4º ano-1

Vitoria Silva

27/07/2021

Prévia do material em texto

Prefeitura Municipal de São Carlos
São Carlos, Capital da Tecnologia.
E.M.E.B “Dr. Alcyr Affonso Leopoldino”
Turma: 4º ANO A Professora: LISIA ADRIEN FER

ATIVIDADES PARA A SEMANA DE 17 A 21 DE MAIO DE 2021

SEGUNDA-FEIRA 17/05
CIÊNCIAS: Revisão sobre classificação dos animais e introdução de cadeias
alimentares.

LIVRO: CURRÍCULO EM AÇÃO – LER E ESCREVER & SOCIEDADE E NATUREZA – VOLUME
1- 4ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PÁGINAS 123, 124, 125 E 126.

Faremos uma breve revisão sobre classificação dos seres vivos. É um conteúdo que
você já estudou no 3º ano, por isso entra aqui como uma revisão. Assista ao vídeo
abaixo com bastante atenção para relembrar,

No vídeo a professora irá classificar os animais com relação a(ao):
- Cobertura do corpo;
- Ambiente e locomoção;
- Respiração;
- Alimentação;
- Nascimento;
- Ciclo da vida;
- Vertebrados (mamíferos, aves, peixes, répteis e anfíbios) e invertebrados;
- Classificação do ser humano.

CANAL PROFA. LIDIANE MUNIZ. VÍDEO (6MIN E 11 SEG). ORGANIZAÇÃO E
CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS. DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=iXpGOEaomLg

Dando sequência ao conteúdo vamos começar hoje um assunto novo, Cadeias
Alimentares. Você provavelmente já ouviu falar sobre presas, predadores, produtores,
consumidores e decompositores. Vamos aprofundar mais neste assunto. No livro Ler e
Escrever Sociedade e Natureza vamos fazer a leitura das páginas 123, 124, 125 e 126.
Enviarei no grupo do whatsapp a leitura e explicação dos textos e da atividade
solicitada.
https://www.youtube.com/watch?v=iXpGOEaomLg
2

PROPOSTA DE ATIVIDADE
Após a leitura atenta dos textos destas páginas a proposta de atividade para hoje é
construir uma cadeia alimentar simples.
Faça sua atividade em uma folha em branco. Você pode desenhar os seres vivos ou
utilizar recortes de revistas. Represente as setas nas direções corretas indicando o
fluxo da energia na cadeia alimentar. Nomeie os seres vivos em produtor, consumidor
e decompositor.

MATERIAL COMPLEMENTAR
O vídeo abaixo pode ajudar no entendimento, por isso ele entra como complementar.

CANAL ELAINE BRITO. VÍDEO (8MIN E 3 SEG). CADEIA ALIMENTAR 4 ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL. DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=lSoFMfp-hc0

MATEMÁTICA: Propriedades das operações, adição e subtração.

LIVRO: CURRÍCULO EM AÇÃO EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL, PÁGINAS 35, 36, 47 e 48

No livro EMAI, realizar as atividades das páginas 35, 36, 47 e 48.

Preparação para a aula online: No livro Aprender Sempre, realizar nova leitura do
conto “As três fiandeiras”, na página 5, lembrando de grifar as palavras que não
conhece o significado. Depois ler a aula 3 nas páginas 7 e 8, pois faremos juntos na
terça esta aula.

TERÇA-FEIRA 18/05
PORTUGUÊS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA LEITURA DE CONTOS TRADICIONAIS

LIVRO: APRENDER SEMPRE, VOLUME 1 – 4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA
PORTUGUESA E MATEMÁTICA, aula 3, páginas 7 e 8.

Depois de ter feito mais uma leitura do conto “As três fiandeiras”, no livro Aprender
Sempre, e de ter grifado as palavras que não conhece o significado, você fará uma
buscar na internet pelo significado dessas palavras. Se tiver um dicionário em casa
pode usá-lo também. Depois faça as atividades da aula 3 nas páginas 7 e 8.

Hoje temos encontro online pelo Google Meet das 9h às 10:30h. Faremos juntos as
atividades propostas para o dia de hoje e teremos um momento para tirar dúvidas de
outras atividades.

https://www.youtube.com/watch?v=lSoFMfp-hc0
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MATEMÁTICA GRANDEZAS E MEDIDAS:

LIVRO: CURRÍCULO EM AÇÃO EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL, PÁGINAS 26, 27 e 28.

