Avaliação II NOTADEZ - Ciências_Naturais_Saúde_Infantil

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20/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Theina Mara Campos Brandão (2941276)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
(PED79)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669203) ( peso.:1,50)
Prova: 34458092
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que aconteça uma educação adequada e que atenda às necessidades dos alunos, é
imprescindível o comprometimento ativo do professor no processo de ensino, pois muitos
professores não se dão conta de seu importante papel na vida dos alunos. No entanto, uma
das preocupações da educação é a construção do currículo sobre o que ensinar e quais
práticas pedagógicas devem ser adotadas. Sobre como deve ser vista a construção do
currículo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A concepção curricular deve estar voltada para a construção de um ambiente educativo
engessado e que priorize a memorização.
 b) Os conteúdos escolares não devem ser questionados, pois são conteúdos prontos que
devem ser transmitidos aos alunos.
 c) A construção do currículo sobre o que ensinar e como ensinar deve atender aos interesses
sociais das classes dominantes.
 d) A construção do currículo deve ter uma visão dinâmica e com práticas educativas, que
priorizem a contextualização.
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2. O currículo escolar é construído socialmente por meio das relações entre professores,
alunos, gestores, administradores, enfim, todas as relações que permeiam o espaço escolar
e fora dele. No entanto, a palavra currículo pode ser entendida como as vivências realizadas
pela comunidade escolar. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não podemos entender currículo oculto como as práticas escolares, a rotina do cotidiano e
a forma que se encontram estruturadas as salas de aula.
 b) O currículo escolar diz respeito às atividades realizadas somente pelos professores e
gestores da escola.
 c) Não é necessário desenvolver um currículo escolar baseado na realidade em que a
comunidade escolar esteja inserida.
 d) O currículo deve estar relacionado com a realidade da escola, com os conteúdos
trabalhados e com o seu planejamento.
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3. Os conteúdos ensinados em ciências naturais requerem uma aprendizagem por meio da
investigação e da pesquisa para a formação de novos conhecimentos. É preciso oferecer um
ensino mais dinâmico e interativo, em que as atividades desenvolvidas resultam em
explicações científicas. De acordo com os PCN de Ciências Naturais, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os seres humanos necessitam do conhecimento em ciências naturais para a construção
de posturas e valores com relação à preservação do meio ambiente.
( ) Para o desenvolvimento de importantes valores, é relevante trabalharmos com os alunos
o respeito à cultura e à diversidade.
( ) Os conteúdos de ciências abordados em sala estão relacionados ao ambiente, à saúde
e às relações que estabelecemos com eles.
( ) Devemos reforçar com os alunos a ideia de que o ser humano é "dono do planeta
Terra", e que somente nós podemos realizar mudanças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Ciências Naturais. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
4. As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN - são documentos que norteiam o trabalho da
educação brasileira, orientando os professores quanto ao seu planejamento curricular e de
que forma ele pode ser trabalhado nas escolas. Diante disso, assinale a alternativa
CORRETA quanto à importância deste documento para a elaboração do currículo escolar:
 a) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não é a lei que regulamenta a
educação brasileira.
 b) O Ministério da Educação - MEC - foi o único órgão que realizou a atualização nas
diretrizes curriculares na ampliação para nove anos do Ensino Fundamental.
 c) Para alterações no currículo ou nas práticas pedagógicas, não há nenhuma lei que
regulamente essas mudanças.
 d) As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo desenvolver a formação dos
alunos, oferecendo uma aprendizagem significativa de qualidade.
5. Ao longo das décadas, o currículo escolar vem sendo discutido por vários educadores, com o
objetivo de trazer possibilidades de melhoria para o ensino de ciências. O currículo escolar
deve estar diretamente interligado à escola, às atividades realizadas pelo professor, ao seu
planejamento, aos conteúdos trabalhados com os alunos, à avaliação e à aprendizagem.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Podemos dizer que as atitudes e os valores que são trabalhados com os alunos durante o
cotidiano escolar estão embutidos no currículo de forma oculta.
II- As relações de hierarquia, a distribuição das turmas e a arrumação das carteiras não
fazem parte do currículo oculto.
