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Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “[...] discutir lazer, políticas públicas e atuação do educador físico são de fundamental importância para os profissionais em formação permanente.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, assinale a alternativa que as apresenta corretamente: Nota: 10.0 A Dimensão prática e dimensão teórica. B Dimensão objetiva e dimensão subjetiva. Você acertou! Comentário: “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer” (Livro-base, p. 94). C Dimensão atitudinal e dimensão reflexiva. D Dimensão física e dimensão espiritual. E Dimensão social e dimensão temporal. Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, [...], e outra subjetiva [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, relacione corretamente cada dimensão às suas características: 1. Dimensão objetiva 2. Dimensão subjetiva ( )Atividade que proporciona algum tipo de satisfação à pessoa. ( )Deve ser uma atividade controlada, regulada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores. ( )Atividade realizada em um tempo que não é o de trabalho. ( )Ocupação prazerosa e interessante que gera satisfação a um grupo social ou pessoa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2 – 2 B 1 – 2 – 2 – 1 C 2 – 1 – 1 – 2 Você acertou! Comentário: A sequência correta é 2-1-1-2. “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer. Na primeira dimensão, [1] o lazer seria uma atividade realizada em um tempo que não o de trabalho. Poderia, nesse sentido, ter a função de recuperar o trabalhador para uma nova jornada de trabalho, devendo, portanto, ser uma atividade regulada, controlada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores. Já em sua dimensão subjetiva, [2] o lazer estaria relacionado a atividades que proporcionam algum tipo de satisfação às pessoas. Se trata, portanto, de um tipo de ocupação prazerosa, interessante e capaz de gerar algum grau de satisfação para a pessoa ou o grupo social” (Livro-base, p. 94). D 2 – 2 – 1 – 1 E 2 – 1 – 2 – 1 Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a informação abaixo: É dever do poder público garantir a educação a todos. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas: Nota: 10.0 A Através de imposição do diretor da escola. B Partiu da vontade dos alunos. C Por meio da solicitação dos pais dos alunos. D Através de plebiscito. E Por meio de leis. Você acertou! Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”). Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a citação: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Código Civil Brasileiro. B Código de Defesa do Consumidor. C Estatuto da Criança e do Adolescente. D Constituição Federal. Você acertou! Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). E Consolidação das Leis de Trabalho. Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos. B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana. C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais. D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país. E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer. Você acertou! Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos afirmar que pelo confronto de ideias: Nota: 10.0 A a melhor oratória garante o convencimento. B o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute. C aprimoramos a política e os sujeitos.Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto de ideias que se pode aprimorar a política e os sujeitos" (Livro-base, p. 22). D o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate. E o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto. Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas públicas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social. B Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais. C É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social. Você acertou! Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99). D É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer. E Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer. Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que: Nota: 10.0 A A política diz respeito às formas de convívio social. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20). B Política diz respeito aos interesses individuais. C Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados. D São movimentos isolados que definem o custo de vida. E Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional. Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características: Nota: 10.0 A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. Você acertou! Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106). D Oferecia somente atividades de esportes individuais. E Visava preparar os participantes para competições em nível nacional. Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o extrato de texto: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Espaço na agenda pública e educação para o lazer. Você acertou! Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117). B Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola. C Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer. D Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador. E Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado. Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a informação abaixo: É dever do poder público garantir a educação a todos. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas: Nota: 0.0 A Através de imposição do diretor da escola. B Partiu da vontade dos alunos. C Por meio da solicitação dos pais dos alunos. D Através de plebiscito. E Por meio de leis. Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”). Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as vias de uma política pública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada via ao seu conceito: 1. Disponibilização 2. Acessibilidade 3. Educação ( ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. ( ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das possibilidades de lazer disponíveis. ( ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, readequação e manutenção constante. Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 2 – 3 B 2 – 3 – 1 Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização debens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98). C 2 – 1 – 3 D 3 – 2 – 1 E 3 – 1 – 2 Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o excerto de texto: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT: Nota: 0.0 A Salário mínimo e auxílio doença. B Salário família e auxílio alimentação. C Abono salarial e adicional de insalubridade. D Descanso semanal remunerado e férias anuais. Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100). E Licença-maternidade e adicional de periculosidade. Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que: Nota: 0.0 A A política diz respeito às formas de convívio social. Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20). B Política diz respeito aos interesses individuais. C Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados. D São movimentos isolados que definem o custo de vida. E Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional. Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público. B Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias. Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104). C Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas. D Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho. E Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado. Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social. B Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato. C Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras. D Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil. Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo: 2’26" - 2’46”). E Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência. Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos. B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana. C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais. D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país. E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer. Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acessoà prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Da família. B Da educação. Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22). C Da associação de moradores. D Dos políticos eleitos. E Dos eleitores de forma geral. Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática. B O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos. C O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física. D O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área. Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94). E O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a população. Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a citação: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Código Civil Brasileiro. B Código de Defesa do Consumidor. C Estatuto da Criança e do Adolescente. D Constituição Federal. Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). E Consolidação das Leis de Trabalho. Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Entretanto, essas políticas não devem ser pensadas à parte do contexto social em que estão inseridas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 97. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a promoção de políticas públicas de lazer pelo Estado, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Ao Estado cabe apenas a função de divulgar e incentivar o usufruto das opções de lazer disponíveis. B Não é dever do Estado ofertar à população opções de lazer e possibilidades para usufruir estas atividades. C Cabe ao Estado fornecer recursos à população por meio de políticas trabalhistas e econômicas para que se tenha acesso ao lazer privado. D Além de promover políticas públicas de lazer, o Estado deve pensar políticas relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham meios de acesso ao lazer. Comentário: “Ao mesmo tempo que deve promover tais políticas, buscando oferecer múltiplas opções de práticas e acesso aos bens culturais no tempo livre, o Estado deve pensar políticas econômicas e relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham tempo, disposição e meios para usufruir de opções de lazer” (Livro-base, p. 97). E A função do Estado em relação ao lazer da população se restringe a disponibilizar espaços públicos gratuitos para o usufruto do tempo livre. Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o excerto de texto: “Uma política de lazer deveria considerar alguns dos pontos defendidos por autores que estudam a área.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta as três vias em que deve se basear uma política pública atuante e comprometida com o lazer: Nota: 0.0 A Valor agregado, diversão e tempo. B Consumo, prazer e ociosidade. C Entretenimento, satisfação e ócio. D Assistência, recursos e aprimoramento. E Disponibilização, acessibilidade e educação. Comentário: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” (Livro-base, p. 98). Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas públicas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social. B Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais. C É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social. Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99). D É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer. E Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer. Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação FísicaAtente para o extrato de texto: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Espaço na agenda pública e educação para o lazer. Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117). B Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola. C Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer. D Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador. E Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado. Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público. B Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias. Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104). C Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas. D Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho. E Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado. Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos. B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana. C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais. D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país. E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer. Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características: Nota: 0.0 A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106). D Oferecia somente atividades de esportes individuais. E Visava preparar os participantes para competições em nível nacional. Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a informação abaixo: É dever do poder público garantir a educação a todos. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas: Nota: 0.0 A Através de imposição do diretor da escola. B Partiu da vontade dos alunos. C Por meio da solicitação dos pais dos alunos. D Através de plebiscito. E Por meio de leis. Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”). Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Da família. B Da educação. Comentário: De acordocom o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22). C Da associação de moradores. D Dos políticos eleitos. E Dos eleitores de forma geral. Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a citação: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Código Civil Brasileiro. B Código de Defesa do Consumidor. C Estatuto da Criança e do Adolescente. D Constituição Federal. Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). E Consolidação das Leis de Trabalho. · · Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Atente para a seguinte citação: “A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta: · Nota: 0.0 A Da família. B Da educação. Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22). C Da associação de moradores. D Dos políticos eleitos. E Dos eleitores de forma geral. · · Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Atente para a seguinte citação: “A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que: · Nota: 0.0 A A política diz respeito às formas de convívio social. Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20). B Política diz respeito aos interesses individuais. C Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados. D São movimentos isolados que definem o custo de vida. E Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional. · · Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Leia o extrato de texto: “Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta: · Nota: 0.0 A Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público. B Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias. Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104). C Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas. D Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho. E Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado. · · Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Leia a citação: “Entretanto, essas políticas não devem ser pensadas à parte do contexto social em que estão inseridas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 97. