AOL - QUESTIONÁRIO 1 - NOTA 10,00 METODOLOGIA DA PESQUISA

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48352 . 7 - Metodologia da Pesquisa - 20212.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota final Enviado: 16/07/21 14:34 (BRT) 10/10 
Conteúdo do teste
 Pergunta 1
 1 ponto
 Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define artigo como “texto com autoria declarada que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas de conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos que o trabalho um trabalho científico deve conter.
 Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. São Paulo: Atlas, 2002. p. 82.
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo científico, analise os elementos a seguir e associe-os com alguns de seus respectivos itens.
 1) Elementos pré-textuais.
 2) Elementos textuais.
 3) Elementos pós-textuais.
 ( ) Referências, anexos.
 ( ) Resumo, palavras-chave.
 ( ) Desenvolvimento.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 3, 1, 2. Resposta Correta
 1, 2, 3.
 1, 3, 2.
 3, 2, 1.
 2, 3, 1.
 
 Pergunta 2
 1 ponto
 No dicionário, encontramos para o termo “pesquisa” informações como “busca”, “indagação”, “investigação”, “geralmente de cunho científico”. Desta maneira, quem realiza uma pesquisa está à procura de algo, pois precisa fazer uma averiguação a partir de ideia, de um problema, de uma determinada questão.
 Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Pesquisa. São Paulo: Melhoramentos, 2008.
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo, analise as técnicas disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.
 1) pesquisa teórica.
 2) pesquisa metodológica.
 3) pesquisa empírica.
 4) pesquisa prática.
 ( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma intervenção na realidade da sociedade vigente.
 ( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência, às suas formas de realização.
 ( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma determinada sociedade.
 ( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e proposições.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 2, 3, 1, 4.
 3, 1, 2, 4.
 4, 2, 3, 1. Resposta Correta
 4, 1, 2, 3.
 3, 2, 4, 1.
 Pergunta 3
 1 ponto
 Leia o excerto a seguir:
 “O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções didáticas.”
 Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado).
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante deve:
 apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que complementam esse texto.
 apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os exemplos dados.
 apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque elementos de maior interesse e relevância. Resposta Correta
 identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga intertextualidade em relação a ele.
 apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o texto original.
 
 Pergunta 4
 1 ponto
 A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação estabelecida entre dois textos e o novo texto é criado sob a influência do anterior; essa relação pode ocorrer de forma explícita ou de modo implícito, e seu entendimento depende do repertório do receptor.
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre compreensão de contextos e compreensão de intertextos, pode-se afirmar que a leitura de textos científicos exige que o leitor:
 tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor.
 consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica.
 tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos.
 tenha capacidade de entender os trechos dos textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos. Resposta Correta
 consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas.
 Pergunta 5
 1 ponto
 De acordo com a demanda de informações e de conhecimentos, entre os gêneros que circulam na esfera acadêmica, são solicitados aos estudantes diferentes tipos de texto, ou seja, de gêneros acadêmicos, sendo que cada um deles atende a uma determinada necessidade de acordo com a atividade exercida, devendo seguir as características estabelecidas.
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos, pode-se afirmar que, ocorrendo a necessidade de elaboração de uma resenha, o estudante deve:
 apresentar um texto de interpretação livre a partir de uma ideia geral de um trabalho inicial.
 apresentar um texto de caráter subjetivo a partir de um trabalho, elaborando uma produção que traga intertextualidade.
 apresentar uma síntese sobre um trabalho, sem julgamento sobre seu conteúdo e sua importância.
 o estudante deve esquematizar as ideias localizadas em um trabalho, recomendando esse trabalho.
 apresentar uma descrição sobre um trabalho, trazendo um exame e uma crítica sobre ele, com posicionamento sobre sua importância. Resposta Correta
 Pergunta 6
 1 ponto
 A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece como deve ser elaborada a introdução do artigo científico, assim como as outras partes que integram esse gênero acadêmico; isto é, desde elementos pré-textuais até os elementos pós-textuais.
 Considerando essas informações e os estudos realizados sobre as normas metodológicas e os elementos da estrutura do artigo científico, analise as afirmativas a seguir sobre as características da introdução.
 I. A introdução demarca um ponto de vista a ser enfocado a respeito do assunto tratado no artigo.
 II. A introdução deve parafrasear o que se apresenta no resumo do artigo, definindo conceitos.
 III. A introdução deve adiantar o que será apresentado na conclusão do artigo, assim como recomendações.
 IV. A introdução deve situar o tema abordado, fazendo um recorte temporal e espacial que demonstre sua relevância.
 Está correto o que se afirma em:
 II e IV.
 I e IV. Resposta Correta
 I e II.
 I, II e III.
 III e IV.
 Pergunta 7
 1 ponto
 Analise a charge a seguir:
 
