APOL 1 - POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA 100%

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APOL 1 - POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA – 100%
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática.
	
	B
	O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos.
	
	C
	O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física.
	
	D
	O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área.
Você acertou!
Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94).
	
	E
	O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a população.
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, [...], e outra subjetiva [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, relacione corretamente cada dimensão às suas características:
1. Dimensão objetiva
2. Dimensão subjetiva
(  )Atividade que proporciona algum tipo de satisfação à pessoa.
( )Deve ser uma atividade controlada, regulada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores.
(  )Atividade realizada em um tempo que não é o de trabalho.
(  )Ocupação prazerosa e interessante que gera satisfação a um grupo social ou pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2
	
	B
	1 – 2 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2-1-1-2. “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer. Na primeira dimensão, [1] o lazer seria uma atividade realizada em um tempo que não o de trabalho. Poderia, nesse sentido, ter a função de recuperar o trabalhador para uma nova jornada de trabalho, devendo, portanto, ser uma atividade regulada, controlada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores. Já em sua dimensão subjetiva, [2] o lazer estaria relacionado a atividades que proporcionam algum tipo de satisfação às pessoas. Se trata, portanto, de um tipo de ocupação prazerosa, interessante e capaz de gerar algum grau de satisfação para a pessoa ou o grupo social” (Livro-base, p. 94).
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT:
Nota: 10.0
	
	A
	Salário mínimo e auxílio doença.
	
	B
	Salário família e auxílio alimentação.
	
	C
	Abono salarial e adicional de insalubridade.
	
	D
	Descanso semanal remunerado e férias anuais.
Você acertou!
Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100).
	
	E
	Licença-maternidade e adicional de periculosidade.
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Da família.
	
	B
	Da educação.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22).
	
	C
	Da associação de moradores.
	
	D
	Dos políticos eleitos.
	
	E
	Dos eleitores de forma geral.
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A política diz respeito às formas de convívio social.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20).
	
	B
	Política diz respeito aos interesses individuais.
	
	C
	Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados.
	
	D
	São movimentos isolados que definem o custo de vida.
	
	E
	Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional.
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Entretanto, essas políticas não devem ser pensadas à parte do contexto social em que estão inseridas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 97.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a promoção de políticas públicas de lazer pelo Estado, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ao Estado cabe apenas a função de divulgar e incentivar o usufruto das opções de lazer disponíveis.
	
	B
	Não é dever do Estado ofertar à população opções de lazer e possibilidades para usufruir estas atividades.
	
	C
	Cabe ao Estado fornecer recursos à população por meio de políticas trabalhistas e econômicas para que se tenha acesso ao lazer privado.
	
	D
	Além de promover políticas públicas de lazer,o Estado deve pensar políticas relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham meios de acesso ao lazer.
Você acertou!
Comentário: “Ao mesmo tempo que deve promover tais políticas, buscando oferecer múltiplas opções de práticas e acesso aos bens culturais no tempo livre, o Estado deve pensar políticas econômicas e relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham tempo, disposição e meios para usufruir de opções de lazer” (Livro-base, p. 97).
	
	E
	A função do Estado em relação ao lazer da população se restringe a disponibilizar espaços públicos gratuitos para o usufruto do tempo livre.
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características:
Nota: 10.0
	
	A
	Era composto somente por atividades de esportes coletivos.
	
	B
	Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos.
	
	C
	Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição.
Você acertou!
Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106).
	
	D
	Oferecia somente atividades de esportes individuais.
	
	E
	Visava preparar os participantes para competições em nível nacional.
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o extrato de texto:
“Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Espaço na agenda pública e educação para o lazer.
Você acertou!
Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117).
	
	B
	Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola.
	
	C
	Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer.
	
	D
	Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador.
	
	E
	Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado.
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o extrato de texto:
“Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO):
Nota: 10.0
	
	A
	Promover o aumento do tempo de lazer dos operários.
	
	B
	Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos.
	
	C
	Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura.
	
	D
	Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer.
	
	E
	Controlar e disciplinar o tempo livre do operário.
Você acertou!
Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da fadiga” (Livro-base, p. 101).
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a citação:
“Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Código Civil Brasileiro.
	
	B
	Código de Defesa do Consumidor.
	
	C
	Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	D
	Constituição Federal.
Você acertou!
Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106).
	
	E
	Consolidação das Leis de Trabalho.