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a promoção de políticas públicas de lazer pelo Estado, assinale a alternativa correta: · Nota: 0.0 A Ao Estado cabe apenas a função de divulgar e incentivar o usufruto das opções de lazer disponíveis. B Não é dever do Estado ofertar à população opções de lazer e possibilidades para usufruir estas atividades. C Cabe ao Estado fornecer recursos à população por meio de políticas trabalhistas e econômicas para que se tenha acesso ao lazer privado. D Além de promover políticas públicas de lazer, o Estado deve pensar políticas relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham meios de acesso ao lazer. Comentário: “Ao mesmo tempo que deve promover tais políticas, buscando oferecer múltiplas opções de práticas e acesso aos bens culturais no tempo livre, o Estado deve pensar políticas econômicas e relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham tempo, disposição e meios para usufruir de opções de lazer” (Livro-base, p. 97). E A função do Estado em relação ao lazer da população se restringe a disponibilizar espaços públicos gratuitos para o usufruto do tempo livre. · · Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Leia o excerto de texto: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT: · Nota: 0.0 A Salário mínimo e auxílio doença. B Salário família e auxílio alimentação. C Abono salarial e adicionalde insalubridade. D Descanso semanal remunerado e férias anuais. Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100). E Licença-maternidade e adicional de periculosidade. · · Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Atente para o fragmento de texto: “Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: · Nota: 0.0 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos. B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana. C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais. D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país. E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer. Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). · · Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Leia a citação: “Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características: · Nota: 0.0 A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106). D Oferecia somente atividades de esportes individuais. E Visava preparar os participantes para competições em nível nacional. · · Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Atente para o excerto de texto: “Uma política de lazer deveria considerar alguns dos pontos defendidos por autores que estudam a área.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. · Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta as três vias em que deve se basear uma política pública atuante e comprometida com o lazer: · Nota: 0.0 A Valor agregado, diversão e tempo. B Consumo, prazer e ociosidade. C Entretenimento, satisfação e ócio. D Assistência, recursos e aprimoramento. E Disponibilização, acessibilidade e educação. Comentário: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” (Livro-base, p. 98). · · Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Leia o extrato de texto: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. · Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a alternativa correta: · Nota: 0.0 A Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social. B Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato. C Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras. D Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil. Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo: 2’26" - 2’46”). E Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência. · · Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física · Leia a informação abaixo: É dever do poder público garantir a educação a todos. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. · Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas: · Nota: 0.0 A Através de imposição do diretor da escola. B Partiu da vontade dos alunos. C Por meio da solicitação dos pais dos alunos. D Através de plebiscito. E Por meio de leis. Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”). · Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as vias de uma políticapública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada via ao seu conceito: 1. Disponibilização 2. Acessibilidade 3. Educação ( ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. ( ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das possibilidades de lazer disponíveis. ( ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, readequação e manutenção constante. Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 2 – 3 B 2 – 3 – 1 Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98). C 2 – 1 – 3 D 3 – 2 – 1 E 3 – 1 – 2 Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que: Nota: 0.0 A A política diz respeito às formas de convívio social. Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20). B Política diz respeito aos interesses individuais. C Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados. D São movimentos isolados que definem o custo de vida. E Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional. Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática. B O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos. C O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física. D O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área. Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94). E O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a população. Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Entretanto, essas políticas não devem ser pensadas à parte do contexto social em que estão inseridas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 97. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a promoção de políticas públicas de lazer pelo Estado, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Ao Estado cabe apenas a função de divulgar e incentivar o usufruto das opções de lazer disponíveis. B Não é dever do Estado ofertar à população opções de lazer e possibilidades para usufruir estas atividades. C Cabe ao Estado fornecer recursos à população por meio de políticas trabalhistas e econômicas para que se tenha acesso ao lazer privado. D Além de promover políticas públicas de lazer, o Estado deve pensar políticas relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham meios de acesso ao lazer. Comentário: “Ao mesmo tempo que deve promover tais políticas, buscando oferecer múltiplas opções de práticas e acesso aos bens culturais no tempo livre, o Estado deve pensar políticas econômicas e relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham tempo, disposição e meios para usufruir de opções de lazer” (Livro-base, p. 97). E A função do Estado em relação ao lazer da população se restringe a disponibilizar espaços públicos gratuitos para o usufruto do tempo livre. Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características: Nota: 0.0 A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106). D Oferecia somente atividades de esportes individuais. E Visava preparar os participantes para competições em nível nacional. Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes,2019, p. 21. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Da família. B Da educação. Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22). C Da associação de moradores. D Dos políticos eleitos. E Dos eleitores de forma geral. Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o extrato de texto: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO): Nota: 0.0 A Promover o aumento do tempo de lazer dos operários. B Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos. C Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura. D Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer. E Controlar e disciplinar o tempo livre do operário. Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da fadiga” (Livro-base, p. 101). Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o extrato de texto: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Espaço na agenda pública e educação para o lazer. Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117). B Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola. C Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer. D Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador. E Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado. Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o excerto de texto: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT: Nota: 0.0 A Salário mínimo e auxílio doença. B Salário família e auxílio alimentação. C Abono salarial e adicional de insalubridade. D Descanso semanal remunerado e férias anuais. Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100). E Licença-maternidade e adicional de periculosidade. Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a citação: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Código Civil Brasileiro. B Código de Defesa do Consumidor. C Estatuto da Criança e do Adolescente. D Constituição Federal. Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). E Consolidação das Leis de Trabalho. · · · · · · · APOL 2 Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o seguinte extrato de texto: “É possível afirmar que existem dois sistemas de democracia que estabelecem diferentes formas de participação popular: a democracia representativa e a democracia direta; ambas derivam da soberania popular [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre, assinale a alternativa correta quanto à representatividade política: Nota: 10.0 A Consiste em fazer parte das decisões políticas de forma direta. B Consiste no vínculo efetivo entre representantes e representados. C Consiste em mecanismos de participação e decisão, em que o próprio indivíduo participa das deliberações a ele pertinentes. D Consiste na escolha de representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia representativa estáestritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram” (Livro-base, p. 216). E Consiste em deliberações políticas que obrigatoriamente traduzem as vontades daqueles que estão sendo representados. Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “[...] a realização dos grandes e megaeventos esportivos no Brasil ocupou significativamente a agenda pública brasileira em geral, e a agenda do esporte de maneira ainda mais importante.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 243. Considerando a citação acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta corretamente outra vertente das políticas públicas de esporte e lazer, além dos megaeventos esportivos, fortalecida nos últimos anos no Brasil: Nota: 10.0 A Programas ou projetos esportivos de cunho social. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Além dos megaeventos esportivos, outra vertente das políticas públicas de esporte e lazer fortalecida nos últimos anos foi a de programas ou projetos esportivos de cunho social, ou simplesmente programa esportivo-sociais.” (livro-base, p. 247). B Ações para a formação de atletas de alto rendimento. C Programas que fomentam as competições em nível escolar. D Projetos de formação de recreadores. E Projetos para a construção de quadras poliesportivas em praças públicas. Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “[A participação popular nas decisões políticas] é um elemento importante da formulação e da implementação das políticas públicas, pois aproxima os interesses das autoridades públicas às vontades e necessidades da população.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 214. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta mecanismos de participação popular de destaque nas decisões políticas referentes ao esporte: Nota: 10.0 A Ouvidorias. B Passeatas em espaços públicos. C Manifestações de movimentos sociais. D Reuniões de classe. E Conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “[A participação popular nas decisões políticas] é um elemento importante da formulação e da implementação das políticas públicas, pois aproxima os interesses das autoridades públicas às vontades e necessidades da população. No campo do esporte e lazer, essa é uma temática que vem ganhando destaque com a realização de conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos, que são mecanismos de participação popular garantidos pela Constituição Federal de 1988 [...]” (Livro-base, p. 214). Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto a seguir: “[...] o conselho exerce funções de diferentes caráteres [...]. Essas funções e responsabilidades dos conselhos ficam mais claras quando analisamos cada setor.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 219. Considerando o extrato de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que descreve a função propositiva: Nota: 10.0 A Os conselhos podem e devem fiscalizar as contas públicas. B Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho. C Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é apresentado. D O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas. E O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o livro-base traz que “Propositivo: Como o próprio nome sugere, o conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo" (Livro-base, p. 219). Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o seguinte excerto de texto: “Entre esses mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas destacam-se o referendo, o plebiscito, a iniciativa popular e os conselhos gestores de políticas públicas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 217. Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas, assinale a alternativa que traz a definição correta de iniciativa popular: Nota: 10.0 A Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política. B Possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A iniciativa popular refere-se à possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei, respeitando-se todo o processo do Poder Legislativo [...]” (Livro-base, p. 217). C Consulta à opinião pública durante o processo de formulação legislativa, que só será aprovada mediante essa consulta. D Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo. E Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos. Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a passagem de texto a seguir: “Para além da reflexão sobre a participação popular e as formas possíveis de financiamento das políticas esportivas em nosso país, é necessário que se compreenda a relação entre elas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 215. Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta uma vertente de política pública de esporte e lazer que vem se fortalecendo nos últimos anos: Nota: 10.0 A Estruturação do campo esportivo. B Participação popular nas políticas do esporte. C Compreensão de programas e projetos esportivos de cunho social. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política pública vêm se fortalecendo nos últimos anos. [...]. A segunda busca compreender os programas e projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215). D Instituições e agentes esportivos. E Influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “O termo democracia é de origem grega, demokratia, resultante da união de demo, que significa ‘povo’, e kratia, que corresponde a ‘poder’ [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas
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