Na matemática de hoje você vai usar o livro EMAI nas páginas 26, 27 e 28. Para fazer a
página 28 você precisará das informações das datas de aniversário dos colegas da sua
turma que estão disponibilizadas na tabela abaixo:

NOME DATA DE
NASCIMENTO
ALEX 23/04/2012
ANA BEATRIZ 17/06/2012
ANA JULIA 07/02/2011
ARTHUR 29/02/2012
BRAYAN 31/03/2012
DHAVI 10/12/2011
ESTHER 30/09/2011
GABRIELA 14/07/2011
GEOVANA 08/07/2011
ISAQUE 26/03/2012
KAMILY 09/05/2012
KAUÃ 26/05/2011
KELVIN 04/10/2011
LAVÍNIA 20/03/2012
LORENZO 12/06/2012
LUNA 29/01/2012
MARIA JULIA 26/11/2011
MATHEUS HENRIQUE 23/02/2012
MATHEUS LINO 26/10/2011
MILENA 16/11/2011
PEDRO FERREIRA 18/05/2012
PEDRO HENRIQUE 31/12/2011
RAFAEL 01/09/2011
RAISSA 07/02/2012
REBECCA 23/09/2011
STEFANY 04/12/2011
VINICIUS 03/10/2011
WALYSON 16/05/2012

QUARTA-FEIRA 19/05
PORTUGUÊS/ANÁLISE LINGUÍSTICA: Uso das pontuações.

A proposta para a aula de hoje é identificar o uso correto das pontuações dentro do
texto. Para isso faremos uso de uma fábula, que costuma a trazer maior variedade de
pontuações em histórias mais curtas.
Primeiro
faça uma
leitura
bem
detalhad
a do
quadro
de
pontuaçã
o abaixo:

Fonte da imagem: http://escolaeart.blogspot.com/2012/05/sinais-de-pontuacao-
atividades.html

ATIVIDADE
Agora vamos ao exercício. Copie a fábula abaixo no caderno colocando as pontuações
nos lugares corretos. Aqui você fará uso do ponto final, vírgula, exclamação,
interrogação, dois pontos e travessão.

http://escolaeart.blogspot.com/2012/05/sinais-de-pontuacao-atividades.html
http://escolaeart.blogspot.com/2012/05/sinais-de-pontuacao-atividades.html
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Fonte da imagem: https://www.mestredosaber.com.br/atividades-de-pontuacao/

MATEMÁTICA GEOMETRIA: Planificações de sólidos geométricos

LIVRO: CURRÍCULO EM AÇÃO EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL, PÁGINAS 23, 24 e 25.

Na aula de hoje você fará as atividades no livro EMAI, nas páginas 23, 24 e 25. Irá
buscar por objetos que lembrem sólidos geométricos e fará uma análise mais apurada
da planificação do cubo. No anexo 2 do seu livro tem 6 quadrados que você irá
recortar para ajuda a pensar em possíveis planificações para o cubo.

QUINTA-FEIRA 20/05
GEOGRAFIA/HISTÓRIA:

LIVRO: CRESCER HISTÓRIA 4º ANO/ MÁRCIA HIPÓLIDE, MIRIAN GASPAR. – 1ªED. –
SÃO PAULO. EDITORA DO BRASIL, PÁGINAS 7, 8, 9, 10 E 11.

https://www.mestredosaber.com.br/atividades-de-pontuacao/
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Hoje vamos trabalhar com dois capítulos do livro de História que irão abordar o tema
migrações e a busca por alimentos. Vamos relembrar o que já aprendemos sobre
nomadismo e acrescentar mais conhecimento. Faça, portanto, a leitura das páginas 7,
8, 9 10 e 11 e responda as questões.
MATEMÁTICA ÁLGEBRA: Divisão
Fonte das imagens:
https://drive.google.com/file/d/17YfsvY7JQx0qVi1WW7Kcl3bIfGj76IGs/view

Hoje começamos o tema divisão. Vou indicar um vídeo que explica detalhadamente o
procedimento da divisão. Assista quantas vezes achar necessário para compreender.

CANAL CONTOS DO REI. VÍDEO (8 MIN E 15 SEG). DIVISÃO SIMPLES PARA O 4º ANO
(COM EXEMPLOS DA VIDA REAL). DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=LjLGyPGRKig

Agora realize as atividades abaixo,

1) Observe que há um símbolo ocupando o lugar dos dividendos. Descubra qual é o
número que representa o dividendo nos cálculos.

a) Escreva outro número que quando dividido por 3 vai sobrar resto 1. Monte a conta.

R: _____________________________________________________________________

2) Alaísa faz colares com miçangas, em cada colar utiliza 8 miçangas. Ela comprou 3
pacotes de miçangas, com 10, 18 e 26 unidades. Responda as questões abaixo,

a) Usando o pacote com 10 miçangas, quantos colares ela faz? Sobra alguma miçanga?
Quantas?