III- O papel do educador no processo curricular não é considerado fundamental para o bom
funcionamento da escola, o que importa é uma gestão organizada.
IV- Nós, como educadores, temos a obrigação de participar de forma crítica na construção de
um currículo mais democrático.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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6. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que possuem como objetivo principal a
orientação aos professores quanto alguns fatores fundamentais, como garantir que os alunos
adquiram conhecimentos necessários para exercerem a cidadania. Diante do exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esse documento foi elaborado para dar liberdade ao professor sobre as temáticas a
serem desenvolvidas, adaptando a realidade do aluno.
( ) Os PCNs dão possibilidade aos professores de ampliar seus conhecimentos, podendo
criar sua metodologia e seus projetos de ensino.
( ) O currículo não tem a obrigação de considerar os segmentos da sociedade, pois seu
compromisso é dentro da escola.
( ) O ensino de ciências não sofreu influências quanto às mudanças que ocorreram no
sistema educacional ao longo das décadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - V - V.
7. Nos documentos oficiais da esfera educacional, o conceito de exercício de cidadania se faz
presente, podendo ser compreendido como os direitos que todos possuímos igualmente,
como direito à saúde, à educação, à segurança etc. Esse conceito pode ser encontrado nos
PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre como os direitos são compreendidos pelos
PCNs, analise as sentenças a seguir:
I- O direto ao acesso dos recursos relevantes da cultura para uma possível participação de
maneira responsável na vida social.
II- A organização sobre as percepções do mundo e dos princípios científicos, como o
desenvolvimento da arte e de mensagens estéticas.
III- Um envolvimento educativo que prevaleça a educação tradicional, com ações de
memorização sem criticidade dos conteúdos.
IV- Como o campo da educação que deixa de capacitar e de dar vivencia aos conteúdos
desenvolvidos nasações pedagógicas.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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8. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica foram elaboradas para direcionar
uma melhoria na construção do currículo escolar. Para que as escolas tenham êxito na
educação, é necessário realizar mudanças que atendam os interesses e necessidades da
comunidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-
pdf&Itemid=30192. Acesso em: 8 abr. 2020.
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 a) As discussões curriculares sobre a construção do currículo escolar devem envolver
prioritariamente a formação docente.
 b) O principal objetivo do currículo é trazer novas metodologias, mas ele não está
intrinsecamente ligado à aprendizagem.
 c) O currículo escolar pode apresentar várias concepções, dependendo das influências e dos
modos como a educação é concebida historicamente.
 d) Um bom currículo deve considerar as estruturas físicas da escola para ser bem
apresentada na comunidade.
9. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram desenvolvidos para nortear o trabalho
do professor. Nele constam temáticas importantes e atuais para serem trabalhadas durante
as aulas de ciências. Diante deste contexto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN -, pelo fato de apresentarem temáticas
atuais, não proporcionam ao professor desenvolver uma metodologia para a construção de
projetos.
 b) As temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - não conseguem
atender às diversidades culturais, regionais e políticas que compõem a sociedade.
 c) O professor, ao trabalhar as temáticas abordadas pelos PCN, poderá adaptar suas aulas à
realidade do aluno e da comunidade.
 d) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram elaborados apenas para atender às
séries iniciais do Ensino Fundamental.
10.As escolas devem levar em conta quais são os aspectos importantes para trabalhar os
conteúdos básicos, atendendo assim ao perfil dos alunos e a região em que a comunidade
está inserida. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As diferenças entre as DCN e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) é que as DCN
não são consideradas leis, apenas referências curriculares.
 b) As diretrizes curriculares estão baseadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB),
definindo quais competências devem ser desenvolvidas na Educação Infantil, no Ensino
Fundamental e no Ensino Médio.
 c) As diretrizes curriculares estão direcionadas a um currículo voltado para as competências
e as habilidades. No entanto, percebe-se que todas essas reformas fracassaram no
ensino.
 d) Não existem diferenças entre as diretrizes curriculares e os parâmetros curriculares. Os
dois documentos são obrigatórios por lei.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.