1º Bloco 2º B 5 ano

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CORUMBÁ
SEMED-SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DE CORUMBÁ
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL “LUIZ FEITOSA RODRIGUES”
	
ATIVIDADES REMOTAS
1º BLOCO
 ALUNO (A): ________________________________________________________
TURMA: 5º ANO
	Escola Municipal de Educação Integral “Luiz Feitosa Rodrigues”
	Corumbá, _____ de __________________ de 2021.
	Professor (a): 
	Aluno (a): 
	Turma: 5º Ano
	Componente Curricular: Língua Portuguesa
	1º Bloco
GRANDE OU PEQUENO
    CAMILA BERRAVA NO SEU BERÇO.
    – POSSO PEGÁ-LA, MAMÃE? – PERGUNTOU TIAGO.
    – NÃO FILHO! VOCÊ É MUITO PEQUENO, PODE DERRUBÁ-LA.
    TIAGO FICOU CHATEADO, AFINAL JÁ TINHA TRÊS ANOS E ACHAVA QUE SABIA, MUITO BEM, TOMAR CUIDADO COM AS COISAS. CAMINHOU DE UM LADO PARA O OUTRO DO QUARTO, PROCURANDO ALGO PARA FAZER…E ENCONTROU! O CARRINHO DE CAMILA ESTAVA VAZIO, E FOI LA QUE, EM UM INSTANTE ESTAVA TREPADO.
    – NÃO FILHO, NÃO! VOCÊ E MUITO GRANDE, PODE QUEBRÁ-LO.
    MAIS UMA VEZ INTERROMPEU A MÃE, SERIA BEM ENGRAÇADO ANDAR DE CARRINHO E ELE QUERIA SÓ EXPERIMENTAR, JÁ QUE NADA ERA PERMITIDO POR ALI. TIAGO SAIU CORRENDO DO QUARTO DE CAMILA E FOI PARAR NA COZINHA, ESTAVA COM SEDE. FOI ATÉ A GELADEIRA, ABRIU A PORTA E IA PEGANDO A JARRA DE ÁGUA FRESCA…
    – DEIXE QUE EU PEGO PARA VOCÊ – DISSE NATALIA. – VOCÊ É MUITO PEQUENO! PODE DEIXAR CAIR.
    TIAGO MATOU A SEDE, MAS O QUE ELE QUERIA MESMO ERA TER ELE PRÓPRIO DESPEJADO A ÁGUA. PARECIA-LHE TÃO FÁCIL! QUANDO TERMINOU DE BEBER SEU COPO D’ÁGUA, TENTOU COLOCÁ-LO EM CIMA DA MESA, MAS ELE ESCAPOU DE SUAS MÃOS E LÁ SE FOI CAINDO ENCIMA DO SEU DEDÃO. TIAGO COMEÇOU A CHORAR.
    – ORA! MAS O QUE E ISSO? – FALOU O PAPAI. – UM MENINO TÃO GRANDE DESSE CHORANDO?
    TIAGO NÃO QUERIA CHORAR, MAS SEU DEDÃO DOÍA DE VERDADE E ALÉM DO MAIS ESTAVA BEM CHATEADO.
    “MUITO GRANDE, MUITO PEQUENO! GRANDE DE MAIS, PEQUENO DE MAIS! ” ESTAVA TODO CONFUSO.
 
QUESTÕES
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
R: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 
2) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
R: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
3) QUAIS DÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO?
R: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
4) QUAL É O TEMA DA HISTÓRIA?
R: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
5) O QUE TIAGO NÃO PODIA FAZER POR SER MUITO PEQUENO?
R: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
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6) O QUE ELE NÃO PODIA FAZER POR SER MUITO GRANDE?
R: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
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7) AGORA É SUA VEZ CRIE UM FINAL PARA ESTA HISTÓRIA:
R: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
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PONTUAÇÃO
PONTUAÇÃO É A UTILIZAÇÃO DE SINAIS GRÁFICOS PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO DA LEITURA. OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO:
· (.) PONTO FINAL: QUE APONTA O FINAL DE UMA FRASE.
· (,) VÍRGULA: INDICA UMA PAUSA NA LEITURA.
· (;) PONTO-E-VÍRGULA: APONTA UMA PAUSA MAIOR QUE UMA VÍRGULA.
· (:) DOIS PONTOS: É USADO PARA INICIAR UMA EXPLICAÇÃO.
