Avaliação 3 - TEHIP

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📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO 
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (DUAS) PARTES: 
 
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO 
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO 
 
✅ Você está agora na última etapa desta avaliação: PARTE 2. Sugerimos que você preencha cada 
item realizando a leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa 
Sorte! 
 
📚 QUESTÃO 1: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a 
alternativa INCORRETA: * 
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📍 Utilizar estratégias que trabalhe com afetividade e apresentar temas relevantes e 
práticos são algumas das características da cultura maker. 
📍 A cultura maker se vale de inúmeras estratégias, dentre elas: utilizar atividades 
interativas e autorais; incentivar a metarreflexão e incentivar a participação e interação 
social. 
📍 A cultura maker faz surgir, no processo de ensino e aprendizagem, novas relações e 
formas de pensar e fazer entre professores e estudantes. 
📍 A cultura maker é complexa e demanda muitos recursos financeiros. Neste sentido, 
não é recomendada para as práticas educativas em escolas e universidades públicas 
brasileiras. 
 
📍 Um dos aspectos considerados pela cultura maker é de que a escola se torna um 
local de exercício do protagonismo dos educandos, a partir de atividades que propiciem 
a solução de problemas práticos. 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) A cultura maker é complexa e demanda muitos recursos financeiros.Neste sentido, não 
recomendada para as práticas educativas em escolas e universidades públicas brasileiras. 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) A cultura maker, apesar de algumas pessoas considerarem complexa e que demandaria 
muitos recursos financeiros, nem sempre requer tantos investimentos como esses. Neste 
sentido, pode ser utilizada nas mais diversas práticas educativas em escolas e universidades 
públicas brasileiras, incluindo os materiais de baixo custo como papelão, plásticos recicláveis 
etc. 
 
📚 QUESTÃO 2: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a 
alternativa CORRETA: Dougherty, em outras palavras, está dizendo que esse 
fenômeno mundial faz com que as pessoas se tornem mais autônomas e 
proativas, produzindo por exemplo: * 
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📍 Infográficos, que é um recurso que compartilha áudios com outras pessoas. 
📍 Podcast, que é um recurso que compartilha áudios com outras pessoas. 
 
📍 Podcast, que é um recurso que compartilha imagens com outras pessoas. 
📍 Meme, que não utiliza o humor como alternativa, apenas as informações jornalísticas 
são consideradas neste recurso. 
📍 E-book, que é um recurso que compartilha somente áudios com outras pessoas. 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) Podcast, que é um recurso que compartilha áudios com outras pessoas 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) Podcast, que é um recurso que compartilha áudios com outras pessoas 
 
📚 QUESTÃO 3: Quando se fala em Educação Educação 4.0 podemos 
considerar que "O professor 4.0 deve ter percepção e flexibilidade para 
assumir diferentes papéis: aprendiz, mediador, orientador e pesquisador na 
busca de novas práticas. Ele deverá criar circunstâncias propícias às 
exigências desse novo ambiente de aprendizagem, assim como propor e 
mediar ações que levem à aprendizagem do aluno. Para isso, é preciso ter 
metas e objetivos bem definidos, entendendo o contexto histórico social dos 
alunos e as dificuldades do processo."(GAROFALO, 2018b, s/d). ✅ 
Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: A 
Educação 4.0, na perspectiva inclusiva, sugere que as Abordagem Ccs – 
Construcionista, Contextualizada e Significativa (Schlünzen, 2015) 
construam: * 
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📍 Um ambiente inclusivo em todas as instituições educacionais. 
📍 O uso de recursos TDIC aliado a um processo metodológico que contribui para o 
desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos curriculares, tende a não desenvolver 
habilidades cognitivas, relações sociais e afetivas. 
 
