www.youtube.com/watch?v=QiThEG1wCc8
https://www.youtube.com/watch?v=QiThEG1wCc8
https://www.youtube.com/watch?v=IeGXS4cCVuE
https://www.youtube.com/watch?v=IeGXS4cCVuE
https://www.youtube.com/watch?v=-6mhExBlb1A
https://www.youtube.com/watch?v=-6mhExBlb1A
https://www.youtube.com/watch?v=JAdHxTqAdCE
https://www.youtube.com/watch?v=JAdHxTqAdCE
7 
 ATIVIDADES 
 
1 – OBSERVE O CONVITE DE ANIVERSÁRIO DA MANUELA: 
AGORA, ACOMPANHE A LEITURA COM ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: ONDE VAI SER COMEMORADO O ANIVERSÁRIO 
DE MANUELA? 
 ( ) NA CASA DELA ( ) NA ESCOLA 
 
 
3 – MANUELA VAI FAZER 6 ANOS. CIRCULE QUAL DEVERÁ SER A VELA USADA NO BOLO 
DE ANIVERSÁRIO DE MANUELA: 
DIA: 25/03 
HORA: A PARTIR DAS 15:00 
LOCAL: NA MINHA CASA 
RUA DOS SONHOS, 13, BAIRRO VALE 
ENCANTADO, BELO HORIZONTE. 
A TURMINHA TODA TE 
ESPERA! 
HEITOR, VENHA COMEMORAR 
MEU ANIVERSÁRIO! 
MANUELA 
 
8 
 
 
 4- PARA QUEM É O CONVITE DE ANIVERSÁRIO ACIMA? 
 
 
 ( ) HEITOR ( ) MANUELA 
 
 
 5- CIRCULE O QUE TEM NA MAIORIA DAS FESTAS DE ANIVERSÁRIO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 SEMANA 3 
 
CAMPO DE ATUAÇÃO: Todos os campos de atuação. 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma). 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Reconstrução das condições de produção e recepção de textos; Estratégia de leitura. 
HABILIDADE(S): 
(EF15LP01X) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais 
participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa 
e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se 
destinam e a sua importância no meio/vida social. 
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-vi- 
suais em textos multissemióticos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Leitura e interpretação de textos que circulam em camposda vida social. 
• Leitura e interpretação de textos. 
10 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E 
RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados responsáveis, EI HEITOR! 
 
#FICA A DICA 
Para a realização dessa 
atividade ouça com o aluno a 
cantiga popular “Pirulito” 
disponível em: 
 
https://www.youtube.com/w
atch?v=e7IvSwIuDMM 
VOCÊ GOSTA DE PIRULITO? 
HOJE EU TROUXE UMA 
MÚSICA BEM LEGAL COM A 
PALAVRA PIRULITO, VAMOS 
OUVIR? 
 
MARCELO SERRALVA é músico 
e professor de musicalização. 
É o criador do Blog Musique- 
ducando, blog sobre educação 
musical, recheado de dicas 
práticas sobre musicalização. 
Que tal acessar e cantar com 
sua família algumas canções? 
– Disponível em: 
https://www.marceloserralva.co
m/site/ - Acesso em: 06 set. 
2020. 
 
Outro canal bem legal sobre 
música é “O Jardineiro e a 
Bella Flor”: 
 
https://www.youtube.com/ch
annel/UCayubTx3AnPM2j6JAs
2gdxQ 
 
https://www.youtube.com/watch?v=e7IvSwIuDMM
https://www.youtube.com/watch?v=e7IvSwIuDMM
http://www/
https://www.youtube.com/channel/UCayubTx3AnPM2j6JAs2gdxQ
https://www.youtube.com/channel/UCayubTx3AnPM2j6JAs2gdxQ
https://www.youtube.com/channel/UCayubTx3AnPM2j6JAs2gdxQ
11 
 ATIVIDADES 
 
1 – ESCUTE E CANTE A CANTIGA A SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2– NESSA MÚSICA APARECE O NOME DE UM DOCE MUITO GOSTOSO. CIRCULE QUE 
DOCE É ESSE: 
 
 
 
 
 
2 –VOCÊ GOSTA DE PIRULITO? 
SIM. NÃO. 
 
3 – CIRCULE AS LETRAS DA PALAVRA PIRULITO QUE SE REPETEM NO SEU NOME: 
 
 
 
 
 
HEITOR 
PIRULITO 
12 
 SEMANA 4 
 
CAMPO DE ATUAÇÃO: Todos os campos de atuação. 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma). 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Reconstrução das condições de produção e recepção de textos; Estratégia de leitura. 
HABILIDADE(S): 
(EF15LP01X) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais 
participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa 
e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se 
destinam e a sua importância no meio/vida social. 
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-vi- 
suais em textos multissemióticos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Leitura e interpretação de textos que circulam em campos da vida social. 
• Leitura e interpretação de textos. 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
DICA PARA 
O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados responsáveis, EI HEITOR! #FICA A DICA 
 
Essa semana estudaremos sobre o arco-
íris. E inspirado nele que eu vim lembrar 
que: 
 
 
ESSA SEMANA NÓS 
VAMOS ESTUDAR 
SOBRE O ARCO-ÍRIS, 
QUE É TÃO LINDO 
QUANTO VOCÊ... 
EU TE AMO E ESTOU 
COM MUITA 
SAUDADE... 
 
