AOL 1 SAÚDE COLETIVA

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Saúde Coletiva - 20212.A - Avaliação On-Line 1 (AOL 1) – Questionário NOTA - 9/10 
 
1. Uma cidade do interior do estado de São Paulo registrou em sua população 70 casos de sarampo durante o ano 
de 2019, número este que inclui os casos novos e aqueles que estão com tratamento em curso da doença. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das medidas de frequência, prevalência e incidência, pode-
se afirmar que: 
houve prevalência de 70 casos de sarampo na cidade. 
a prevalência de sarampo foi igual à incidência. 
não é possível calcular a prevalência de casos. 
houve incidência de 70 casos de sarampo na cidade. 
a incidência de sarampo foi maior que a prevalência. 
 
2. A saúde pública e a saúde coletiva abrangem medidas fundamentais de atenção à saúde e ao bem-estar da 
sociedade. Surgidas em momentos e em contextos diferentes da história do Brasil, ambas andam de mãos dadas 
no que se refere à otimização da qualidade de vida da população. 
A partir dessas informações e do conteúdo previamente estudado sobre saúde pública e coletiva no Brasil, pode-se afirmar 
que: 
toda saúde pública pode ser considerada de certa forma coletiva, mas nem toda saúde coletiva é pública. 
saúde pública e saúde coletiva são termos que podem ser utilizados como sinônimos na prática clínica. 
a saúde coletiva é uma área de atuação exclusiva do sistema público de saúde no brasil. 
a saúde coletiva foi idealizada pelo governo imperial durante o brasil colônia, o proposito inicial desta era reconhecer 
variáveis associadas ao desenvolvimento de doenças. 
a saúde coletiva é um direito constitucional e pode ser entendida como o conjunto de ações governamentais em prol 
do bem-estar individual. 
 
3. Leia o trecho a seguir: 
“Na década de 70, foram estabelecidos, por Leavell & Clark (1976), três níveis de prevenção que inter-relacionam atividade 
médica e saúde pública. Nesse esquema, a promoção da saúde era concebida apenas como um elemento da prevenção 
primária e voltada mais para os aspectos educativos individuais. No entanto, a partir da década de 80, após a Carta de 
Otawa, a promoção da saúde foi revalorizada, tornando-se objeto de políticas públicas em várias partes do mundo. 
Diferentemente da promoção da saúde, a prevenção de enfermidades tem como objetivo a redução do risco de se adquirir 
uma doença específica por reduzir a probabilidade de que uma doença ou desordem venha a afetar um indivíduo.” 
Fonte: CZERESNIA, D.; FREITAS, C.M. (Org.) Promoção da saúde: conceitos, reflexões, tendências 
Revista Interfaces: Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2003. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a dos níveis de prevenção, pode-se afirmar que: 
a imunoprofiláxia está associada ao nível primária por visa remover os fatores causadores de uma enfermidade. 
apesar de a fisioterapia ser uma ampla área de atuação, na saúde coletiva esta é restrita à prática da reabilitação. 
a promoção a saúde, apesar de ser prevenção primária, não tem um evento positivo, pois não atua diretamente sob 
o agente causador da doença. 
uma das lutas atuais da fisioterapia é conquistar o direito de poder prestar assistência domiciliar aos pacientes dos 
programas de saúde coletiva. 
a vacinação visa corrigir de maneira precoce um desvio da normalidade, por isso é classificada em prevenção 
secundária. 
 
4. A Organização Mundial de Saúde (OMS), em 1946 elaborou um documento que amplia os conceitos sobre a saúde 
do indivíduo. Esses conceitos são amplamente utilizados atualmente para verificar os índices de saúde da população que 
vai muito além do projeto, saúde-doença. Sobre esse documento e os conceitos que definem saúde de acordo com a 
OMS, assinale a alternativa incorreta: GABARITO NÃO INFORMADO. 
Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais. 
Fatores sociais, políticos, psicológicos e comportamentais. 
Equilíbrio emocional, tolerância e respeito. 
O bem-estar físico não estão somente associado com o processo saúde doença. 
Todo o indivíduo precisa de oportunidade para o desenvolvimento pessoal e profissional. 
 
5. Leia o trecho a seguir: 
“A saúde é um direito que consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos, desde 1948. Esta afirma que todos 
possuem direito a um padrão de vida capaz de garantir-lhe saúde e bem-estar, enfatizando ainda, que o direito à saúde é 
indissociável do direito à vida. No Brasil, o direito à saúde é uma conquista atribuída principalmente ao movimento da 
Reforma Sanitária, pois foi a partir desta que a saúde passou a ser um direito constitucionalmente tutelado.” 
Fonte: DALLARI, S. G. O direito à saúde. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 22, n.1, p. 57-63, Fev, 2008. 
A vigente Constituição Federal da República apresenta uma seção exclusiva para tratar sobre a normatização dos 
princípios de saúde no país. Considerando as informações disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as 
diretrizes constitucionais de saúde no Brasil, é correto afirmar que a saúde é um direito universal e um dever do(a): 
estado. 
política. 
iniciativa privada. 
previdência. 
sociedade. 
 