📍 Metodologias de utilização das Tecnologias Digitais nas práticas inclusivas tornando 
um ambiente, uma aula, uma atividade mais acessível, utilizável, conveniente e 
prazeroso e que todos se beneficiem, neste contexto inclusivo. 
📍 A cultura de utilizar tecnologias digitais assistivas – práticas inclusivas: tripé 
(Tecnologia Assistiva - Acessibilidade –Desenho Universal). 
📍 Um processo metodológico eficiente e eficaz, podemos partir de um problema real e 
de interesse dos alunos, e, a partir disso, em conjunto com os professores buscam 
resolvê-lo, compreendê-los integrando os recursos TDIC em suas práticas. 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) O uso de recursos TDIC aliado a um processo metodológico que contribui para o 
desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos curriculares, tende a não desenvolver 
habilidades cognitivas, relações sociais e afetivas. 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) O uso de recursos TDIC aliado a um processo metodológico que contribui para o 
desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos curriculares, tende a 
desenvolver habilidades cognitivas, relações sociais e afetivas (Schlunzen, 
2015). 
 
📚 QUESTÃO 4: Algumas das características que a educação 4.0 requer são: 
saber trabalhar em equipe; ser resilientes; respeitar a diversidade; destaque 
para a tomada de decisão e liderança, dentre outras.✅ Considerando a 
FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: * 
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FONTE DA IAMGEM: https://www.youbilingue.com.br/blog/o-que-e-educacao-4-0/ 
📍 Aprendizagem colaborativa- Os professores são facilitadores que constroem 
comunidades em torno do aprendizado, talento e habilidades de seus alunos. 
📍 Análise de desempenho e da aprendizagem - pode ser realizada por meio de 
personalização, baseada em dados inteligentes, adequando-a a cada indivíduo 
analisado; 
📍 Aprendizagem colaborativa - aprenderemos juntos e uns com os outros. 
📍Aquisição do conhecimento - é importante saber por que você precisa de algo, um 
conhecimento ou habilidade e, em seguida, onde encontrá-lo ou desenvolvê-lo.; 
📍 Aprendizagem segmentada- aprenderemos em grupos segregados e uns com os 
outros mais importante saber por que você precisa de algo, um conhecimento ou 
habilidade e, em seguida, onde encontrá-lo ou desenvolvê-lo.; 
 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) Aprendizagem segmentada- aprenderemos em grupos segregados e uns com os outros 
mais importante saber por que você precisa de algo, um conhecimento ou habilidade e, em 
seguida, onde encontrá-lo ou desenvolvê-lo.; 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) Aprendizagem colaborativa- aprenderemos em conjunto e uns com os outros, além de 
compreender que é mais importante saber por que você precisa de algo, um conhecimento 
ou habilidade e, em seguida, onde encontrá-lo ou desenvolvê-lo.; 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.youbilingue.com.br/blog/o-que-e-educacao-4-0/&sa=D&source=editors&ust=1626005308054000&usg=AFQjCNGaNVF4vHMHO9FgajMiag5UfLYd0g
📚 QUESTÃO 5: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a 
alternativa CORRETA: As instituições mais inovadoras procuram integrar 
algumas dimensões importantes no seu projeto político-pedagógico: * 
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📍 Desconsiderar o projeto de vida de cada aluno, pois nem sempre existe essa 
definição com orientação de um mentor; 
📍 O currículo e a aprendizagem são narrativas que não se constroem ao longo do 
percurso. Assim essas narrativas prontas, imutáveis e definidas previamente nos 
sistemas convencionais de ensino são uma das dimensões consideradas 
indispensáveis para a aprendizagem . 
📍 Ver a aprendizagem como algo à margem da história de vida é entender que ela não 
está situada em um contexto, e que também não tem história – tanto em termos de 
histórias de vida dos indivíduos e histórias e trajetórias das instituições. 
📍 Equilíbrio entre as aprendizagens pessoal e grupal. Respeito ao ritmo e estilo de 
aprendizagemde cada aluno combinado com metodologias ativas grupais (desafios, 
projetos, jogos significativos), sem disciplinas, com integração de tempos, espaços e 
tecnologias digitais. 
 
📍 Não consideração dos valores e competências amplas: de conhecimento e 
socioemocionais; 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) Equilíbrio entre as aprendizagens pessoal e grupal. Respeito ao ritmo e estilo de 
aprendizagem de cada aluno combinado com metodologias ativas grupais (desafios, 
projetos, jogos significativos), sem disciplinas, com integração de tempos, espaços e 
tecnologias digitais. 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 
 
 ( ) Equilíbrio entre as aprendizagens pessoal e grupal. Respeito ao ritmo e estilo de 
aprendizagem de cada aluno combinado com metodologias ativas grupais (desafios, 
projetos, jogos significativos), sem disciplinas, com integração de tempos, espaços e 
tecnologias digitais. 
 
📚 QUESTÃO 6: Aprender de forma ativa envolve a atitude e a capacidade 
mental do aluno buscar, processar, entender, pensar, elaborar e anunciar, de 
modo personalizado, o que aprendeu. Facilitar esse processo é o papel do 
docente! ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa 
CORRETA: Em nosso curso, estudamos sobre as Metodologias Ativas. Sobre 
o uso delas podemos afirmar que * 
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📍 É necessário o professor ter disponíveis os recursos necessários para aplicá-la, sem 
haver necessariamente um planejamento. 
📍 Prever todas as ferramentas metodológicas necessárias e não alterá-las, pois usar as 
metodologias ativas requer um rigor pedagógico. 
📍 Escrever o planejamento sem um direcionamento específico, sem uma 
intencionalidade pedagógica, pois as metodologias ativas são dinâmicas e 
imprevisíveis. 
📍 Prever os meios de planejamento, execução e avaliação dos educandos durante o 
processo de ensino e aprendizagem.Considerando o uso das metodologias ativas algo 
dinamizador do processo de ensino e aprendizagem. 
 
📍 As metodologias ativas fazem parte de um rol de habilidades e competências que 
serão desenvolvidas no Ensino Médio, porém em todo o percurso do Ensino 
Fundamental os estudantes devem ser preparados para esse desenvolvimento de 
competências. 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) Prever os meios de planejamento, execução e avaliação dos educandos durante o 
processo de ensino e aprendizagem.Considerando o uso das metodologias ativas algo 
dinamizador do processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) Prever os meios de planejamento, execução e avaliação dos educandos durante o 
processo de ensino e aprendizagem.Considerando o uso das metodologias ativas algo 
dinamizador do processo de ensino e aprendizagem. 
 
📚 QUESTÃO 7: Na aula 27 do nosso curso, a palestrante Kennya Miranda 
abordou a temática sobre Cooperar para Aprender: Metodologias ativas como 
meio para novos possíveis. Conforme os construtos do bem-estar de Martin 
Seligman, podemos elencar como essenciais a dinâmica da escola para a 
promoção da felicidade se considerarmos: ✅ Considerando a FONTE do 
texto acima, assinale a alternativa CORRETA: * 
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📍 Realização parcial da felicidade 
📍 Emoção Positiva e falta de Sentido 
📍 Ausência de engajamento 
📍 Relacionamentos positivos 
 
📍 Emoção negativa e sentido 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) ( ) Relacionamentos positivos 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) ( ) Relacionamentos positivos 
 
📚 QUESTÃO 8: Análise de Dados Educacionais = Learning Analytics. Por 
definição temos que “Analítica da Aprendizagem (LA) é a medição, coleta, 
análise e relato de dados sobre aprendizes e seus contextos, para fins de 
entendimento e otimização da aprendizagem e dos ambientes em que a 
mesma ocorre”. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a 
alternativa INCORRETA: * 
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FONTE DA IMAGEM: 
https://abstartups.com.br/qual-a-tecnologia-que-vai-mudar-nossas-vidas/ 
📍 A LA permite desvendar e contextualizar informações que até o presente momento 
estão escondidas nos dados educacionais e preparar as mesmas para os diferentes 
atores interessados no processo de ensino aprendizagem. 
📍 Com a utilização da LA espera-se que a aprendizagem personalizada tenha o 
potencial de reduzir custos ao mesmo tempo em que cria experiências de 
aprendizagem mais efetivas. 
📍 A LA tem como objetivo melhorar a qualidade, a efetividade e a eficiência dos 
processos de aprendizagem dos estudantes. 
📍 O uso das LA possibilitam o desenvolvimento de competências cognitivas e 
socioemocionais, o que amplia a colaboração entre os estudantes e seu 
desenvolvimento pleno. 
📍 Com a utilização da LA os processos de aprendizagem específicos e visualizações 
reflexivas que comparam o desempenho individual de cada estudante com o 
desempenho geral do curso/ disciplina ainda não pode acontecer, pois esses dados 
sempre são inconsistentes e caros. 
 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) ( ) Com a utilização da LA os processos de aprendizagem específicos e visualizações 
reflexivas que comparam o desempenho individual de cada estudante com o desempenho 
geral do curso/ disciplina ainda não pode acontecer, pois esses dados sempre são 
inconsistentes e caros. 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) ( ) Com a utilização da LA os processos de aprendizagem específicos e visualizações 
reflexivas que comparam o desempenho individual de cada estudante com o desempenho 
geral do curso/disciplina pode acontecer, pois esses recursos permitem o acesso seguro e 
financeiramente são viáveis. Os dados podem ser obtidos por meio de sistemas acadêmicos 
e de aprendizagem. 
 
