Questões sobre Educação e História

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Disciplina: Legislação e Direito Educacional (AES01) 
Prova: 
1 Podemos dizer que, embora fundamental à constituição da sociedade, o processo 
primitivo de educação consistia num modelo de conhecimento não-crítico, assistemático e 
conservador. 
 
O que ele objetivava, de modo geral era: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 A) Integrar os membros do grupo em pequenos núcleos de organização comunitária. 
 B) Satisfazer os interesses do grupo em seus anseios por melhores condições de 
moradia e trabalho. 
 C) Fortalecer os laços comunitários. 
 D) Satisfazer as necessidades imediatas do grupo, com a transmissão de 
conhecimentos necessários à sobrevivência. 
 
2 A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz 
necessitava de matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa 
com maior facilidade os portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral 
tinham a missão de: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores. 
 B) Catequizar os negros que chegavam ao país. 
 C) Educar as elites da colônia. 
 D) Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores. 
 
 3 A Primeira República marca um período em que o descontentamento popular passa a 
se expressar num novo modelo de governo e de escola. Neste sentido, podemos citar 
como novidade em relação aos modelos anteriores: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) O direito à educação. 
 B) Gratuidade de ensino. 
 C) A relação dever do Estado/dever da Família. 
 D) Ensino laico. 
4 Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no 
período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, 
modernizar o país. 
 
Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
 A) Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de 
ensino. 
 B) Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e 
laico. 
 C) Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e 
laico. 
 D) Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
 
5 O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo 
ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos. 
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento 
em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal: 
 A) Psicologia e Pedagogia. 
 B) Sociologia e Psicologia. 
 C) Biologia e Sociologia. 
 D) Filosofia e Antropologia. 
 
6 Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos 
como educação ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas 
marcas permaneceram em nossa cultura, dita “greco-romana”. 
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não 
é correto afirmar que: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Baseava-se no absolutismo familiar. 
 B) Valorizava a cultura intelectual. 
 C) Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares. 
 D) Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado. 
 
7 Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64): 
 
A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz 
de mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade. 
A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. 
 B) Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada 
diante dos seus problemas. 
 C) Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo. 
 D) Que gera a interdependência do conhecimento. 
 
8 As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade 
essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como 
na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem 
conforme suas respectivas características: 
 
I – Habilidade Social. 
II – Desempenho Social. 
III - Competência Social. 
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo. 
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos. 
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) III – II – I. 
 B) III – I – II. 
 C) I – II – III. 
 D) II – I – III. 
 
9 A passagem do conhecimento mitológico ou de senso comum para o filosófico ou 
científico se deu de forma lenta e gradativa durante a história da nossa civilização. Esse 
processo evidentemente não se deu de forma casual, mas foi determinado por uma série 
de motivos. 
 
Indique, a partir do que estudamos, quais os principais elementos que permitiram essa 
transição: 
 A) A geografia privilegiada da Grécia, que possibilitou as navegações, o comércio, 
além da própria noção de cidade (pólis). 
 B) As navegações, que permitiram que os gregos mudassem de território, na busca por 
lugares onde o destino não fosse tão determinante em suas vidas. 
 C) A geografia grega que permitiu a formação das cidades (pólis) e das praças públicas, 
onde as pessoas se reuniam para falar sobre os deuses. 
 D) A descrença no papel dos deuses, que passaram a não responder mais às 
necessidades dos gregos. 
 
10 Vimos que o ensino primitivo, cujo fundamento era o senso comum e a mitologia, deu 
lugar a um sistema mais complexo de transmissão do conhecimento, que permitiu a 
sistematização dos conceitos herdados, originando o conhecimento cientíco e filosófico. 
 
Assim, com relação ao sistema de ensino grego, relacione as frases: 
 
1. Educação da infância. 
2. Educação da juventude. 
 
( ) O ensino era realizado através da leitura e da recitação; 
( ) Compreendia a educação dos efebos; 
( ) Compreendia os ensinamentos paternos; 
( ) Ensinava a arte da guerra e da paz; 
( ) Durante esta fase a criança era entregue a um pedagogo; 
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 A) 1 – 2 – 1 – 2 - 1. 
 B) 1 – 2 – 1 – 1 - 1. 
 C) 1 – 1 – 1 – 2 - 1. 
 D) 2 – 2 – 1 – 2 - 1. 
 