 
6. Leia o trecho a seguir: 
“A Organização Mundial de Saúde (OMS) é a autora de um dos conceitos mais utilizados no mundo sobre o que é saúde. 
Esta afirma que a saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças 
e enfermidades.” 
Fonte: DALMOLIN, B. B.; et al. Significados do conceito de saúde na perspectiva de docentes da área da saúde. Rev. Esc. 
Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, 2011. p. 389-394. 
Considerando o trecho apre¬sentado e os conteúdos estudados sobre o conceito ampliado de saúde, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Apesar de a definição de saúde da OMS ser aceita e utilizada pelos sistemas de saúde em praticamente todos 
os países, a mesma vem sendo alvo de muitas críticas nos últimos anos. 
Porque: 
II. O termo “completo” utilizado na definição da OMS torna a saúde uma meta considerada inatingível e utópica, 
pois considera-se que a obtenção de um estado completo de bem estar em todos os aspectos da vida é 
impossível ao ser humano. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa correta da II. 
A asserção I é uma proposição falsa, a II é uma proposição verdadeira, ambas não se justificam. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
As asserções I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa, e a I é uma justificativa correta da II.Parte inferior 
do formulário 
 
7. Observe atentamente a imagem a seguir: 
 
saude-coletiva-img01.png 
Modelo de Dahlgren e Whitehead: influência em camadas. 
Fonte: Rocha, 2012. Pág. 41 (adaptado). 
Estabelecer com exatidão a influência que cada determinante social exerce sob a saúde é extremamente complexo. Com 
base na observação do modelo explicativo de diferentes camadas de Dahlgren e Whitehead, é correto afirmar que: 
a base do modelo retrata fatores individuais que influenciam a saúde, como a hereditariedade e o sexo. 
a terceira camada do modelo inclui macrodeterminantes, denotando aspectos laborais e de acesso a serviços 
fundamentais. 
os determinantes são dispostos em camadas concêntricas, exercendo a mesma influência sob o desencadeamento 
da doença. 
a quarta camada engloba aspectos comportamentais e hábitos de vida individuais, como o tabagismo e o 
sedentarismo. 
a última camada é composta por determinantes que exercem pouca influência em relação às demais. 
 
8. Leia o excerto a seguir: 
“A saúde, a doença e a morte foram diversamente contempladas pela humanidade, ora como fruto de invasão do 
organismo por agentes patogênicos, ora como decorrência de fatores sobrenaturais. Muitas teorias foram desenvolvidas 
para conhecer e explicar esses fenômenos ao longo dos anos, estas relacionam,sobretudo, às ciências da vida e às 
ciências humanas aos seus conceitos. “ 
Fonte: HEGENBERG, L. Evolução histórica do conceito de doença. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1998. 
A complexidade do processo saúde e doença tem motivado a proposição de variados modelos explicativos sobre estes. 
Considerando as informações disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as teorias desenvolvidas para elucidar 
as relações do homem com os seus conceitos de saúde, doença e morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
( ) A teoria ingênua afirma que a doença e a morte são relacionadas ao cometimento de pecados, castigos de deuses e à 
prática de magia. 
( ) A teoria mágica denota a saúde como uma condição natural da vida, não se preocupando em explicá-la, pois ela 
simplesmente acontece. 
( ) A teoria crítica propõe que a doença e a morte fazem parte do ciclo vital humano, devendo ambas serem aceitas pela 
população como algo inerente a todos. 
( ) A teoria crítica estabelecesse um modelo de causa e efeito, relacionando agentes etiológicos e hábitos de vida à 
presença de saúde e doença. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
F, V, F, V. 
V, F, V, F. 
F, V, V, F. 
V, F, F, V 
F, F, V, V. 
 
9. Leia o excerto a seguir: 
“Prevenir, promover, educar e tratar são termos denotados a assistência em saúde coletiva. Ao ampliar o conceito de 
saúde ampliamos também as ações voltadas a esta, embora todos estes termos estejam conectados com a prática de 
intervenções no processo saúde e doença, há particularidades que os distingue, não devendo, dessa forma, ser utilizados 
indistintamente e empregados como sinônimos.” 
Fonte: FALKENBERG, Mirian Benites; et al. Health education and education in the health system: concepts and implications 
for public health. Ciênc. saúde coletiva. 19 mar. 2014. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos previamente estudados sobre as ações de atenção à 
saúde, analise as práticas descritas a seguir e associe-as com suas respectivas características de intervenção. 
1. Promoção da saúde. 
2. Prevenção. 
3. Educação em saúde. 
4. Tratamento. 
( ) Conjunto de ações que tem por proposito impedir o desenvolvimento e a evolução de uma doença 
( ) Conjunto de condutas que seguem o princípio da responsabilização múltipla, tendo como objetivo a mudança das 
condições de vida associadas aos problemas de saúde subjacentes. 
( ) Conjunto de condutas que tem por finalidade a cura ou o alívio de sintomas e doenças. 
( ) Conjunto de práticas de ensino e aprendizagem que almejam propiciar mudanças comportamentais e incentivar a 
aderência de atitudes saudáveis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
2, 1, 4, 3. 
3, 2, 1, 4. 
2, 3, 1, 4. 
3, 4, 1, 2. 
1, 3, 2, 4. 
 
10. Leia o trecho a seguir: 
“As transformações políticas, econômicas e sociais ocorridas ao longo do século XX conduziram a profundas alterações 
na forma de encarar e perspectivar o mundo. Entre as várias alterações produzidas, é importante refletir sobre as 
alterações (teóricas) sofridas pela saúde, nomeadamente ao nível dos documentos norteadores da Organização Mundial 
de Saúde (OMS). Não obstante, muitas vezes as práticas provam não conseguir acompanhar tais mudanças, o que tem 
provocado uma desvirtuação dos próprios conceitos.” 
Fonte: FEIO, A.; OLIVEIRA, C. C. Conceptual convergences and divergences in health education. Saúde soc. 24 (2) Abri-
Jun, 2015. 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados sobre o processo saúde e doença, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A saúde e a doença não são termos designados por uma definição ou conceito estável e imutável, pois ambos 
estão propensos a constantes readequações. 
Porque: 
II. Cada era da civilização denomina a saúde e a doença de acordo com o momento histórico vivido e os recursos 
tecnológicos e científicos disponíveis a sua época. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições falsas.