Gabarito de Morfologia da Língua Portuguesa

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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE MORFOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 
 
CURSO: LETRAS (LED) 
 
EDITAL: 2011/1 
 
 
MÓDULO: III 
 
 
 
 
 
UNIDADE 1 
 
TÓPICO 1 
 
1 Indique a alternativa em que o elemento mórfico está incorretamente classificado: 
 
R.: Os elementos mórficos estão incorretamente classificados em: 1.1 c); 1.2 d); 1.3 c). 
 
2 Palavras cognatas são aquelas que têm a mesma raiz. Assinale a alternativa em que não há 
três cognatos: 
a) Governo – desgovernado – ingovernável. 
b) Ensinar – ensino – ensinamento. 
c) Certo – incerto – incerteza. 
d) Viver – vida – vivente. 
 
3 Assinale a opção em que todos os vocábulos têm radical com o mesmo valor semântico: 
a) Campestre – camponês – campus. 
b) Amigável – amistoso – amizade. 
c) Terra – terrorista – aterrorizar. 
d) Bengala – bengalada – bengali. 
 
4 Os morfemas dent- (em desdentado), in- (em insatisfeito) e-oso (em perigoso) são, 
respectivamente: 
a) Radical – prefixo – prefixo. 
b) Prefixo – radical – sufixo. 
c) Radical – prefixo – sufixo. 
d) Sufixo – prefixo – radical. 
 
5 Assinale a única alternativa em que a primeira palavra apresenta prefixo e a segunda, sufixo: 
a) Desgraças – pimenta. 
b) Incômoda – realmente. 
c) Tristeza – realmente. 
d) Refresco – ninguém. 
 
6 Identifique os radicais das palavras que seguem: 
a) Terra – terrinha – térrea – terreiro. 
R.: terr 
b) Descampado – campestre – campesino – acampar. 
R.: camp 
 
c) Cardiologia – cardíaco – cardiologista – taquicardia. 
R.: card 
d) Envelhecimento – velhice – envelhecer – velharia. 
R.: velh 
 
 
TÓPICO 2 
 
 
 
1 Indique o processo de formação das palavras a seguir, usando o seguinte código: 
(a) prefixal (b) sufixal (c) parassíntese 
(d) justaposição (e) aglutinação (f) abreviação vocabular 
R.: 
 
COLUNA A COLUNA B COLUNA C 
A1 (c) enraivecer B1 (b) doçura C1 (d) pão de ló 
A2 (d) cachorro-quente B2 (f ) analfa C2 (f ) fone 
A3 (a) desmontar B3 (b) gritaria C3 (c) aportuguesar 
 
2 Assinale a alternativa em que a palavra destacada não está corretamente classificada quanto 
ao seu processo de formação: 
a) Semideus: composição por aglutinação. 
b) Agito: derivação regressiva. 
c) Silencioso: derivação por sufixação. 
d) Infatigavelmente: derivação prefixal e sufixal. 
 
3 Em qual alternativa todos os vocábulos não são formados por prefixação? 
a) Injusto – desigual- prever. 
b) Desligar – irrestrito- readquirir. 
c) Infeliz - desmentir, - inculto. 
d) Pernoitar – irregular - dever. 
 
4 O processo de formação das palavras cerimonial, envernizar e girassol é, 
respectivamente, o mesmo de: 
a) Roseira, oficial, guarda-livros. 
b) Entrever, rendeira, passatempo. 
c) Leiteiro, enlouquecer, amor-perfeito. 
d) Bondade, endireitar, palidez. 
 
5 Todas as palavras não foram formadas pelo mesmo processo em: 
a) Repor, ilegal, desfolhar. 
b) Outrora, lobisomem, arranha-céu. 
c) Beleza, perigoso, livraria. 
d) Avermelhar, entardecer, intoxicação. 
 
6 Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por um processo de derivação sufixal: 
a) Bem-te-vi. 
b) Retrocesso. 
c) Guloso. 
d) Esfriar. 
 
7 Relacione a primeira coluna com a segunda: 
(1) Parassíntese. 
(2) Hibridismo. 
(3) Redução. 
(4) Sigla. 
(5) Onomatopeia. 
 
(3) Moto. 
(1) Envergonhar. 
(2) Monocultura. 
(5) Ciciar. 
(4) Funai. 
 
 
 UNIDADE 2 
 
 
TÓPICO 1 
 
1 Assinale a alternativa em que aparece um substantivo cujo plural esteja incorreto: 
a) Redator-chefe, redatores-chefes. 
b) Boa-vida, boas-vidas. 
c) Beija-flores, beijas-flores. 
d) Recém-nascido, recém-nascidos. 
 
2 Qual dos pares a seguir não está correto? 
a) Arquipélago – de ilhas. 
b) Molho – de chaves, capim. 
c) Enxame – de abelhas, insetos. 
d) Réstia – de sentinelas, de guardas. 
 
3 Assinale a alternativa que não seja formada apenas por substantivos femininos: 
a) Trama, laringe, acne. 
b) Ágape, diabetes, monja. 
c) Deusa, dinamite, judia. 
d) Doutora, anciã, libido. 
 
4 Verifique em qual das alternativas o substantivo não foi classificado corretamente: 
a) A testemunha não compareceu ao tribunal. (sobrecomum). 
b) Os jornalistas precisam de sólida formação em Língua Portuguesa. (epiceno). 
c) A atriz precisava de tratamento psicológico. (heterônimo). 
d) O cliente deve ser bem tratado para retornar à loja. (comum de dois). 
 
5 Qual das alternativas a seguir apresenta erro na classificação do substantivo? 
a) Plantação – substantivo simples, comum, concreto. 
b) Maceió – substantivo simples, próprio, concreto. 
c) Confiança – substantivo simples, comum, abstrato. 
d) Autoescola – substantivo simples, comum, concreto. 
 