 
 
Xuxa: “Arco-íris”: 
https://www.youtube.c
om/watch?v=g9khCEIig
Gg 
 
 
De Onde Vem o Arco-
Íris? #Episódio5 
https://www.youtube.c
om/watch?v=tW819inM
4hg 
 
https://www.youtube.com/watch?v=g9khCEIigGg
https://www.youtube.com/watch?v=g9khCEIigGg
https://www.youtube.com/watch?v=g9khCEIigGg
https://www.youtube.com/results?search_query=%23Epis%C3%B3dio
https://www.youtube.com/watch?v=tW819inM4hg
https://www.youtube.com/watch?v=tW819inM4hg
https://www.youtube.com/watch?v=tW819inM4hg
13 
 
 ATIVIDADES 
 
1 – PESQUISE QUAIS SÃO AS CORES DO ARCO-ÍRIS E PINTE O DESENHO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 –QUANTAS CORES TEM O ARCO-ÍRIS? 
( ) 7 ( ) 5 ( ) 3 
 
3 –MARQUE COM UM [X] O QUE É PRECISO ACONTECER AO MESMO TEMPO PARA 
FORMAR O ARCO-ÍRIS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SOL E CHUVA SOL E VENTO 
14 
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EF 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: 
TURMA: 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 06 
TURNO: 
TOTAL DE SEMANAS: 04 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 24 
 
 
 
 
 SEMANA 1 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Grandezas e medidas. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário. 
HABILIDADE(S): 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando 
calendário, quando necessário. 
(EF01MA18X) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da 
semana de uma data, consultando calendários, inclusive o calendário linear. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Grandezas e medidas no dia a dia. 
• Medida de tempo. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Arte e Língua Portuguesa. 
15 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
DICA PARA 
O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados pais e responsáveis, 
 
EI HEITOR! 
 
A grandeza de tempo é a que suscita 
mais dificuldades entre as crianças dos 
anos iniciais. É uma grandeza abstrata 
e exige mais do que somente compa- 
ração entre objetos, como ocorre com 
as medidas de comprimento, massa e 
capacidade. A noção de tempo pode 
começar a ser construída desde cedo 
na vivência das crianças, quando elas 
reconhecem o sentido de palavras como 
dia, ano, hora, hoje, ontem, amanhã etc. 
Por isso, sempre que puder utilize esses 
termos com Heitor. 
 
COM VOCÊ POR PERTO 
TUDO FICA MAIS FELIZ! 
 
TE AMO UM TANTÃO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Música do Patati Patatá 
Sobre os Dias da Semana: 
https://www.youtube.com/
watch?v=H2lS35Q7sOs&pb
jreload=10 
 
Música Sobre Lavar as 
Mãos que Contempla os 
Dias da Semana: 
Pílula - Lava uma mão - 
YouTube 
 
Verdades do Tempo – 
Thiago Brado 
https://www.youtube.com/
watch?v=Ilg58OE3i3M 
 
Oração do Tempo – Maria 
Gadú 
https://www.youtube.com/
watch?v=3eVHpoCiOwo 
 
Paciência: Lenine 
https://www.youtube.com/
watch?v=SWm1uvCRfvA 
 
Tempo Perdido: Legião 
urbana 
https://www.youtube.com/
watch?v=zpzoG5KGaHg 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=H2lS35Q7sOs&pbjreload=10
https://www.youtube.com/watch?v=H2lS35Q7sOs&pbjreload=10
https://www.youtube.com/watch?v=H2lS35Q7sOs&pbjreload=10
https://www.youtube.com/watch?v=0OAp08bSK84
https://www.youtube.com/watch?v=0OAp08bSK84
https://www.youtube.com/watch?v=Ilg58OE3i3M
https://www.youtube.com/watch?v=Ilg58OE3i3M
https://www.youtube.com/watch?v=3eVHpoCiOwo
https://www.youtube.com/watch?v=3eVHpoCiOwo
https://www.youtube.com/watch?v=SWm1uvCRfvA
https://www.youtube.com/watch?v=SWm1uvCRfvA
https://www.youtube.com/watch?v=zpzoG5KGaHg
https://www.youtube.com/watch?v=zpzoG5KGaHg
16 
 ATIVIDADES 
 
1 – OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- MARQUE COM UM X O DIA DE HOJE: 
 
3- PINTE DE VERMELHO O DIA DE ONTEM: 
 
4- CIRCULE O DIA DE AMANHÃ: 
 
5- A PROFESSORA ALICE FAZ ANIVERSÁRIO DIA 25 DE MAIO. QUE DIA DA 
SEMANA SERÁ O ANIVERSÁRIO DA PROFESSORA ALICE EM 2021? 
 
( ) SÁBADO ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA-FEIRA 
17 
 SEMANA 2 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Números 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Quantificação de objetos: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e 
comparação. 
HABILIDADE(S): 
(EF01MA02X) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o 
pareamento, a linguagem oral, a notação numérica e/outros registros não convencionais e outros 
agrupamentos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Contagem, correspondência biunívoca, quantidade de coleções diferentes. 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E RES- 
PONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados pais ou responsáveis, Heitor, 
Essa semana retomaremos os 
estudos da contagem até 5 
elementos. 
É importante sempre que possível 
contextualizar os números no 
cotidiano de Heitor, por exemplo: 
vamos calçar as duas sandálias? 
Heitor quer uma bala? Entre 
outros. 
Estamos com muita 
saudade de você. Você já 
aprendeu os números, essa 
semana vamos contar até 
5. Tenho certeza de que 
você vai ser campeão ao 
reaizar essa atividade. 
 Pronto para mais diversão? 
Métodos práticospara 
trabalhar contagem e 
quantidade de maneira lúdica 
e com a participação efetiva 
da criança. Veja as ideias! 
https://www.youtube.com/w 
atch?v=Ka0raF1TUmE 
 Música “Mariana Conta Um”: 
https://www.youtube.com/wa
tch?v=orxxp3gBiE 
 Música “Indiozinhos”: 
https://www.youtube.com/wa
tch?v=DaC9jcnhgM 
 
https://www.youtube.com/w%20atch?v=Ka0raF1TUmE
https://www.youtube.com/w%20atch?v=Ka0raF1TUmE
https://www.youtube.com/watch?v=orxxp3gBiE
https://www.youtube.com/watch?v=orxxp3gBiE
https://www.youtube.com/watch?v=DaC9jcnhgM
https://www.youtube.com/watch?v=DaC9jcnhgM
18 
 ATIVIDADES 
 
