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Disciplina: 27 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre diagnóstico psicopedagógico institucional, assinale a alternativa correta.
a )
 O diagnóstico psicopedagógico é um instrumento dinâmico composto por seis vetores.
b )
A proposta do diagnóstico psicopedagógico na instituição baseia-se na possibilidade de investigação
somente dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
c )
O diagnóstico psicopedagógico é um instrumento único, aplicado apenas nos alunos que estão dentro
da instituição escolar.
 
d )
A proposta do diagnóstico na instituição baseia-se em pressupostos científicos que caracterizam a
compreensão de um fenômeno ? a aprendizagem.
QUESTÃO 2
Qual o significado do uso de sistemas de hipóteses na proposta da Epistemologia Convergente durante o
processo diagnóstico psicopedagógico institucional?
a )
As hipóteses são apenas para organizar, para o psicopedagogo, as informações que ele tira de suas
observações.
b )
Está relacionada com o enquadramento/contrato que o psicopedagogo realiza no início de seu trabalho
na instituição.
 
c )
Tem o objetivo de, a partir de um pensamento científico, em que hipóteses são confirmadas ou não,
estabelecer um plano de trabalho para se chegar à hipótese diagnóstica.
d )
 É somente um quadro demonstrativo das tarefas a serem desenvolvidas pelo psicopedagogo.
QUESTÃO 3
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem é um modelo apresentado por Visca para explicar a origem da
aprendizagem. Quais são os níveis que ele estabelece para explicar esse processo?
 
a )
 Protoaprendizagem, deuteroaprendizagem, aprendizagem assistemática e sistemática.
b )
 Manutenção, repressão e transformação.
c )
 Instrumentalização, imitação e condicionamento.
d )
 Interacionismo, estruturalismo e construtivismo.
QUESTÃO 4
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, foco da intervenção psicopedagógica.
 
a )
 É uma instituição, pois é um espaço onde se transmitem e se recebem valores.
b )
 Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções.
c )
 É um sistema social, pois não pressupõe interação entre suas partes.
d )
 É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal.
QUESTÃO 5
A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo, que propõe o Esquema
Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como
a )
o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, é caracterizado pelas informações do código
genético.
 
b )
um processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente,
o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que
estruturam sua aprendizagem.
c )
 uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito.
d )
um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém,
nesse processo, o sujeito é passivo.
QUESTÃO 6
A Psicopedagogia propõe uma ressignificação dos problemas de aprendizagem. Nas afirmativas abaixo,
assinale a que melhor explica esse novo conceito.
a )
 Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema.
b )
 Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do fracasso escolar.
c )
 O fator orgânico é o principal eixo de análise.
 
d )
Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é, o caráter produtivo de
cada sujeito.
QUESTÃO 7
Segundo Estrela, a escola como instituição pode ser caracterizada por uma pirâmide quadrangular, que em
sua base é representada a estrutura da instituição e nas suas faces a dinâmica dessa instituição. Qual a relação
desse esquema com o processo de aprendizagem, alvo da atuação psicopedagógica?
 
a )
As relações estabelecidas entre a estrutura e a dinâmica caracterizam o clima institucional que, por
sua vez, reflete o posicionamento da escola diante do processo de aprendizagem.
b )
 O processo de aprendizagem na escola está relacionado apenas com aspectos pedagógicos.
c )
A relação entre dinâmica e estrutura não estabelece ligação com a atuação psicopedagógica na
escola.
d )
O clima institucional em que se configura o resultado das relações entre estrutura e dinâmica é alvo
de atuação somente profissional da psicologia escolar.
QUESTÃO 8
O grupo se configura como uma unidade de análise da Psicopedagogia conforme a Epistemologia Convergente.
A análise de seu funcionamento possibilita ao psicopedagogo a compreensão de qual configuração
da aprendizagem?
a )
A configuração da aprendizagem do sujeito deve ser analisada somente a partir de suas relações
familiares.
b )
 As atitudes de aprendizagem de um sujeito não estão relacionadas aos grupos aos quais ele pertence.
c )
 Possibilita ao psicopedagogo reconhecer a protoaprendizagem.
 
d )
 O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito.
QUESTÃO 9
A ação interventiva do psicopedagogo se caracteriza pela possibilidade de incluir no instrumental do sujeito
da aprendizagem a operatividade. A que se refere esse conceito?
a )
Refere-se a um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo,
porém, nesse processo, o sujeito é passivo.
 
b )
Capacitação do sujeito em agir por si mesmo, sem esperar que haja um coordenador que dê os passos
e soluções prontas.
c )
 Caracteriza-se por ser uma atitude que determina as atividades pedagógicas da instituição educacional.
d )
 Relaciona-se aos instrumentos que o psicopedagogo utiliza para intervir.
QUESTÃO 10
Em relação aos recursos psicopedagógicos, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um
desses recursos.
a )
 Alternativa múltipla-explicita um segmento de uma conduta.
b )
 Mostra-fazer uma explicação sobre determinado assunto
c )
 Informação-criar um grau de ansiedade e conflito.
 
d )
 Acréscimo de modelo-apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada.
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