APOL - Psicologia da Educação APOL 100

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Questão 1/10 - Psicologia da Educação “Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai 
sendo constituída ‘à medida que os homens vão constituindo a si e a seu mundo’ (Cambaúva; Silva; Ferreira, 1998, 
p. 208)”. De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que por muito tempo a psicologia 
foi considerada tema da: Nota: 10.0 
 C Filosofia. Você acertou! Comentário: “Historicamente, a psicologia foi considerada por muito tempo tema da 
filosofia, pois foi inicialmente essa ciência que tornou possível conhecer as bases e os princípios dos conceitos que se 
conhecem como razão, racionalidade, ética, ciências, entre outros” (Livro-base, p. 35). 
 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação “[...] Não podemos falar com o outro por transmissão de 
pensamento; para isso, utilizamos um instrumento tipicamente psicológico: o signo”. Considerando o fragmento 
de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, 
pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que descreve uma função do signo de acordo Vygotski: Nota: 10.0 
 D Expressar o pensamento. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Consequentemente, o ser 
humano somente planeja porque dispõe do pensamento. E, para a expressão do pensamento, ele necessita do signo 
para representá-lo" (livro-base, p. 154). 
 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação “A criança pré-operatória ‘tem uma visão da realidade que parte do 
seu próprio eu, dessa forma, atribui às pessoas e ao mundo um sentido próprio de seus sentimentos e 
pensamentos [...]’”.Nota: 10.0 
 D Pensamento egocêntrico. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Por conseguinte, nessa etapa de 
pensamento, a criança permanece centrada em si mesma, ou seja, exibe um pensamento egocêntrico” (livro-base, p. 
131). 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, 
baseada no estudo de fatos objetivos, observáveis e não em processos subjetivos, qualitativos, tais como 
sentimentos, motivos e consciência”. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente o objeto de estudo do behaviorismo de Watson: Nota: 10.0 
 C Comportamento. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Assim como as demais áreas da psicologia, 
o behaviorismo também tentou adaptar os métodos naturais científicos às próprias necessidades e,” (livro-base, p. 67). 
 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação “Primeiramente, Pavlov apresentava o estímulo condicionante: 
acendia-se uma luz. Imediatamente, era apresentado o estímulo incondicionado: a comida. Após determinado 
número de pareamentos da luz acesa e da comida, um cachorro passava a salivar com a simples visão da luz, 
formando-se, assim, uma associação entre a luz e a comida”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico 
sobre o experimento de Pavlov, assinale a alternativa que apresenta corretamente o elemento que aumenta a 
probabilidade de que haja uma resposta para que um condicionamento ocorra: Nota: 10.0 
 C Reforço. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Vale lembrar que para que esse condicionamento ou 
essa aprendizagem ocorra, é necessário o reforço, ou seja, aquilo que aumenta a probabilidade de uma resposta: nesse 
caso, receber a comida [...]” (livro-base, p. 64). 
 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação “Essa escola desenvolveu uma teoria da percepção com base em 
rigoroso método experimental, que possibilitou a compreensão de como as formas que se percebem se ordenam 
no cérebro [...]”. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um 
encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o exposto no excerto de texto, assinale 
a alternativa correta: Nota: 10.0 
 C Escola da Gestalt. Você acertou! “Esta é a alternativa correta porque: “Concomitantemente ao behaviorismo, 
surgiu a escola da Gestalt [...] Essa escola desenvolveu (livro-base, p. 40). 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação “Na teoria psicanalítica, ter consciência é perceber o mundo, as 
sensações, os sentimentos, os afetos, as lembranças, os desejos, as fantasias, e os pensamentos propriamente 
ditos”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro 
entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que complementa corretamente 
o significado de consciência: Nota: 10.0 
 C É a própria subjetividade do sujeito. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Assim a consciência 
é, para Freud, consciência e percepção do mundo real, dos afetos, do prazer ou do desprazer – é a própria subjetividade 
do sujeito” (livro-base, p. 102). 
 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, 
baseada no estudo de fatos objetivos, observáveis e não em processos subjetivos, qualitativos, tais como 
sentimentos, motivos e consciência”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias 
da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o behaviorismo, 
assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 
 A Para Watson, a psicologia deveria ser uma ciência do comportamento, não o estudo 
introspectivo da consciência. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O que pretendiam, de fato, 
era buscar ‘uma psicologia científica que lidasse exclusivamente com os atos comportamentais observáveis e passíveis 
de descrição objetiva, por exemplo, em termos de ‘estímulo’ e ‘resposta’” (livro-base, p.60). 
 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação “Piaget identificou características específicas em cada estágio do 
desenvolvimento infantil”. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, na epistemologia 
genética de Piaget, o desenvolvimento da inteligência é organizado em quatro estruturas de pensamento. 
Assinale a alternativa que apresenta o primeiro desses estágios: Nota: 10.0 
 A Sensório-motor. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Piaget dá a essas etapas, fases ou períodos 
do desenvolvimento da inteligência infantil as seguintes denominações: sensório-motor, pré-operatório, operacional 
concreto e operacional formal” (livro-base, p. 128). 
 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação “Em sua epistemologia genética, Piaget abordou o processo de 
construção do conhecimento pelo sujeito, do nascimento até a idade adulta, mas seu enfoque principal foi o 
desenvolvimento infantil”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a relação entre o 
funcionamento mental de uma criança e de um adulto para Piaget, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 
 A A lógica de funcionamento mental da criança e do adulto diferem qualitativamente. Você 
acertou! “Esta é a alternativa correta porque: “Com base em suas observações, Piaget ‘concebeu, então, que a criança 
possui uma lógica de funcionamento mental que difere qualitativamente da lógica mental do adulto’” (livro-base, p. 125).