6 Assinale a única alternativa na qual todos os substantivos estejam adequadamente 
empregados: 
a) Seu pai pediu para comprar duzentos gramas de carne. 
b) Os melães estavam com um aspecto feio. 
c) De quantos balãozinhos sua turma necessita? 
d) Você deve entregar os abaixos-assinados na prefeitura ainda hoje. 
 
7 Indique qual a única alternativa que forma o plural da mesma forma que obras-primas e pães 
de ló: 
a) Cachorro-quente, pé de moleque. 
b) Caça-níquel, manga-rosa. 
c) Pisca-pisca, bota-fora. 
d) Padre-nosso, reco-reco. 
 
8 Alguns substantivos da Língua Portuguesa admitem mais de uma forma de plural. 
Sabendo dessa informação, verifique qual das alternativas a seguir apresenta apenas 
substantivos com duas formas para o plural: 
a) Anão, botão. 
b) Cidadão, mãe. 
c) Verão, cão. 
d) Charlatão, ancião. 
 
9 Indique a alternativa em que todos os substantivos fazem o plural da mesma forma que a 
palavra mão: 
a) Caixão, melão, falcão. 
b) Cidadão, corrimão, grão. 
c) Irmão, capitão, escrivão. 
d) Cristão, capitão, tabelião. 
 
10 Verifique em qual das alternativas a seguir o diminutivo não expressa afetividade: 
a) Cuidado com seu pezinho, amor. 
b) Paizinho, fica comigo, estou com medo. 
c) Você precisa mais do que um cursinho para passar no vestibular. 
d) O jornalzinho feito pelos alunos da primeira série ganhou o prêmio da escola. 
 
11 Assinale os termos que sofreram modificação com o novo Acordo Ortográfico e escreva a 
nova forma da palavra ao lado: 
(x) Auto-serviço – autosserviço. 
(x) Micro-sistema – microssistema. 
( x ) Contra-razões – contrarrazões. 
(x) Reeleição - re-eleição. 
(x) Auto-estrada – autoestrada. 
(x) Co-responsável – corresponsável. 
(x) Microondas - micro-ondas. 
( ) Co-operação_________________ 
( ) Erva-doce __________________ 
(x) Fim-de-semana - fim de semana 
(x) Sub-solo - subsolo 
( ) Pré-fabricado________________ 
(x) Sub-humano - subumano 
( ) Inter-resistente_______________ 
(x) Pseudo-estilista - pseudoestilista 
(x) Anti-cárie - anticárie 
(x) Micro-empresário -microempresário 
( ) Megainvestidor________________ 
( ) Autoajuda____________________ 
( ) Contracheque__________________ 
( ) Antirreflexo___________________ 
( ) Vice-diretor___________________ 
(x) Vaga-lume - vagalume 
 
 
TÓPICO 2 
 
 
1 Nas frases a seguir só não existe adjetivo em: 
a) O domínio da Língua Portuguesa é essencial a todos os profissionais qualificados. 
b) O mercado precisa de profissionais competentes. 
c) Ele se queixou com o gerente. 
d) Existiam vinte candidatos classificados para a vaga. 
 
2 Verifique em qual dos pares a seguir o adjetivo não corresponde à locução adjetiva: 
a) Teor sacarino – de açúcar. 
b) Noite hibernal – de inverno. 
c) Material bélico – de guerra. 
d) Água fluvial – de chuva. 
 
3 Assinale a alternativa cuja flexão de número esteja incorreta: 
a) Vestidos verde-garrafa. 
b) Gravatas azul-turquesa. 
c) Blusas verde-mares. 
d) Camisas amarelo-laranja. 
 
4 Há erro em: 
a) A relação entre a França e a Rússia é bastante profícua. (franco-russa). 
b) O acordo entre a Itália e o Brasil precisa ser revisto. (ítalo-brasileiro). 
c) O comércio entre a Alemanha e a Inglaterra deve ser mais estimulado. (indobritânico). 
d) A rivalidade entre China e Japão é preocupante. (sino-japonesa). 
 
5 Todos os adjetivos são biformes em: 
a) Infiel, nu, ligeiro. 
b) Portátil, feroz, simples.c) Rasgado, arejado, belo. 
d) Mau, anterior, curto. 
 
6 Em qual das frases a seguir um adjetivo foi usado como substantivo? 
a) O culpado foi levado até o presídio. 
b) O jardim imenso convidava para um passeio. 
c) Seus olhos atentos não deixavam escapar nada. 
d) O ambiente acolhedor deixou as pessoas à vontade. 
 
7 Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada não tem valor de adjetivo: 
a) A malha azul está molhada. 
b) O sol desbotou o verde da bandeira. 
c) Tinha os cabelos branco-amarelados. 
d) As nuvens tornavam-se cinzentas. 
 
8 No texto a seguir, o escritor Rubem Braga está descrevendo um pequeno jardim da casa de 
um amigo. Leia-o, observando a classe gramatical das palavras destacadas. A seguir, 
classifique-as em substantivo ou adjetivo. 
“É um pequeno espaço folhudo e florido de cores, que parece respirar; tem a vida 
misteriosa das moitas perdidas, um gosto de roça, uma alegria meio caipira de verdes, 
vermelhos e amarelos”. 
R.: Pequeno: adjetivo 
Espaço: substantivo 
Folhudo: adjetivo 
Florido: adjetivo 
Misteriosa: adjetivo 
Gosto: substantivo 
Alegria: substantivo 
Caipira: adjetivo 
 
 
TÓPICO 3 
 
1 Verifique nas frases a seguir se o verbo expressa ação, estado ou fenômeno: 
a) Trovejou muito na noite passada. 
R.: Trovejar: fenômeno. 
b) Estava bastante deprimida. 
R.: Estava: estado. 
c) No meio da confusão, saiu sem levar seu material. 
R.: Saiu: ação. 
d) Choveu pouco este ano no sul. 
R.: Choveu: fenômeno. 
e) Tornara-se apática depois de tantas decepções. 
R.: Tornara-se: estado. 
 
