Aula 5 - A BNCC do Ensino Fundamental

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Antes de começar o assunto,
peço licença para me apresentar:
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área 
educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. 
Aprovada em concursos da secretaria de educação do DF, Pedagoga 
da Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente, trabalho na SEEDF e sou 
professora de cursos presenciais e virtuais. Tenho dois livros 
publicados dentro dessa área e é uma grande alegria poder 
compartilhar um momento tão importante na vida de vocês! Vamos 
juntos rumo ao serviço público! :)
O EF no contexto da Educação Básica -BNCC
O currículo do Ensino Fundamental na BNCC 
Inovação - BNCC no Ensino Fundamental 
Divisão das áreas do conhecimento 
Código alfanumérico
Avaliação no Ensino Fundamental-BNCC
BNCC e PPP
BNCC e Tecnologia no Ensino Fundamental
As bancas adoram cobrar 
Anos iniciais e finais do EF- Aspectos 
importantes 
Referências Bibliográficas 
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O ENSINO FUNDAMENTAL NO 
CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA -BNCC
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O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
NA BNCC
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A BNCC fornece orientações para a elaboração de currículos em todo o País.
É importante realizar as adaptações e articulações necessárias, tanto no 5º
quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo de transição, evitando
uma ruptura no processo de aprendizagem.
O currículo e o PPP devem considerar um percurso contínuo de aprendizagens
entre as duas fases do Ensino Fundamental.
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De acordo com a BNCC, um importante foco no Ensino Fundamental é estimular
a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos
agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, valorizando a
diversidade.
Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento
ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
práticas para evitar ruptura no processo de aprendizagem.
As redes de ensino, escolas e professores precisam incluir os temas de
tecnologia e computação em seus currículos.
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INOVAÇÃO -
BNCC DO ENSINO FUNDAMENTAL
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AS ÁREAS DO CONHECIMENTO 
DIVIDEM-SE DA SEGUINTE FORMA: 
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Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada
componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades
estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento – aqui entendidos
como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são organizados em
unidades temáticas.
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CÓDIGO ALFANUMÉRICO
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Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf página 30
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL 
BNCC
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BNCC e PPP
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Após a divulgação da BNCC o PPP deve ser revisto.
A revisão do PPP de acordo com a BNCC gera uma oportunidade de formação 
para toda comunidade escolar.
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Fonte: http://anglosolucaoeducacional.com.br/o-que-muda-com-a-bncc/
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BNCC E TECNOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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A Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de 
competências e habilidades relacionadas ao uso crítico e responsável das 
tecnologias digitais.
É necessário promover a alfabetização e o letramento digital, tornando 
acessíveis as tecnologias e as informações que circulam nos meios digitais e 
oportunizando a inclusão digital. 
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É preciso lembrar que incorporar as 
tecnologias digitais na educação não 
se trata de utilizá-las somente como 
meio ou suporte para promover 
aprendizagens ou despertar o 
interesse dos alunos, mas sim, utilizá-
las com os alunos para que construam 
conhecimentos com e sobre o uso 
dessas TDICs.
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FONTE DA IMAGEM: http://m.mvmob.com.br/trabalhos/show/6090
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AS BANCAS ADORAM
COBRAR, ATENÇÃO!!
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ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
ASPECTOS IMPORTANTES
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação
pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de
garantir amplas oportunidades para que os alunos se
apropriem do sistema de escrita alfabética de modo
articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas
diversificadas de letramentos.
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No Ensino Fundamental – Anos Finais, a escola
pode contribuir para o delineamento do
projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer
uma articulação não somente com os anseios
desses jovens em relação ao seu futuro, como
também com a continuidade dos estudos no
Ensino Médio. Esse processo de reflexão sobre
o que cada jovem quer ser no futuro, e de
planejamento de ações para construir esse
futuro, pode representar mais uma
possibilidade de desenvolvimento pessoal e
social.
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Agora nos anos finais é importante:
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A interdisciplinaridade é 
fundamental. O professor precisa 
“sair da caixa” e conversar com 
outros professores de outras áreas 
para conseguir desenvolver 
projetos.
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BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
VELLOSO, Renato. 100 PERGUNTAS E 100 RESPOSTAS SOBRE A BNCC: BASE NACIONAL 
COMUM CURRICULAR. Majé. RJ. 2020.
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