Fontes de Pesquisa na História da Enfermagem

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UFRJ 
Campus Macaé 
Enfermagem 
Angie Martinez 
História da Enfermagem 
Fontes de Pesquisa na História da Enfermagem 
• Quando o historiador faz a pesquisa e produz os 
dados, no que ele se baseia? 
- Ele se baseia em fontes, em dados existentes; 
- Enfermagem baseada em evidência: pesquisas, dados 
clínicos, entrevista, data do SUS.. 
• A enfermagem tem hoje muito consolidada 
grupos de pesquisa que escrevem a história da 
enfermagem. Esses grupos são formados por 
enfermeiros, diferente de outras áreas em que 
esse papel está mais ligado ao historiador em si. 
- Do ponto de vista de quem escreve, conhecer o fato é 
muito importante. 
- Estar inserido nesse contexto dá mais conhecimento de 
causa para escrever. 
- O enfermeiro tem mais propriedade para falar dessas 
questões. 
• Quando se fala em história, normalmente esse 
diz em história oficial, baseando-se em 
documentos públicos, gerados oficialmente 
pelos governos etc. 
A nova história 
• No início do século 20 surge na França um 
conceito chamado de história nova. 
- Movimento que surge com o nome ¨Escola dos 
Annales¨, que na França vai discutir que não é só a 
história oficial que serve, que pode ser escrita, têm 
validade ou é verdadeira. 
- A partir de Peter Burke e Marc Bloch -os autores- 
trazem essa visão: Por que só tem valor aquilo que é 
oficial? 
Ex: ¨descoberta do Brasil¨ 
- A nova história mostra que tudo tem um passado que 
pode em princípio ser reconstruído e relacionado aos 
fatos ¨oficiais¨ 
- A história não tem uma versão certa ou errada, são 
pontos de vista diferentes sobre os fatos. ¨Todo ponto de 
vista é a vista de um ponto¨. Cada um olha pela sua vida 
social, experiências adquiridas ao longo da vida. 
- A escola dos Annales rompe com a história tradicional, 
revela outros ângulos de visão dos acontecimentos e 
descobre novos objetos de estudo, dando vez e voz ao 
que antes era mudo. 
- Passa a ter um outro indivíduo falando naquela 
posição. 
- Lugar de fala: dar voz a aquele que vivenciou essa 
experiência 
Pontos importantes: 
• Substituir a história narrativa tradicional (linear) 
por uma história-problema. Avaliar a história de 
um ângulo daquilo que me gera indagação. 
• Passa a importar para a história todas as 
atividades humanas, não só da política. 
• Passamos a contextualizar para além do fato 
puro, com a colaboração de outras disciplinas 
(geografia, economia, sociologia); 
¨A diversidade dos testemunhos históricos é quase 
infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o que 
constrói, tudo o que toca, pode e deve fornecer 
informações sobre eles ̈Marc Bloch 
 
• Ao entrevistar eu produzo fontes e documentos; 
• Na história nova, tudo é fonte. 
• Critica a história linear, contada a partir de 
acontecimentos sequenciais. Para a história nova, 
desde um congresso a um acontecimento diário 
precisam ser contados e explicados, os por 
menores, porque os fatos não devem ter essa 
lógica de linha do tempo. Importa que se conte os 
detalhes do fato contado. 
• Traz o desenvolvimento das biografias. 
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Angie Martinez 
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Nova concepção historiográfica 
• A partir da Nova história, novas fontes passaram 
a existir no mundo todo. 
• Tudo é fonte, então todo tipo de documento 
pode ser acessado, mesmo aqueles não 
considerados oficiais. 
• Valorização de uma história estrutural, em 
oposição à história factual. 
• Ampliação da noção de fonte histórica: 
- São todos os elementos materiais e imateriais do 
passado que podem contribuir para a investigação feita 
pelos pesquisadores. 
- A partir delas são buscadas informações por meio de 
cuidadosos estudos sobre o que significam e pela 
interpretação do que elas podem informar. Não é porque 
há vários tipos, que não vai haver metodologia, 
cientificidade, escrita correta... 