 LIGUE OS NUMERAIS A DIREITA À QUANTIDADE DE DEDOS 
LEVANTADOS NAS MÃOZINHAS DA ESQUERDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 SEMANA 3 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Números 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Quantificação de objetos: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e 
comparação. 
HABILIDADE(S): 
(EF01MA02X) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o 
pareamento, a linguagem oral, a notação numérica e/outros registros não convencionais e outros 
agrupamentos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Contagem, correspondência biunívoca, quantidade de coleções diferentes. 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados pais ou responsáveis, HEITOR, 
As atividades dessa semana 
são para reforçar e estimular 
o aluno a quantificar 
conjuntos com até 5 
elementos. 
Agradecemos toda a 
colaboração da família na 
realização de cada atividade. 
Muito obrigada por tanto 
carinho e dedicação com 
nosso querido e amado 
aluno. 
 
AS ATIVIDADES DESSA SEMANA 
ESTÃO BEM DIVERTIDAS. FORAM 
PREPARADAS COM MUITO CARINHO. 
HORA DE FAZER COM CAPRICHO OS 
EXERCÍCIOS QUE A PROFESSORA 
PREPAROU! 
Xuxa: “5 Macaquinhos”: 
https://www.youtube.com
/watch?v=pHxIwwcr1iQ 
 
Brotinhos: “As 5 
Pipoquinhas” 
https://www.youtube.com
/watch?v=J4yoMuLFm4w 
 
Esse vídeo é para os 
adultos da família: Mayara 
Gaiato: “Três Brincadeiras 
para Estimular as 
Crianças:” 
https://www.youtube.com
/watch?v=sUPVOq6dkDk 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pHxIwwcr1iQ
https://www.youtube.com/watch?v=pHxIwwcr1iQ
https://www.youtube.com/watch?v=J4yoMuLFm4w
https://www.youtube.com/watch?v=J4yoMuLFm4w
https://www.youtube.com/watch?v=sUPVOq6dkDk
https://www.youtube.com/watch?v=sUPVOq6dkDk
20 
 
 ATIVIDADES 
 
1- MARQUE COM UM X QUAL BOLO TEM A VELA QUE REPRESENTA 
SUA IDADE: (A IDADE DO HEITOR): 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- CONTE QUANTAS BOLAS ANA TEM E MARQUE O NUMERAL 
CORRESPONDENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) 3 ( ) 1 ( ) 5 
 
 
 
 
21 
3- ESSES SÃO OS CACHORROS DE JOÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTE E MARQUE QUANTOS CACHORROS JOÃO TEM: 
 
( ) 3 ( ) ( ) 5 
 
 
4- CONTE E MARQUE QUANTAS BALAS MANUELA TEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) ( ) 1 ( ) 5 
 
22 
 
 
 SEMANA 4 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Geometria 
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Formas geométricas básicas (quadrado, círculo, retângulo e triângulo), relacionando-as com os objetos no 
entorno. 
HABILIDADE(S): 
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças 
(EF01MA26MG) Observar formas geométricas presentes em elementos da natureza e nos objetos 
criados pelo homem e suas características. 
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa. 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados pais ou responsáveis, HEITOR, 
 Nas atividades dessa semana 
retomaremos os estudos sobre figuras 
geométricas básicas: (quadrado, 
triângulo, círculo e retângulo). 
Sempre que possível, quando Heitor 
estiver interagindo com qualquer 
objeto em que seja fácil visualizar uma 
figura geométrica, diga ao aluno o 
nome desta figura relacionando-a com 
o objeto em questão. Exemplo: na 
hora do almoço, se ele estiver 
comendo em um prato redondo, 
mostre um prato vazio e diga círculo, o 
prato é um círculo. 
Cubra com uma folha em branco as 
atividades que não estão sendo 
realizadas e deixe a vista apenas as 
atividades que estão sendo feitas 
naquele momento. 
HOJE VAMOS BRINCAR 
COM AS FORMAS, VAI SER 
MUITO DIVERTIDO! 
BORA LÁ? 
Aprenda as formas Geométricas com 
Pocoyo: 
https://www.youtube.com/wat 
ch?v=KlVflfqgy6c 
 
Música sobre formas geométricas: 
https://www.youtube.com/wat 
ch?v=0kjyR9Q2rwE 
 
Especial Os Pequerruchos Almanaque 
- Formas (círculo, quadrado, triângulo, 
retângulo e oval): 
https://www.youtube.com/wat 
ch?v=maSRnVnS93o 
 
 Pocoyo Figuras Geométricas: 
https://www.youtube.com/wat 
ch?v=Qc_oSvYwxl4 
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=KlVflfqgy6c
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=KlVflfqgy6c
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=0kjyR9Q2rwE
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=0kjyR9Q2rwE
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=maSRnVnS93o
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=maSRnVnS93o
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=Qc_oSvYwxl4
https://www.youtube.com/wat%20ch?v=Qc_oSvYwxl4
23 
 