2 A letra de música a seguir deve servir para você responder às questões de 2.1 a 2.3. 
 
 
 
 
2.1 Identifique e transcreva a partir da leitura da música “Domingo no parque”: 
a) 3 verbos no pretérito perfeito: resolveu, saiu, foi, feriu, avistou, viu, gelou. 
b) 3 verbos no presente do indicativo: dá, é, tem. 
c) 4 verbos de primeira conjugação: avistar, dar, gelar, olhar, namorar, trabalhar, dançar. 
d) 2 verbos de segunda conjugação: resolver, ver, ter. 
e) 3 verbos de terceira conjugação: sair, ir, ferir. 
f) 2 verbos no infinitivo: brigar, jogar, namorar, fazer. 
g) 2 verbos no particípio: passada, apressado, caído. 
h) 2 verbos no gerúndio: dançando, girando. 
 
2.2 Na música, além dos verbos empregados no modo indicativo, podemos encontrar algum 
outro modo verbal? Em caso afirmativo, transcreva o verso em que isso acontece. 
R.: Olha o sangue na mão – ê José – Modo Imperativo. 
 
2.3 No fragmento a seguir, passe os verbos do pretérito perfeito para o mais-que-perfeito e 
futuro do presente do indicativo: 
No fim da semana. 
João resolveu não brigar. 
No domingo de tarde. 
Saiu apressado. 
R.: 
Pretérito mais-que-perfeito Futuro do presente 
No fim da semana. 
João resolvera não brigar. 
No domingo de tarde. 
Saíra apressado. 
No fim de semana. 
João resolverá não brigar. 
No domingo de tarde. 
Sairá apressado. 
 
3 Reescreva as frases a seguir usando os verbos na voz passiva analítica: 
a) Um empresário da região comprou todo o estoque de peças. 
R.: Todo o estoque de peças foi comprado por um empresário da região. 
b) A nova secretária doou vários livros à biblioteca. 
R.: Vários livros à biblioteca foram doados pela nova secretária. 
c) Os políticos fazem muitas promessas em época de campanha. 
R.: Muitas promessas são feitas pelos políticos em época de campanha. 
d) O governo impediu o aumento do salário mínimo. 
R.: O aumento do salário mínimo foi impedido pelo governo. 
e) Os sem-terra invadiram várias fazendas. 
R.: Várias fazendas foram invadidas pelos sem-terra. 
 
4 Informe a voz dos verbos: 
(a) Ativa. 
(b) Passiva analítica. 
(c) Passiva pronominal. 
(d) Reflexiva. 
 
(B) As peças eram vendidas apenas no atacado. 
(A) Reformaram todas as instalações elétricas das casas. 
(C) Vendem-se apartamentos mobiliados. 
(A) Os brasileiros jogaram muito mal na copa. 
(D) Os espertos orgulham-se quando enganam o próximo. 
 
5 Complete as frases, flexionando corretamente os verbos irregulares entre 
parênteses: 
a) Caso caibam mais móveis, avise a empresa contratada pelo transporte. (caber) 
b) Quando eu requerer minha aposentadoria, vou tirar mais tempo para mim. 
(requerer) 
c) Eles veem muito pouco, não suspeitam do que o futuro lhes reserva. (ver) 
d) Ainda que desmintam a notícia, creio nas pessoas que me ajudaram. (crer) 
e) Perco meu cargo, mas não minha dignidade. (perder) 
 
6 Nas frases a seguir, complete com uma das formas entre parênteses: 
a) Estava desperto desde as seis da manhã. (despertado; desperto) 
b) Havia inserido uma questão sem gabarito. (inserido; inserto) 
c) Seu pedido fora aceito pelo juiz. (aceitado; aceito) 
d) Tinha anexado o documento para comprovar a devolução. (anexado; 
anexo) 
e) Os ladrões foram presos antes de fugirem. (prendidos; presos) 
 
7 Indique a pessoa, o número, o tempo e o modo das formas verbais: 
R.: a) alugávamos – 1a pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo. 
b) descansarão – 3a pessoa do plural do futuro do indicativo. 
c) casaste – 2a pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. 
d) ouço – 1a pessoa do singular do presente do indicativo. 
e) ajudássemos – 1a pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo. 
f) conversem – 3a pessoa do plural do imperativo. 
 
8 Nas questões 8.1 a 8.4 assinale a alternativa correta: 
 
8.1 
a) Eu componho, se você compor. 
b) Eu componho, se você compuser. 
c) Eu componho, se vocês comporem. 
d) Eu componho, se ele compor. 
 
8.2 
a) Se eu reouvesse o valor roubado, acabaria com a dívida. 
b) Se eu reouvesse o valor roubado, acabarei com a dívida. 
c) Se eu reavia o valor roubado, acabaria com a dívida. 
d) Se eu reouvera o valor roubado, acabo com a dívida. 
 
8.3 
a) Quanto estivesse mais acessível, o acesso à internet certamente será um eficiente meio de 
pesquisa. 
b) Quando estiver mais acessível, o acesso à internet certamente seria um eficiente meio de 
pesquisa. 
c) Quando estiver mais acessível, o acesso à internet certamente será um eficiente meio 
de pesquisa. 
d) Quando estivesse mais acessível, o acesso à internet certamente será um eficiente meio de 
pesquisa. 
 
8.4 
a) Quando você vir e ver nossas instalações, já estaremos prontos para receber seus clientes. 
b) Quando você vier e vir nossas instalações, já estaremos prontos para receber seus 
clientes. 
c) Quando você ver e vir nossas instalações, já estaremos prontos para receber seus clientes. 
d) Quando você vier e ver nossas instalações, já estaremos prontos para receber seus clientes. 
 
 
TÓPICO 4 
 
 
1 No fragmento a seguir há três advérbios. Identifique-os e indique a circunstância que eles 
expressam. 
“Senhores, andamos falando demais, e mal. Usamos frivolamente termos perigosos e 
abusamos das palavras de respeito.” (LUFT, Lya. A república do rabo preso. 
Veja, São Paulo, n. 32, p. 24, 10 ago. 2005.) 
R.: Demais – advérbio de intensidade. 
Mal – advérbio de modo. 
Frivolamente – advérbio de modo. 
 
2 Leia o fragmento a seguir: 
“[...] nossos jovens deixam um país que não lhes dá estímulo, para eventualmente 
morrer de forma miserável em terra estrangeira.” (LUFT, Lya. A república do rabo preso. 
Veja, São Paulo, n. 32, p. 24, 10 ago. 2005). 
Que ideia é expressa pelo advérbio eventualmente? 
a) Condição. 
b) Intensidade. 
c) Dúvida. 
d) Tempo. 
 
3 Você viu anteriormente que algumas palavras, dependendo do contexto, funcionam como 
adjetivos (portanto, variáveis) e em outros como advérbios (portanto, invariáveis). Analise as 
frases a seguir e verifique se a palavra destacada é adjetivo ou advérbio: 
a) Meu pai anda melhor, já está se recuperando. 
R.: advérbio. 
b) O melhor candidato deve ser alguém ético. 
R.: adjetivo. 
c) Seu pior comportamento foi no término do semestre. 
R.: adjetivo. 
d) Aquele teria sido o pior ano da equipe. 
R.: adjetivo. 
 
4 Substitua as locuções destacadas pelos advérbios correspondentes: 
 
a) O funcionário trabalhou sem interrupção. 
R.: ininterruptamente. 
b) O cliente agiu com precipitação ao gritar com o atendente.R.: precipitadamente. 
c) Ele ouve música e estuda ao mesmo tempo. 
R.: paralelamente. 
d) Foi demitido com frieza. 
R.: friamente. 
 
5 Acrescente advérbios ou expressões adverbiais ao texto a seguir, conforme as circunstâncias 
indicadas: 
Separados pelo destino, amaram-se _________ (intensidade). Sem que um soubesse o 
paradeiro do outro, procuravam-se __________ (modo, tempo) através dos continentes, 
cruzavam pontes e oceanos, vasculhavam vielas, indagavam. Bússola da longa busca, 
levavam ________ (afirmação) a lembrança de um rosto sempre mutante, em que o desejo 
redesenhava _______ (modo) os traços apagados pelo tempo. 
R.: Prezado(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a), nesta questão há várias possibilidades de 
resposta. Observe, portanto, apenas se os acadêmicos estão usando os advérbios conforme o 
tipo especificado. 
 
6 Assinale a frase em que o advérbio expressa ao mesmo tempo as ideias de tempo e 
negação: 
a) Conversei ontem com os funcionários. 
b) Jamais quis sua posição. 
c) Ele sempre cumpre o prazo de entrega. 
d) Provavelmente faltarão lugares no evento. 
 
 
 
UNIDADE 3 
 
 
TÓPICO 1 
 
 
1 Escreva por extenso os números a seguir: 
a) 7.662.251 – sete milhões, seiscentos e sessenta e dois mil e duzentos e cinquenta e um. 
b) 15.713.068 – quinze milhões, setecentos e treze mil e sessenta e oito. 
c) 2.011.005 – dois milhões, onze mil e cinco. 
d) 542 – quinhentos e quarenta e dois. 
 
2 Escreva por extenso os numerais: 
a) século III – século terceiro. 
b) século XIX – século dezenove. 
c) capítulo V – capítulo quinto. 
d) Leão XIII – Leão treze. 
 
3 Os algarismos nas frases a seguir devem ser lidos como ordinais ou cardinais? 
a) A história de Pedro II precisa ser mais explorada. 
R.: ordinal. 
b) O trabalho deve conter o resumo dos capítulos XV ao capítulo XVIII. 
R.: cardinal, cardinal. 
c) O século XX passou por profundas transformações. 
R.: cardinal. 
d) Quem foi Luís XIV? 
R.: cardinal 
 
4 Assinale o emprego incorreto do numeral: 
a) Rei Felipe II: segundo. 
b) Papa Pio XII: Papa Pio Doze. 
c) Capítulo XI: décimo primeiro. 
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono. 
 
 
 
TÓPICO 2 
 
 
1 Nas alternativas a seguir, verifique quais apresentam erro quanto ao uso do artigo: 
a) Fraturou o omoplata no acidente. 
b) Os clientes cujas as senhas foram retiradas podem levar os produtos escolhidos. 
c) O presidente sempre citava Albert Einstein em seus discursos. 
d) O omelete ficou muito salgado. 
 
2 Indique o artigo que deve ser usado antes dos substantivos a seguir. A consulta a um bom 
dicionário vai ajudá-lo(a): 
a) o champanha b) o alvará c) o grama (unidade de peso) 
d) a aguardente e) o apêndice f) a alface 
 
3 Leia o fragmento a seguir. Verifique qual palavra foi substantivada: 
Usar o termo “elites” requer muito cuidado. É temerário empregá-lo como se falássemos de 
uma entidade abstrata, bicho-papão para assustar — não criancinhas, mas os tolos. (LUFT, 
Lya. Veja, 10 ago. 2005, p. 24). 
R.: Tolos. 
 
4 Em qual dos casos não temos artigo e sim um pronome? 
a) Juntava o indicador e contraía o médio, para que se conservassem em posição 
horizontal, movia-os ligeiramente. (Graciliano Ramos) 
b) O espanto do farmacêutico foi grande. (Lima Barreto) 
c) O desconhecido declarou chamar-se Fortunato Gomes da Silveira, ser capitalista, 
solteiro, morador em Catumbi. (Machado de Assis) 
d) Só a cabeça é que dizem que ficou na sepultura. (Bernardo Guimarães) 
 
 
5 Comente o uso do artigo junto à palavra irmão no fragmento a seguir: 
- [...] Estudávamos juntos, vivíamos juntos. Vou. Se não fosse, o homem havia de reparar. 
Um irmão. Escovara e vestira a roupa menos batida. Isso de roupa era tolice, mas 
afinal fazia uma eternidade que não via o amigo, o irmão, unha com carne. (RAMOS, 
Graciliano. Dois dedos. In: TUFANO, Douglas (Org.). Antologia do conto brasileiro: do 
Romantismo ao Modernismo. São Paulo: Moderna, 1994, p. 62). 
R.: Prezado(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a), nesta questão esperamos que o acadêmico(a) 
perceba que, na primeira ocorrência, a palavra irmão aparece acompanhada de um (artigo 
indefinido), quando o leitor ainda não conhece bem a relação entre os dois personagens; já na 
segunda ocorrência, temos o emprego de o (artigo definido), apresentando uma relação mais 
próxima, mais íntima, entre os dois. 
 
6 Considere a presença ou a ausência do artigo nas seguintes frases: 
I. O governador visitou Florianópolis. 
II. O governador visitou a Florianópolis das belas praias. 
III. O governador visitou a Florianópolis. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
b) As afirmativas I e II estão corretas. 
c) A afirmativa I está correta. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
7 A manhã era linda (A borboleta) veio por ali, modesta e negra, espairecendo as suas 
borboletices, sob a vasta cúpula de um céu azul, que é azul para todas as asas. Passa pela 
minha janela, entra e dá comigo. Suponho que nunca teria visto um homem; não sabia, 
portanto, o que era o homem; descreveu infinitas voltas [...]. (Machado de Assis). 
Qual a diferença de sentido da palavra homem no fragmento? 
R.: Um homem significa neste fragmento uma pessoa, um exemplar da espécie humana. Já o 
homem refere-se a toda a espécie, ao ser humano. 
 
8 Considerando o emprego do artigo, coloque C (certo) ou E (errado) nas frases a seguir: 
( ) As pessoas cujos os nomes constam da lista serão atendidas. 
( ) Eu não concordo com a sua opinião. 
( ) Eu não concordo com sua opinião. 
( ) O professor sempre falava sobre o Cristóvão Colombo. 
 
A sequência correta é: 
 
a) CCEE. 
b) ECEC. 
c) ECCE. 
d) CEEC. 
 
9 Observe o uso do artigo nas seguintes frases: 
 
I. “[...] perdia a sua musculatura estudando em Belém.” 
II. “[...] até invejou o fumar do vaqueiro.” 
III. “[...] dela a escola era um lombo de búfalo.” 
IV. “De repente foi ouvido que andava pelo Por Enquanto uma pequena [...].” 
 
Em quais das alternativas foi usado o recurso da substantivação? 
a) Nas afirmativas I e II. 
b) Nas afirmativas I e III. 
c) Nas afirmativas II e III. 
d) Nas afirmativas II e IV. 
 
10 Em que alternativa o termo grifado indica aproximação? 
a) Ao visitar uma cidade desconhecida, vibrava. 
b) Tinha, na época, uns dezoito anos. 
c) Ao aproximar de uma garota bonita, seus olhos brilhavam. 
d) Não havia um só homem corajoso naquela guerra. 
 
11 Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo: 
a) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera. 
b) Estes são os candidatos que lhe falei. 
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho. 
d) Muito é a procura; pouca é a oferta. 
 
 
TÓPICO 3 
 
1 Verifique qual das alternativas traz a melhor união do par de frases usando pronome 
relativo: 
Perto da entrada da cidade vi uma moça. 
Pedi à moça informações. 
a) Perto da entrada da cidade vi uma moça e pedi a ela informações. 
b) Perto da entrada da cidade vi uma moça a quem pedi informações. 
c) Perto da entrada da cidade vi uma moça cuja informação pedi. 
d) Perto da entrada da cidade vi uma moça que pedi informações. 
 
2 Assinale a alternativa incorreta: 
a) Veja o risco a que você se sujeita. 
b) Antes da inauguração houve uma missa, quando todos se reuniram em silêncio. 
c) Conheço o diretor cuja empresa está falindo. 
d) Os planetas são súditos em que o rei deles é o sol. 
 
3 Complete com os pronomes relativos adequados ao contexto: 
a) Ela não reagiu à ameaça que lhe fiz. 
b) Afastei-me da mesa de manipulação, sobre a qual havia vários produtos químicos. 
c) A funcionária a quem me dirigi estava muito bem informada sobre o evento. 
d) São perigosos os locais em que não há saídas de emergência. 
 
4 Complete as frases a seguir com o demonstrativo adequado: 
a) Preciso que você compre estes itens: papel A4, grampos e canetas. 
b) Essa semana que passou foi bastante tumultuada. 
c) Aquele pacote no depósito deve ser enviado ainda hoje para São Paulo. 
d) Onde você comprou esse lindo casaco? 
 
5 Substitua o termo destacadopor um pronome oblíquo nas frases a seguir: 
a) Enviei o pedido ao cliente. 
R.: Enviei-o. 
b) Enviei o pedido ao cliente. 
R.: Enviei-lhe. 
c) Devo informar o gerente amanhã. 
R.: Informá-lo. 
d) Obrigaram o colega a emprestar seu trabalho. 
R.: Obrigaram-no. 
 
6 Assinale a alternativa incorreta: 
a) Você está certo de que este pacote é para mim? 
b) Não compre nada sem eu autorizar. 
c) Você estará bem com nós. 
d) Isto é muito importante para minha carreira. 
 
7 Indique a única alternativa correta: 
a) Lígia, precisamos falar consigo. 
b) Infelizmente, não me lembro da obra cujo autor você citou. 
c) Não encontrei ele em lugar nenhum. 
d) Juça e Renato são muito diferentes: aquela sempre calma; este sempre agitado. 
 
TÓPICO 4 
 
1 Analise a relação estabelecida pelas preposições e assinale a alternativa correta: 
I. Ela ficou ainda mais deprimida com a notícia da morte do pai. 
II. O projeto foi feito com a colaboração de todos. 
III. Com as velhas ferramentas, trabalhava nas casas. 
 
a) Causa – companhia – causa. 
b) Causa – modo – instrumento. 
c) Companhia – modo – instrumento. 
d) Tempo – modo – lugar. 
 
2 Saiu às pressas. 
Na frase acima, a preposição destacada expressa uma determinada relação. 
Verifique qual das alternativas a seguir estabelece essa mesma relação: 
a) Acharam o carro de Beatriz. 
b) Enjoo quando viajo de ônibus. 
c) Ficou sem um centavo. 
d) Fazia o atendimento de crianças e idosos com atenção e carinho. 
 
3 “Sentado num banco de pedra, José Alferes sente aumentar sua irritação pelas lisonjas, 
as apresentações cerimoniosas, os gestos delicados. Rejeitava firme, às vezes duro, 
novas solicitações para aderir aos grupos de criaturas cativantes e vazias.” (RUBIÃO, 
Murilo. O convidado. In: TUFANO, Douglas (Org.). Antologia do conto brasileiro: do 
romantismo ao modernismo. São Paulo: Moderna, 1994, p. 82). 
 
3.1 Sobre o fragmento acima, as formas num, pelas, aos, de podem ser classificadas como: 
a) Contração – contração – preposição acidental – combinação. 
b) Combinação – combinação – contração – preposição acidental. 
c) Contração – contração – combinação – preposição essencial. 
d) Locução prepositiva – contração – combinação - preposição essencial. 
 
3.2 Ainda sobre o fragmento, verifique qual relação de sentido é estabelecida pelas 
preposições em: “banco de pedra” e “irritação pelas lisonjas”: 
a) Fim e causa. 
b) Tempo e modo. 
c) Instrumento e matéria. 
d) Matéria e causa. 
 
4 Assinale a opção em que o “a” sublinhado nas duas frases deve receber acento grave 
indicativo de crase: 
a) Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a direita da rua. 
b) Pedimos silêncio a todos. Pouco a pouco, a praça central se esvaziava. 
c) Esta música foi dedicada a ele. / Os romeiros chegaram a Bahia. 
d) Fui a Lisboa receber o prêmio. / Paulo começou a falar em voz alta. 
 
5 Chegar ao desrespeito ...... propriedade privada, na cidade e no campo, e ...... um eventual 
não cumprimento de contratos, pode levar ...... ruptura das instituições democráticas vigentes 
no País. 
As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas por: 
a) à -à –à. 
b) à -à –a. 
c) a -à –a. 
d) à -a –à. 
 
6 O Brasil é um país favorável ...... ascensão social, ao contrário dos países ricos, onde quem 
chega ...... uma posição social de prestígio já parte de condições favoráveis ...... essa situação. 
As lacunas da frase apresentada acima estão corretamente preenchidas por: 
a) a - a – à. 
b) a - à – à. 
c) à - a – a. 
d) à - à – à. 
 
7 Está correto o emprego do sinal de crase em: 
a) Quem recorre às escolas de jornalismo deve saber que terá acesso apenas às 
informações básicas acerca da profissão. 
b) Não dá para ensinar jornalismo à todo aquele que se dispõe à fazer o curso. 
c) Ocorrendo à falta de talento, um diplomado não terá acesso à nenhum órgão da imprensa. 
d) Instituindo-se à obrigatoriedade do diploma, muitos profissionais competentes poderão ficar 
à ver navios. 
 
8 Não nos víamos ..... tanto tempo, que ..... primeira vista não ..... reconheci. 
a) a - à – a. 
b) a - à – há. 
c) há - à – a. 
d) há - a – há. 
 
9 A população de miseráveis não tem acesso ...... quantidade mínima de alimentos necessária 
...... manutenção de uma vida saudável, equivalente ...... uma dieta de 2000 calorias diárias. 
A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada é: 
a) a – à – a. 
b) à – à – a. 
c) à – à – à. 
d) à – a – a. 
 