· (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO: É COLOCADO NO FINAL DA FRASE E INDICA UMA PERGUNTA.
· (!) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: MOSTRA ESPANTO, ADMIRAÇÃO, SURPRESA, ETC.
· ( – ) TRAVESSÃO: USAMOS NO INICIO DE DIÁLOGOS OU PARA DESTACAR PARTES DE UMA FRASE.
EXERCÍCIOS
1. PONTUE AS FRASES ABAIXO ADEQUADAMENTE:
A. MARIA E JOANA FORAM AO TEATRO
B. CAMILA COMPROU UMA CALÇA UMA BLUSA E UMA SANDÁLIA
C. QUE DIA É HOJE
D. OLHA QUE CARRO LINDO
E. MAMÃE DISSE VOCÊ JÁ JANTOU
F. QUE FILME MARAVILHOSO
G. NÃO VOU AO CINEMA
H. CARLOS VENHA ALMOÇAR
2. COMPLETE O TEXTO ABAIXO COM A PONTUAÇÃO CORRETA:
MEU AMIGO LANÇA FORA ___ ALEGREMENTE ___ O JORNAL QUE ESTÁ LENDO E DIZ___
___ CHEGA ___ HOUVE UM DESASTRE DE TEM NA FRANÇA ___ UM ACIDENTE DE MINA NA INGLATERRA ___ UM SURTO DE PESTE NA ÍNDIA ___ VOCÊ ACREDITA NISSO QUE OS JORNAIS DIZEM ___ SERÁ O MUNDO ASSIM ___ UMA BOLA CONFUSA ___ ONDE ACONTECEM UNICAMENTE DESASTRES E DESGRAÇAS ___ NÃO ___ OS JORNAIS É QUE FALSIFICAM A IMAGEM DO MUNDO ___
	Escola Municipal de Educação Integral “Luiz Feitosa Rodrigues”
	Corumbá, _____ de __________________ de 2021.
	Professor (a): 
	Aluno (a): 
	Turma: 5º Ano
	Componente Curricular: Matemática
	1º Bloco
1). Resolva as adições. Verifique se estão certas aplicando a forma que você achar melhor.
a) 26426 + 3279 =
b) 1543 + 3259 =
c) 15987 + 478 =
d) 6421 + 5428 =
e) 482 + 197 =
2). Arme, efetue as adições e registre as respostas;
a) 4365 + 279 =
b) 432 + 65 =
c) 2556 + 7623 =
d) 5320 + 34 + 56 =
e) 3720 + 305 =
3) Maria Clara já conseguiu ler 56 páginas do livro que ganhou da vovó. Ainda faltam 250 páginas para ela terminar. Quantas páginas tem o livro?
R.
4). Em uma indústria tem 1345 funcionários que trabalham durante o dia e 541 que trabalham no período da noite. Quantos funcionários há na indústria?
R.
5). Calcule a some de três números, sabendo que o primeiro é 54, o segundo 134 e o terceiro é o dobro do primeiro.
R.
	Escola Municipal de Educação Integral “Luiz Feitosa Rodrigues”
	Corumbá, _____ de __________________ de 2021.
	Professor (a): 
	Aluno (a): 
	Turma: 5º Ano
	Componente Curricular: História
	1º Bloco
VAMOS LER O TEXTO:
POVO BRASILEIRO
O POVO BRASILEIRO É FORMADO, PRINCIPALMENTE, POR TER ETNIAS:
· ÍNDIOS, OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL;
· BRANCOS, OS EUROPEUS PRINCIPALMENTE OS PORTUGUESES;
· NEGROS, AFRICANOS TRAZIDOS PARA TRABALHAR COMO ESCRAVOS;
DA MISTURA DESSAS TRÊS ETNIAS, DESCENDE A MAIORIA DOS BRASILEIROS.
APESAR DE SER UM POVO BASICAMENTE FORMADO PELA MISTURA DE ÍNDIOS, PORTUGUESES E AFRICANOS, TAMBÉM ESTÃO OS ITALIANOS, ESPANHÓIS, ALEMÃES, ÁRABES, JAPONESES, DENTRE OUTROS.
