QUESTIONÁRIO II DIDÁTICA

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QUESTIONÁRIO II DIDÁTICA 
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 SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE 
ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS? 
Resposta Marcada : 
aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem efetiva ou emocional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO 
PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A 
ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple 
ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como 
flexibilidade e adaptação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE 
DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM 
DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS 
OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Método de trabalho superficial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS 
PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES? 
Resposta Marcada : 
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e 
prática. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO 
PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES 
DOCENTES, ESTÃO: 
Resposta Marcada : 
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO 
INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS 
BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A 
QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que 
constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa 
relação de múltiplas determinações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO 
PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-
CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO 
TÉCNICO-PRÁTICA? 
Resposta Marcada : 
Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as 
pesquisas educacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS 
ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A 
ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS. 
Resposta Marcada : 
Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO? 
Resposta Marcada : 
Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de 
aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
 MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO 
ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR. 
Resposta Marcada : 
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma 
educação de qualidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2