 Fonte: ARRABAL. A. K. O rigor das normas técnicas. Disponível em: <http://www.praticadapesquisa.com.br/2013/05/>. Acesso em: 11 jan. 2020.
 A redação técnico-científica é caracterizada pelo uso da denotação, exprimindo a linguagem que é encontrada em dicionários e que representa de forma exata aquilo que o termo usado significa, não dando margem a outras interpretações.
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se afirmar que a linguagem utilizada pelo personagem da direita na charge, com a frase “o homem é o lobo do homem”:
 deixa de atender às orientações, pois apresentaobjetividade, com novas formas de interpretação das palavras.
 deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a diferentes interpretações. Resposta Correta
 está de acordo com as orientações, pois leva à reflexão, tendo em vista o uso de termos de sentido ambíguo.
 está de acordo com as orientações, pois apresenta objetividade, e os termos usados trazem seu significado exato.
 está de acordo com as orientações, pois apresenta verbo conjugado na primeira pessoa do singular.
 
 Pergunta 8
 1 ponto
 O registro de informações feito em fichas é chamado de “fichamento”. Como procedimento dentro de uma situação de pesquisa de caráter científico, no fichamento, são resumidas as principais ideias e informações de um texto; nesse caso, o fichamento pode ser feito a partir de um artigo de revista, um livro ou uma parte dele, uma reportagem, uma notícia, entre outros.
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gêneros acadêmicos e as características do fichamento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 I. ( ) O fichamento é utilizado em relação a obras de diferentes esferas de conhecimento.
 II. ( ) O fichamento limita o aprimoramento dos estudos.
 III. ( ) O fichamento exige transcrições exatas.
 IV. ( ) O fichamento rejeita o uso de resumos e de esboços.
 V. ( ) O fichamento necessita de informação bibliográfica.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 V, F, V, F, V. Resposta Correta
 F, V, F, V, F.
 V, V, V, F, F.
 F, V, V, V, F.
 V, F, F, V, V.
 Pergunta 9
 1 ponto
 Leia o excerto a seguir:
 “Informatividade é o grau de informação que um texto veicula. Como leitores, preferimos textos com grau médio de informatividade e desejamos saber algo novo; por essa razão, o texto não pode ter informatividade muito baixa; porém, como não temos conhecimentos aprofundados sobre a maioria dos assuntos, o texto não pode ter informatividade muito alta.”
 Fonte: BORGATTO, A.; BERTIN, T.; MARCHEZI, V. Tudo é linguagem. São Paulo: Ática, 2012. (Adaptado).
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e redação científica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 I. ( ) Durante o processo de pesquisa para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com textos de mínimo ou de máximo grau de informatividade.
 II. ( ) Durante o processo para produção de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com textos de informação fria, que apresentam alta centralização de informações.
 III. ( ) Durante o processo para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com textos de informação quente, que apresentam elevado grau de complexidade.
 IV. ( ) Durante o processo de pesquisa para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com concentrações de informações que exigem mais ou menos de seu repertório.
 V, F, F, V.
 F, V, F, V.
 V, V, F, V. 
 V, F, V, V. Resposta Correta
 F, V, F, F.
 Pergunta 10
 1 ponto
 Leia o trecho abaixo.
 “Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou funções – um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.”
 Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. (Adaptado).
 Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características.
 1) Lineares.
 2) Circulares.
 3) Piramidais.
 4) Sistemáticos.
 ( ) A organização das informações ocorre com interdependência.
 ( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical.
 ( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica.
 ( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.
 3, 2, 4, 1.
 4, 1, 3, 2. Resposta Correta
 1, 3, 4, 2.
 2, 4, 1, 3.
 2, 1, 3, 4.