 ATIVIDADES 
 
 1- 
CÍRCULO 
 
EU SOU O CIRCULO 
SOU IGUAL A LUA 
SOU O MAIS BONITO 
LÁ NA MINHA RUA 
 
VAMOS DEIXAR ESSE CIRCULO MAIS BONITO QUE A LUA? 
PINTE DE AZUL O CIRCULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- RECORTE A SUA FOTO QUE VOCÊ RECEBEU NO MATERIAL COMPLEMENTAR E COLE 
DENTRO DO QUADRADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
 
3- 
 EU SOU O TRIÂNGULO 
 TENHO TRÊS BIQUINHOS 
 SIRVO DE CHÁPEU 
 PARA OS PALHACINHOS 
 
COLORA O TRIÂNGULO PARA O PALHACINHO USAR O CHAPÉU: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_________________________________________________________________________________________
_ 
 
 4- EU SOU O RETÂNGULO 
CRESCI MAIS DE UM LADO 
PARA FAZER INVEJA 
AO SENHOR QUADRADO 
 
DESCUBRA AONDE ESTÁ O RETANGULO NA FIGURA ABAIXO E PINTE DE MARROM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EF 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: HEITOR ALVES 
TURMA: 1° ANO 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 03 
 
 
 
TURNO: TARDE 
TOTAL DE SEMANAS: 04 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 12 
 
 
 
 
 SEMANA 1 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de 
comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manu- 
tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Higiene e saúde. 
• Hábitos de higiene. 
• Corpo saudável. 
E.E. SANDOVAL DE AZEVEDO 
26 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Senhores pais e responsáveis, 
As atividades de hoje têm como obje- 
tivo fazer com que a criança perceba 
que o nosso corpo precisa de cuida- 
dos, de higiene. Quando cuidamos da 
higiene do nosso corpo, estamos cui- 
dando da nossa saúde. 
Ao mantermos hábitos de higiene, 
estamos eliminando possíveis agen- 
tes causadores de doença que podem 
estar no nosso corpo. Por isso é 
importante tomar banhos periódicos, 
escovar os dentes após as refeições, 
cortar as unhas e lavar bem as mãos 
antes das refeições, antes e depois 
de usar o banheiro. 
Esses cuidados, a criança deve ser 
orientada em casa, não é mesmo? 
Então, mais uma vez contamos com o 
apoio de vocês (famílias) nesta grande 
batalha. É muito importante para a 
criança ter esses cuidados para que 
todos tenham umaboa saúde. 
HEITOR, 
VOCÊ JÁ SABE QUE CADA 
UM DE NÓS TEM UM CORPO 
DIFERENTE, NÃO É MESMO? 
AGORA, VOCÊ IRÁ APREN- 
DER QUE O NOSSO CORPO 
PRECISA DE MUITOS CUIDA- 
DOS PARA QUE NÃO FIQUE- 
MOS DOENTES. É TÃO RUIM 
FICAR DOENTE! 
POR ISSO PRECISAMOS TER 
HÁBITOS DE HIGIENE COM O 
NOSSO CORPO PARA CRES- 
CERMOS BONITOS E SAUDÁ- 
VEIS! 
MAIS UMA VEZ CONTO COM 
VOCÊ PARA REALIZAR AS 
ATIVIDADES COM CAPRICHO 
E ATENÇÃO... 
BONS ESTUDOS! 
Se possível, antes de 
começar as atividades, 
assista ao vídeo abaixo 
com uma música bem 
legal que fala exatamente 
sobre alguns cuidados 
que devemos ter com o 
nosso corpo, ok? 
Turminha da Liberdade 
| HIGIENE | LETRA E 
MÚSICA 
Disponível em: 
https://www.youtube.co
m/watch?v=oV5FtmEX_t
k 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=oV5FtmEX_tk
https://www.youtube.com/watch?v=oV5FtmEX_tk
https://www.youtube.com/watch?v=oV5FtmEX_tk
27 
 ATIVIDADES 
 
1- COM A AJUDA DO PESSOAL DE CASA, COLE NO ESPAÇO ABAIXO, UM RÓTULO OU UMA 
EMBALAGEM DE ALGUM PRODUTO QUE VOCÊ USA NA HIGIENE PESSOAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- FAÇA DE CONTAS QUE SUA COLA BRANCA É PASTA DE DENTES. VAMOS COBRIR O 
DENTINHO COM PASTA DE DENTE E DEIXA-LOS PROTEGIDOS E LIMPINHOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
3- PEDRO VAI VIAJAR E PRECISA QUE VOCÊ O AJUDE A ORGANIZAR SUA MALETA DE 
PRODUTOS DE HIGIENE PESSOAL. VOCÊ PODE AJUDÁ-LO? LIGUE OS PRODUTOS À 
MALETA DE PEDRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- CIRCULE SOMENTE O QUE PEDRO VAI USAR PARA TOMAR BANHO 
 
 
 
29 
 SEMANA 2 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de 
comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manu- 
tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Higiene e saúde. 
• Hábitos de higiene. 
• Corpo saudável. 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Senhores pais e responsáveis, HEITOR, 
NAS ATIVIDADES DESSA 
SEMANA VAMOS 
APRENDER S0BRE A 
IMPORTÂNCIA DE CUIDAR 
COM MUITO CARINHO DO 
NOSSO CORPO E DEIXÁ-
LO BEM LIMPINHO. 
UM CORPO LIMPINHO E 
BEM CUIDADO FICA 
SAUDÁVEL E LIVRE DE 
DOENÇAS. 
PRONTO PARA MAIS 
DIVERSÃO? 
 