1- COMPLETE A CRUZADINHA BUSCANDO AS RESPOSTAS NO TEXTO.
a) OS AFRICANOS FORAM TRAZIDOS AO BRASIL PARA SE TORNAREM
_________________.
b) FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL. ––––––––––––––––––––––––––––
c) VIERAM DO JAPÃO PARA COLABORAR PARA A FORMAÇÃO DO POVO
BRASILEIRO. –––––––––––––––––––––––––––––––––––
d) FORAM OS PRIMEIROS REPRESENTANTES DA POPULAÇÃO BRANCA NO
BRASIL. ––––––––––––––––––––––––––
	Escola Municipal de Educação Integral “Luiz Feitosa Rodrigues”
	Corumbá, _____ de __________________ de 2021.
	Professor (a): 
	Aluno (a): 
	Turma: 5º Ano
	Componente Curricular: Geografia
	1º Bloco
As Desigualdades Sociais
As condições de vida na área urbana nem sempre são mais favoráveis para a população mais, pobre. Viver na cidade é mais caro! Os pobres habitam os bairros afastados do centro e, geralmente, do seu local de trabalho. Nas grandes cidades, eles habitam também as inúmeras comunidades. Esses bairros distantes têm sido pouco cuidados pelo poder público. São servidos por meios de transportes pouco eficientes, não possuem áreas de lazer e nem sempre apresentam condições sanitárias adequadas. A sociedade brasileira é muito desigual. Isso é bastante visível em São Paulo, cuja importância econômica contrasta com o modo de vida da grande parcela mais pobre da sociedade. 
Fonte: Livro História e Geografia do Estado de São Paulo – 4º ou 5º, pág. 319, Editora Moderna, São Paulo 2014.
Responda em seu caderno: 
1- A imagem contida no texto retrata algumas diferenças sociais, descreva duas? 
____________________________________________________________________________2- Por que a desigualdade social é bem visível em São Paulo? 
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	Escola Municipal de Educação Integral “Luiz Feitosa Rodrigues”
	Corumbá, _____ de __________________ de 2021.
	Professor (a): 
	Aluno (a): 
	Turma: 5º Ano
	Componente Curricular: Ciências
	1º Bloco
AGUA
 A água é uma substância encontrada no nosso planeta na forma sólida, líquida e gasosa e que se caracteriza por ser formada por dois átomos de hidrogênio e um átomo de oxigênio (H2O). Essa substância é essencial para vida do nosso planeta, uma vez que faz parte da composição do corpo dos seres vivos e também atua nas diferentes reações que ocorrem nesses seres.
1). Escreva as quatro utilidades da água na vida dos seres vivos:
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2). Numere as frases com os estados físicos da água na natureza:
( 1 ) estado sólido	 (	) O vapor d´água que encontramos no ar que respiramos. 
( 2 ) estado líquido (	) Os rios, lagos, mares e oceano.
( 3 ) estado gasoso (	) A chuva de granizo, as geleiras e a neve.
3) Numere de (1) a (5) como é feito o tratamento da água nas Estações de tratamento:
( ) No 3º tanque acontece a cloração onde coloca-se cloro na água para matar os micróbios;
( ) Na estação de tratamento a água passa pelo 1º tanque, de decantação onde ela recebe cal e sulfato de alumínio para que a sujeira vá para o fundo do tanque;
( ) Depois de tratada, a água é canalizada, passa por canos que a levam a um reservatório e chega as casas.
( ) No 2º tanque ocorre a filtração onde a sujeira da água é retida .em filtros de areia e pedra;
( ) A água é retirada dos rios e levada até a estação de tratamento de água;
4). Complete as frases com as palavras do quadro que mostra os cuidados que devemos ter com a água que bebemos:
Doenças - fervida - potável - impurezas - filtrada - contaminada
a) A água que consumimos é a que deve estar livre de –––––––––––––––––-------. Ela é chamada de água	.
b) A água		é a que possui microrganismos que podem transmitir	_ às pessoas.
c) Até chegar as torneiras, a água passa por vários canos e caixas d´água, por isso em nossas casas a água deve ser	_ ou
 	_.
1) 5). Complete com as propriedades da água potável:
A água que podemos beber deve ser pura, não tem	, é incolor. Ela não tem cheiro é	. E não tem		, é insípida.
	Escola Municipal de Educação Integral “Luiz Feitosa Rodrigues”
	Corumbá, _____ de __________________ de 2021.
	Professor (a): 
	Aluno (a): 
	Turma: 5º Ano
	Componente Curricular: Atividades Eletivas
	1º Bloco
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL