AOL 1 Saúde Coletiva

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - 
Questionário 
Nota finalEnviado: 21/07/21 22:07 (AMT) 
10/10 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Frequentemente o Sistema Único de Saúde (SUS) é associado a longas esperas por 
tratamento e à falta de atendimento especializado. Mesmo apresentando 
problemas e sendo alvo de muitas críticas pela população brasileira, o SUS é 
reconhecido por outros países como um modelo de referência a ser seguido na 
assistência à saúde pública. 
Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre as políticas 
de saúde no Brasil, pode-se afirmar que o SUS é um sistema reconhecido 
internacionalmente por: 
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1. 
proporcionar o acesso à saúde a todos os cidadãos nos diferentes níveis de 
atenção e complexidade. 
2. 
garantir o atendimento médico por um preço mensal ínfimo que pode ser 
pago por toda população. 
3. 
englobar a realização de transplantes, tratamento ao câncer, hemodiálise e 
cirurgia plástica estética. 
4. 
prover o acesso à saúde física e mental e condicionar esse serviço apenas à 
contribuição do INSS. 
5. 
ser o único sistema de saúde no mundo inteiramente gratuito e proporcionar 
o acesso universal aos serviços de saúde. 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“As transformações políticas, econômicas e sociais ocorridas ao longo do século XX 
conduziram a profundas alterações na forma de encarar e perspectivar o mundo. 
Entre as várias alterações produzidas, é importante refletir sobre as alterações 
(teóricas) sofridas pela saúde, nomeadamente ao nível dos documentos 
norteadores da Organização Mundial de Saúde (OMS). Não obstante, muitas vezes 
as práticas provam não conseguir acompanhar tais mudanças, o que tem 
provocado uma desvirtuação dos próprios conceitos.” 
Fonte: FEIO, A.; OLIVEIRA, C. C. Conceptual convergences and divergences in 
health education. Saúde soc. 24 (2) Abri-Jun, 2015. 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados sobre o processo 
saúde e doença, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A saúde e a doença não são termos designados por uma definição ou conceito 
estável e imutável, pois ambos estão propensos a constantes readequações. 
Porque: 
II. Cada era da civilização denomina a saúde e a doença de acordo com o momento 
histórico vivido e os recursos tecnológicos e científicos disponíveis a sua época. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
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1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
3. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
5. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Com a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808, foi fundada em 
Salvador a primeira faculdade de medicina do país, fazendo com que nas décadas 
seguintes aumentasse o número de profissionais licenciados na área da saúde.” 
Fonte: MARTINS, Antonio Carlos Pereira. Ensino superior no Brasil: da descoberta 
aos dias atuais. Acta Cir. Bras., São Paulo, v.17, supl. 3, p. 04-06, 2002. 
Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre a história das 
politicas públicas de saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Embora o número de médicos tenha aumentado após a chegada da família 
real, o acesso a saúde continuou restrito a quem tinha condições financeiras para 
pagar. 
II. ( ) Uma das medidas mais notáveis dessa época foi a criação de ambulatórios em 
parceria com a faculdade de medicina, para a promoção e o tratamento da saúde 
mental da população. 
III. ( ) O governo imperialista dessa época entendia e definia a saúde como a 
ausência de doença, a criação da faculdade de medicina visava combater, 
sobretudo, esse pensamento. 
IV. ( ) Preocupados com a saúde da população mais carente, o império criou um 
programa de parceria com as igrejas, construindo hospitais de caridade por todo o 
país, nos quais os recém licenciados deveriam atuar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, F, V, F. 
2. 
F, V, F, V. 
3. 
F, V, V, F. 
4. 
V, F, F, V. 
5. 
F, F, V, V. 
4. Pergunta 4 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
O processo saúde-doença vem sendo discutido através das eras da civilização, 
utilizando os recursos tecnológicos e os saberes acerca do momento histórico 
vivido, através da criação de teorias. Essas teorias trouxeram diferentes 
significados e conceitos de saúde e doença, e sua relação com o ambiente, corpo, 
espírito e a religião. Assinale a alternativa da teoria que afirmava que a saúde, a 
doença e morte devem ser aceitas pela população, pois são inerentes e fazem parte 
do ciclo vital. 