Castelo Rá-Tim-Bum: 
“Ratinho Tomando 
Banho:” 
https://www.youtube.com
/watch?v=IM7Ki0-Mh7M 
 
Pílula: “Lava uma mão”: 
https://www.youtube.com
/watch?v=0OAp08bSK84 
 
Palavra Cantada: “Não 
Vou Ficar Doente”: 
https://www.youtube.com
/watch?v=AZvPOsrzSUc 
Nas atividades desta semana, conti- 
nuaremos a falar sobre os hábitos de 
higiene. 
A necessidade de manter hábitos de 
higiene deve começar na infância. 
É ainda na infância que o indivíduo incor- 
pora aprendizados ao seu dia a dia que o 
acompanharão por toda a vida. 
É importante que os pais atuem mos- 
trando na rotina de casa, quais são os 
cuidados que a criança deve ter com 
seu corpo para a manutenção de sua 
saúde, como a importância de tomar 
banho, lavar o rosto, escovar os den- 
tes, vestir roupas limpas, entre outras 
ações. A partir dos seis anos de idade, 
a criança já está madura para cuidar de 
sua higiene corporal, mas é importante 
manter a supervisão de um adulto. 
https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-Mh7M
https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-Mh7M
https://www.youtube.com/watch?v=0OAp08bSK84
https://www.youtube.com/watch?v=0OAp08bSK84
https://www.youtube.com/watch?v=AZvPOsrzSUc
https://www.youtube.com/watch?v=AZvPOsrzSUc
30 
 ATIVIDADES 
 
1- MARQUE COM UM [X] A CENA QUE MOSTRA UMA DAS FORMAS DE PREVENÇÃO CONTRA O 
CORONA VÍRUS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- PINTE O DENTINHO QUE ESTÁ SAUDÁVEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- CIRCULE A CENA EM QUE MOSTRA O HÁBITO DE ESCOVAR OS DENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
31 
 SEMANA 3 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de 
comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manu- 
tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Higiene e saúde. 
• Hábitos de higiene. 
• Corpo saudável. 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Senhores pais e responsáveis, HEITOR, 
VOCÊ APRENDEU QUE O 
NOSSO CORPO PRECISA DE 
HIGIENE TODOS OS DIAS, NÃO 
É MESMO? 
NESTA SEMANA VAMOS 
FALAR UM POUCO SOBRE 
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 
QUE TAMBÉM É EXTREMA- 
MENTE IMPORTANTE PARA A 
SAÚDE DO NOSSO CORPO... 
PARA ISSO, É IMPORTANTE 
FAZER AS ATIVIDADES COM 
BASTANTE ATENÇÃO E 
CUIDAR COM MUITO CARINHO 
DA ALIMENTAÇÃO, OK? 
BONS ESTUDOS! 
 
Que tal você e sua 
família assistirem ao 
vídeo abaixo que fala 
sobre alimentação 
saudável? É só aces- 
sar ao site abaixo: 
Importância da Ali- 
mentação Saudável! 
Disponível em: 
https://youtu.be/lb
dnd0En-aA 
 Acesso em: 08 set. 
2020. 
Nas atividades anteriores, vimos a 
importância da higiene corporal para 
termos uma boa saúde. 
Mas não só a higiene é importante, uma 
alimentação saudável também é essen- 
cial para a nossa saúde. 
Nesta atividade falaremos um pouco da 
importância de uma boa alimentação 
para a saúde do nosso corpo. 
Uma alimentação saudável, diferen- 
temente do que muitos pensam, não é 
uma alimentação cheia de restrições ou 
sem sabor. Uma alimentação saudável 
é aquela que garante, principalmente, 
que seu organismo esteja recebendo 
todos os nutrientes de que ele precisa. 
Para ser uma alimentação realmente 
saudável, é preciso pensar em variedade, 
equilíbrio, quantidade e na segurança dos 
alimentos que estão sendo ingeridos. 
https://youtu.be/lbdnd0En-aA
https://youtu.be/lbdnd0En-aA
32 
 ATIVIDADES 
 
1- PINTE A FRUTA QUE VOCÊ MAIS GOSTA: 
 
 
 
 
 BANANA 
 
 
 
 MAÇÃ 
 
 
 
 
 
 MELANCIA 
 
 
 
 
2- COLORA DE AMARELO O ALIMENTO QUE É UMA FRUTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- 
33 
EU SOU A LARANJA 
MEU CALDO FAZ BEM 
É DOCE E GOSTOSO 
E VITAMINAS CONTÉM 
 
VAMOS DEIXAR ESSA LARANJA BEM BONITA? COLORA A IMAGEM PARA ESSA FRUTA FICAR LINDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- VAMOS AJUDAR O COELHO A ACHAR SUA COMIDA PREFERIDA? LIGUE O COLELHO AO 
ALIMENTO QUE ELE MAIS GOSTA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 
 SEMANA 4 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de 
comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manu- 
tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Higiene e saúde. 
• Hábitos de higiene. 
• Corpo saudável. 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ESTUDANTE 
 
QUER SABER MAIS? 
Senhores pais e responsáveis, EI HEITOR! 
 
