AOL 3 R Ética e Cidadania

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Ética e Cidadania - 20212.AB 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Questionário 
Nota finalEnviado: 12/07/21 21:44 (BRT) 
10/10 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Olhando mais de perto a questão de uma sociedade inclusiva e que entende os princípios da 
diversidade cultural, que considera a garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, 
independentemente de gênero, origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, 
cor, raça, deficiência, constatamos que, ao longo da história da escola, houve a presença de uma 
cultura excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-
se necessário que se pratique: 
I.A convivência dentro da diversidade humana; 
II.A eliminação de qualquer forma de discriminação; 
III.A valorização de cada pessoa com sua individualidade; 
IV.A classificação das pessoas em ações da vida social. 
Estão corretas as complementações contidas em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II, III e IV. 
2. 
III e IV apenas. 
3. 
I, II e III apenas. 
Resposta correta 
4. 
II e IV apenas. 
5. 
I e III apenas 
2. Pergunta 2 
/1 
Não é possível fugir da era da tecnologia digital como facilitadora da aprendizagem em tempos 
atuais. As tecnologias digitais trazem a educação também desafios éticos. No cenário atual, a 
revolução tecnológica afeta o conhecimento e a sociedade, apontando para mudanças 
necessárias no processo educativo, na produção e socialização do conhecimento e na formação 
do professor. Na escola, as novas tecnologias, junto com uma boa proposta pedagógica, são de 
grande importância a partir do momento em que são vistas como: 
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1. 
guias orientadores aos alunos para participação passiva no processo ensino-
aprendizagem. 
2. 
ferramentas/mídias educacionais facilitadoras e mediadoras da aprendizagem. 
Resposta correta 
3. 
ferramentas que estimulam a individualismo do aluno na construção do conhecimento. 
4. 
processos de condicionamento do uso de reforço das respostas que se quer obter. 
5. 
ferramentas únicas de ensino e aprendizagem. 
3. Pergunta 3 
/1 
Vivemos um mundo de exclusão, preconceitos e busca pela sobrevivência. De acordo com a 
Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados (de 1951), são refugiadas as pessoas que se 
encontram fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição por motivos de raça, 
religião, nacionalidade, opinião política ou participação em grupos sociais, e que não possa (ou 
não queira) voltar para casa. Observe a imagem abaixo: 
 
