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Plano de Aula - Metodologia científica - Pesquisa bibliográfica e comunicação científica - Edição de um repositório de informação online

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* As informações que identificam a instituição de ensino foram substituídas por dados fictícios 
PLANO DE AULA - METODOLOGIA CIENTIFICA 
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PLANO DE AULA - METODOLOGIA CIENTIFICA 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Instituição: E.E.E.F.M Maria Petunia Amburana Corsaly do Damasciano * 
Endereço: Av. Rua Fragatas Ilhinois Do Arte, n° 2635, São João do Rei - Rondônia * 
Componente Curricular: Metodologia Científica 
Nível: Educação Básica (Ensino médio) 
Curso: Técnico em Química (Integrado) 
Modalidades do ensino: Regular/Presencial 
Série/Período: 1° Ano Turno: Vespertino 
Carga horária: 3 Horas (4 Aulas de 45Min.) Período: 7:15h às 8:45h (2 aulas) 
Docente: Eduardo Aquino 
 
TEMA 
• Metodologia científica: pesquisa e comunicação científica. 
OBJETIVOS 
Geral 
• Desenvolver aspectos inerentes ao levantamento de dados científicos. Bem como a capacidade 
de avaliar o nível metodológico e confiabilidade das informações coletadas. Apresentar as 
normatizações que estruturam a pesquisa e a divulgação científica 
Específicos 
• Compreender o método científico e os processos de construção do conhecimento; 
• Apresentar a estrutura, normatização e a linguagem técnico- científica; 
• Estimular a pesquisa, leitura e interpretação de informações; 
• Promover e estimular processos que visem a avaliação do nível de confiabilidade de uma 
informação; 
• Estimular o desenvolvimento de competências orientadas a elaboração de textos científicos; 
• Promover a divulgação científica e o combate às “fake news”; 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
• Pesquisa científica 
o Fonte de pesquisa: 
 Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD); 
 
 
* As informações que identificam a instituição de ensino foram substituídas por dados fictícios 
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 Catálogo de Teses e Dissertações – CAPES; 
 Google Acadêmico, entre outros; 
 Periódicos e bases científicas; 
 Busca booleana; 
o Análise e interpretação dos dados 
• A apresentação e organização da pesquisa: 
o Organizar e documentar os resultados provenientes dos estudos por meio de: 
Fichamento, resumo, resenha, esquemas, anotações e etc. 
• Normas e estrutura de trabalhos científicos. 
• Elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos 
o Resenha e resumo; 
o Relatório; 
o Artigo e paper; 
o Monografia, entre outros; 
• Redação científica 
o Parágrafo, espaçamento, tamanho de letra e etc 
o Citação; 
o Referências 
o Plágio 
METODOLOGIA 
As aulas serão teóricas expositivas-dialogadas, por meio da metodologia ativa. As atividades 
dividiram-se em dois módulos norteadores: 
Módulo - Pesquisa e estudo (duas aulas): 
• Ferramentas e metodologias de pesquisa (obtenção e interpretação de dados) 
• Leitura e análise de artigos científicos; 
• Realização de atividades individuais e/ou em grupo: fichamentos, resumos, resenhas e estudos 
dirigidos. 
Módulo - Comunicação aplicada a divulgação científica (duas aulas): 
• Edição colaborativa de uma página da enciclopédia Wikipédia: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
 