VOCÊ GOSTA MUITO DE 
BRINCAR NÃO É MESMO? 
MAS PARA TER ENERGIA 
PARA BRINCAR É PRECIO SE 
ALIMENTAR CORRETAMENTE 
E COMER FRUTAS, 
VERDURAS E LEGUMES. 
NAS ATIVIDADES DESSA 
SEMANA VAMOS APRENDER 
UM POUCO MAIS SOBRE 
ESSAS COMIDAS TÃO 
GOSTOSAS QUE NOS DEIXAM 
MAIS FORTES E COM MAIS 
ENERGIA PARA BRINCAR. 
 
 
Nas atividades anteriores, vimos o 
quanto é importante ter higiene e uma 
alimentação saudável para a saúde do 
nosso corpo. 
Nesta semana, vamos reforçar a 
importância da alimentação saudável, 
tendo em vista que ela é um dos 
principais fatores para o bem estar 
físico e emocional e consequentemente 
para a promoção à saúde e para que a 
criança tenha energia para realizar as 
principais atividades diárias. 
Palavra Cantada: “sopa”: 
https://www.youtube.com/
watch?v=LwX6FNc0NZE 
 
“Alimentação Saudável:” 
https://www.youtube.com/
watch?v=LoSLoyQJ3Qc 
 
“Vejaa Importância da 
Alimentação Saudável para 
Nossa Vida:” 
https://www.youtube.com/
watch?v=9wN-UQwFxiM 
 
https://www.youtube.com/watch?v=LwX6FNc0NZE
https://www.youtube.com/watch?v=LwX6FNc0NZE
https://www.youtube.com/watch?v=LoSLoyQJ3Qc
https://www.youtube.com/watch?v=LoSLoyQJ3Qc
https://www.youtube.com/watch?v=9wN-UQwFxiM
https://www.youtube.com/watch?v=9wN-UQwFxiM
35 
 ATIVIDADES 
 
1- VAMOS ENCHER A CESTA DA VOVÓ COM ALIMENTOS SAUDÁVEIS? COLE NA CESTA AS FRUTAS E 
LEGUMES QUE VOCÊ RECEBEU NO MATERIAL COMPLEMENTAR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- RISQUE OS ALIMENTOS QUE NÃO SÃO SAUDÁVEIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
3- CIRCULE OS ALIMENTOS QUE SÃO USADOS PARA FAZER SALADA DE FRUTAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- MARQUE OS INGREDIENTES QUE USAMOS PARA FAZER UMA SOPA BEM GSTOSA E SAUDÁVEL: 
 
 
 TOMATE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CAFÉ 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EF 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: HEITOR ALVES 
TURMA: 1º ANO EF 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 03 
 
 
 
TURNO: TARDE 
TOTAL DE SEMANAS: 04 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 12 
 
 
 
 
 SEMANA 1 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Terra e Universo - Conexões e escalas 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Escalas de temp - Ciclos naturais e a vida cotidiana. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) 
e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os movimentos da Terra com calendário e 
estações do ano. 
 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• Sucessão de dias e noites 
• Estações do ano 
 
 
 
 
E HISTÓRIA 
E.E. SANDOVAL DE AZEVEDO 
38 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS 
RESPONSÁVEIS 
DICA PARA O ESTUDANTE QUER 
SABER 
MAIS? 
Prezada família, EI HEITOR! 
 
 
 
 
 
Essa semana daremos 
continuidade às atividades 
sobre os períodos diários 
(manhã, tarde e noite) e 
iniciaremos os estudos sobre 
as estações do ano. 
É muito importante trabalhar 
com Heitor diarimante 
coneitos de como está o dia 
hoje? (tem sol? está frio? 
está chovendo, está calor?) 
sempre que possível insira 
definições de temperatura e 
tempo no cotidiano do aluno. 
Cubra com uma folha em 
branco as atividades que não 
estão sendo realizadas e 
deixe a vista apenas as 
atividades que estão sendo 
feitas naquele momento. 
 
 
VOCÊ DORMIU BEM? 
COMO ESTÁ O DIA HOJE? 
ESTÁ FAZENDO FRIO OU 
CALOR? SERÁ QUE TEM SOL 
OU CHUVA NO CÉU? 
NAS ATIVIDADES DESSA 
SEMANA VAMOS DESCOBRIR 
TUDO ISSO. 
TEMOS MUITA DIVERSÃO, 
BORA LÁ? 
De Onde Vem o Dia e a 
Noite: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=Nux_3PVdo9U 
 
As Estações do Ano Para 
Crianças: 
https://www.youtube.com/wat
ch?v=EmFjWh2p87o 
 
 
Atividade Infanti: Dia e Noite: 
https://www.youtube.com/wat
ch?v=151RXorhtoU 
 
Escolinha do Quinta: Estações 
do Ano: 
https://www.youtube.com/wat
ch?v=1s9qD01I1fU&t=60s 
 
 
Dia e Noite: 
https://www.youtube.com/wat
ch?v=ZxFlN-yHES0 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
https://www.youtube.com/watch?v=EmFjWh2p87o
https://www.youtube.com/watch?v=EmFjWh2p87o
https://www.youtube.com/watch?v=151RXorhtoU
https://www.youtube.com/watch?v=151RXorhtoU
https://www.youtube.com/watch?v=1s9qD01I1fU&t=60s
https://www.youtube.com/watch?v=1s9qD01I1fU&t=60s
https://www.youtube.com/watch?v=ZxFlN-yHES0
https://www.youtube.com/watch?v=ZxFlN-yHES0
39 
 ATIVIDADES 
 
ATIVIDADE 1 – PINTE DE AMARELO O QUE VEMOS NO CÉU DURANTE O DIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2 - PINTE A CENA QUE OCORRE A NOITE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 3 - MARQUE COM UM [X] COMO ESTÁ O DIA HOJE: 
 