- A ideia é que houvesse uma discussão sobre outros 
pontos de vista existentes. 
Ampliação das fontes 
• Qualquer vestígio de qualquer sociedade do 
passado, escrita ou não, passa a ser usado como 
fonte primária. 
• Apesar da fonte existir, ela não dirá nada até que 
o pesquisador a interprete e analise. É preciso 
que ao olhar aquele vestígio, seja analisado seu 
contexto e possa ser contabilizado como registro 
histórico. 
Tipos de fontes 
• Fontes diretas/primárias: aquilo que a pessoa 
conta. Todo material que ainda não tenha sido 
trabalhado por outros pesquisadores: ninguém 
nunca pesquisou aquilo ou fez trabalho com base 
nisso. Informações de primeira mão. 
- Documentos fotográficos, desenhos, pinturas, músicas, 
esculturas e objetos de arte, documentos constantes dos 
arquivos públicos e parlamentares, dados estatísticos, 
autobiografias e diários, relatos de viagens etc. 
• Fontes indiretas/secundárias: fontes que já foram 
analisadas por alguém, que produziu 
informações que permitem completar a 
interpretação a partir dessa produção. 
- Artigos, teses, dissertações, livros, publicações. 
Forma das fontes 
• Fontes imateriais: todo material de ordem 
intangível 
- Expressões culturais, tradições, saberes, celebrações, as 
festas e danças populares, lendas, músicas, costumes, 
folclore; 
Muitos são tombados, tornam-se patrimônios da Unesco, 
para o planeta todo. 
• Fontes materiais: todo material palpável 
- Fontes escritas: certidões, cartas, testamentos, livros, 
jornais, revistas... 
- Fontes imagéticas ou visuais: imagens, pinturas, 
fotografias, filmes, anúncios de publicidade... 
Fontes orais: registro de entrevista ou relatos falados. 
Atenção: Não é porque existem essas novas fontes, que o 
documento escrito deixa de ter sua importância. Pelo 
contrário, ele passa a ter mais importância ainda, a partir 
do momento em que o que já era escrito, vai ser 
complementado com essas novas possibilidades de 
triangular fontes. A própria subjetividade do documento 
pode se constituir em objeto de estudo para o 
pesquisador e, paradoxalmente, evidenciar novas e 
convincentes versões históricas. 
Dificuldade de encontrar a fonte 
• De uma maneira em geral, há muita dificuldade 
em encontrar documentos/fontes. 
• Não há registro de todos os acontecimentos. 
• O desenvolvimento da pesquisa em História da 
Enfermagem depende da existência e da 
qualidade das fontes documentais. 
• Esta é a razão da necessidade de envidar 
esforços continuados no sentido de proteger a 
memória da profissão, mediante a recuperação, 
produção e preservação de fontes históricas, 
além da produção e divulgação de pesquisas em 
eventos científicos e publicação de artigos em 
periódicos indexados de grande circulação. 
• Essa preocupação se evidencia hoje através de 
esforços continuados de inúmeras escolas de 
enfermagem brasileiras, no sentido de organizar 
acervos que garantam a recuperação, 
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preservação e divulgação de documentos 
referentes à enfermagem. 
• A preservação da informação e dos registros 
históricos tem que ser nítida, de diferentes 
ângulos, enquadramento, com uma ordem e 
sentido científico. 
• Reunir nossos dados e diferenças nos fortalece 
em sentido de identidade, como nos 
comportamos nesses ambientes. 
• A verificação das fontes é importante para o 
desenvolvimento da pesquisa realizada por um 
pesquisador, sendo necessário o trabalho de 
criticar as fontes para: Assegurar a autenticidade 
do material pesquisador, contextualizar a 
documentação e identificar a relevância do 
material para a pesquisa. 