https://www.google.com/url?q=https://abstartups.com.br/qual-a-tecnologia-que-vai-mudar-nossas-vidas/&sa=D&source=editors&ust=1626005308059000&usg=AFQjCNGT4heuCu1aRWDB06XOojCEx85G9w
📚 QUESTÃO 9: Para BEHAR et al, 2013; ZABALLA e ARNAU, 2010 
competências são um "conjunto de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes 
(CHA) necessárias para a realização de uma função com eficiência.✅ 
Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: Sobre 
um currículo baseado em competências, podemos afirmar que essa 
Educação por Competências auxilia um(a): * 
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📍 Falta de avaliação dos conhecimentos, habilidades e atitudes. 
📍 Planejamento de tarefas desvinculadas do saber do educando. 
📍 Integração entre teoria e prática; conhecimento fragmentado. 
📍 Viés construtivista; educação parcial do sujeito. 
📍 Autorregulação; perfil crítico sobre as atividades elaboradas. 
 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
 ( ) Autorregulação; perfil crítico sobre as atividades elaboradas 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
 ( ) Autorregulação; perfil crítico sobre as atividades elaboradas 
 
📚 QUESTÃO 10: “A tecnologia não é uma coisa ruim. Se souber o que deseja 
da vida, ela pode ajudá-lo a conseguir. Mas se você não sabe, será muito fácil 
para a tecnologia moldar por você seus objetivos e assumir o controle da sua 
vida”. (Harari, 2018). O Modelo Pedagógico, estudado na Aula 29 do nosso 
curso, é definido como um conjunto de premissas teóricas a partir de uma 
base paradigmática, que pode explicar e orientar as ações pedagógicas do 
professor. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa 
INCORRETA: * 
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📍 Metodologia - Reporta-se à maneira como são empregadas as tecnologias e 
desenvolvido o conteúdo ao longo do processo de ensino e aprendizagem. 
📍Tecnologia- É onde são descritos os recursos e ferramentas digitais empregadas na 
Educação a Distância., podendo ser através de um Ambiente Virtual de 
Aprendizagem,uso de sistemas de recomendação etc. 
📍 Estratégias Pedagógicas- Um conjunto de ações educacionais que impulsionam a 
Arquitetura Pedagógica visando alcançar os objetivos que levam à construção do 
conhecimento e sua total desvalorização. 
 
📍 Conteúdo- Refere-seà temática proposta na Arquitetura Pedagógica e aos materiais 
utilizados. 
📍 Organização - Refere-se ao planejamento pedagógico. Inclui a definição dos 
objetivos, do tempo e espaço, além dos direitos e deveres de cada sujeito da Educação 
a Distância. 
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✅ ITEM CORRETO PARA A QUESTÃO: 
 
📍 ( )Estratégias Pedagógicas- Um conjunto de ações educacionais que impulsionam a 
Arquitetura Pedagógica visando alcançar os objetivos que levam à construção do 
conhecimento e sua total desvalorização. 
 
✅ GABARITO COM CORREÇÃO: 
 
📍 ( )Estratégias Pedagógicas- Um conjunto de ações educacionais que impulsionam a 
Arquitetura Pedagógica visando alcançar os objetivos que levam à construção do 
conhecimento.