40 
ATIVIDADE 3 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MARQUE EM QUE PERÍODO A TURMA DA MÔNICA FOI A PRAIA: 
 
 
 
 
 
 
 
( ) DIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) NOITE 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 ATIVIDADE 4 INVERNO 
ESTE MISTERIOSO GELADO 
GOSTOSO PARA DORMIR 
E VER TELEVISÃO ENROLADO 
 
 
 
O INVERNO É UMA ESTAÇÃO QUE FAZ MUITO FRIO. MARQUE QUAL CRIANÇA ESTÁ VESTIDA 
ADEQUADAMENTE PARA O INVERNO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) 
 
 
 
ATIVIDADE 5 NO OUTONO AS FOLHAS AMARELAM E CAEM DAS ÁRVORES. FAÇA UM [X] NA 
ÁRVORE QUE MAIS SE ASSEMELHA A ÁRVORE DE OUTONO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
 
São as diferenças que movem o 
mundo. No primeiro PET vimos que 
não existem ninguém igual a ninguém 
no mundo inteiro, nem mesmo os 
gêmeos univitelínios. E amor, respeito 
e solidariedade são as mais potentes 
virtudes que um ser humano pode 
ter. Por isso, nas atividades dessa 
semana vamos trabalhar o respeito à 
diversidade. 
 
 SEMANA 2 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Mundo Pessoal: Meu Lugar no Mundo 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Respeito à diversidade 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI03X) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e 
à comunidade, enfatizando o respeito à diversidade. 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS DICA PARA O 
ESTUDANTE 
QUER SABER MAIS? 
Prezada família, EI HEITOR! 
 
 
 OLHA QUE LEGAL, NAS 
ATIVIDADES DESSA 
SEMANA VAMOS 
LEMBRAR MAIS UMA 
VEZ QUE SOMOS TODOS 
DIFERENTES UM DO 
OUTRO. NINGUÉM É 
IGUAL A NINGUÉM! 
PREPARADO PARA 
MUITA DIVERSÃO? 
 
 
 
“Ninguém é Igual a 
Ninguém: ” 
https://www.youtube.com
/watch?v=XrVjqhSh8jM 
 
“É Tão Lindo:” 
https://www.youtube.com
/watch?v=WvCCZz-n0j0 
 
Mundo Bita: “A Diferenã é 
o que nos Une:” 
https://www.youtube.com
/watch?v=eLtzvypcurE 
 
Turma da Mônica: 
“Respeito e Tolerância:” 
https://www.youtube.com
/watch?v=sDWQ-QuSXXQ 
https://www.youtube.com/watch?v=XrVjqhSh8jM
https://www.youtube.com/watch?v=XrVjqhSh8jM
https://www.youtube.com/watch?v=WvCCZz-n0j0
https://www.youtube.com/watch?v=WvCCZz-n0j0
https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE
https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE
https://www.youtube.com/watch?v=sDWQ-QuSXXQ
https://www.youtube.com/watch?v=sDWQ-QuSXXQ
43 
 ATIVIDADES 
 
ATIVIDADE 1: MARQUE COM UM [X] A CRIANÇA QUE ESTÁ DE ÓCULOS: 
 
 
 
 
 ( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 2: LEVE O INDIOZINHO ATÉ A OCA DELE: 
 
 
44 
 
ATIVIDADE 3 - 
DE BAIXO DOS CARACÓIS DO SEUS CABELOS 
UMA HISTÓRIA PARA CONTAR, DE UM MUNDO TÃO DISTANTE 
DE BAIXO DOS CARACÓIS DOS SEUS CABELOS 
O SORISSO E A VONTADE, DE TE VER MAIS UM INSTANTE. 
 
 (ROBERTO CARLOS) 
 
 MARQUE COM UM [X] A CRIANÇA QUE TEM CABELOS CACHEADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 4 –FAÇA UM [X] NA CRIANÇA QUE ESTÁ COM OS CABELOS PRESOS: 
45 
 SEMANA 3 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
A escola e a diversidade do grupo social envolvido 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e 
lugares, percebendo sua importância para o crescimento pessoal e social diferenciando as brincadeiras 
de ontem e de hoje. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
• As brincadeiras e os jogos de outras épocas e lugares. 
• Os jogos e brincadeiras da atualidade. 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS 
RESPONSÁVEIS 
DICA PARA O ESTUDANTEQUER SABER MAIS? 
Prezada família, 
 
As Atividades propostas para a 
semana 3 ajudarão Heitor a refletir 
e conhecer um pouco sobre os 
brinquedos e brincadeiras de hoje 
e de ontem. 
EI HEITOR! 
 
COMO SERÁ QUE A MAMÃE, O 
VOVÔ E A VOVÓ BRINCAVAM? 
NESTA SEMANA VOCÊ IRÁ 
ESTUDAR SOBRE OS BRINQUEDOS 
E BRINCADEIRAS ANTIGAS E 
ATUAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rubinho do Vale: “Canção 
das Brincadeiras II:” 
https://www.youtube.com/w
atch?v=umHdQ9xWhEk 
 
Rubinho do Vale: 
“Canção das 
Brincadeiras:” 
https://www.youtube.com/w
atch?v=IfCaDnPABhg 
 