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1. 
Crítica. 
2. 
Cíclica. 
3. 
Ingênua. 
4. 
Religiosa. 
5. 
Mágica. 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“A saúde, a doença e a morte foram diversamente contempladas pela humanidade, 
ora como fruto de invasão do organismo por agentes patogênicos, ora como 
decorrência de fatores sobrenaturais. Muitas teorias foram desenvolvidas para 
conhecer e explicar esses fenômenos ao longo dos anos, estas relacionam, 
sobretudo, às ciências da vida e às ciências humanas aos seus conceitos. “ 
Fonte: HEGENBERG, L. Evolução histórica do conceito de doença. Rio de 
Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1998. 
A complexidade do processo saúde e doença tem motivado a proposição de 
variados modelos explicativos sobre estes. Considerando as informações 
disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as teorias desenvolvidas para 
elucidar as relações do homem com os seus conceitos de saúde, doença e morte, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) A teoria ingênua afirma que a doença e a morte são relacionadas ao 
cometimento de pecados, castigos de deuses e à prática de magia. 
II. ( ) A teoria mágica denota a saúde como uma condição natural da vida, não se 
preocupando em explicá-la, pois ela simplesmente acontece. 
III. ( ) A teoria crítica propõe que a doença e a morte fazem parte do ciclo vital 
humano, devendo ambas serem aceitas pela população como algo inerente a todos. 
IV. ( ) A teoria crítica estabelecesse um modelo de causa e efeito, relacionando 
agentes etiológicos e hábitos de vida à presença de saúde e doença. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
F, V, F, V. 
2. 
V, F, V, F. 
3. 
F, V, V, F. 
4. 
V, F, F, V. 
5. 
F, F, V, V. 
6. Pergunta 6 
/1 
A Organização Mundial de Saúde (OMS), em 1946 elaborou um documento que 
amplia os conceitos sobre a saúde do indivíduo. Esses conceitos são amplamente 
utilizados atualmente para verificar os índices de saúde da população que vai 
muito além do projeto, saúde-doença. Sobre esse documento e os conceitos que 
definem saúde de acordo com a OMS, assinale a alternativa incorreta: 
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1. 
Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e 
comportamentais. 
2. 
Fatores sociais, políticos, psicológicos e comportamentais. 
3. 
Equilíbrio emocional, tolerância e respeito. 
4. 
O bem-estar físico não estão somente associado com o processo saúde 
doença. 
5. 
Todo o indivíduo precisa de oportunidade para o desenvolvimento pessoal e 
profissional. 
7. Pergunta 7 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A medicina europeia chegou ao Brasil a bordo das caravelas durante o período 
colonial. A disseminação dos saberes médicos, no entanto, foi um processo lento 
pelo país. De caráter casuístico e restrito, a assistênciaà saúde era praticada na 
maioria das vezes por profissionais não licenciados, seja pelo custo, acessibilidade 
ou efetividade destes.” 
Fonte: VIOTTI, A. C. C. As práticas e os saberes médicos no Brasil colonial (1677-
1808). São Paulo: Alameda, 2017. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito da história e 
evolução da assistência a saúde, pode-se afirmar que no período do Brasil colonial 
os cuidados com a saúde eram: 
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1. 
limitados na maioria das vezes a práticas empíricas, como as benzeduras, 
pois não havia especialistas para atender a demanda da população. 
2. 
abrangentes, pois, além de curar, havia uma preocupação em se prevenir as 
doenças e promover a saúde da população. 
3. 
desnecessários, devido ao estilo de vida saudável, equilibrado e natural da 
população, que fazia com que as doenças praticamente inexistissem. 
4. 
adequados, pois a população se preocupava em manter boas condições 
sanitárias, para evitar a disseminação de doenças. 