f3.PNG 
 
Fonte: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/09/ilustracoes-homenageiam-menino-
sirio-morto-em-praia-em-redes-sociais.htmlA imagem representa a situação dos refugiados 
sírios, que deixam o país cruzando o mar Mediterrâneo, tendo em vistas os conflitos políticos 
intensificados na região nos últimos cinco anos. Entre as consequências que os refugiados 
sírios tem sofrido, podemos citar: 
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1. 
xenofobismo, a recusa de outros países muçulmanos, sobretudo os vizinhos da Síria 
(Líbano, Jordânia e Turquia) e os países do Golfo Pérsico, como a Arábia Saudita, em 
receber os refugiados em seu território. 
Resposta correta 
2. 
o crescente aumento do número de refugiados são habitantes de ilhas que 
desapareceram, populações de áreas atingidas por furacões e tempestades, terras que 
se tornaram improdutivas obrigando o êxodo de seus moradores. 
3. 
as facilidades de entrada a Europa, em função da Política de Imigração implantada pelos 
países membros da União Europeia. 
4. 
a precariedade de recursos hídricos, os países dessas regiões possuem crescimento 
populacional acelerado. 
5. 
o aumento do número de refugiados na Europa que buscam asilo nos países de 
economia mais aquecida do bloco, como Inglaterra e Finlândia. 
4. Pergunta 4 
/1 
A superação da igualdade entre todos, é o que a escola tem buscado diante das Políticas 
Públicas, evoluindo para uma sociedade democrática do qual a pluriétnica e as questões de 
gênero sejam respeitados em diversos ambientes, tendo as salas de aulas como um terreno 
decisivo para mudanças. Nesse sentido, a existência do Decreto n° 55.588/10, na Deliberação 
n° 125/14 e na Resolução n° 45/14, colabora para o entendimento da defesa das diferenças de 
gênero na escola. Sendo assim, analise a seguinte situação: 
Ao matricular-se no ensino médio de uma escola pública estadual, um aluno solicitou ao 
diretor da escola, através de requerimento, a utilização de seu nome social não só pelos 
colegas, funcionários e professores, como também nos atos e procedimentos escolares (lista de 
chamada, histórico escolar, entre outros). O diretor da escola, ao tomar conhecimento da 
solicitação e no uso de suas atribuições, deve se posicionar de uma das seguintes formas: 
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1. 
Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n° 125/14, na 
Resolução n° 45/14; contudo, deve solicitar ao aluno que entre com solicitação na 
justiça comum para mudança do nome civil. 
2. 
Encaminhar a solicitação ao supervisor escolar, que em sua apreciação deixará lavrado 
ser competência do diretor o deferimento ou indeferimento da solicitação. 
3. 
Levar a solicitação requerida pelo aluno à apreciação e decisão do conselho de escola 
que, após análise criteriosa, deliberará pelo deferimento ou não da solicitação. 
4. 
Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n° 125/14 e na 
Resolução n° 45/14 e promover, entre a equipe escolar, alunos, pais e responsáveis, 
orientações e esclarecimentos sobre a questão. 
Resposta correta 
5. 
Indeferir a solicitação e, entre as alegações, orientar o aluno para que este encaminhe à 
justiça comum a mudança do seu nome civil. 
5. Pergunta 5 
/1 
Refletir sobre gênero e etnia significa pensar na relação entre o eu e o outro, sendo ambos 
inclusos na sociedade e com os mesmos direitos e deveres perante as leis. Dessa forma, 
pensamos na diversidade cultural em que o Brasil se encontra, sendo ele um país com tantas 
diferenças socioculturais cujo seu olhar tem se destacado para essa nova fala, o respeito entre 
todos.O Brasil é um país de imensas desigualdades sociais, desigualdades que se estendem a 
diversos setores e que tem como principais vítimas, aqueles grupos que historicamente foram 
excluídos da sociedade. Uma das características da sociedade brasileira é a miscigenação 
étnica do seu povo. Isso é consequência: 
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1. 
da presença dos franceses no Nordeste do Brasil. 
2. 
dos portugueses tratarem negros e índios somente com amor e compreensão. 
3. 
da religião cristã que os jesuítas pregaram no Brasil Colônia. 
4. 
da presença dos holandeses no Nordeste do Brasil. 
5. 
da mistura étnico-racial dos povos que construíram a sociedade brasileira: negros, 
brancos e índios. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
A cultura Afro-brasileira está presente em toda a nossa trajetória de formação de nação. O 
Brasil foi o país que mais recebeu escravos africanos e, após a abolição, a luta pelo 
reconhecimento na sociedade tem sido incessante. Nesse sentido, veja o contexto que essa 
charge explora: 
 
f1.PNG 
 
Fonte: https://encrypted-bn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQjwtAjNBvp48FUn2hw-
sFdCOuVndhltj6e96y-cD5dkptjVdpdCQ 
 
Partindo desse contexto, podemos afirmar: 
I.Nesta charge está expresso que os negros ainda estão à margem da sociedade, submetendo-se 
a subempregos e estão distantes de oportunidades adequadas de emprego. 
II.A charge procura demonstrar que a comunidade negra vem se integrando ao mercado de 
trabalho. 
III.Não há o que comemorar no Dia da Consciência Negra: os brancos continuam com seus 
privilégios e direitos, os negros são marginalizados, não possuem muitas opções e continuam a 
servir os brancos em suas necessidades. 
IV.Essa charge revela aspectos marcantes e assustadores da desigualdade social no Brasil: há 
negros que preferemo subemprego, pois são preguiçosos. 
Está correta ou estão corretas: 
Está correta a opção: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas I e II. 
2. 
I, II, III e IV. 
3. 
Apenas I e III. 
Resposta correta 
4. 
Apenas I. 
5. 
Apenas II e III. 
7. Pergunta 7 
/1 
Uma ação pedagógica realmente pautada na diversidade cultural deve ter como princípio uma 
política curricular da identidade e da diferença. Tem obrigação de ir além das benevolentes 
declarações de boa vontade para com a diferença, ela coloca em seu centro uma teoria que 
permita não só reconhecer e celebrar a diferença, mas também questioná-la, a fim de perceber 
como ela discursivamente está constituída. Leia a seguinte sentença: “Temas como gênero, 
sexualidade e diversidade sexual estão pautados dentro das políticas sociais e devem ser 
discutidos em diferentes instâncias da sociedade”. A expressão “gênero”, na sentença 
transcrita, refere-se: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
às diferenças entre o masculino e o feminino que foram construídas no decorrer da 
história da humanidade por meio dos costumes, ideias, atitudes, crenças e regras 
criadas pela sociedade. 
Resposta correta 
2. 
exclusivamente às características físicas e biológicas entre o corpo do homem e da 
mulher, do menino e da menina. 
3. 
exclusivamente às características físicas e biológicas entre o corpo do homem e da 
mulher, depois que eles atingem a maturidade sexual. 
4. 
às diferenças entre o masculino e o feminino que foram construídas exclusivamente 
depois dos movimentos feministas. 
5. 
às diferenças entre o masculino e o feminino que foram construídas a partir do século 
XXI. 
8. Pergunta 8 
/1 
Cada Cultura é única para cada grupo, singular em cada indivíduo. No mundo, temos milhares 
de atrações culturais, símbolos, pensamentos, manifestações, identidades culturais. Tal 
diversidade torna rico o universo social. Sendo assim, analise as assertivas abaixo e escolha a 
opção correta quanto ao conceito de cultura e diversidade cultural. 
I-A língua, a religião e a música são elementos materiais da cultura de um povo. 
II-A cultura de um povo é formada por elementos imateriais como a escultura, o vestuário e a 
pintura. 
III-Os diferentes modos de vida da população dependem principalmente do meio natural e do 
nível de desenvolvimento. 
IV-A identidade cultural corresponde a um padrão cultural próprio de uma região que a 
distingue do território envolvente. 
V-A cultura é tudo aquilo que aprendemos em contato com o meio natural e vamos 
transmitindo de geração em geração. 
 