11 A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de 
proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais 
utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los. 
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem: 
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar. 
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos. 
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento. 
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As sentenças I e III e IV estão corretas. 
 B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
 D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
12 Para efetivar seus planos de modernização da escola brasileira Rui Barbosa elaborou 
uma proposta de ensino baseada num método conhecido como “lições de coisas”. 
 
Neste sentido, assinale abaixo a alternativa que representa corretamente o procedimento 
adotado neste novo método de ensino: 
 A) Um modelo de ensino intuito, que ia do geral para o particular, do desconhecido 
para o conhecido. 
 B) Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido 
para o desconhecido. 
 C) Um modelo de ensino empírico, que partia do particular para o universal. 
 D) Um modelo de ensino universal, enciclopédico, que partia sempre do geral para 
particular. 
 
13 O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria 
docência,enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o 
significado do trabalho sofístico? 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos 
pensadores da época. 
 B) O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular. 
 C) O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações 
através da arte oratória. 
 D) O de fortalecer a democracia grega. 
 
14 A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, 
também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos 
portugueses no Brasil? 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Uma oportunidade para formar novos intelectuais. 
 B) A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa. 
 C) Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor. 
 D) Um incentivo à indústria brasileira. 
 
15 Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização 
da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as 
colunas: 
 
I. Educação infantil. 
II. Ensino fundamental. 
III. Ensino Médio. 
IV. Ensino Superior. 
 
( ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, 
desde que já tenham garantido os níveis anteriores. 
( ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o 
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância 
recíproca em que se assenta a vida social. 
( ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a 
cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida. 
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em 
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família. 
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 A) IV – I – II – III. 
 B) IV – II – III – I. 
 C) V – I – III – II. 
 D) I – II – III – IV. 
 
16 Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, 
se chocava com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer 
a escola como mais um ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em 
Bourdieu, são estabelecidos mecanismos para que as pessoas se agreguem ao modelo, 
inconscientes de sua verdadeira posição. 
 
A illusio, por exemplo, consiste em: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos. 
 B) Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao 
conhecimento. 
 C) Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade 
Média. 
 D) Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio 
intelecto. 
 
17 A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por 
esse motivo, acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, 
podemos dizer que seu declínio está associado a alguns fatores. 
 
Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade 
Média: 
 A) A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. 
 B) As escolas e o acesso aos livros. 
 C) A revolução industrial. 
 D) O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
 
18 Na Constituição de 1946 fica estabelecido que a União, os Estados e Municípios 
deveriam ter um investimento mínimo dentro de seus orçamentos para a educação, sendo 
que à União caberia a complementação financeira aos Estados e Municípios. 
Esse dispositivo é o que legaliza a existência do: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 
 B) Programa de Investimento Programado. 
 C) Plano Orçamentário de Diretrizes da Educação. 
 D) Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação. 
 
19 A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a 
atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade 
deles. 
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do 
feedback: 
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. 
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. 
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) F – V – V. 
 B) V – V – F. 
 C) V – V – V. 
 D) V – F – V. 
 
20 Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 um dos principais 
problemas do país era o da educação, que refletiria diretamente nos campos econômicos 
e de produção. Assim, o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das 
aptidões à invenção e à iniciativa seriam os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza 
de uma sociedade. Desta forma, não podemos afirmar sobre o Manifesto da Educação 
Nova: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Visava a reformulação da escola diante o engessamento promovido a partir da 
Constituição de 1934. 
 B) Concebe que a educação é o instrumento fundamental para a reconstrução 
democrática do país. 
 C) Pretendia debater o cenário educacional do país e as estratégias possíveis para a sua 
transformação. 
 D) A educação deve se estruturar a partir de um currículo nacional, definido pelos 
educadores congregados na Associação Brasileira de Educação.