Estagio gestão

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Universidade Norte do Paraná
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
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valéria cristina marinho dos santos
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RELATÓRIO DO ESTÁGIO 
Curricular Obrigatório Iii: Gestão Educacional e Espaços Não Escolares
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Recife
2021
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valéria cristina marinho dos santos
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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO III: GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
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Relatório apresentado à Universidade Norte Do Paraná, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional E Espaços Não Escolares
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Recife
2021
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.............................................................................................................1
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS....................................................................................4
2 REGIMENTO ESCOLAR..........................................................................................6
3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA..........................................................................7
4 PLANO DE AÇÃO....................................................................................................8
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................11
REFERÊNCIAS.........................................................................................................13
INTRODUÇÃO
O processo de Gestão Escolar consiste em um sistema de organização interno da escola, envolvendo todos os setores que estão relacionados com as práticas escolares. A gestão escolar visa garantir um desenvolvimento socioeducacional e eficaz na instituição de ensino.
O estágio tem por objetivo a observação dentro do ambiente escolar, diante das atividades realizadas por uma equipe de gestão. É possível citar dentre as práticas oferecidas à articulação de conhecimentos, habilidades e atitudes no ambiente de atuação profissional, possibilitando a vivência de projetos pedagógicos e a oportunidade para a prática dos conhecimentos teóricos. 
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
O texto presente pretende apresentar as possibilidades de atuação do egresso da pedagogia, que permitirá esclarecer algumas temáticas da formação do pedagogo, que se dispõe da graduação de licenciatura, o pedagogo poderá assumir papéis que desde a atuação na educação infantil, educação nos anos iniciais, cursos de nível médio, educação profissional em âmbito de serviço e apoio escolar e formação docente e até áreas não escolares, como pedagogo hospitalar, pedagogo empresarial e entre outros. 
Segundo Corroborando Libâneo (2010), a educação está presente na vida do sujeito, portanto, o profissional educador necessita desenvolver a atividade pedagógica múltipla no meio social. Destacando o que ainda tem o objetivo maior não é o de aprofundar as áreas de atuação de pedagogo, e sim expor uma descrição das diversas possibilidades da execução das atividades educativas em sua pratica.
A pedagogia com sua finalidade, tem em sua área de ensinar a teoria e a pratica, estimulando o aprimoramento do saber, seja no aplicar e disponibilizar para a sociedade o saber no cientifico. 
A esse respeito observando como Libâneo (2006), observou que a pedagogia é um campo do conhecimento que estuda sistematicamente o ato educativo concreto que se realiza na sociedade como item básico para a configuração da atividade humana. 
Diante deste pareces foi mostrado e proposto às diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia, que foram apresentadas como seriam apresentados os aspectos do curso e seu processo de implantação nas universidades e qual era a sua área de atuação dos graduandos..
 Podemos ver que foi criado em 1939, o curso de pedagogia tem com o princípio a educação de crianças nos anos iniciais e também na gestão educacional. Com está contribuição inicial, o curso recebeu a denominação de estudo de formar de ensinar. Logo após de alguns anos o método de formação profissional passou por algumas reformulações. 
O pedagogo era preparado para atuar em áreas escolares e não escolares. E nas suas especializações profissional já sairia preparado para atuar como educador do ensino de terceiro grau. Isso foi porque era proposto para minimizar o ensino tecnicista que estava em alta na época. 
Já em 2001, o ministério da educação, em conjunto com uma comissão de especialistas do ensino de pedagogia, definiu um documento para nortear que reconhecia o curso de pedagogia, e este documento definiu com a proposta das diretrizes curriculares nacionais para o curso de formação profissionais de educação. O documento ficou estabelecido com habilitado para atuar no ensino, na organização e projetos educacionais e na produção e difusão do conhecimento em varias áreas da educação.
É evidente que a pedagogia não é um curso apenas, é um campo que compõe conhecimento cientifico que amplia em duas vertentes: escolar e a não escolar. 
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2 REGIMENTO ESCOLAR
O regimento escolar um manual pratico, de caráter legal que deve ser elaborado pela gestão com a participação da comunidade escolar. Sendo assim, é um conjunto de normas que definem as competências administrativas, didáticas e pedagógicas.
Qual a função do regimento e do ambiente escolar?
Ele estabelece as regras para que cada pessoa que tenha algum cargo na escola, possa saber o que lhe cabe realizar, evitando que o gestor concentre todas as ordens. O objetivo de regimento é o cumprimento das ações educativas estabelecidas no Projeto Político Pedagógico da escola.
Pode-se entender que o regime escolar é essencial para uma instituição escolar que busca a qualidade do ensino numa perspectiva democrática.
Quais aspectos são contemplados em um regime escolar?
O regime deve seguir Pedrão determinado para secretaria de educação, pois deve está de acordo com a legislação que é aplicada no país, estados e municípios. O que cada escola deve ser fazer é acrescentar detalhes das especificidades que cada instituição tem sobre si para promover a discussão, a reflexão e a tomada de decisões pelos membros escolar.