Assinale a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. 
2. 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
3. 
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. 
4. 
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 
Resposta correta 
5. 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
9. Pergunta 9 
/1 
O Brasil se constituiu sobre o mito da democracia racial principalmente depois da publicação 
de Casa grande e senzala de Gilberto Freyre (2003). De acordo com Florestan Fernandes 
(1965) o ideal de miscigenação fora difundido como mecanismo de absorção do mestiço não 
para a ascensão social do negro, mas para a hegemonia da classe dominante. O mito da 
democracia racial assentou-se sobre dois fundamentos: 1) o mito do bom senhor; 2) o mito do 
escravo submisso. Analise as afirmações: 
I.A sociedade brasileira não se assume racista e essa crença do “não somos racistas” se traduz 
em uma determinação para a negação das práticas racistas. 
II.O mito do escravo submisso fez com que a sociedade de um modo geral não encarasse de 
frente a violência da escravidão, fez com que os ouvidos se ensurdecessem aos clamores do 
movimento negro, por direitos e por justiça. 
III.As proposições legislativas sobre a inclusão de negros vão desde o Projeto de Lei que 
reserva aos negros um percentual fixo de cargos da administração pública, aos que instituem 
cotas para negros nas universidades públicas e nos meios de comunicação. 
Escolha a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas a afirmação II é verdadeira. 
2. 
As afirmações I e II são falsas. 
3. 
As afirmações I e III são verdadeiras. 
4. 
Todas as afirmações são verdadeiras. 
Resposta correta 
5. 
A afirmação I é falsa. 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia atentamente o trecho do samba enredo da Escola de Samba Paraíso do Tuiuti e julgue as 
afirmativas. 
MEU DEUS, MEU DEUS, ESTÁ EXTINTA A ESCRAVIDÃO? 
Amparo do rosário ao negro Benedito 
Um grito feito pele de tambor 
Deu no noticiário, com lágrimas escrito 
Um rito, uma luta, um homem de cor 
E assim, quando a lei foi assinada 
Uma lua atordoada assistiu fogos no céu 
Áurea feito o ouro da bandeira 
Fui rezar na cachoeira contra bondade cruel 
Meu Deus! Meu Deus! 
Se eu chorar não leve a mal 
Pela luz do candeeiro 
Liberte o cativeiro social 
Não sou escravo de nenhum senhor 
Meu paraíso é meu bastião 
Meu tuiuti o quilombo da favela 
É sentinela da libertação 
Claudio Russo, Moacyr Luz, Dona Zezé, Jurandir e Aníbal. 
I.A maioria dos escravos negros continuou desempenhando papéis sociais subalternos depois 
da Abolição, devido a uma série de fatores, tais como: a falta de recursos financeiros, o baixo 
nível cultural e o descaso do Governo. 
II.Assim, podemos dizer que o Estado deixou de cumprir o seu papel quando relegou o negro à 
condição de excluídos da sociedade. Na verdade não havia espaço para os ex-escravos e seus 
descendentes. 
III.A desigual distribuição de riqueza e renda na sociedade brasileira são as visíveis práticas de 
segregação e discriminação que as regras de funcionamento de instituições públicas e privadas 
conferem a pessoas e grupos sociais considerados inferiores. 
IV.A condição de negro morador de periferia ou favela, impõe a esses grupos um tratamento 
desigual e inferior por parte do poder e dos valores instituídos. 
Estão corretas as afirmativas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e III. 
2. 
I, II, III e IV. 
3. 
I, II e IV. 
Resposta correta 
4. 
II e III. 
5. 
I e II