 
TÓPICO 5 
 
1 Os textos a seguir necessitam de conectores para sua coesão. Empregue as partículas que 
estão entre parênteses no lugar adequado: 
a) Nos últimos quinze anos, os custos das campanhas eleitorais brasileiras aumentaram em 
proporção extraordinária. Hoje, elas figuram entre as mais caras do mundo, ultrapassam em 
muito os gastos com eleições na mais portentosa democracia e economia do planeta, a 
americana. 
(como, não só) 
b) Trata-se de uma propaganda peculiaríssima, a que se faz referência nas campanhas-
baseada exatamente no oposto do que receitam os melhores manuais de publicidade. 
São escassos os atributos pessoais do candidato (o produto), inventam-se qualidades 
para ele. Seu capital de ideias é muito limitado, cria-se um modo de ampliá-lo de tal 
forma que a tacanhez se torne grandiosidade. 
(se, se) 
c) As razões da explosão dos custos eleitorais estão claras há algum tempo para os cientistas 
políticos, suas consequências só recentemente começaram a ficar evidentes. [...] Grande parte 
das empresas impõe o anonimato como condição para as doações (para escapar do imposto 
de renda, para proteger-se de acusações sobre possíveis privilégios no futuro governo); o 
resultado, para os partidos, é a formação de um vultoso caixa dois. 
(seja, seja, mas) 
d) Os contratos de risco funcionam da seguinte forma: o candidato não tem dinheiro suficiente 
para bancar a campanha milionária bolada pelo marqueteiro, este cobra apenas uma parte do 
custo durante a realização do trabalho. O restante dos gastos, o lucro do publicitário, é pago 
depois, em caso da vitória do candidato – então o profissional é agraciado com gordas contas 
de publicidade no governo. O risco desses contratos, evidentemente, está em perder a eleição, 
o político não dispõe de verbas governamentais remunerar o marqueteiro. 
(bem como, quando, como, para, quando) 
 
FONTE: Fragmentos extraídos de: PEREIRA, Camila. O marketing e a corrupção. Veja, São 
Paulo, n. 35, p. 40-48, 31 ago. 2005. 
 
R.: a) Nos últimos quinze anos, os custos das campanhas eleitorais brasileiras aumentaram em 
proporção extraordinária. Hoje, elas não só figuram entre as mais caras do mundo, como 
ultrapassam em muito os gastos com eleições na mais portentosa democracia e economia do 
planeta, a americana. 
b) Trata-se de uma propaganda peculiaríssima, a que se faz referência nas campanhas 
baseada exatamente no oposto do que receitam os melhores manuais de publicidade. Se são 
escassos os atributos pessoais do candidato (o produto), inventam-se qualidades para ele. Se 
seu capital de ideias é muito limitado, cria-se um modo de ampliá-lo de tal forma que a 
tacanhez se torne grandiosidade. 
c) As razões da explosão dos custos eleitorais estão claras há algum tempo para os cientistas 
políticos, mas suas consequências só recentemente começaram a ficar evidentes. [...] Grande 
parte das empresas impõe o anonimato como condição para as doações (seja para escapar do 
imposto de renda, seja para proteger-se de acusações sobre possíveis privilégios no futuro 
governo); o resultado, para os partidos, é a formação de um vultoso caixa dois. 
d) Os contratos de risco funcionam da seguinte forma: o candidato não tem dinheiro suficiente 
para bancar a campanha milionária bolada pelo marqueteiro, este cobra apenas uma parte do 
custo durante a realização do trabalho. O restante dos gastos, bem como o lucro do 
publicitário, é pago depois, em caso da vitória do candidato – quando, então, o profissional é 
agraciado com gordas contas de publicidade no governo. O risco dessescontratos, 
evidentemente, está em perder a eleição, quando o político não dispõe de verbas 
governamentais para remunerar o marqueteiro 
 
 
2 Leia o texto a seguir: 
 
 
A REPÚBLICA DO RABO PRESO 
 
 
Senhores, andamos falando demais, e mal. Usamos frivolamente termos perigosos e 
abusamos das palavras de respeito. Exageramos nos clichês e nos rótulos, geralmente burros 
e pobres, embora às vezes necessários — como tantas coisas pobres e burras que é preciso 
suportar neste mundo. 
 Usar o termo “elites” requer muito cuidado. É temerário empregá-lo como se 
falássemos de uma entidade abstraia, bicho-papão para assustar — não criancinhas, mas os 
tolos. Usamos a palavra sem sequer a definir direito. O conceito “elite” significa “o melhor, os 
melhores”, o que não envolve necessariamente dinheiro nem sede de poder, muito menos 
arrogância, mas decência, por exemplo. Honradez, pudor e consciência, por exemplo. Boa 
educação e cortesia também, não vamos esquecer. Nada disso é privilégio de ricos e 
poderosos. 
 O que deve nos assustar é o predomínio de um tipo de ralé: a da hipocrisia, da 
ambição e do cinismo, que passa por cima do cadáver — não da mãe, mas do povo e da 
pátria. Nós, a gente brasileira, não somos mais tão bobos assim. Um populismo tardio e a 
velha demagogia barata ainda tentam seduzir o povo, fingindo que o protegem para melhor o 
explorar. Porém, acho que falas delirantes, acusações falsas e autoelogios pueris enganarão 
cada vez menos os mais pobres e menos cultos, que merecem algo bem melhor. Talvez ainda 
os contaminem alguns conceitos superados, fazendo-os pensar que estão sendo ajudados, 
quando apenas os manipulam. Mas esta crise deve nos tornar mais lúcidos. Esperemos que 
sim. 
 Paira no ar uma — espero que passageira — sensação de que tudo poderá se resolver 
nos velhos moldes do grande PIP, o Partido do Interesse Próprio. Fala-se em tentar 
estabelecer pactos dos quais nós, comuns mortais, em outros tempos nada saberíamos. Mas 
hoje em dia, com políticos honrados, jornalistas íntegros e pessoas conhecidas ou anônimas 
avisando, ninguém mais vai poder dizer “Eu não sabia”. Por isso tenho esperança de que os 
atuais boatos de acordos e arranjos para que todo mundo se acomode e continue se 
locupletando em paz sejam apenas boatos. 
 Cautela, senhores: não se pode enganar muita gente por longo tempo com tamanha 
desfaçatez. Somos país pouco desenvolvido, com muita gente ainda desinformada e por isso 
facilmente manobrada, mas somos povo honrado. E os honrados podem se manifestar e na 
indignação da integridade — privilégio de poucos. 
 “Blindar” um tumor não ajuda na cura do corpo contrário: é preciso refletir bem nisso. 
Que a dolorosa crise propicie uma grande mudança servindo para crescimento e 
esclarecimento, novas tomadas de posições, e um recomeço positivo. Depende de cada um de 
nós. E, à medida que os crimes forem comprovados, que sejam varridos os elementos maus de 
todos os partidos, e eliminados de seus cargos os corruptos, os incompetentes e os omissos — 
que são seus cúmplices. 
 Caso o que deveria ser rigorosíssima investigação de dinheiros mal ganhos e mal 
aplicados (portanto de corrupção) acabe numa ciranda geral, em que os enganadores dançam 
segurando o rabo do vizinho, senhores, afundaremos todos juntos num mar morno e de odor 
suspeito. De lá não se retorna fácil. 
 Se a verdade não for perseguida e as consequências honestamente tiradas, vamos 
naufragar, sim: cúmplices do cinismo que vai recobrir esta terra — enquanto o povo trabalha 
com salários indecentes, mas paga impostos, acredita em promessas, mas morre nas filas e 
nossos jovens deixam um país que não lhes dá estímulo, para eventualmente morrer de forma 
miserável em terra estrangeira. Não é hora de falar de esquerda, direita, centro, elite ou povão, 
termos caducos e mofados. Falemos da grande faxina moral, judicial e institucional que deve 
estar começando, sem a qual seremos meros sobreviventes. Todos nós, os enganados e os 
enganadores, seremos os humilhados habitantes da República dos Rabos Presos. Se isso 
acontecer, condolências, senhores. 
 
