Análise de textos

Prévia do material em texto

Análise de textos
Os dez mandamentos da análise de texto:
1. Ler duas vezes o texto. A primeira para conhecer o assunto; a segunda para observar como o texto está articulado, desenvolvido.
2. Sublinhar, em cada parágrafo, a ideia mais importante (tópico frasal).
3. Observar que um parágrafo, em relação a outro, pode iniciar uma continuação ou uma conclusão ou, ainda, uma falsa oposição.
4. Ler, com muito cuidado, os enunciados das questões para entender a intenção do que foi pedido.
5. Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto etc., para não se confundir no momento de responder a questão.
6. Escrever, ao lado de cada parágrafo ou de cada estrofe, a ideia mais importante contida nele.
7. Não levar em consideração o que o autor quis dizer, e, sim, o que ele disse, escreveu.
8. Se o enunciado mencionar o tema ou ideia principal, deve-se examinar com atenção a introdução e/ou conclusão.
9. Se o enunciado mencionar argumentação, deve preocupar-se com o desenvolvimento.
10. Ficar atento aos vocábulos relatores (os que remetem a outros vocábulos do texto: pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos etc.).
COMPREENSÃO (OU INTELECÇÃO) E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
◊ COMPREENSÃO OU INTELECÇÃO
Consiste em analisar o que realmente está escrito, ou seja, coletar dados do texto. O enunciado, normalmente, assim se apresenta: 
· As considerações do autor se voltam para...
· Segundo o texto, está correta...
· De acordo com o texto, está incorreta...
· Tendo em vista o texto, é incorreto...
· O autor sugere ainda que...
· De acordo com o texto, é certo...
· O autor afirma que...
◊ INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Consiste em saber o que se infere (conclui) do que está escrito. O enunciado, normalmente, é encontrado da seguinte maneira:
· O texto possibilita o entendimento de que...
· Com o apoio do texto, infere-se que...
· O texto encaminha o leitor para...
· Pretende o texto mostrar que o leitor...
· O texto possiblita deduzir-se que...
TRÊS ERROS CAPITAIS NA ANÁLISE DE TEXTOS
◊ EXTRAPOLAÇÃO
É o fato de se fugir do texto. Ocorre quando se interpreta o que não está inscrito. Muitas vezes são fatos reais, mais que não estão expressos no texto. Deve-se ater somente ao que está relatado.
◊ REDUÇÃO
É o fato de se valorizar uma parte do contexto, deixando de lado a sua totalidade. Deixa-se de considerar o texto como um todo para se ater apenas à parte dele.
◊ CONTRADIÇÃO
É fato de se entender justamente o contrário do que está escrito. É bom que fique atento a palvras, como: ´´pode``; ´´deve``; ´´não``; o verbo ´´ser`` etc.
Informatividade 
Chamamos informatividade as informações veiculadas através dos textos escritos ou visuais, como anúncios, artes plásticas artigos. 
Textos de qualquer natureza veiculam algum tipo de informação, desde os textos de comunicação diária, oral ou escrita, até aqueles com intenção estética, como os poéticos.
O grau de informatividade de um texto é medido de acordo com o conhecimento de mundo das pessoas a que ele se destina.
◊ GRAU DE INFORMATIVIDADE DE UM TEXTO
· Previsível / imprevisível
· Esperada / não esperada
Um texto é mais informativo quanto menor for sua previsibilidade.
Uma grande parcela dos textos de circulação nacional, veiculados pela midía, possui um grau médio de informatividade. Veja: 
Texto I
Texto II 
Textos contendo descrições técnicas da Biologia apresentarão um alto grau de informatividade, quando direcionadas a todos os públicos, pois na verdade eles interessam apenas a um público restrito: aqueles que dominam os conceitos desta área científica. Exemplo:
Apicomplexas: além de não possuírem organoides de locomoção, os representantes deste filo são todos parasitas intracelulares. Sua nutrição se dá por absorção de moléculas orgânicas simples retiradas da célula parasitada. A representação é assexuada, por divisão múltipla ou esporulação. Entretanto, em muitos deles encontramos uma alternância dessa reprodução sexuada, como ocorre, por exemplo, no ciclo do Plasmodium – causador da malária, que parasita no homem a partir da picada das fêmeas do mosquito do gênero Anopheles, inctadas (revisa Enem, cad. 2).
Se a informatividade do texto for muito baixa, o leitor pode desinteressar-se dele, pelo fato de não apresentar nada de novo ou importante. Observe:
O homem depende do ambiente para viver ou A mulher de hoje ocupa um papel social diferente da mulher do século XIX 
Informações como essa já foram comprovadas históricamente, não precisam de justificativas, por apresentarem um grau de informatividade muito baixa. Ás vezes, o produtor se utiliza do senso comum, com grau de informatividade baixa para introduzir ou compartilhar uma informação nova, gerando uma quebra de expertativa. Veja:
Texto I 
 
Texto II
Nas duas charges vistas, temos o uso do senso comum e a quebra dessa informação desgastada através de uma informação nova para esse conteúdo, o que gera informatividade média.