R: _____________________________________________________________________
https://drive.google.com/file/d/17YfsvY7JQx0qVi1WW7Kcl3bIfGj76IGs/viewhttps://www.youtube.com/watch?v=LjLGyPGRKig
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b) Usando o pacote com 18 miçangas, quantos colares ela faz? Sobra alguma miçanga?
Quantas?

R: _____________________________________________________________________

c) Usando o pacote com 26 miçangas, quantos colares ela faz? Sobra alguma miçanga?
Quantas?

R: _____________________________________________________________________

3) Complete a sequência com os números que estão entre os múltiplos de 6. Em
seguida, registre no retângulo abaixo o resto da divisão desses números por 6.

4) Existe um grupo de números que quando divididos por 5 o resto é 4. Descubra 6
números que quando divididos por 5 tem resto 4.

R: _____________________________________________________________________

Hoje temos encontro online pelo Google Meet das 9h às 10:30h. Faremos juntos o
simulado da OBA (Olimpíadas Brasileiras de Astronomia) e teremos um momento para
tirar dúvidas de outras atividades.

SEXTA-FEIRA 21/05
ARTE: Dança e movimento

Neste segundo bimestre o conteúdo de Arte é sobre dança e hoje você vai assistir uma
aula do Centro de Mídias sobre esse tema. Depois de assistir responda as questões
com base no que foi dito durante a aula.
Aproveite a aula e se solte, dance junto com os professores. Vai ser divertido!

CANAL CENTRO DE MÍDIAS. VÍDEO (24MIN E 57 SEG). 05/05/2021 – 4º ANO EFI – ARTE
– DANÇA E MOVIMENTO. DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=WopxouBEnKE

Responda:

1) O que é dança?
R: _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2) O que a prática da dança possibilita?
R: _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) Quais os componentes da dança?
R: _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4) No Brasil, quais são as 3 matrizes que compõem a dança?
R: _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

BONS ESTUDOS E BOA DIVERSÃO!

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA

SEXTA-FEIRA É UM DIA QUE RESERVO PARA ENVIAR AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES
DA SEMANA. PORTANTO, ENVIAREI POR E-MAIL E, TAMBÉM, POSTAREI NO GRUPO DA
SALA DE AULA NO WHATSAPP AS ATIVIDADES CORRIGIDAS.

ORIENTAÇÃO:

QUANDO FIZER A ATIVIDADE NO CADERNO: FAÇA SEMPRE UM BREVE CABEÇALHO
ANTES DE INICIAR SUAS ATIVIDADES NO CADERNO. ESCREVA O DIA DA SEMANA O
MÊS E O ANO. POR EXEMPLO,
SEGUNDA-FEIRA, 1 DE MARÇO DE 2021. FAÇA ISSO PARA DEIXAR SEU CADERNO
ORGANIZADO E SEPARAR AS ATIVIDADES DE CADA DIA.
NAS ATIVIDADES DE PORTUGUÊS O TEXTO NÃO PRECISA SER COPIADO. SE O MATERIAL
PUDER SER IMPRESSO AS RESPOSTAS PODEM SER DADAS NA PRÓPRIA FOLHA E
DEPOIS AS FOLHAS COLADAS NO CADERNO, SENÃO APENAS COPIE AS PERGUNTAS NO
CADERNO E RESPONDA.
https://www.youtube.com/watch?v=WopxouBEnKE
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TODOS OS DIAS EU ENVIO NO GRUPO DO WHATSAPP DA TURMA UM VÍDEO COM A
EXPLICAÇÃO DA AULA DO DIA.

AS ATIVIDADES PODEM SER REALIZADAS NO CADERNO E APÓS TIRAR AS FOTOS DE
SUAS ATIVIDADES PRONTAS PODE ENVIÁ-LAS NO E-MAIL
lisia.fer@professor.saocarlos.sp.gov.br.

OS MATERIAIS ESTARÃO DISPONÍVEIS NOS SEGUINTES ENDEREÇOS:

BLOG DA ESCOLA: https://emebalcyrleopoldin.wixsite.com/meusite

SITE DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: https://sites.google.com/view/sme-
so-carlos/in%C3%ADcio

BOM TRABALHO!
PROFESSORA LISIA
mailto:lisia.fer@professor.saocarlos.sp.gov.br
https://emebalcyrleopoldin.wixsite.com/meusite
https://sites.google.com/view/sme-so-carlos/in%C3%ADcio
https://sites.google.com/view/sme-so-carlos/in%C3%ADcio