5. 
efetivos, pois junto com o descobrimento do Brasil chegaram muitos médicos 
que imediatamente melhoraram a qualidade de vida da população. 
8. Pergunta 8 
/1 
A saúde pública e a saúde coletiva abrangem medidas fundamentais de atenção à 
saúde e ao bem-estar da sociedade. Surgidas em momentos e em contextos 
diferentes da história do Brasil, ambas andam de mãos dadas no que se refere à 
otimização da qualidade de vida da população. 
A partir dessas informações e do conteúdo previamente estudado sobre saúde 
pública e coletiva no Brasil, pode-se afirmar que: 
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1. 
toda saúde pública pode ser considerada de certa forma coletiva, mas nem 
toda saúde coletiva é pública. 
2. 
saúde pública e saúde coletiva são termos que podem ser utilizados como 
sinônimos na prática clínica. 
3. 
a saúde coletiva é uma área de atuação exclusiva do sistema público de saúde 
no brasil. 
4. 
a saúde coletiva foi idealizada pelo governo imperial durante o brasil 
colônia, o proposito inicial desta era reconhecer variáveis associadas ao 
desenvolvimento de doenças. 
5. 
a saúde coletiva é um direito constitucional e pode ser entendida como o 
conjunto de ações governamentais em prol do bem-estar individual. 
9. Pergunta 9 
/1 
Observe atentamente a imagem a seguir: 
 
saude-coletiva-img01.png 
Modelo de Dahlgren e Whitehead: influência em camadas. 
Fonte: Rocha, 2012. Pág. 41 (adaptado). 
Estabelecer com exatidão a influência que cada determinante social exerce sob a 
saúde é extremamente complexo. Com base na observação do modelo explicativo 
de diferentes camadas de Dahlgren e Whitehead, é correto afirmar que: 
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1. 
a base do modelo retrata fatores individuais que influenciam a saúde, como a 
hereditariedade e o sexo. 
2. 
a terceira camada do modelo inclui macrodeterminantes, denotando 
aspectos laborais e de acesso a serviços fundamentais. 
3. 
os determinantes são dispostos em camadas concêntricas, exercendo a 
mesma influência sob o desencadeamento da doença. 
4. 
a quarta camada engloba aspectos comportamentais e hábitos de vida 
individuais, como o tabagismo e o sedentarismo. 
5. 
a última camada é composta por determinantes que exercem pouca 
influência em relação às demais. 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“De modo geral as ações preventivas têm como proposito manter a população 
saudável. Leavell e Clark são dois pesquisadores que foram além desse conceito, e 
propuseram um sistema de classificação das práticas de prevenção, categorizando 
estas em diferentes níveis. Essa classificação foi baseada na crença de que o 
adoecimento nasceria de três fatores principais em interação: o agente etiológico, o 
hospedeiro e o ambiente. Desse modo, a cada nível de prevenção foi atribuído 
aspectos específicos a serem focados.” 
Fonte: TESSER, C. D. Por que é importante a prevenção quaternária na prevenção? 
Rev. Saúde Pública. 51:116, 2017. 
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre os diferentes 
níveis de prevenção, analise as afirmativas a seguir: 
I. A prevenção primária atua no período pré-patogênico e visa evitar a doença, 
removendo os fatores causais e diminuindo a incidência desta. 
II. A prevenção secundária engloba as ações que visam reduzir a incapacidade, 
para permitir uma rápida melhora e melhor reintegrar o indivíduo à sociedade. 
III. A prevenção terciária visa identificar e corrigir o mais precoce possível 
qualquer desvio da normalidade e tem como objetivo a diminuição da prevalência 
da doença. 
IV. As prevenções secundária e terciária atuam ambas no período patogênico, 
sendo este o período que se inicia com a interação entre hospedeiro-agente. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e IV. 
2. 
II e IV. 
3. 
II e III. 
4. 
III e IV. 
5. 
I e II. 
 
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