Letramento na Educação Bilingue para Surdos

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1)
Leia a afirmativa abaixo e depois assinale a alternativa a qual ela se refere:
"Tal forma de ensino pressupõe que o aluno aprenda a falar, faça reabilitação oral/auditiva e assim, embora sem escutar, viva da mesma maneira que um sujeito ouvinte".
Alternativas:
· 
Abordagem construtivista.
· 
Abordagem tradicional.
· 
Abordagem total.
· 
Abordagem bilíngue.
· 
Abordagem oralista.
CORRETO
Código da questão: 20513
2)
Em relação ao uso da terminologia adequada ao referir-se a pessoa surda podemos afirmar que:
Alternativas:
· 
Todo surdo é também mudo, portanto é correto utilização de surdo-mudo.
· 
A terminologia utilizada não tem relação com a informação das pessoas.
· 
É indiferente a terminologia utilizada, é apenas um nome que se dá.
· 
O termo surdo-mudo é coreto, surdez e mudez são deficiências diferentes.
· 
O termo surdo-mudo é incorreto, carregado de preconceitos e equívocos. 
CORRETO
Código da questão: 20999
3)
Sabemos que dependendo da visão que se tem sobre o surdo e a surdez muda a terminologia utilizada e também a forma de compreender sua aprendizagem e desenvolvimento da língua. Com base nisso, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. Na concepção sócio antropológica da surdez o termo surdo refere-se não apenas a uma pessoa que não ouve, mas também à sua língua e cultura.
II. Na visão clínica da surdez acredita-se que a única maneira de educar o surdo é através da fala, do oralismo.
III. Independente da concepção o surdo sempre teve sua língua respeitada e direito à educação bilíngue.
IV. A concepção bilinguista acredita que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira sempre a língua de sinais.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· 
I, II e III.
· 
I, II, III e IV
· 
I e III.
· 
I, III e IV.
· 
I, II e IV.
CORRETO
Código da questão: 20485
4)
Marcos é surdo profundo desde o nascimento e utiliza a LIBRAS como forma predominante de comunicação, não tendo desenvolvido a oralidade satisfatoriamente. Iniciou o aprendizado de LIBRAS ainda na Educação Infantil, com a professora de LIBRAS que o acompanhava em sala de recursos. Assim que necessário, teve em sua sala de aula a presença de um intérprete, que mediava a comunicação entre ele, os colegas e o professor. Hoje está alfabetizado. Com o passar do tempo, os colegas também aprenderam LIBRAS e a escola passou a exigir professores que também conhecessem essa língua. Podemos afirmar, sobre a trajetória educacional de Marcos que:
Alternativas:
· 
Nunca será incluído na sociedade ouvinte, visto que não fala.
· 
Desenvolveu-se a partir de uma perspectiva bilíngue de educação.
CORRETO
· 
Desenvolveu-se a partir da perspectiva oralista de educação.
· 
Estudou em uma escola que não se adaptou às suas necessidades.
· 
Não deveria ter aprendido LIBRAS antes de aprender a falar oralmente.
Código da questão: 20495
5)
A lei 10.436/2002 ficou conhecida no país como lei de LIBRAS, isso porque dispõe em relação ao uso dessa língua pela comunidade surda brasileira, foi regulamentada pelo Decreto 5626/2005. Em relação à essa legislação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. A lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como língua nacional e dá outras providências.
II. Dispõe sobre os recursos necessários para a aprendizagem das crianças surdas usuárias da LIBRAS.
III. Entende a LIBRAS como um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil
IV. Entende a LIBRAS como um sistema inferior de linguagem sem regras definidas, criada pelos surdos do Brasil
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· 
, II e III.
CORRETO
· 
I, III e IV.
· 
I, II e IV.
· 
I e IV.
· 
I, II, III e IV.
Código da questão: 20494
6)
Leia a frase abaixo e depois assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A Educação _______________ não nasceu para dar _________________ às crianças com deficiência. Ao contrário, tem como objetivo _________________ aquelas que considera incapazes para o aprendizado.
Alternativas:
· 
Oralista – atendimento - segregar
· 
Especial – oportunidade – incluir.
CORRETO
· 
Inclusiva – atendimento – segregar.
· 
Inclusiva – oportunidade – incluir.
· 
Especial – atendimento – incluir.
Código da questão: 20066
7)
Os parâmetros das línguas de sinais determinam como deve ser executado o sinal para que esteja correto, a mudança de apenas um desses parâmetros pode modificar completamente o sentido do sinal, como ocorre nos pares mínimos, por exemplo. Em relação à gramática da LIBRAS e segundo estudos desenvolvidos por diversos teóricos, podemos afirmar que:
Alternativas:
· 
Tem origem nas línguas orais de outros países.
· 
A gramática é irrelevante na produção da LIBRAS.
· 
Por ser mímica, LIBRAS não possui gramática.
INCORRETO
· 
Tem uma estrutura própria e deve ser respeitada.
· 
A gramática é a mesma da língua portuguesa, mas em sinais.
Código da questão: 19863
8)
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diverge do decreto 5626/2005 em qual aspecto?
Alternativas:
· 
Na relação que deve ser estabelecida entre o professor e o aluno surdo.
· 
No esclarecimento de qual língua deve ser utilizada nas salas de aula.
CORRETO
· 
No entendimento de que todos tem direito à educação e a aprendizagem.
· 
Na compreensão da capacidade do surdo de aprender e se desenvolver.
· 
Na compreensão de que a escola deva ser um espaço de aprendizagem. 
Código da questão: 20511
9)
Sabemos que as crianças que nascem surdas ou adquirem a surdez no início da vida terão dificuldades de linguagem, a não ser que sejam filhas de pais surdos. Essas dificuldades de linguagem poderão ainda acarretar outros problemas, como dificuldades na aprendizagem, isso ocorre porque:
Alternativas:
· 
As dificuldades escolares refletem o atraso de linguagem que possuem.
CORRETO
· 
Não há como afirmar nada sobre a aprendizagem das crianças surdas.
· 
As dificuldades de linguagem não ocorrerão de fato se forem estimuladas.
· 
Se aprenderem sinais e não a falar não conseguirão aprender na escola.
· 
A criança surda sempre tem uma deficiência intelectual associada.
Código da questão: 19860
10)
Vigotsky discute a relação entre a linguagem e o pensamento destacando a importância do desenvolvimento de ambos para a formação intelectual da criança. Considerando os aspectos da linguagem e pensamento, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· 
São independentes, mesmo sem linguagem pode-se desenvolver o pensamento.
· 
São dependentes, mas o desenvolvimento ocorre sem nenhuma relação.
· 
São interdependentes, um depende do outro para existir e desenvolver-se.
CORRETO
· 
São dependentes, a única forma de desenvolver o pensamento é através da fala.
· 
São independentes, o desenvolvimento de ambos não se relaciona.
Código da questão: 19858