No regime deve conter as etapas da educação básica oferecidas, a organização administrativa e técnico pedagógicos, (direção, corpo docente e discente, secretaria, serviços auxiliares, corpo técnico-pedagógico), o funcionamento dos órgãos colegiados, o calendário, as normas para matricula, cancelamento e transferência, as normas de convivência, as sanções para membros da comunidade escolar, as regras para utilização do espaço, o sistema de controle de freqüência, as condições de aprovação e reprovação de alunos e os projetos especiais da instituição, entre outras informações.
O que é especifico de cada instituição como normas de convivência, deve ser definido nos espaços de discussão coletiva da escola, com a comunidade escolar. Depois de pronto, o documento deve passar por aprovação do conselho escolar e por homologação em um órgão regional da secretaria de educação estadual ou municipal.
3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA
A gestão administrativa existe para assegurar a manutenção do espaço físico e do patrimônio da escola, a administração dos recursos para que a escola esteja organizada em todos os seus setores. Toda atuação da gestão administrativa e suas estratégias devem estar presentes no Projeto Político Pedagógico e no Regimento Escolar.
A postura de liderança do gestor é necessária para o relacionamento e sucesso da comunidade escolar, ele deve ser um líder proativo, dedicado, está sempre aberto a participação e ao diálogo, também deve esta presente durante planejamentos oferecendo apoio e orientação.
Descreva quais são as principais atribuições do (a) diretor da escola.
O diretor é um administrador que tem uma função administrativa e funcional. Através das ações administrativas, dar condições adequadas para o desenvolvimento das ações pedagógicas.
São muitas das atribuições da gestão administrativa escolar, algumas delas são a adoção de estratégias gerenciais quefavorecem a prevenção de problemas na unidade escolar, e de todo o funcionamento escolar; acompanhamento e cumprimento da legislação, das normas educacionais, busca pelo padrão de qualidade de ensino, proporcionar um ambiente que a escola cumpri sua missão, os seus objetivos e as sua metas, fundamentando nos seus valores, dando suporte de supervisão, garantia de funcionamento e de manutenção dos diversos recursos de infraestrutura.
Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes.
O diretor deve buscar entender as exigências de todos os setores que envolvem essa prática, desde de funcionários, estrutura física da escola até em relação aos pais dos alunos.
É imprescindível que ele faça a promoção do envolvimento da comunidade escolar, fazendo uso da liderança e dos meios de comunicação disponíveis com base na cooperação e compromisso, favorecendo a qualidade das relações interpessoais, e mantém o fluxo de informações atualizado e regular entre a direção, os professores, pais e a comunidade.
 4 PLANO DE AÇÃO
Tema: Evasão Escolar no Ensino Médio
Público: Alunos, pais e professores
Justificativa
A evasão escolar ocorre quando o aluno deixa de freqüentar a escola, caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo. No que se refere à educação, a legislação brasileira determina a responsabilidade da família e do estado no dever de orientar a criança em seu percurso sócio educacional.
A Lei de Diretrizes e Bases Educação – (LBD-1996), Art. 2º, informa que: A educação, dever da família e do estado,inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Objetivo Geral
Diagnosticar, entender e buscar possíveis soluções para diminuir os índices de evasão escolar.
Objetivo Específicos
Conhecer as causas da evasão escolar;
Desenvolver diferentes métodos de ensino para motivar e fazer com que o aluno permaneça na escola, ou que retorne a mesma.
Procedimentos
- Organizar as cadeiras em círculo no pátio da escola;
- Apresentação do corpo docente;
- Conscientizar o público alvo sobre a importância dos estudos;
- Vídeo motivacional
- Cartazes informando sobre as ações da escola.
Descrição dos procedimentos
Organizar as cadeiras em círculo no pátio da escola, quando todos estiverem presentes, a diretora irá apresentar o corpo docente.
De início os alunos e os pais serão conscientizados sobre a importância da vida escolar, acerca do valor do conhecimento e do alcance dos seus sonhos, objetivos, empregabilidade e suas necessidades da mão de obra qualificada.
Em seguida será explicado cada cartaz que estão expostos pelo pátio.
Finalizando com o vídeo motivacional.
Recursos
Cadeiras, telão, notebook, microfone, cartolinas, imagens impressas, caneta e fita adesiva.
Avaliação do projeto
Será realizada a partir do alcance ou não das metas deste projeto, sob olhar da equipe técnica, docentes, alunos e familiares, no uso do discurso verbal bem como quantitativos sobre freqüência e permanência do aluno na escola, de modo interdisciplinar, baseada na gestão democrática onde haverá a participação de todos que fazem parte do contexto escola.
Referências
SCHARGEL, F. P.; SMINK, J. Estratégias para auxiliar o problema de evasão escolar. Tradução de Luiz Frazão Filho. Rio de Janeiro: Dunya, 2002.
https://www.youtube.com/whatch?v=o7K3t5YtFi8 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em virtude dos fatos mencionados, podemos considerar que compete a gestão escolar determinar o sentido e a movimentação capazes de sustentar e estimular a cultura na escola, de modo que oriente para resultados.
Os resultados positivos de uma escola só são realmente garantidos através de um trabalho coletivo, coordenado pela equipe diretiva e que envolva a todos.
A escola exerce um importante, estratégico e fundamental papel social, pois a mesma deve ser um agente transformador que leva em conta as necessidades e carências do meio em que estiver inserida, sendo uma fonte de conhecimentos e informações para todos que nela buscam uma melhoria na qualidade de vida e um aperfeiçoamento como individuo e ser consciente.
Por tanto, a escola é um local que se exerce a cidadania, por isso é necessário que todos conheçam os direitos e deveres fundamentais enquanto pessoas, para que seja possível criar uma boa convivência no ambiente escolar.
	
REFERÊNCIAS
 
 OLIVEIRA, Emanuelle. Regime Escolar. Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/regimento-escolar/ Acesso em 5 de março de 2021. 
Principais conceitos de gestão escolar. Disponível em: http://www.connectes.com.br/blog/principal-conceitos-de-gestao-escolar Acesso em 7 de março de 2021.
O que é Pedagogia? Conceito, Histórico e mais. Disponível em: https://www.editora2b.com.br/blog/o-que-e-pedagogia-conceito-historico-e-tudo-mais Acesso em 10 de março de 2021.