 
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Instruções e parâmetros adotados para a atividade: Edição colaborativa de uma página da 
enciclopédia Wikipédia 
Após introduzir o método científico e as etapas de construção do conhecimento, os discentes serão 
direcionados à atividade prática: editar uma página online da Wikipédia que contenham informações 
científicas que necessitem de melhorias. 
As páginas WEB foram escolhidas com base nos critérios: 
• A página possui informação desatualizada ou incompleta; 
• A página contém fake news; 
• Não há uma página na Wikipédia para o assunto em pauta; 
Alternativamente, a escolha da página pode ser feita utilizando uma ferramenta nativa do site, que 
permite encontrar páginas que precisam de melhorias. 
Desta forma, as páginas WEB escolhidas para serem editadas ou criadas dentro do site Wikipédia, são: 
• COVID-19; 
• Termômetro a laser; 
• Álcool em gel; 
• CRISPR-Cas9; 
• Tunelamento quântico; 
• Colisor de hádrons; 
• Vela solar; 
• Substância: Lupeol; 
• Substância: Amirina (α- amirina e β- amirina). 
Os discentes serão divididos em grupos (de no mínimo 2 e no máximo 4 pessoas). Sendo que cada 
grupo escolherá uma das páginas para editar/criar. Cada integrante do grupo, será orientado a cadastrar-
se na Wikipédia, de forma que possa acessar os recursos de edição colaborativa da enciclopédia. 
A atividade proposta permite que os discentes desenvolvam habilidades relacionadas à escrita 
científica e trabalho em grupo. Além de contribuir para a compreensão do funcionamento de uma das 
maiores enciclopédias gratuitas. A URL (link: endereço da WEB) da página será enviado ao docente, 
para ser auditada. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
https://ptwikis.toolforge.org/ptwikis/Matriz:qu%C3%ADmica
 
 
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AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
Como forma de avaliar os discentes, a URL da página será auditada utilizando como critério: 
• (1° Avaliação - Estrutura e organização do texto): 
• Organização da página, presença de ilustrações ou tabelas; 
• Citações, referências, unidades, etc; 
• Originalidade das contribuições; 
• Qualidade e nível de confiança das informações; 
• Concordância com as regras do Wikipedia; 
• Concordância com as normas da ABNT (citações e referências); 
• (2° Avaliação – Linguagem científica): 
• Profundidade e domínio na explanação do conteúdo; 
• Organização argumentativa; 
• Embasamento técnico/teórico; 
• (3° Avaliação – O grupo): 
• Colaboração dos membros na edição da página. 
RECURSOS NECESSÁRIOS 
Quadro branco, pincéis coloridos, apagador, notebook, projetor multimídia, vídeos educativos, 
televisão, internet. 
BIBLIOGRAFIA 
Básica 
[1] ANDRADE, M.M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 10. Ed. São Paulo: Atlas, 2010. 
[2] GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas 2000 
[3] MARCONI, M; LAKATOS, E.M. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2000. 
[4] KOCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica: teoria da ciência e iniciação a 
pesquisa. Petrópolis. Rio de Janeiro: Vozes, 1997 
Complementar 
[1] ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação – projeto 
de pesquisa – Apresentação. ABNT NBR 15287:2011. Rio de Janeiro: ABNT, mar. 2011. Válida a 
partir de 17.04.2011. 
 
 
* As informações que identificam a instituição de ensino foram substituídas por dados fictícios 
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[2] ______. Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos – Apresentação. ABNT NBR 
14724:2011. 3.Ed. Rio de janeiro: ABNT, mar. 2011. Válida a partir de 17.04.2011. 
[3] ______. Informação e documentação – Referências – Elaboração. NBR 6023:2002. Rio de Janeiro, 
ABNT, ago, 2002. 
[4] ______. Informação e documentação – Citações em documentos – Apresentação. NBR 
10520:2002. Rio de Janeiro, ABNT, ago. 2002. Válida a partir de 29.09.2002. 
[5] ______. Informação e documentação – Artigo em publicação periódica científica impressa 
Apresentação. NBR 6022:2003. Rio de Janeiro, ABNT, mai. 2003. Válida a partir de 30.06.2003. 
[6] ______. Informação e documentação – Resumo – Apresentação. NBR 6028:2003. Rio de Janeiro, 
ABNT, nov. 2003. Válida a partir de 29.12.2003 
[7] SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23ª ed.. São Paulo: Cortez, 2009. 279 p. 
[8] CONSALTER, M. A. S. Elaboração de projetos: da introdução à conclusão. Curitiba: IBPEX, 
2006. 
[6] COSTA, M.A.F.; COSTA, M.F.B. Metodologia da pesquisa: conceitos e técnicas. 2. ed. Rio de 
Janeiro:

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