FONTE: Extraído de: LUFT, Lya. A república do rabo preso. Veja, São Paulo, n. 32, p. 24, 10 
ago. 2005. 
 
2.1 Quanto às conjunções empregadas no texto, transcreva: 
a) Duas orações onde há ideia de adição: 
b) Duas orações onde há ideia de contraste/oposição: 
c) Duas orações onde há ideia de condição: 
d) Uma oração onde há ideia de comparação: 
R.:Prezado(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a), o texto traz outros exemplos igualmente 
corretos. 
a) - O conceito "elite" significa "o melhor, os melhores", o que não envolve necessariamente di-
nheiro nem sede de poder [...]. 
- Um populismo tardio e a velha demagogia barata ainda tentam seduzir o povo,[...]. 
 
b) - Porém, acho que falas delirantes, acusações falsas e autoelogios pueris enganarão cada 
vez menos [...]. 
- Mas esta crise deve nos tomar mais lúcidos. 
 
c) - Caso o que deveria ser rigorosíssima investigação de dinheiros mal ganhos e mal 
aplicados (portanto de corrupção) acabe numa ciranda geral[...]. 
- Se a verdade não for perseguida e as consequências honestamente tiradas[...]. 
 
d) - É temerário empregá-lo como se falássemos de uma entidade abstrata, bicho-papão[...]. 
 
2.2 No trecho a seguir, a conjunção ou expressa que ideia? Qual é a classe gramatical dos 
termos que ela conecta? 
Mas hoje em dia, com políticos honrados, jornalistas íntegros e pessoas conhecidas 
ou anônimas avisando, ninguém mais vai poder dizer “Eu não sabia”. 
R.: A conjunção expressa a ideia de: Alternância. 
 
2.3 Qual é a ideia expressa pela conjunção em destaque? 
E, à medida que os crimes forem comprovados, que sejam varridos os elementos 
maus de todos os partidos, e eliminados de seus cargos os corruptos, os incompetentes e os 
omissos — que são seus cúmplices. 
R.: A conjunção expressa a ideia de: Proporção. 
 
2.4 Assinale a sequência que contém a alternativa correta sobre os valores expressos 
pelas conjunções em destaque: 
Se a verdade não for perseguida e as consequências honestamente tiradas, vamos naufragar, 
sim: cúmplices do cinismo que vai recobrir esta terra — enquanto o povo trabalha com salários 
indecentes mas paga impostos, acredita em promessas mas morre nas filas e nossos jovens 
deixam um país que não lhes dá estímulo, para eventualmente morrer de forma miserável em 
terra estrangeira. 
a) Condição, adição, tempo, oposição, oposição, adição, finalidade. 
b) Condição, adição, proporção, oposição, oposição, oposição, finalidade. 
c) Condição, condição, tempo, oposição, oposição, adição, finalidade. 
d) Condição, adição, comparação, oposição, oposição, adição, finalidade. 
 
TÓPICO 6 
 
 
1 Leia as frases a seguir e identifique os estados, os sentimentos ou as emoções que cada 
uma delas expressa: 
a) Cuidado! O chão está molhado. (advertência) 
b) Puxa! Não pensei que este lugar fosse tão bonito! (surpresa) 
c) Puxa vida! Você não para um segundo sequer, Chiquinho! (reprovação, desânimo) 
d) Ufa! Consegui terminar o exercício! (alívio) 
e) Ué! Seu irmão não veio com você? (espanto) 
 
R.: a) Advertência. 
b) Surpresa. 
c) Reprovação, desânimo. 
d) Alívio. 
e) Espanto. 
 
 
2 Escreva orações utilizando as interjeições a seguir para exprimir as emoções ou estados 
indicados: 
a) Desejo: tomara! 
b) Pena: coitado! 
c) Espanto: credo! 
d) Espanto: nossa! 
e) Concordância: claro! 
f) Apoio: muito bem! 
g) Espanto: meu Deus! 
h) Pena: meu Deus! 
i) Aborrecimento: puxa vida! 
j) Desejo: queira Deus! 
R.: Respostas individuais.