Coleção zoológica didática

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Zoológico Didático: Modelos 
alternativos para o Ensino de Biologia
❑ Introdução: 
❑ Introdução: 
➢ O ensino de Ciências é um dos que mais exige dos alunos um alto nível de abstração.
➢ Dessa forma, torna-se importante uma maior reflexão quanto as perspectivas de 
ensino-aprendizagem, não causando assim, um desinteresse desses em um dos 
processos mais importantes que é o de educação científica
(SANTOS, 2010).
❑ Introdução: 
➢Nas disciplinas de Ciências e Biologia considera-se que grande parte das 
informações é obtida por meio da observação direta e investigação dos 
fenômenos
➢O aprendizado é mais efetivo e imediato quando os interessados 
encontram-se diante do objeto de estudo. 
(MARTINS, 1994).
❑ Introdução: 
➢ O uso de instrumentos pedagógicos é fundamental para relacionar 
conteúdos explicados em sala de aula com o cotidiano, pois, novos 
conhecimentos são adquiridos a partir de conhecimentos prévios. 
(AUSUBEL, 1980).
❑ Introdução: 
➢ Dentre os instrumentos pedagógicos utilizados no ensino de zoologia, 
tem-se a coleção zoológica, “um conjunto de espécimes mortos ou partes 
corporais devidamente preservados”
➢ Desta forma, as coleções didáticas de zoologia desempenham importante 
papel, uma vez que se destinam ao ensino por meio de exposições, 
demonstrações em aula
(MARTINS, 1994)
❑ Introdução: 
➢ Nem toda unidade de ensino básico possui ambiente adequado para 
ministrar atividades práticas, por exemplo, um laboratório de ensino. 
➢ Mais agravante ainda é a falta de coleções biológicas, devido a inúmeros 
fatores, dentre eles, a falta de recursos e estrutura das escolas, sobretudo, 
nas públicas
➢ Quando existe o acervo, muitas vezes se encontra desorganizado e sem 
manutenção sendo, portanto, subutilizado pelos professores das escolas 
públicas
(ZANELLA et al., 2008).
❑ Objetivos: 
➢ Mostrar a importância de uma coleção didática 
➢ Ministrar uma aula de produção de material zoológico didático
❑Metodologia
➢Através de materiais recicláveis fazer a produção de espécimes 
demonstrativas para uma coleção zoológica didática
❑Conclusão
✓ Esta proposta objetivou, de modo geral, realizar ações para organizar 
uma coleção zoológica de material não vivo, o que diferencia das 
demais coleções biológicas.
❑Referencias
SANTOS, L. A. S.; GONDIM, M. J. C. Ações para a organização de uma coleção didática de zoologia em uma 
escola de Uberlandia, MG. Rev. Ciênc. Ext. v.9, n.2, p.19-27, 2013. 
AUSUBEL, D. P.; NOVAK, J. D. & HANESIAN, H. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Editora 
Interamericana, 1980. 
MARTINS, U. A. 1994 Coleção taxonômica. In: PAPAVERO, N. (Org.). Fundamentos práticos de taxonomia 
zoológica: coleções, bibliografia, nomenclatura, 2a ed. São Paulo: UNESP- FAPESP. 
SANTOS, S. C. S. Diagnóstico e possibilidades para o ensino de zoologia em Manaus/AM. 237 f. 2010. 
Dissertação de Mestrado Profissional. Programa de Pós Graduação em Educação e Ensino de Ciências na 
Amazônia. Universidade do Estado do amazonas. Manaus/AM, 2010. 
SILVA, G. A. T., et al. Desenvolvimento e organização de coleção zoológica didática no cefet/rj: desafios, 
possibilidades e primeiras aplicações. Revista da SBEnBio – Numero 7 – Outubro de 2014.
REIS, T. L., et al. Construção de uma coleção zoológica didática no ifrj-cduc e seus usos no ensino de ciências e 
divulgação científica. 
LEAL, O. D. Acervo zoológico do laboratório didático da universidade estadual da paraíba, campus I. - 2016