Logo Passei Direto
Buscar
Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Prévia do material em texto

 Surgiu na Alemanha, em 1905; 
 Primeiro movimento que focou em aspectos 
subjetivos, valorizando a expressão emocional do 
ser humano; 
 Manifestou-se inicialmente através da pintura, mas 
também teve destaque na literatura com uma 
temática mais puxada para o pensamento 
negativista de antes de depois da Primeira Guerra 
Mundial; 
 Interpretação da realidade a partir dos sentimentos 
de angústia e crises interiores dos artistas; 
 O pintor norueguês Edvard Munch foi considerado 
o precursor do Expressionismo, tendo influenciado 
essa corrente artística com suas obras 
impactantes e cheias de carga emocional. 
 
O Grito (1893) de Edvard Munch. À direita, detalhe da obra 
 Outros artistas essenciais para o surgimento da 
vertente foi o holandês Vincent Van Gogh, 
integrante do pós-impressionismo e o pintor 
francês Paul Gauguin. 
 
À direita, A boba (1915-16), Anita Malfatti. À esquerda, Retirantes (1944), de Portinari 
 
 Cândido Portinari (1903-1962) destacou-se no estilo 
expressionista. O artista representou 
intensamente em suas obras as mazelas do povo 
nordestino; 
 Anita Malfatti (1889-1964), também foi 
fortemente influenciada por essa corrente; 
 Outros nomes que beberam da fonte foram 
Oswaldo Goeldi (1895-1961), Lasar Segall (1891-
1957) e, posteriormente, Flávio de Carvalho (1899-
1973) e Iberê Camargo (1914-1994). 
 Na literatura, reconhecem-se traços 
expressionistas no Movimento Modernista (no 
romance Amar, verbo intransitivo, de Mário de 
Andrade, por exemplo) e muitos os identificam na 
obra do dramaturgo Nelson Rodrigues. 
 Visão subjetiva do mundo, ao contrário do 
Impressionismo do século XIX; 
 Tendência à representação de espaços psicológicos; 
 Preferência pelo trágico e pelo sombrio, denúncia 
de uma sociedade que estaria “doente”; 
 Deformação de imagens, como reflexo da 
expressão dos sentimentos e das emoções do 
autor; 
 Cores intensas, vibrantes; 
 Uso de traçados espessos, bem marcados; 
 Preocupação com as sensações de luz e de cor; 
 Crítica aos aspectos negativos da modernização 
(alienação, massificação, solidão, depressão etc.).

Mais conteúdos dessa disciplina