Na perspectiva de novas formas de ver e fazer história, 
autores apresentam e explicitam novos objetos, novos 
problemas e novas abordagens incluindo: a arqueologia, a 
economia, a demografia, a religião, a literatura, a arte, a 
ciência e a política. Nesta lógica, a enfermagem também é 
objetivo da história. 
A enfermagem – objeto da história 
• A enfermagemé objeto importante da história. 
Muitas mulheres vão estar em cenários de 
grandes momentos da história mundial: 
Exemplo, nas grandes guerras. 
• Tangenciarão os problemas enfrentados pelas 
mulheres na luta pela sua emancipação. 
• Dentro da história militar, há pesquisadores que 
abordam, estudam e registram todos esses 
acontecimentos. 
• Por ser uma profissão majoritariamente 
feminina, trará questões da luta das mulheres. 
Por exemplo, a Florence, considerada uma das 
primeiras feministas, antes do movimento existir 
como grupo. 
• Análise da condição feminina que está em 
processo de transformação, a duras penas e, 
dentro desta, analisarmos a nossa condição de 
mulheres enfermeiras, cuja luta não é fácil, por 
visibilidade, respeito e autonomia. 
• Diz-se que o não reconhecimento está muito 
atrelado ao fato de ser uma profissão feminina. 
História e memória 
• A história e a memória coletiva estão atreladas. 
A memória é inclusive um instrumento de poder, 
de conquista. Às vezes algumas ações já 
aconteceram, logo, se não conhecemos o 
passado podemos cometer erros que já 
ocorreram antes. 
• Devemos saber quem veio e fez, veio e 
conquistou. Isso nos empodera e dá forças para 
perpetuar as ações. 
• A preservação da memória e a escrita da história 
estão intimamente ligadas ao trabalho de 
documentação, pois é ele que permite que os 
acontecimentos contemporâneos não se percam 
na velocidade do mundo atual e que seja 
possível a realização de estudos históricos. 
• A memória, individual ou coletiva, é 
socialmente construída e representa um capital 
simbólico do individuo ou grupo ao 
PATRIMONIALIZAR, PERPETUAR E 
CONTROLAR as lembranças. 
• A memória é vital para os grupos e as 
sociedades que lutam por reconhecimento. Urge 
registrá-la, individual ou institucionalmente para 
que se possa visualizá-la em uma síntese futura, 
dando a essa construção a amplitude que tem em 
si mesma. Basicamente, ver o panorama geral e 
fazê-lo valer, mudar, evoluir. 
Necessidade de uma consciência do passado 
• O conhecimento de um passado comum é 
importante para a identificação e preservação 
dos diversos grupos sociais, levando os mesmos 
à coesão social e a uma comunidade simbólica 
de sentido partilhada. 
• História da enfermagem brasileira não se trata 
apenas da preservação de recordações do 
passado, mas, da interpretação desse passado 
como uma necessidade social. 
- Os estudos históricos interessam sobremaneira à 
enfermagem, pois a construção de uma memória coletiva 
é o que possibilita a tomada de consciência daquilo que 
somos realmente, enquanto produto histórico. 
• Construção de versões históricas dependem de 
vestígios deixados por pessoas em um tempo e 
lugar. A memória permite a construção e 
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preservação da identidade profissional e, por 
extensão, institucional. 
Memória da Enfermagem 
• É essencial que a enfermagem dê mais atenção à 
sua memória. 
• É importante a enfermagem resgatar sua história 
de forma engajada e contextualizada (como parte 
de um todo). 
• Importância de se preservar a memória das 
enfermeiras – construir a memória coletiva da 
enfermagem. 
• Tomar a enfermagem como objeto de estudos 
históricos significa também trazer à tona seus 
conflitos, suas tradições, suas origens 
verdadeiras e não aquelas plantadas pela 
ideologia dominante. 
• Oportunidade de avançar muito na qualidade e 
quantidade do conhecimento sobre a 
enfermagem bem como na produção de fontes 
documentais sobre objetos que ainda não haviam 
sido estudados. 
Identidade da Enfermagem 
 
Considerações finais