QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO DO CAMPO

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➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO DO CAMPO
· O PROGRAMA NACIONAL DE AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS E CULTURAIS PARA O MEIO RURAL (PRONASEC) INSTITUÍDO PELO GOVERNO MILITAR TRABALHAVA COM A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE, COM A AMPLIAÇÃO DAS OPORTUNIDADES DE RENDA, DE SUAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E VISAVA A INCLUSÃO DESSAS PESSOAS NA PREVIDÊNCIA SOCIAL E NO ENSINO FORMAL. ENTRETANTO O PROGRAMA:
Resposta Marcada :
Não se preocupava com a formação urbana dos professores que lecionavam no campo, não se preocupava com a inadequação do material didático e com as precárias instalações da escola no campo.
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· EM 1975 O ENSINO SOFREU UMA MUNICIPALIZAÇÃO, OU SEJA, OS ENCARGOS EDUCACIONAIS DO 1º GRAU COMO PREVIA A LEI 5692/71 FORAM TRANSFERIDOS AOS MUNICÍPIOS, COM A JUSTIFICATIVA DE:
Resposta Marcada :
Que somente o governo municipal tinha condições de identificar as necessidades de sua população, e assim transpor a educação tradicional e criasse uma que equalizasse as oportunidades, promovesse a 9ª ascensão social e proporcionasse um planejamento participativo que permitisse o desenvolvimento de suas ações.
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· SEGUNDO ELAINE FURTADO (2006), PARA COMPREENDER COMO A SOCIEDADE BRASILEIRA PRODUZIU E REPRODUZIU AS DESIGUALDADES NO CAMPO, PRECISAMOS ENTENDER TRÊS ELEMENTOS, SENDO ELES:
Resposta Marcada :
O latifúndio, a industrialização e a financeirização da economia.
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· A PARTIR DE 1940 A EDUCAÇÃO BRASILEIRA INCORPOROU A MATRIZ CURRICULAR URBANIZADA E INDUSTRIALIZADA. ESSA MATRIZ CURRICULAR CARACTERIZOU:
Resposta Marcada :
Interesses sociais, culturais e educacionais das elites brasileiras como fundamentalmente a mais relevante para todo povo do Brasil.
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· O OBJETIVO DESTA POLÍTICA É DE RACIONALIZAR A ESTRUTURA, BEM COMO A ORGANIZAÇÃO DE PEQUENAS ESCOLAS, PORTANTO ORIENTANDO-SE PELO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PROJETO DE LEI N. 4173/98), COM INTENÇÃO DE DIMINUIR, TAMBÉM, O NÚMERO DE CLASSES MULTISSERIADAS.
ESSA AFIRMATIVA SE REFERE A:
Resposta Marcada :
Política de fechamento/nucleação.
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· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, CONSTRUIR A EDUCAÇÃO DO CAMPO SIGNIFICA FORMAR EDUCADORES PARA ATUAÇÃO EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS. ESSA AFIRMATIVA FOI APRESENTADA POR:
Resposta Marcada :
Caldart (2002).
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· A FALTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO NO MEIO RURAL, NO BRASIL, CARACTERIZA:
Resposta Marcada :
A desvalorização do homem do campo, estabelecendo uma vida limitada aos seus filhos.
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· AS ORIGENS DA GÊNESE DO CAPITAL RESIDEM NA ACUMULAÇÃO E CONCENTRAÇÃO DA PROPRIEDADE, OU SEJA, A PRODUÇÃO INDIVIDUAL DE MUITOS E SUAS PROPRIEDADES MINÚSCULAS, FAZENDO A PROPRIEDADE COLOSSAL DE ALGUNS E AINDA, OS MÉTODOS DE ACUMULAÇÃO PRIMITIVA, ABRANGENDO UMA SÉRIE DE PROCESSOS VIOLENTOS, DENTRE ELES, A EXPROPRIAÇÃO DOS PRODUTORES.
A FRASE ACIMA FOI AFIRMADA POR:
Resposta Marcada :
Marx (2004).
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· CONFORME CONSTA NO MATERIAL ESTUDADO, A ESCOLA PRECISA SER VISTA COMO UM ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO. ASSINALE A ALTERNATIVA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA SOCIALIZAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR:
Resposta Marcada :
A escola costuma ser um dos primeiros lugares em que a criança experimenta, de modo sistemático, relações sociais mais amplas das que vive em família.
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· O ESTUDO DESENVOLVIDO PELO INSTITUTO NACIONAL DE COLONIZAÇÃO E REFORMA AGRÁRIA (INCRA) E ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA AGRICULTURA E ALIMENTAÇÃO (FAO) DEFINE AGRICULTURA FAMILIAR A PARTIR DE TRÊS CARACTERÍSTICAS CENTRAIS, EXCETO:
Resposta Marcada :
A maior parte do trabalho é fornecida por indivíduos contratados para este fim.
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