resenha crítica- Concepções sobre anatomia humana de alunos do ensino médio da cidade de Cuité-PB: funções e relações com cotidiano

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Universidade do Estado de Minas Gerais
Curso de licenciatura em Ciências Biológicas
Ana Luiza Soares Chaves
Resenha crítica do artigo: “Concepções sobre anatomia humana de
alunos do ensino médio da cidade de Cuité-PB: funções e relações
com cotidiano”
Resenha crítica do artigo: “Concepções sobre
anatomia humana de alunos do ensino médio
da cidade de Cuité-PB: funções e relações
com cotidiano” apresentado à disciplina de
Anatomia Humana básica no curso de
Ciências Biológicas.
Ibirité-MG
2021
Resenha crítica do artigo: Concepções sobre anatomia humana de alunos do ensino médio da
cidade de Cuité-PB: funções e relações com cotidiano
O artigo “Concepções sobre anatomia humana de alunos do ensino médio da cidade de
Cuité-PB: funções e relações com cotidiano”, escrito por Viviane Baptista, Jéssica Lima,
Larissa Medeiros, Anderson Scardua e Josemberg Baptista analisou as concepções sobre
anatomia humana que alunos do terceiro ano do ensino médio, de um município na paraíba,
possuíam. Foi utilizado um questionário com algumas questões objetivas e discursivas sobre o
tema e as respectivas respostas foram analisadas. A maioria dos estudantes definiram
demonstraram interesse nessa disciplina porém definiram seu conhecimento como regular e
expressaram dificuldades para compreender o assunto. Com a análise dos dados obtidos no
questionário, foi possível observar que o conhecimento desses alunos sobre anatomia
apresentou algumas deficiências e falhas.
A anatomia humana é um ramo da biologia que estuda, macro e microscópicamente, os
sistemas do corpo humano e o funcionamento de cada constituinte desses sistemas. O ensino
dessa disciplina para alunos de ensino médio é de extrema importância pois é nessa fase que
ocorrem as mudanças hormonais e o conhecimento sobre anatomia auxilia numa maior
aceitabilidade dos adolescentes sobre as mudanças que estão ocorrendo em seus corpos além
de ser útil na vida cotidiana dos alunos.
Através das respostas dos alunos obtidas através do questionário foi possível notar que alguns
possuem uma certa noção, mesmo que muito básica, do que é a anatomia e o que essa área
abrange. Através dos dados expostos, foi relatado que os alunos que expressaram interesse
em seguir áreas da saúde mostraram menos interesse e menos conhecimento e alguns ainda
relataram que o estudo de anatomia não seria útil em seu dia-a-dia do que os alunos que
desejavam seguir outras áreas e como citado no artigo, esse dado leva à reflexão se esses
alunos que desejam seguir a área da saúde possui noção da importância dessa disciplina para
cursos como medicina, enfermagem, entre outros.
São dados que geram preocupação sobre o que essa deficiência de conhecimento nessa área
pode acarretar. Se o aluno não relacionar o conhecimento da disciplina com o contexto do seu
cotidiano, pode acarretar em ações inadequadas como a automedicação e entendimentos
errôneos. Além disso, ao chegar num curso de nível superior, o aluno por não ter tido uma
base em anatomia, pode ter mais dificuldades na compreensão do assunto, que resultará num
desempenho ruim. Para que essas lacunas sejam preenchidas, seria necessário a criação de
projetos para dar uma melhor base para esses alunos, trazendo conhecimento e a
contextualização desse conhecimento para o nível de ensino deles. Isso traria benefício a
todos pois compreenderiam melhor o funcionamento de seus corpos.
REFERÊNCIA
Baptista, V. I. de A., Lima, J. de M., Medeiros, L. M. de A., Scardua, A., & Baptista, J.
da S. (2015). Concepções sobre anatomia humana de alunos do ensino médio da
cidade de Cuité-PB: funções e relações com cotidiano. Revista Brasileira De Pesquisa
Em Educação Em Ciências.