Turma da Mônica: 
“Brinquedos”: 
https://www.youtube.com/w
atch?v=-jJ2WA5OdZA 
 
Palavra Cantada: “Criança 
Não Trabalha:” 
https://www.youtube.com/w
atch?v=lgDOXkKSobM 
https://www.youtube.com/watch?v=umHdQ9xWhEk
https://www.youtube.com/watch?v=umHdQ9xWhEk
https://www.youtube.com/watch?v=IfCaDnPABhg
https://www.youtube.com/watch?v=IfCaDnPABhg
https://www.youtube.com/watch?v=-jJ2WA5OdZA
https://www.youtube.com/watch?v=-jJ2WA5OdZA
https://www.youtube.com/watch?v=lgDOXkKSobM
https://www.youtube.com/watch?v=lgDOXkKSobM
46 
ATIVIDADES 
 
ATIVIDADE 1 FAÇA UM [X] NOS BRINQUEDOS QUE SEUS PAIS OU SEUS AVÓS BRINCAVAM 
QUANDO ERAM CRIANÇA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47 
ATIVIDADE 2 - FAÇA UM [X] NA CENA EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR 
AMARELINHA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 3 - ESCUTE A MÚSICA “PULAR CORDA” DISPONÍVEL EM: 
https://www.youtube.com/watch?v=fRIMgmEiKHc EM SEGUIDA FAÇA UM [X] NA CENA EM QUE AS 
CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 4 - MARQUE COM UM [ X ] QUAIS DESSAS BRINCADEIRAS VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR: 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=fRIMgmEiKHc
48 
 SEMANA 4 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
- A vida em família: diferentes configurações e vínculos. 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI07X) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar, observando que 
existem diferentes configurações de família. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- A organização familiar. 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS DICA PARA O ESTUDANTE QUER SABER MAIS? 
Prezada família, EI HEITOR! 
As Atividades propostas para a esta 
semana, ajudarão Heitor a conhecer um 
pouco mais sobre a família e seus 
diferentes membros. 
Obrigada a cada um de vocês por todo 
carinho e apoio com Heitor. 
Quanto mais amor, apoio e carinho da 
família a criança recebe, maior a chance 
de ser um adulto equilibrado 
emocionalmente, seguro, confiante e 
preparado para enfrentar os obstáculos 
que por ventura aparecerão pelo 
caminho. 
O amor e acolhimento da família é o 
que tem de mais precioso que podemos 
oferecer a uma criança. 
Obrigada por serem uma família tão 
acolhedora. 
TÃO BOM GANHAR UM 
ABRAÇO DA MAMÃE, DO VOVÔ 
E DA VOVÓ NÉ? 
SABIA QUE ELES SÃO A SUA 
FAMÍLIA E SUA FAMÍLIA TE 
AMA UM TANTÃO? 
AS PESSOAS DA NOSSA 
FAMÍLIA SÃO NOSSOS 
MELHORES AMIGOS. 
COMO É BOM TER UMA 
FAMÍLIA TÃO LINDA COMO A 
NOSSA... 
 
“Família:” Titãs: 
https://www.youtube.com
/watch?v=aNT-ZY2T7vc 
 
“As Famílias do 
Mundinho:” Varal de 
Histórias: 
https://www.youtube.com
/watch?v=PAq8OTpIqX8&
t=108s 
 
Palavra Cantada: “Eu:” 
https://www.youtube.com
/watch?v=GBMQFJXaYLA 
 
“Avó Avô:” Zis: 
https://www.youtube.com
/watch?v=Mo4t1L3zrfw 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=aNT-ZY2T7vc
https://www.youtube.com/watch?v=aNT-ZY2T7vc
https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8&t=108s
https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8&t=108s
https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8&t=108s
https://www.youtube.com/watch?v=GBMQFJXaYLA
https://www.youtube.com/watch?v=GBMQFJXaYLA
https://www.youtube.com/watch?v=Mo4t1L3zrfw
https://www.youtube.com/watch?v=Mo4t1L3zrfw
49 
 ATIVIDADES 
 
ATIVIDADE 1 - MARQUE COM UM [X] APENAS OS DESENHOS QUE REPRESENTAM O QUE VOCÊ JÁ 
CONSEGUE FAZER SEM AJUDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IR AO BANHEIRO CALÇAR SANDÁLIA 
ESCOVAR OS DENTES PENTEAR OS CABELOS 
LAVAR AS MÃOS 
ALMOÇAR 
50 
 ATIVIDADE 2 - SABIA QUE A VOVÓ ARIADNE É MÃE DA MAMÃE? MARQUE COM UM [X] QUEM É A 
MÃE DA SUA MÃE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 3 - COM AJUDA DE UM ADULTO DESCUBRA O QUE A MOÇA LINDA DA FOTO É DO HEITOR 
E ESCREVA O PRIMENO NOME DELA ABAIXO DA FOTO: 
 
 
 ( ) TIA 
 
 
 ( ) PRIMA 
 
 
 ( ) SOBRINHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
 ATIVIDADE 4 - ESSAS SÃO AS FAMÍLIAS DA MÔNICA, DO CEBOLINHA DA MAGALI E DO CASCÃO. 
ENCONTRE E FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO NA MAMÃE DE CADA CENA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 5 - ECONTRE A VOVÓ E O VOVÔ DO CHICO BENTO E FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO 
NELES: 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIAL COMPLEMENTAR 
 
52 
MATERIAL COMPLEMENTAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	SEMANA 1
	SEMANA 2
	SEMANA 3
	SEMANA 4
	SEMANA 1
	SEMANA 2
	SEMANA 3
	SEMANA 4
	SEMANA 1
	SEMANA 2
	SEMANA 3
	SEMANA 4
	SEMANA 1
	SEMANA 2
	ATIVIDADE 2: LEVE O INDIOZINHO ATÉ A OCA DELE:
	SEMANA 3
	SEMANA 4